班级人才培养方案.docx

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班级人才培养方案

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班级人才培养方案

　　一、培养目标

　　培养具有“优良的思想品德，扎实的基础知识，开阔的国际视野，良好的科学素养和生态文明意识，突出的创新思维和创新能力”的优秀本科毕业生，为培养造就国际化、学术型拔尖创新人才奠定基础。

　　二、培养要求

　　通过厚基础、宽口径、重能力的大类基础教育，强化知识基础、思维方式的培养和训练，注重知识结构的交叉和融合。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

　　1、具有良好的道德品质，正确的世界观、人生观和价值观；

　　2、具有远大理想和高度的社会责任感、良好的生态文明意识；

　　3、具有坚强的意志、开阔的心胸和合作精神；

　　4、具有开阔的知识视野、多重认识和解决问题的视角；

　　5、具有扎实的专业功底，了解学科的'前沿和最新发展动态；

　　6、具有国际视野和交流能力；

　　7、具有终身学习、研究与发展的能力；

　　8、具有较强的创新意识和创新能力。

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　　集贤学院

　　三、推荐修读的专业

　　1、根据集贤学院人才培养的特点及我校特色优势专业的分布情况，主要推荐学生修读以下本科专业（分为工科、理科、文科三大类）（共28个专业）：

　　工科大类：

共11个专业

　　园林、风景园林、人文地理与城乡规划；木材科学与工程、机械设计制造及其自动化；土木工程；测绘工程、地理信息系统；计算机科学与技术、电子信息工程、信息管理与信息系统。

　　理科大类：

共15个专业

　　农学、园艺、植物保护、种子科学与工程、林学、动物科学、动物医学、生物技术、生物科学、生态学；环境工程、环境科学、农业资源与环境、食品科学与工程、食品质量与安全。

　　文科大类：

共2个专业

　　农林经济管理、法学。

　　2、选择修读以上专业的学生经过规定的分流程序后，一般从第四学期开始插入该专业班级学习，同时要完成集贤学院规定的其他课程。

　　3、若学生选择修读我校其他专业（艺术类及五年制本科除外）且第三学期的课程无法与以上大类所要求修读的课程对应，则经过规定的分流程序后，一般从第三学期开始插入该专业班级学习，同时要完成集贤学院规定的其他课程。

　　四、计划学制

　　四年，实行弹性学制，学习年限3-6年。

　　五、毕业最低学分要求

　　理工科160学分，文科155学分。

　　六、授予学位类别

　　根据所学专业的核心课程认定。

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　　集贤学院

　　七、课程结构体系

（一）能力结构图

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（二）课程拓扑图

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　　集贤学院

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　　八、课程设置总表

（一）通识平台课程设置方案（59学分）

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　　（四）专业平台课程设置方案

　　1、该平台实行专业导师制，学生在导师指导下制定个性化专业培养计划。

2、一般从第4学期开始修读，共70学分左右。

实际需修读的学分数需参照学生在前三学期已获得的总学分。

　　3、包含专业核心课、导师推荐课、实践环节及毕业论文（设计）。

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　　化学学院英才班本科人才培养方案-20__

　　一、专业简介

　　华中师范大学化学专业有八十多年的办学历史，是教育部、财政部首批资助的第二类特色专业建设点（师范教育类）中唯一的化学专业，承担着我国化学教师教育的改革与发展的重任。

近几年来，化学学院探索并积累了包括“‘4+2’新型骨干教师人才培养模式”、“国家免费师范教育战略举措下的‘卓越化学教师’人才培养模式”等切实有效的基础教育化学教师人才培养经验。

在化学学院全体教师的努力下，化学专业教育成果辉煌，在华中、中南地区影响巨大。

自高考制度恢复以来，30多年化学专业已为国家基础教育输送了大批优秀化学教师，培养了近百名重点高长或特级教师。

　　化学专业以培养满足国家基础教育战略需求的、具有“未来教育家素质”的基础教育优秀化学教师和管理者为目标，以化学学科建设为依托，以基础教育“卓越化学教师”人才培养模式的研究与实践为主线，以师资队伍建设和教学资源建设（课程体系、教学内容、教学方法等）为主要内容，以学生专业技能和综合素质能力的培养为突破口，以研究型教学为抓手，落实和加强化学教师培养实践中的各环节，实现师范性和学术性的融合，努力提高化学专业的教学水平和人才培养质量，引领并服务于我国基础教育化学学科的教学与改革。

化学学院集全校和全院之力，已将我校化学专业建设成为培养具有“未来教育家素质”的基础教育优秀化学教师与管理人才的国家基地，在全国重点师范大学化学专业建设方面和化学教师教育改革与创新方面起到了典型示范作用。

　　二、培养目标

　　本专业培养掌握化学学科的基本理论、基本知识、基本技能；接受基础研究和应用研究方面的科学实验训练；形成具备敏锐的科学思维、良好的人文与科学素质、国际化视野和强烈的社会责任感，较高的创新意识和终身学习、实践与研究的能力，能在科研机构、高等院校及企事业单位从事化学及相关学科的应用研究、技术开发和科技管理工作的学科领军人物。

