江苏省建湖县实验初级中学届九年级语文份课堂检测试题.docx
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江苏省建湖县实验初级中学届九年级语文份课堂检测试题
江苏省建湖县实验初级中学2020届九年级语文3月份课堂检测试
题
一、积累与运用。
（共34分）
1.古诗文名句默写。
（10分）
（1）读书百遍，而义自见。
（陈寿《三国志•魏志•董
遇传》）
（2）居高声自远，非是藉秋风。
（虞世
南《蝉》
（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（苏轼《水调歌头明月
几时有》）
（4）足蒸暑土气，背灼炎天光。
（白居易《观刈麦》）
（5）王湾的《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流转，蕴涵自然
理趣的诗句是：
海日生残夜，江春入旧年。
（6）王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句。
陆游的《卜
算子•咏梅》中比其用意更为深沉的词句是：
零落成泥碾作尘，只有香如故。
（7）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论
语》中的话：
择其善者而从之，其不善者而改之。
2•阅读下面语段，回答问题。
（4分）
时光可以带走年华，岁月可以刻划容颜，而那些被光荫浸.染的青春情怀，终会驻留在记忆深处，芬芳了生命。
请相信,青春的可贵并不是因为那些年轻时光，而是那颗盈满了勇敢和热情的心，不怕受伤，不怕付出，不怕去爱，不怕去梦想。
请相信，青春的shi去并不可怕，可怕的是失去了勇敢的热爱生活的心。
（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。
（2分）
浸染jinshi去_逝
（2）划线句里有两个错别字，请找出并将正确的字形写在下面的横线上。
（2分）
3.下列句子中加点的成语使用恰当的一句是（C）（2分）
A.王雯同学各门功课都好，每次考试都在全年级名列前茅，老师们对她顶礼膜拜,直夸她将来前途无量。
B.“作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言，必将抛砖引玉，引发整个文坛的思考和讨论。
C.2020年3月5日第十二届全国人大二次会议在京召开，许多代表齐聚北京共商.国.是。
D.“梦”“廉”“霾”在国内词中多次被提及，夺标呼声甚嚣尘上，到了网友投票阶段，
“房”却一路领先，最终当选2020年度网络国内用词之首。
4.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（D）（2分）
A.被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。
B.—个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
C•关于“如何提高学习效率”这一问题，同学们认真讨论并听取了王芳的建议。
D.昨天凌晨，嫦娥三号着陆器与“玉兔号”月球车进行了第五次互拍，并首次传回着陆器携带五星红旗的全景照片，至此，两器互拍任务圆满结束。
5.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（B）（2分）
人人都拥有一颗感恩的心，就能让我们的社会多一些宽容与理解，;多一些和谐与温暖，;多一些真诚与团
结，
6.名著阅读。
（7分）
“阿龙纳斯先生，”他回答我，“我没摸清楚我所要对付的这怪物.到底厉害到什么程度，我不愿意在这么一片黑暗中，随便让战舰去冒险。
再说，怎样来攻击这个神秘东西呢，又怎样来防御这东西呢？
我们等到天亮，情况便不同了。
”
“舰长，您现在对于这个动物的性质没有什么疑惑了吗？
”
“没有疑惑了，先生，明明白白，这是一条巨大的独角鲸，同时又是一条带电的独角鲸。
”
“也许，”我又说，“我们不能接近它，就像不能接近一条电鳗，或一个水雷那样！
”
“的确，”舰长答，“它身上有雷电般的力量，它一定是造物者造出来的最可怕的动物了。
就是因为这个理由，先生，我才不得不十分小心在意。
”
全体船员在夜间都站着守望，没有一个人想到睡眠。
林肯号在速度上敌不过这个怪物，只好保持着低速度慢慢行驶。
而独角鲸也模仿战舰，在波涛上随意摆动者，好象还不打算离开这个比武场。
（1）本语段节选自儒勒•凡尔纳（作者）所写的《海底两万里》（书名）。
（2分）
（2）文中所说的“怪物”究竟是什么？
叫什么名字？
是谁建造的？
（3分）
是一艘潜艇，名为“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”），是尼摩船长建造的。
（3）请你说说小说中“怪物”的建造者是个什么性格的人？
（写出两点即可）（2分）知识渊博，头脑冷静，沉着机智，坚毅果敢，有反抗精神，乐于助人与奉献。
7.综合性学习。
（7分）
【材料一】据马来西亚《光明日报》3月13日报道，马航MH37C班机失联后，机上239人的安危牵动每个人的心。
日前，来自世界各国的游客与民众，跨越种族与宗教界限，也在吉隆坡闹市的祈福墙的卡片上，写下为该班机乘客的祈祷和祝福语。
据报道，在这些祝福语中，以笔名Ts&Family的祝福语最为揪心。
卡片中题道“请你快点回到目的地，天空很蓝，你有我们的祝福，我们会等你回来，相信会有奇迹，所以我们都不要放弃希望。
我们爱MH370请你快点回来！
”，让在场民众看了无不心酸，盼望乘客能安全归来，尽早与家人团聚。
报道说，马航MH37失去联系后，世界各地使用各种管道为MH37班机乘客祈福,希望通过上天的护佑及民众的祝福，能捎来佳音。
【材料二】3月12日上午10时15分，李克强总理参加完政协闭幕会后来到国务院应急指挥中心，与前方中国搜救船长通话，了解马航MH37失联客机搜救最新进展情况。
李克强要求各有关部门调集一切可能力量，加大搜救密度和力度，不放弃任何一线希望。
