新版四年级英语上册教案.docx
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新版四年级英语上册教案
四年级英语教学进度计划
周次
教学内容
教学课时数
教具准备
备注
2—3
Unit1Myclassroom
6课时
卡片、实物、录音磁带
4--5
Unit2Myschoolbag
6课时
卡片、实物、录音磁
带
渗入相关的《食品安全法》1节
6—9
Unit3Myfriends
6课时
卡片、录音磁带
肖像保护权益法1节
10
Recycle1
3课时
卡片、录音磁带
11—12
Unit4Myhome
6课时
卡片、录音磁带
13—14
Unit5Dinner’sready
6课时
卡片、录音磁带
渗入相关的《食品安全法》1节
15—16
Unit6Meetmyfamily
6课时
卡片、录音磁带
肖像保护权益法1节
17
Recycle2
录音、多媒体
18--19
机动复习
6
试卷
教案：
课题及课时
UnitoneMyclassroom
课时数
6课时
教学内容
ALet’stalkLet’slearnLet’sspell
BLet’stalkLet’slearnreadandwrite
教学目标
1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan,
Wall,computer,teacher’sdesk10个词语。
2能听说、认读一个Let’sdo的指令并做出相应的动作。
3能掌握两个句型：
What’sintheclassroom?
和运用let’s…./Letme….说句子。
4掌握含有元音字母Aa发/ei/的开音节词并能正确书写这样的词语。
5正确运用Whereisthe…?
Itison/under/in/nearthe…书写句子。
6能听读Story-time的故事内容。
7能根据录音完成相应的选择，对本单元的内容进行整理。
教学重点
1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan,
Wall,computer,teacher’sdesk10个词语。
2能听说、认读一个Let’sdo的指令并做出相应的动作。
3能掌握两个句型：
What’sintheclassroom?
和运用let’s…./Letme….说句子。
教学难点
1掌握含有元音字母Aa发/ei/的开音节词并能正确书写这样的词语。
2正确运用Whereisthe…?
Itison/under/in/nearthe…书写句子。
教学准备
录音、卡片、多媒体课件
课题及课时
UnitoneMyclassroom第1课时总第1课时
教学时间
2013年9月11日星期三
教学内容
Let’stalk
教学目标
1、让学生能听、说、认读词语：
classroomwindowpicturenear.
2、学生能听、说、认读句型：
What’sintheclassroom?
Whereisit?
并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。
3、让学生能听、说、运用:
Let’sgoandsee.It’snearthe….
教学重点
1、让学生能听、说、认读词语：
classroomwindowpicturenear.
2、学生能听、说、认读句型：
What’sintheclassroom?
Whereisit?
并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。
教学难点
classroompicturenearwindow的发音练习。
教学准备
卡片录音课件
教学过程
集体备课
二次备课
一warm-up
1、师生日常口语交流。
2、复习句型：
Whereisit?
It’son/in/under….
二、Presentaion
1、T；Lookatournewclassroom.please.What’sintheclassroom.引出新的句型What’sintheclassroom.和新词classroom。
2、让学生听录音试读classroom的发音，然后师纠正读音并让学生熟记classroom的发音。
3、运用句型What’sintheclassroom.
4、教师适时出示window和picture两个新的名词。
然后教学它们的发音。
5、适时让学生掌握和理解句型Let’sgoandsee.
……、让学生观察图片T:
Whereisthepicture?
然后教学near的发音和含义。
6、听录音朗读Let’stalk的内容。
然后跟录音朗读。
7、操练朗读Let’stalk的对话内容。
三、Let’splay
1、操练句型What’sintheclassroom?
…Whereisis?
It’sin/on/under/nearthe….
四、practise
做练习册的同步练习。
五、Homework
熟读let’stalk.
板书设计
UnitoneMyclassroom
What’sintheclassroom?
window
picture
Whereisit?
It’son/in/under/near
课题及课时
UnitoneMyclassroom第2课时总第2课时
教学时间
2013年9月12日星期四
教学内容
Let’slearn
教学目标
1、让学生能听、说、认读classroom,window,light,picture,door,blackbord。
2、让学生能运用句型“What’sintheclassroom?
