兼职情况调研报告精选范文.docx

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兼职情况调研报告精选范文

兼职情况调研报告

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

　　大学生利用课余时间做兼职，不仅能锻炼自己，还能让自己更好地融入社会。

本文将介绍兼职情况调研报告。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

兼职情况调研报告

（1）

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

据不完全统计，大学生有75%以上都有过兼职经历，全国百万大学生已经成为一个庞大的劳动力市场，而同时有些不法公司，中介又利用学生社会经验不足，骗取中介费用。

行走在宁静大学校园，你一定能够看到墙壁上、宣传板上、橱窗内形形色色的广告，是机会还是诱惑?

面对急聘、招募、家教信息我们该何去何从?

为此本刊联合南农学通社记者团就大学生兼职状况做了一次广泛的问卷与网络调研。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

此次调研我们共发放问卷200份，收回有效问卷171份，有效率达85.5%。

网络问卷浏览量将近1000，在各高校论坛产生了积极的反响，在此基础上我们做了如下分析，希望对广大想做或已经在做兼职的同学有所帮助。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

男生兼职多半为锻炼自己

此次的问卷调研，在男女、年级上的分布比例，可以说是比较具有代表性的，首先，男女比例分别是52.0%和48.0%;男女生在兼职的主要目的上存在着很有意思的差别：

男生冲着钱去做兼职的，占被调研男生总数的43.9%，女生的这一数值是53.9%;男生兼职为锻炼自己的，占被调研男生总数的52.4%，女生的这一数据是41.5%。

男生中为锻炼自己而选择做兼职的占了大半，与此形成鲜明对照的是，女生兼职为赚钱的占了大半。

学工处心理辅导老师表示：

可能是男生更有远见，同时他又补充道：

也许是因为女生比例比较大，贫困生相对较多造成的。

而在年级的分布上，主要是以大二大三为主体，这基本上是出于对现实情况的考虑：

大一新生刚跨进大学校门没多久，有兼职经历的人还不是很多，同时，大四的学生，由于忙着各自前程，并且毕业在即，较难实施调研。

学生的合法权利需要重视

在被调研学生中，在第一次兼职的时间这道题上，165个人填答了，还有6个人没有填答。

在有填答的学生中，大一就开始兼职的学生占到了57.0%。

第一次找兼职，大部分的学生还是通过学生兼职中介，在调研中，这一比例占到了45.0%，而由同学介绍、自己找、学校勤工助学找到兼职的分别是24.0%，18.1%，9.9%。

比照其中的两个数据，记者发现里面隐藏着一个不容忽视的问题：

有57%的同学从大一开始兼职，而同时又有45.0%的学生，第一次是通过学生兼职中介找工作的。

就以上两个数据看，其实，整个学生兼职中介还是相当有市场的。

但中介市场鱼龙混杂，大学生兼职利益如何得到有效的保障，是个大问题。

调研显示，有将近百分之五十做过兼职的同学没有受骗，但也有多达百分之四十的同学有过受骗经历。

遇到这个问题的同学，最直接的解决办法是拨打110或315消费者会，一般中介为了长期经营考虑，只要有关部门介入他们都会归还中介费。

法律界人士提醒同学们，最好与中介签合同，要注意一些细节问题。

如果没有任何问题，最好不要轻易交中介费，以防上当。

在兼职次数调研这道题上，只有133个同学填答，33个同学没有填答。

从调研结果看，做兼职次数最多的同学多达10次，而平均兼职的次数是2.33，绝大多数同学仅做过一次兼职。

家教和勤工助学最有保障

至于如何协调兼职和学习的关系，被调研学生中，在为做兼职，可曾逃课这道题上，170个人填答了，1个人没有填答。

在有填答的学生中，表示翘过课的占了31.2%，可见翘课比例还是相当高的，看来如何协调好兼职与翘课的关系不容忽视。

在对上题中所提到的翘课的学生的翘课频率调研中，65个人填答了，有106个人没有填答。

从填答的65个人看，大部分人选择了很少，这一数据占到了64.6%，另外表示其翘课频率一般（每周一两次）的占26.2%，表示经常翘课的（每周3次以上）的占9.2%。

