物种起源2.docx

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物种起源2

《物种起源》导言

一、教学目标 

（1）认知和能力：

1、了解达尔文及《物种起源》。

2、初步了解“绪论”（导言）的写法。

3、理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主耍观点。

（2）过程与方法：

训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。

（3）情感态度与价值观：

学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。

二、教学重难点：

    整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句。

三、课时：

二课时

四、教学过程：

                                   第一课时

一、导入新课

A1928年的一天，在伦敦郊外的一片森林里，一个大学生正围着一颗老树转悠。

突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里面蠕动，便急忙拨开树皮，只见两只奇特的甲虫正急速地向前爬去。

大学生立即抓住这两只虫子，兴奋地观看起来。

正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，他把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。

看着这些奇特的甲虫，大学生真有点爱不释手，他只顾看着手里的甲虫，早把嘴里的甲虫给忘记了。

嘴里的甲虫终于憋不住了，它放出了一股辛辣的毒液，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。

他这才想起嘴里的甲虫，张口把它吐到手中，然后洋洋得意地向市内的剑桥大学走去。

这个大学生就是日后的“进化论之父”——达尔文。

B

1895年11月34日，在英国伦敦，这是很不平凡的一天。

这一天，伦敦众多市民涌向一家书店，争相购买一本刚出版的新书。

这本书的第一版一千二百五十册在出版之日即全部售罄。

许多读者因买不到它而悻悻然。

原先不甚乐意承印它的出版商突然精神一振，又再版三千册，也很快卖光了。

欧洲各国不少读者还要求邮购。

这在当时确是罕见的。

这本轰动一时的新书就是《物种起源》，它是进化论的奠基人查理士•达尔文的头一部巨著。

马克思在仔细研究这部巨著后指出：

“达尔文的著作非常有意义，这本书籍可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学根据。

”恩格斯则称（物种起源）为“划时代的著作。

”

190年前，“上帝按照特定的目的创造万物”的物质不变论笼罩着整个欧洲大陆，愚弄着芸芸众生。

而就在这时——1809年，英国一个医生的家庭里诞生了一个小生命——达尔文，正是他，在1859年发表了举世震惊的《物种起源》，敲响了“物种不变”的丧钟，确立了被马克思称为“19世纪自然科学三大发明”之一的生物进化论，那么《物种起源》是怎样的一部书呢?

作者申明了哪些主要观点?

相信大家学了这篇课文，就会了解这些内容了。

二、介绍作者：

他出生在英国士鲁兹巴利镇上的一个世代医生家里。

祖父、父亲不仅都是当地的名医，而且都是生物学的爱好者。

祖父是一个早期生物进化论者，发表过《动物心理学》的著作，提倡生物进化观念。

这样的家庭环境，生物进化思想，对幼小的达尔文的心灵，有着深刻的影响。

达尔文16岁进大学学医，但他并不想做一个医生，而是热心研究自然科学，特别是生物学。

后来他又去大学神学系学习，但他依然用大量的时间阅读各种自然科学著作，同不少地质学家、动物学家、植物学家交往。

达尔文年轻时，生物学的许多领域处于“神创论”、“物种不变论”与“进化论”的激烈斗争时期。

他大学毕业后，由于汉斯罗教授的推荐，1831年他以自然学家的身份搭乘一艘军舰作为期五年的环球旅行。

他在这次旅行中，考察了沿途大陆沿岸动植物、地质地貌，收集到不少资料。

他有了这样惊人的发现：

“物种是逐渐变化的”，物种的形成是一个长期的“自然选择”的过程，而不是“神创”的、“不变的”。

1836年达尔文回国后，以进化论观点整理、研究科学考察中获得的资料，又花了14年进行科学实验，收集研究资料，撰写自己得出的结论。

为了弄清物种变化的原因和规律，他选择了家养动物和栽培植物的科学实验方法；他细心总结育种专家、固艺家和他自己饲养动物栽培植物获得的实验经验，逐渐形成了人工选择的新理论，用“生存斗争”的观点来解释生物进化。

达尔文在写《物种起源》时，由于英国生物学家华莱斯年轻时也做过环球科学考察，他也得出了与达尔文相同的结论，写出了一篇论文寄给达尔文。

达尔文感到震惊，他于是决定把华莱斯的论文同自己的原稿提纲《物种起源》同时发表。

本文即为当时发表（物种起源》时的导言。

《物种起源》发表后震动世界。

达尔文还有（动物和植物在驯养下的变异》《人类起源》等名著。

《物种起源》的深远影响:

 1859年成为划分科学史前后两个“世界”的界限。

《物种起源》的出版使生物学发生了一场革命，这场革命如同马克思主义登上历史舞台一样，意义重大，影响深远。

李卜克内西对此作过生动的比喻：

“达尔文远离大城市的烦嚣，在他宁静的庄园里准备着一个革命，马克思自己在世界嚣嚷的中心所准备的也正是这种革命，差别只在杠杆是应用于另一点而已。

”由于达尔文，生物学从根本上摆脱了神学和唯心主义的束缚，飞速地发展，进化论引导人们深人地研究遗传、变异的物质基础及其规律，为分子遗传学、分子生物学的发展开拓了道路。