进行问答。
3、让学生能听、读Let’sdo的指令并能做出相应的动作。
教学重点
1、让学生能听、说、认读classroom,window,light,picture,door,blackbord。
2、让学生能运用句型“What’sintheclassroom?
进行问答
教学难点
Blackbord，picture的发音
教学准备
课件，录音、卡片
教学过程
集体备课
二次备课
一、Warm-up.
1、师生进行口语交流。
2、复习词语classroom,picture,window的发音。
二、Presentaion
Let’slearn
1、师一边说：
Openthedoor,一边让一名学生打开门。
从而引出词语door.并教学其发音以及理解指令“Openthedoor”。
2、指着灯问“What’sthis?
”然后引出词语light.并教学其发音。
然后一边开灯一边说“turnthelight”。
3、指着黑色的东西问;Whatcolourisit？
再出示board教学其发音，再告诉学生blackboard是一个合成词。
4、利用多种方式操练新词语的发音。
Let’sdo
1、让学生听录音看图片理解指令。
2、让学生跟图片做出指令的动作。
3、让学生跟录音朗读指令并做出相应的动作。
三、Practise
做配套练习。
四、Homework
熟读本课的词语以及指令。
板书设计
Let’slearn
classroom
Window
picture
What’sintheclassroom?
door
light
blackboard
TV
课题及课时
UnitoneMyclassroom第3课时总第3课时
教学时间
2013年9月16日星期一
教学内容
Let’sspell
教学目标
1、让学生掌握含有元音字母“a”的开音节词的发音和认读书写。
2、能听、说、读、写cap,make,face,cake四个词语。
教学重点
能听、说、读、写cap,make,face,cake四个词语。
教学难点
让学生了解以末尾字母不发音字母“e”的开音节词，字母”a”发本音。
教学准备
录音、多媒体。
卡片
教学过程
集体备课
二次备课
一、Warm-up
1、日常口语交流。
2、复习上册有关字母a的四会词：
cathanddadbag
二、Presentaion
1、出示字母“Aa”问：
What’sthis?
It’san“Aa”
2、Wht’sthesoundofletter?
引出发音/ei/。
3、出示含有字母Aa并发相同的本音/ei/单词的图片：
cakemakenameface
4、播放Let’sspell的录音。
学生跟读。
5、小组找找还有那些含有元音字母A发音是/ei/的词语。
6、拼读本节课含有字母Aa发音为/ei/的四会词语。
7、观察本节课四线三格里的书写。
并在四线三格里书写本节课的四会词语。
三、Practise
游戏：
听听找找
1、让学生读一组单词说出没音发音/ei/的词语。
2、听、圈出你所听到发音为/ei/的单词。
3、在四线三格里独立书写本节课的四会词语。
四、总结。
五、Homework.
做相应的配套练习册。
板书设计
Let’sspell
cathanddadbag/
cakemakenameface/ei/
课题及课时
UnitoneMyclassroom第4课时总第4课时
教学时间
2013年9月18日星期三
教学内容
BLet’slearn
教学目标
1让学生能听、说、认读词语：
teacher’sdeskfloorcomputerfanwall
2能运用本课的词语和表颜色的词语说一些简单的句子。
3能简单介绍本班的教室。
教学重点
让学生能听、说、认读词语：
teacher’sdeskfloorcomputerfanwall
教学难点
能简单介绍本班的教室
教学准备
课件录音卡片
教学过程
集体备课
二次备课
一、Warm-up
1、日常口语交流
2、Review
复习ALet’slearn学习的名词
二、Presentaion
Let’slean
1、T:
Whatcolourisit?
It’s…然后老师指着讲桌问：
What’sthis?