【材料三】真相与流言赛跑，失望和希望同在一一这是马航MH370亢班客机失联第六天的写照。
8日凌晨，从吉隆坡飞往中国北京的一架波音777客机与地面失去联系，至今飞机的下落和机上239条生命的安危仍然不得而知。
飞机究竟去了哪里？
事故原因到底为何？
这些谜团迟迟无法解开，导致大量似是而非的猜测和流言层出不穷。
这就需要我们每一个人正确面对所有消息，以免造成一些不良影响。
对此，一名参与MH37C客机事件报道的中国记者在微信上说：
“信息混乱，对大家都是挑战。
”
（1）请你为材料一这则新闻拟一则标题。
（2分）
世界各国游客与民众为马航祈福。
（人物1分，事件1分，如果标题太长，扣1分）
（2）结合材料一、材料二，说说面对马航MH37C失联客机的事故现状，人们是什么态度？
（2分）
人们对马航不放弃任何一线希望。
（答到“希望”给全分）
（3）马航事件发生后，李云散播了网上许多未被核实的消息。
请你结合材料三，劝他不要再这样做。
（3分）
李云，你好，现在事情真相还不明确，散播网上未被核实的消息会给不了解事实的人带来困扰，更可能混淆视听，让人不能明辨是非。
请不要在这样做了，好吗？
（称
呼1分，理由1分，语气委婉1分）
二、阅读理解。
（共56分）
（一）阅读古诗，完成8—9题。
（7分）
送沈子福归江东
唐王维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
注释：
①罟师：
此处指船夫。
②临圻：
近岸之地，此处指江东岸。
8.诗的第一句交代了送别的地点（1分）和季节（时间）（1分），整首诗表达了诗人对友人的不舍（1分）之情。
（3分）
9.有人说，此诗的最后两句与李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有相似的妙处，请结合诗句的具体内容，比较他们在手法上的相同点。
（4分）
这两句都运用了拟人的修辞。
“我寄”一句将月亮拟作善解人意的知心人，表达对友人的不舍；“江南”一句将相思拟作人，送友人归去。
两句诗都化无形为有形，将作者无形的情感化为有形的事物，新颖别致，意味深长。
（二）阅读下面两则文言文，完成10—14题。
（17分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱,
陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
――周敦颐《爱莲说》
【乙】孟子谓戴不胜曰：
“子欲子之王善①与？
我明告子。
有楚大夫于此，欲其子之齐语②也，则使齐人傅③诸？
使楚人傅诸？
”曰：
“使齐人傅之。
”曰：
“一齐人傅之，众楚人咻④之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。
引而置之庄岳⑤之间数年，虽日挞而求
其楚，亦不可得矣。
子谓薛居州⑥，
善士也，使之居于王所⑦。
在于王所者，长、幼、
卑、尊皆薛居州也，王谁与为不善？
在王所者，长、幼、卑、尊皆非薛居州也，王谁
与为善？
一薛居州独⑧如宋王何？
”
――选自《孟子•滕文公下》
注释：
①善：
向善。
②齐语：
名作动，说齐语。
③傅：
教导。
④咻：
xi口，喧哗。
⑤
庄岳：
庄是街名，岳是里名。
⑥薛居州：
人名。
⑦所：
处所，地方。
⑧独：
可作“将”
意、。
10.解释下列加点字。
（4分）
1亭亭净植树立②陶后鲜有闻少
3孟子谓戴不胜曰对……说④虽日挞而求其楚即使
11.用“/”为下句划分停顿，划两处。
（2分）
予/独爱/莲之出淤泥而不染
12.翻译下面的句子。
（4分）
1莲之爱，同予者何人？
喜欢莲花的（对于莲花的喜爱），像我一样的还有谁呢？
2一薛居州独如宋王何？
一个薛居州，又能把宋王怎么样呢？
（如……何不翻译不得分）
13.“莲，花之君子者也。
”试结合内容说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？
（3分）（至少写出三点）
洁身自好，不阿谀逢迎；内心通达，行为正直；纯正无邪，不拉拢勾结；品格高尚，声名远扬；挺立，坚守节操；端庄严肃，为人敬重。
（任意达至V3点给全分）
14.甲文中周敦颐说：
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，乙文中孟子的观点正好与它相反，孟子的观点是什么？
你同意哪种观点，请结合生活实际谈谈你的看法。
（4分）孟子的观点是“近朱者赤，近墨者黑”（环境对一个人的影响是很大的。
）。
（1分）我同意XX的观点（1分），结合生活实际（1分），看法（1分）。
【译文】：
孟子对戴不胜说：
“你希望你的君王贤明吗？
我明白告诉你。
这里有位楚国官员，希望他的儿子会说齐国话，那么，找齐国人来教呢，还是找楚国人来教呢？
”戴不胜回答道：
“找齐国人来教。
”孟子说：
“一个齐国人来教他，很多楚国人干扰他，即使每天鞭打他要他说齐国话，也是不可能的。
假如带他在庄、岳闹市区住上几年，即使每天鞭打他要他说楚国话，也是不可能的。
你说薛居州是个很好的人，让他住在王宫中。
如果在王宫里，年龄大的、年龄小的、地位低的、地位高的都是如薛居州那样的好人，那么君王同谁做不好的事呢？
如果在王宫里，年龄大的、年龄小的、地位低的、地位高的都不是象薛居州那样的好人，那么君王同谁去做好事呢？
一个薛居州，又能把宋王怎么样呢？
”
（三）阅读下面文章，完成15—18题。
（13分）要快也要慢
1时代发展加速，生活节奏加快，“快”成了一种时尚，一种追求。
方方面面都在努力提速，以“快”为特征的行当，诸如“快餐”“快递”“快照”“快洗”“快车”等应运而兴。
2快是历史发展的必然。
过去有句话：
“一天等于二十年”。
当下信息社会“一天”的发展，远远超过农业社会乃至工业社会“二十年”的发展。
面对激烈的竞争，人们确实要有“争分夺秒”的精神，以适应社会的发展变化。
3违背事物发展规律去求快，快则快矣，得到的却是苦果子。
20世纪50年代的“大跃进”，“跃”得全国人民没有饭吃，就是一个深刻的教训。