近百年来，分子生物学修正、丰富、完善了它。

但是，达尔文奠定的遗传、变异和自然选择的基本原理，仍然是人类认识生物进化的基石。

达尔文进化论的意义远远超越自然科学的范畴。

在两大哲学阵营对垒中，它为辩证唯物主义提供了牢固的自然科学论据，激起了马克思、恩格斯的巨大喜悦。

同时，社会、宗教等观念无不受到它的影响。

19世纪末，它传人中国，受到中国知识界的热烈欢迎。

严复翻译了《天演论》，广泛传播进化论。

谭嗣同、梁启超、康有为以及孙中山、李大钊、鲁迅等都成了进化论的拥护者、宣传者。

毛泽东同志更是指出，达尔文的进化论是“香花”。

他们以“物竞天择”“生存竞争”的观点鼓励人们奋发图强，反对封建迷信，反对列强，为争取生存和进步而斗争，为建设独立、富强的中国而奋斗。

总之，进化论成了唤醒中国人民觉悟的思想武器

关于“导言”:

导言即绪论。

是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。

一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。

三．整体感知理清文章结构并用简洁的语言概括段意。

第一部分（1-4）：

写作经过  整理成书的过程

（1）

                             提前发表的原因

（2）

                             本书“还是摘要的性质”（3） 

                             向提供过帮助的自然学者致谢（4） 

    第二部分（5-9）：

介绍《物种起源》的主要内容，批判神创论，同时阐明他的进化论的基本观点。

四、熟悉文本，筛选信息

1．请自读课文一遍，找出能说明人类不是由上帝创造出来的依据。

A．物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。

B．我充分相信物种不是不变的。

那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物种的直系后代，……而且，我相信“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。

C．我们将由此看到，大量的遗传变异至少是可能的，并且，同样重要的或更加重要的是我们将看到，人类的“选种”在累积连续的微小变异中，具有何等巨大的力量。

D．任何生物如果能以任何方式发生有利于自己的、纵使是微小的变异，它在复杂的而且时常变化中的生活条件下，将会获得较好的生存机会，它自然地被选择了。

由于坚强的遗传原理，任何被选择的变种，将会繁殖它的新的和变异了的类型。

……  ……

2．  再次朗读课文，找出信息，弄清达尔文在本文中所表达的对物种起源的看法的可靠性。

第一自然段：

“……我之所以说明这些事情，是为了要表明我并没有轻率地下结论。

”

    第二自然段：

“华莱斯先生……一般结论，几乎和我完全相同，……”

    第三自然段：

“我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。

……”

第六自然段：

“结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。

此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。

”

……  ……

    （幻灯片辅佐以其他的资料证明达尔文的观点的可靠性）

    得出结论：

人是由其它物种演变而来的，在不断的变异进化中，人类累积起众多的细微的有利于自身的变异，并把它遗传下来，终于形成了我们目前的人类群体。

四、作业:

筛选相关信息，回答“达尔文为什么提前发表《物种起源》一书?

”

第二课时

一、检查作业

明确：

促使达尔文提前出版《物种起源》的两个原因是：

一是尽管研究工作将近结束。

但全部完成尚需更多时间，而自己渐感体力不支（主观方面）；二是因为华莱斯通过独立研究得出了几乎和达尔文一样的结论，达尔文不忍心20多年的辛勤劳动付之东流（客观方面）。

二、根据你对文本的把握，请你介绍《物种起源》一书、达尔文的为人及时代背景

    教师补充相关内容：

1．《物种起源》：

英国杰出的生物学家达尔文所著《物种起源》（全名为《依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源》）于1859年11月24日问世。

这是一部具有划时代意义的科学巨著。

该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想，即“物竟天择，适者生存”。

2．达尔文的为人：

第l段，从“远航”（1 8 3 1年）到“现在”，其间“深刻的印象”、“耐心搜集”、“整理研究”、“专心思考”、“又把这些札记加以充实”等等，一个正确的结论，从考察到研究，从感性到理性，从纲要到全书，历经二十几年，可以看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。

    第2段，“华莱斯先生……得到了差不多与我完全相同的一般结论。

”可以看出达尔文实事求是的态度。

    第3段，指出本书的缺陷，还是“摘要”；说明今后的打算，“详尽地刊出”避免使别人“得到完全相反的结论”，反映出达尔文对理论著作严肃、审慎的态度及谦虚的精神。

    第5段，“然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的，除非等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应。

”表明作者决不轻率地作出结论的科学态度。

    第6段，“此项研究，虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。

”说明作者注重亲身实践的科学态度。

    第7段，“很不幸”“讲得十分简单”反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。

    第9段，“毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一物种都是被独立创造的观点——是错误的。

”“我充分相信”、“我相信”，这些突出地说明了达尔文在科学研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。