It’sa…然后教学teacher’sdesk的发音。
2、教学teacher’sdesk发音时，先让学生听录音感受，生试读，老师纠正读音。
最后操练读音。
3、在会认读teacher’sdesk的情况下，练习运用词语说简单的句子。
4、用同样的方法教学floorcomputerfanwall几个词语。
5、用各种方式操练本课词语的发音、认读。
Colourandsay
1、让学生涂色
2、根据自己涂的颜色和物品介绍这间教室。
3、向老师同学介绍这间教室。
板书设计
Let’slean
teacher’sdeskfloorcomputerfanwall
课题及课时
UnitoneMyclassroom第5课时总第5课时
教学时间
2013年9月18日星期三
教学内容
BLet’stalklet’splay
教学目标
1让学生能正确、熟练地听、说、认读teacher’sdeskfloorcomputerfanwall
2让学生掌握句型Let’s…./Letme….并能熟练地运用句型进行表达。
教学重点
让学生掌握句型Let’s…./Letme….并能熟练地运用句型进行表达。
教学难点
朗读英语语感的培养
教学准备
录音卡片课件
教学过程
集体备课
二次备课
一、Warm-up
1、口语交流
2运用英语介绍本班教室或者Colurandsay的教室。
二、Presentaion
1Review
复习AB两部分Let’slearn的词语。
一边复习。
老师一边运用Let’scleanthe…./Letme….说句子让学生明白其含义。
2书写句型Let’s…./Letme….
Let’stalk
1看动画听录音了解Let’stalk的内容。
2跟录音朗读let’stalk的内容，重点引导学生的语感。
3运用一些朗读方式让学生熟悉对话内容。
Let’splay
1两人或四人一组练习运用Let’s…./Letme….抽词语说句子的游戏。
2展示游戏内容
三、Whatdidwelearn.让学生总结本课的学习。
板书设计
Let’stalk
Let’s….
Letme….
课题及课时
UnitoneMyclassroom第6课时总第6课时
教学时间
2013年9月23日星期一
教学内容
PartCReadandwriteLet’scheckStorytime
教学目标
1能让学生运用Whereisit？
Itisin/on/under/nearthe…写句子。
2能听懂录音选出正确的图片。
3会唱Let’ssing的歌曲。
4能听懂Storytime的内容。
教学重点
1能让学生运用Whereisit？
Itisin/on/under/nearthe…写句子。
2能听懂录音选出正确的图片
教学难点
能让学生运用Whereisit？
Itisin/on/under/nearthe…写句子。
教学准备
录音课件
教学过程
集体备课
二次备课
一、Warm-up
1、日常口语交流。
2、Review。
A、B两部分的词语及对话。
二|Presentaion
1看图判断正误。
2、让学生练习运用Whereisit？
Itisin/on/under/nearthe…练习说句子。
3、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
4、听录音看图选择。
5、听录音看动画理解Storytime的内容。
6、独立运用Whereisit？
Itisin/on/under/nearthe…在四线三格里书写句子。
四、总结
五、Home’swork
做相应的配套练习。
板书设计
PartC
Whereisit？
Itisin/on/under/nearthe…
课题及课时
Unit2Myschoolbag
教学内容
PartA、B、C三部分
教学目标
词汇
1能够听、说、认读单词：
schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,key.
2能真确运用以上词汇描述书包里的物品。
能够在有意义的意境中抄写以上词汇。
3能够掌握i-e的发音规则，即在单词中发音为/ai/
句型
1能够听、说、认读句型：
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook….Whatcolourisit?
It’s….
2能够在情景中运用句型What’sinyour…?
询问并回答某处有什么物品。
3能够在情景中运用句型Whatcolourisit?
It’s….询问并回答物品的颜色。
4能够按意群朗读Ihavetwostorybooks,threekeys,somecanhies…等句子.
教学重点
1能够听、说、认读单词：
schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,key.
2能真确运用以上词汇描述书包里的物品。
能够在有意义的意境中抄写以上词汇。
3能够听、说、认读句型：
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook….Whatcolourisit?
It’s….
4能够在情景中运用句型What’sinyour…?
询问并回答某处有什么物品。
5能够在情景中运用句型Whatcolourisit?
It’s….询问并回答物品的颜色。
教学难点
1能够掌握i-e的发音规则，即在单词中发音为/ai/.
2能够在情景中运用句型询问并回答某处有什么物品。
3能够在情景中运用句型询问并回答物品的颜色。
教学准备
录音多媒体课件卡片。
教学课时
6个课时
课题及课时
Unit2Myschoolbag第1课时总第7课时
教学时间
2013年9月25日星期三
教学内容
PartALet’slearn
教学目标
1能够听、说、认读单词：
Chinesebook,mathsbook,Englishbook,storybook
2能正确描述在书包里的以上物品。
3能听、说、认读句型：
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinese
book,amathsbookandthreestorybook.