时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长期是快了，但却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。
这样的快，带给它们的不是进化，而是退化。
我国早有“欲速则不达”和“揠苗助长”一类的古训，这是人类珍贵的经验之谈。
4就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，劳逸结合的。
倘若人一直处在快节奏中，没有慢节奏的调剂，没有空暇，没有悠闲，没有“采菊东篱下”和“闲庭信步”的情致，那生命就会失去平衡，人生的丰富性就会大打折扣，甚至会被快节奏所击倒。
生活中有好多东西都是需要慢慢咀嚼的。
阿尔卑斯山谷有一条公路，两旁景物极美，许多驾车人视而不见，疾驶而过，管理者特意在路上插上一个劝告牌：
“慢慢走，欣赏呵！
”朱光潜先生在谈到人生的情趣时，说人生艺术化，就得“慢慢走，欣赏呵！
”我国有一首老歌也这样唱：
“马儿呵，你慢些走、慢些走，我要把这美丽的景色看个够。
”
5针对近些年来一味求快带来的负面影响，不少人又怀念起慢来，认为不要急吼吼地度过有限的人生，于是，慢文化之风开始兴起。
“慢餐”“慢递”“慢游”“慢照”一类的活动渐次多了起来。
北京出现了“慢递”专业店。
国际上有了“慢餐协会”，他们声称，慢餐不只是细嚼慢咽，它是一种生活态度，一种心态上的慢，“以慢餐引导被物欲横流的大潮裏挟着的人们放慢脚步”。
近日还传出消息，全球已经有24个国家135个城市获得“慢城”称号，我国江苏省高淳县有望于近期召开的“国际慢城会议”上被授予“慢城”称号。
所谓“慢城”，主要是走“生态立城”之路，本质上可以说是一个“环保”概念。
“慢”，是幸福生活所不可缺少的。
6由此可见，要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值。
快节奏的霹雳舞与慢节奏的太极拳，各有各的美。
要当快则快，当慢则慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合起来，在生活节奏加快的现代，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，维护人的物质生活和精神生活的高质量。
15.本文的中心论点是什么？
（2分）
要快也要慢。
（要当快贝『快，当慢贝『慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合起来。
）
16.第③段主要运用了什么论证方法？
有何作用？
（3分）
举例论证（1分），举了20世纪50年代“大跃进”和时下速成水果和鸡鸭鱼肉的例子（1分），论证了违背事物发展规律去求快会得到恶果这一观点（1分），有说服力。
17.请简述第④段的论证思路。
（4分）
首先段首提出生活也是要有快有慢，劳逸结合这一观点（1分），接着运用道理论证写出了快节奏生活的弊端（1分），然后运用举例论证（1分）和引用论证（1分）的论证方法论证了生活是需要慢慢咀嚼的这个观点。
18.下面一段文字应该放在第几段之后？
请阐述理由。
（4分）
不过，要快，却不能把快绝对化，不能抹杀慢。
快与慢是对立的统一，失去一方,也就没有了另一方。
快与慢都受着条件的制约，应按照张弛有序的规律，该快则快，该慢则慢。
放在第②段后。
（1分）第①、②段写“快”生活的社会状态和其产生的必然性；（1分）第③段写求“快”的负面影响；（1分）本段文字提出辩证对待快与慢，是第①、②段与第③段间的过渡。
（1分）
（四）阅读下面文章，完成19-23题。
（19分）
他在岁月面前认了输
丁立梅
1他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。
竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。
搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。
难以想象，扛着一捆竹竿的他。
走在车水马龙的大街上是副什么模样。
他说：
“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。
”
2“多得你吃不了的。
”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的夕阳里。
仿佛那竹架上，已有果实累累。
其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。
3我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？
且我根本不稀罕吃那些了。
我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：
“哦，真不赖。
”
4他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。
他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。
我叮嘱他：
“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。
”他答应得相当爽快：
“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。
”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是。
他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
5我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。
我说：
“爸，你也说点什么吧。
”他低了头想，突然没头没脑地说：
“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。