    （教师引导学生对上述精神用简洁的语言概括并板书：

长期考察，实事求是，谦虚审慎，决不轻率，亲身实践，不避缺陷，毫不动摇）

3．时代背景：

    当时大众较为认可神造论和物种不变论，虽然一般博物学家也有类似进化的观点，但不是很全面。

如他们往往认为变异的唯一可能原因是气候食物等外界条件。

三、我们能从文本中找出作者及时代的相关信息，与本文的文体有关，请你告诉同学们本文的文体特点。

（与序言的比较）

明确：

绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。

一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。

他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关联，而序言不必做这样的要求。

序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写，但导言或绪论则一定是著作者本人来写；序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作，而导言或绪论只用于学术类著作；序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自由，而导言或绪论则是著作的有机组成部分，对原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为主，较为谨严。

四、研习课文

1．学生速读课文，画出每一自然段的关键性语句。

明确：

    A．从内容来看，中心句是关键句。

它是集中揭示说明对象的特征或揭示主要事理的语句。

如：

第l段“……我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。

”

    第2段“……这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。

”

B．从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。

总结句概括了文章最基本的内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。

如：

第5段“关于‘物种起源’……是从其他物种传下来的。

”这个总提句清晰地把文章分为两个部分。

    第6段“所以，洞察变化和相互适应的方法是极其重要的。

”这个过渡句提示了下文的主要内容。

    第9段“我充分相信物种不是不变的，……我相信‘自然选择’是物种变化最主要的但不是独一无一的手段。

”简明扼要地总结了进化学说的基本观点。

C．从出现的频率来看，反复出现的文句是关键句。

一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示层次。

如：

第5段、第7段、第9段都反复说“物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。

”“大量的、遗传的变异是可能的”“生物酌种不是不变的。

”

2．如何筛选关键句

明确：

从内容入手，找出中心句；从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。

四．小结。

《物种起源》的深远影响

      ① 马克思:

这本书可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学的根据。

      ②恩格斯:

这是一本划时代的著作。

      ③李卜克内西:

达尔文远离大城市的烦嚣，在他宁静的庄园里准备一个革命，马克思自己在世界喧嚷的中心所准备的也是这种革命，差别只在杠杆是应用于另一点而已。

”

      ④进化论为辩证唯物主义提供了牢固的自然科学论据。

备课资料:

教师读《甜蜜的婚姻苦涩的果》（见“中学语文”网，那里还有很多有关达尔文的资料，本资料见Article_Show.asp?

ArticleID=840），节选如下：

达尔文早年丧母，从小常随父亲去舅舅家度假。

舅舅是一个富有的庄园主。

他的庄园四周环绕着茂密的树林，密布着河汉水塘。

这对爱好搜集植物和昆虫标本的达尔文来说，简直如同牛进了菜园，经常流连忘返。

达尔文有三个表姐，她们都非常喜欢这个聪明漂亮的小表弟。

达尔文对表姐们的殷勤款待也感到格外满意和高兴。

然而，最让他倾心的还是小表姐艾玛。

艾玛比达尔文大10个月，她对达尔文有着更深一层的感情。

1831年，达尔文经植物学教授享斯洛的推荐，乘海军勘探船“贝格尔”号去南美进行科学考察。

临行前，他对艾玛说：

“估计我要离开两年，你能等着我吗？

”艾玛涨红着脸点了点头。

两年过去了，不见达尔文的身影。

整整等了五年，达尔文终于在环绕地球一周之后归来了。

艾玛原以为达尔文一到家就立刻提出结婚，然而她失望了。

达尔文想，自己在事业上还无建树，而且尚未找到有固定收入的职业，如果匆忙结婚，必定会给自己的事业和生活带来不少难题。

两年后，达尔文出版了《“贝格尔”号航行中的动物学发现》一书，同时得到了地质学会秘书的职位。

1839年1月29日，差两个星期就满30岁的达尔文终于与青梅竹马的艾玛结了婚。

婚姻是十分甜蜜的，但是结的果却是苦涩的。

婚后，艾玛生了6男4女，计10个孩子。

然而，没有一个孩子是健壮的。

两个大女儿未长大就夭折了，三女儿和两个儿子都终身不育，其余的孩子也都被病魔缠身，智力低下，这使达尔文非常难过。

虽然他和艾玛感情很好，事业上也取得了辉煌的成就，但这仍弥补不了他心头的创伤。

一天、二天……一年、三年……面对一群智力不佳、病病快快的孩子，瞧瞧艾玛，达尔文百思不得其解。

“既然近亲繁殖可以培养出最好的马和狗，难道这个原理就不适用于人类吗？

”后来，经过对植物的多年研究，特别是从兰花传粉与植物界中异花受精和自花受精的现象中，达尔文恍然大悟：

他和艾玛所生的孩子之所以不健康，是两人血缘太近，是近亲结婚造成的。

虽然达尔文解开了疑团，但为时已晚，苦酒已经喝下肚子了。

进化论。

亦称演化论，旧译天演论。

生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。

进化论一词最初是拉马克提出。

达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。

而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。

恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然得科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。

——摘自《辞海》（1999年版）