同时为相关高等院校培养研究生优质生源。

　　在学生选拔、师资配备、培养模式、条件氛围、管理制度等方面，不拘一格，改革试验，构建化学拔尖创新人才培养的新机制，探索与国际一流大学接轨的化学拔尖创新人才培养新模式，逐步建设全英文授课的专业主干课程及教学团队，力争培养一批思想敏锐、专业素质高、实践能力强、具有国际视野和开拓创新精神的化学专业优秀本科毕业生，为培养造就未来在化学及其相关基础学科领域的领军人物和具有未来教育家素质的卓越化学教师奠定良好的基础。

　　三、基本要求

　　1．热爱祖国，遵纪守法，诚实守信；

　　2．掌握本专业所需的通识课程数学、物理、计算机等相关学科的基本知识和实验基本技能；

　　3．掌握本专业课程的基本理论、基本知识和基本技能，了解本专业发展方向、研究前沿、应用前景和相近专业学科的一般原理和知识；

　　4．具备学科国际视野，思想敏锐、专业素质高、实践能力强，在课程学习和研究中不断培养开拓创新的精神。

　　5．熟悉国家关于科学技术、化学相关产品、知识产权、环境保护等方面政策法规；6．掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、创新实验条件、归纳整理、撰写论文、参与学术交流的能力；

　　7．具有健康的体魄、良好的心理素质、团结协作精神、创新意识和终身学习的能力。

　　四、主要课程

　　高等数学A1、高等数学A2、普通化学原理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、仪器分析及基础化学实验和综合化学实验、生物化学、高分子化学、理论与计算化学等课程。

　　五、学制及授予学位

　　学制：

四年授予学位：

理学学士

　　六、课程学分分布表

　　七、课程计划表

　　八、实践实验教学环节

　　九、社群教育平台

　　根据学校关于鼓励学生积极参加社群教育平台（第二课堂）实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生创新创业等相关政策，学院教学委员会制定了社群教育平台既创新创业学分认定的实施细则。

本培养方案设置社群教育平台3个学分。

对学生参加科研项目训练，在核心期刊上发表论文，获得省部级以上重要奖项，获取专业等级证书、应用型技能证书等，由学院根据细则认定其学分。

具体细则与学分如下：

　　1．参加科研项目训练：

参加A类项目并按时结项2学分；参加B类项目1学分；参加C类项目0.5学分。

　　2．获得省部级以上奖项：

获得国家级一等奖3学分、获得国家级二等奖2学分、获得国家级三等奖1学分；获得省部级一等奖2学分、获得省部级二等奖1学分、获得省部级三等奖0.5学分。

　　3．公开发表论文：

专业核心期刊第一作者3学分、第二作者2学分、第三作者1学分；专业期刊第一作者2学分、第二作者1学分、第三作者0.5学分。

　　4．获得授权发明专利：

第一发明人3学分、第二发明人2学分、第三发明人1学分。

5.获取专业等级证书：

教师资格证2学分；计算机3级2学分；计算机2级1学分；英语6级证书1学分；心理咨询师二级3学分、心理咨询师三级1学分；教师资格证1学分；驾驶证1学分；托福95分、雅思6.5分可获2学分。

　　十、说明

　　1．本专业1-4学期通识教育平台必修课程、2-4学期专业必修课程为化学和应用化学两个专业共同培养课程。

　　2．学生修读的通识选修课可以根据自身发展和兴趣，按照艺体类2学分、社会科学类4学分、自然科学类6学分的原则自由选取相关课程，但不得选取与本专业已开设专业课程相同或近似的课程作为通识选修课程。

但线性代数B（第二学期）、概率统计B（第三学期）等课程必须修读。

　　3．综合化学实验1代表仪器分析实验；综合化学实验2代表中级物化实验；综合化学实验3代表中级有机实验；综合化学实验4代表中级无机实验。

　　4．创新化学实验：

在导师课题组所在实验室完成，考核形式重在过程考核：

实验记录、研究论文、口头报告，由导师组评定成绩。

　　5．学生应修读本专业选修课24个学分，其中：

化学方向选修课17学分，其余学分学生根据自己的学习与研究兴趣自主选修“化学生物学”实验班和物理学院培养方案中的专业主干课程，建议学生修读生物方向的普通生物学、分子生物学和细胞生物学或物理方向的统计物理、固体物理和材料物理等课程。

　　6．本实验班在1-3学期实行淘汰制。

　　7．本专业课程设置和学分结构见课程教学学时、学分分布表。

　　8．本专业学生在规定修业年限内修满规定的学分，课程学分达到134.5学分（其中包括学校规定的通识教育核心课程学分和2门在线课程学分），获得3个社群教育平台学分，完成所有实践实验教学环节，外语考试成绩等符合华中师范大学本科毕业生的要求，通过论文答辩者，准予毕业。

符合学校学位授予条件者，授予理学学士学位。