大部分学长都忠告计划做兼职的同学，学习才是大学里最重要的事，兼职在学有余力的情况下也值得去做，锻炼为主。

长期的兼职，最好是在寒假或暑假时参加。

此外，家教和勤工助学被评选为最稳定的兼职，家教和勤工助学是由家长和学校支付，故可信度较高，不失为兼职的最佳选择。

促销成为最有锻炼效果的兼职，众多兼职高手也是从促销练起的，所以如果你兼职的目的主要是为了锻炼自己，那么促销无疑是最佳的选择。

采访中，有兼职高手告诉记者，他们大部分成功的兼职都是自己主动寻找的，无论是找兼职，还是做兼职每一个过程我们都应该主动地去跟别人联系，主动做好应该做的事，让老板放心，同事开心。

兼职人气排行榜

兼职百分比%

促销43.3

家教33.9本

服务生26.3

销售21.1

市场调研员17.5

校园代理15.8

导购9.4

自己经营生意6.4

文员4.1

翻译1.2

导游1.2

礼仪0.6

兼职情况调研报告

（2）

调研单位：

根据校区距市中心远近进行筛选，确定出中国海洋大学（浮山校区、崂山校区）、青岛大学中心校区、青岛农业大学、青岛科技大学（四方校区、崂山校区）共四高校六校区为调研单位。

调研对象：

所有在校大学生，大一、大四学生兼职问题不具调研特征的普遍性，因此此次调研对象以大二、大三的学生为主，辅之部分大一大四学生。

问卷回收情况：

共发放650份问卷，收回580份，其中有效问卷502份，有效率86.55%，达到了预期效果，数据经过严格筛选，具有较高准确度。

调研项目：

主要包括大学生兼职的现状、大学生对待兼职的态度、与兼职相关个人基本信息等三个部分，第三部分作为分析的变量。

兼职过程中存在的主要问题工作类型技术含量低，与所学专业知识相关性不高，且校外兼职居多图1大学生从事兼职工作的类型图1显示大学生目前从事的兼职类型排在前三位的依次是发放传单、促销、家教;其次还有在校勤工俭学、餐饮服务等，大学生的家教兼职工作并没有排在最靠前。

从这些工作的性质、特点来看，一般替代性较强、流动性快，且多数技术含量不高，除家教、在校勤工俭学与学生的知识结构相关外，其它的均与大学知识结构相背离，尤其对于理工科学生来说这些工作甚至与专业知识完全不相关，即使对于像管理、经济类专业来说像发放传单等工作也不能对学生的实践能力带来实质性的提高，这与大学生从事兼职工作的初衷存在很大的背离，像知识含量相对较高的翻译、导游、调研来说少之又少。

应该讲像后三者的工作，依大学生的平均水平来说完全可以胜任。

除在校勤工俭学外，大部分学生从事工作的地点均在校外，这给学生出行安全、时间控制、成本预算等方面带来极大的障碍，这也是大学生对一些兼职工作有迟疑的一个重要原因。

大学生兼职途径有限，多数通过校园广告、中介机构获得兼职信息图2大学生获取兼职信息的主要途径图2显示除通过同学和老师介绍外，大学生寻找兼职的途径最多的是依靠校园广告和中介机构，从社团或学校设立的机构获得兼职的途径较少。

通常校园中张贴的招聘广告，也成为学生获得兼职信息的最主要途径。

但往往这些信息的真伪以及资料的翔实性需要判定，然而大学生在这方面的判别能力存在着欠缺，极容易掉进用人单位的陷阱。

不少隐蔽性的广告，常利用学生急于经济独立的弱点，打着高收入的诱惑性旗号，学生一般判断起来有困难，有时上当受骗在所难免。

更有甚者，许多中介机构利用中介的名义骗取学生的钱财，即使稍微正规的中介机构收取的中介费用也非常高。

一些机构办理会员卡的会员费相对更高些，这些机构在接收会员之初承诺给予大学期间提供兼职的机会，然而从实际来看，在提供给一至两次机会后便不再提供。

学校在学生兼职方面一直未给与足够的重视，要么设立的类似提供兼职信息的机构并未真正发挥作用，虚职较多;要么指令某个社团承接学生兼职工作，但社团的执行力明显不足，甚至趋于形式。

此外校园广告及中介机构的盛行也与学校的管理力度存在着直接关系。

校园内发布兼职信息的地点通常不规范，对于随便张贴广告的行为也未采取有力措施给与禁止。

这些方面都造成了学生获取合适兼职工作的困难，学生的权益得不到有效的维护。

大学生兼职过程中权益得不到有效的维护大学生在兼职过程中首要障碍是担心受骗，其次是中介机构收费太高。

调研发现，超过两成的同学有过受骗经历。