”想了一会儿又说：
“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。
”
6“呵呵，老啦，真的老啦。
”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。
身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。
灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬儿，都白得刺目，似点点霜花落。
7可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。
他给村人们代写家信，文采斐然。
最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。
小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。
大年初一，他背着手在全村转悠，家家门户上都贴着他的杰作。
他这儿看看，那儿瞅瞅，颇是自得。
我上大学，他送我去，背着我的
行李，大步流星走在前头。
再大的城，他也能摸到路。
那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。
老下去，原不过是一瞬间的事。
8我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。
他拦在我前头抢着掏钱：
“我来，我有钱的。
”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。
我把他的手挡回去，我说：
“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。
”他推让，极豪气地说：
“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。
”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：
“太贵了，我们不用穿这么好的。
”
9那两套衣，不过几百块。
10我让他试衣。
他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。
他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：
“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。
”
<0他先出去的。
我在后面叫：
“爸，不要跑丢。
”他嘴硬，对我摆摆手：
“放心，这点路，我还是认得的。
”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。
O我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。
我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。
我再次牵他的手，我说：
“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？
你得跟着我走。
”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。
我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？
什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。
19.通读全文，概括出文章中的“父亲终于在岁月面前认了输”的具体表现。
（写出四点即可）（4分）
①他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。
②他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。
③答应帮我看汤锅，结果汤溢得满桌都是。
④聊天话变得特别少，只顾傻笑。
⑤头发鬓发胡茬都白了。
⑥出了商场就辨不清方向。
20.第⑥段中画波浪线的句子读来令人动容，请任选角度说说，这句话好在哪里。
（3分）
这里运用比喻的修辞（1分），生动形象地写出了父亲的衰老（1分），表现了作者看到父亲老去时内心的伤痛（1分）。
21.文章的第⑦段能否删去？
为什么？
（4分）
不能（1分），第⑦段属于插叙（1分），补充交代了父亲昔日的意气风发、精力充沛，与父亲现在的衰老形成对比（1分），表达了作者对父亲老去的哀伤（1分）。
22.读完文章，你觉得文中的父亲是一个什么样的人？
请结合文章具体内容分析。
（4分）
①从花两天时间为我搭瓜架子看出父亲是一个疼爱孩子的人。
2父亲年轻时，为全村人写家信、对联，可以看出父亲是一个乐于助人的人。
3我帮他购衣他推让，我要他不要跑丢他摆手让我放心，看出父亲的性格比较要强。
4我为父亲买衣服时，父亲说“太贵了，我们不用穿这么好的”，看出他是一个节俭的人。
5从碰翻我的紫砂壶等事件中发现父亲正在日益衰老。
6回家路上，父亲接受孩子的牵手、帮助说明他最终服老。
（任选2点得全分，结合文章2分）
23.文章的末尾划线句中含义深刻，你是怎样理解这句话的？
（4分）
这里运用反复和比喻的修辞（答出比喻即可）（1分），表明父亲已经不再年轻
（1分），不再是孩提时作者心中的可以撑起一片天空的大树。
表现了作者因父亲老去的伤感（1分）。
这也使作者强烈地意识到自己的责任：
是我们该为父母尽孝的时候了，深化了文章主题（1分）。
三、作文。
（共60分）
24.请以“改变一点点”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。
②书写工整，卷面整洁。
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