4能朗读AnEnglishbook,aChineseBook,amathsbookandthreestorybook.长句。
5能听、说、认读、做Let’sdo的指令。
教学重点
1能够听、说、认读单词：
Chinesebook,mathsbook,Englishbook,storybook
2能听、说、认读句型：
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinese
book,amathsbookandthreestorybook.
3能听、说、认读、做Let’sdo的指令。
教学难点
1能够听、说、认读单词：
Chinesebook,mathsbook,Englishbook,storybook
2能听、说、认读句型：
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinese
book,amathsbookandthreestorybook.
3能听、说、认读、做Let’sdo的指令。
教学准备
课件、录音、卡片
教学过程
集体备课
二次备课
一、Warm-up.
1师生进行口语交流。
2Review。
复习上期所学期的pen,pencil,eraser,ruler等学习用品。
老师一边从书包里拿出来。
二、Presentaion
Let’slearn
1老师出示一个书包：
What’sthis?
It’sa…
2老师一边说Ihaveamathsbook.一边从书包里拿出来。
然后看图片听录音教学mathsbook的发音。
然后问：
Doyouhaveamathsbook?
让学生运用Metoo.来回答同样拥有的物品。
3用同样的方法教学Englishbook,但不同的是要引导学生知道“一本英语书”要用/anEnglishbook.
4用同样的方法教学Chinesebook时注意Chinese的发音。
5运用不同的方式朗读本节的三会词语。
6先让生与生之间进行运用句型What’sinyourschoolbag?
询问别人书包里有的物品。
再抽学生展示表演运用句型。
Let’sdo
1让学生听录音，听懂指令的含义。
2看动画听录音做出相应的动作。
3听录音读读做做。
4演一演，做一做。
板书设计
Unit2Myschoolbag
PartALet’slearn
Chinesebook,mathsbook,Englishbook,storybook
课题及课时
Unit2Myschoolbag第2课时总第8课时
教学时间
2013年9月27日星期五
教学内容
PartALet’stalk
教学目标
1能够在情景中运用句型What’sinyour…?
询问并回答某处有什么物品。
2在情景运用巩固Let’slearn的单词Chinesebook,mathsbook,Englishbook,storybook
3让学生大胆的说，用英语来表达。
教学重点
能够在情景中运用句型What’sinyour…?
询问并回答某处有什么物品。
教学难点
能够在情景中运用句型What’sinyour…?
询问并回答某处有什么物品。
教学准备
录音、课件
教学过程
集体备课
二次备课
一、Warm-up
1、复习颜色的词汇。
2、复习颜色及词语Chinesebook,mathsbook,Englishbook,storybook
二、Presentaion
1、老师走到学生的面前指着他的书包问：
What’sinyourschoolbag?
让学生一边用英文表达，一边拿出物品给同学们看看。
2老师连续与几名学生进行这样的对话。
然后说：
Amyhasabeautifulschoolbag.Let’sgoandsee.
Let’stalk
1、让学生听Let’stalk的录音并看动画理解对话的含义。
2、跟录音朗读对话尤其是句子AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybook.的朗读。
3、同桌表演朗读对话。
Let’splay
1、让学生观看课件了解对话的规则。
2、同桌进行对话拓展练习
3、两人一组展示表演对话。
三、Whatdidwelearninthisleson?
四、Class’swork.（做相应的配套练习）
板书设计
Unit2Myschoolbag
PartALet’stalk
What’sinyour…?
课题及课时
Unit2Myschoolbag第3课时总第9课时
教学时间
2013年9月日星期
教学内容
Let’sspell
教学目标
1让学生掌握含有元音字母i—e词语的发音/aI/。
2让学生能听、拼、读写含有元音字母i的词语。
3培养学生良好的书写习惯。
教学重点
1让学生能听、拼、读写含有元音字母i的词语。
2培养学生良好的书写习惯。
教学难点
让学生掌握含有元音字母i—e词语的发音/aI/。
教学准备
录音卡片课件
教学过程
集体备课
二次备课
升级会员 