小学语文人教部编版四年级下册第四单元15 白鹅章节测试习题1.docx
《小学语文人教部编版四年级下册第四单元15 白鹅章节测试习题1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文人教部编版四年级下册第四单元15 白鹅章节测试习题1.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学语文人教部编版四年级下册第四单元15白鹅章节测试习题1
章节测试题
1.【答题】根据所给的拼音填上恰当的字。
yáo( )头摆尾 引háng( )大叫
jià( )子十足 局cù( )不安
【答案】摇吭架促
【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况。
【解答】解答此题,学生应在理解的基础上认读生字,掌握生字的写法。
“摇头摆尾”的“摇”容易写错。
“引吭大叫”的“吭”易写成“航”。
2.【答题】读拼音,写词语。
lìshēnghēchì shìhòu píqì
( ) ( ) ( )
【答案】厉声呵斥 侍候 脾气
【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语,重要的是读准声母和韵母,注意调号,多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写,按正确的笔画顺序书写汉字,把字写规范、写整齐、写美观。
3.【答题】根据所给的拼音填上恰当的字。
不shèng( )其烦 从容不pò( )
净jué( )出场 一丝不gǒu( )
【答案】胜迫角苟
【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况。
【解答】解答本题,学生应在理解的基础上认读生字,掌握生字的写法。
“不胜其烦”的“胜”容易写错。
“从容不迫”的“迫”易写成“泊”。
4.【答题】我能把下面的成语补充完整。
( )( )难下;( )马( )劳;( )刀小( )
【答案】骑 虎 汗 功 牛 试
【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。
【解答】在积累成语时,我们不仅要会认会读会写,还要理解成语的意思,只有这样才能正确应用成语。
5.【答题】根据意思写词语。
(1)形容拘谨、不自然、不安定的样子。
( )
(2)比喻言行有分寸、有条理。
( )
(3)形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
( )
(4)指忍受不了某种麻烦。
( )
(5)什么也没有了。
( )
(6)花费大量钱财追求过分享受。
( )
【答案】
(1)局促不安
(2)三板一眼 (3)一丝不苟 (4)不胜其烦 (5)空空如也 (6)奢侈
【分析】本题是对学生理解词语、解释词语以及积累词语能力的考查。
【解答】“拘谨、不自然”体现了“局促”把“局促”和“不安定”联系到一起:
“局促不安”;“言行有分寸、有条理”虽然给出的条件没有成语中的字眼提醒,但可根据意思联想;“一丝不苟”是常用词,认真,不马虎的意思,比较简单;“不胜其烦”不是常用词,但题目有字眼提示,加上理解题目意思,得出答案;“什么也没有”就空了,“空空如也”;从花费“大量”钱财就已经很奢侈了,再加上追求“过分享受”,也只能用“奢侈”来形容了。
6.【答题】猜一猜。
(1)头戴红帽子,身穿白袍子,走路摆架子,说话伸脖子。
打一家禽:
( )
(2)鸟儿飞到我身旁。
打一家禽:
( )
【答案】
(1)鹅
(2)鹅
【分析】本题考查了猜字谜的掌握。
【解答】解答本题,需要平时多积累课内课外知识。
7.【答题】根据解释写出相应的词语。
(1)大声叫喊吵闹。
( )
(2)行动没有顾忌,毫不拘束的样子。
( )
(3)形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
( )
(4)暗中观望动静,等待机会。
( )
(5)迅速而灵敏。
( )
【答案】
(1)叫嚣
(2)大模大样 (3)一丝不苟 (4)窥伺 (5)敏捷
【分析】本题是对学生理解词语、解释词语以及积累词语能力的考查。
【解答】解答本题,把题目中给出的每句话用简练的词汇描述出来,离不开平时词汇的积累和对对句意的理解。
8.【答题】解释下列词语。
(1)叫嚣:
_____________________________________
(2)蹑手蹑脚:
_____________________________________
(3)不胜其烦:
_____________________________________
【答案】
(1)叫嚣:
大声叫喊吵闹。
(2)蹑手蹑脚:
形容走路时脚步放得很轻。
(3)不胜其烦:
承担不了;不能忍受。
【分析】此题是根据词语写出相应的解释。
【解答】解答此题,就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。
9.【答题】拼音小关卡。
(1)妈妈说她的jǐng( )部疼得lìhài( ),医生说是劳累过度引起的,tǎngruò( )再不及时治疗,会很难治愈的。
(2)姑姑在jùchǎng( )对面开了一家cāntīng( ),生意很红火。
【答案】
(1)颈 厉害 倘若
(2)剧场 餐厅
【分析】考查学生拼音及生字掌握情况。
【解答】看拼音写词语,重要的是读准声母和韵母,注意调号,多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写,按正确的笔画顺序书写汉字,把字写规范、写整齐、写美观。
10.【综合题文】我会阅读。
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声,音调_________,似_________。
它的旧主人告诉我:
养鹅等于养狗,它也能看守门户。
后来我看到果然如此:
凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要_________,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从(cóng cōng)容,大模(mú mó)大样的,颇像京剧里的净角(jué jiǎo)出场。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是严肃这吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:
一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
【答题】选择加下划线字的读音,正确的一项是( )。
从容 大模大样 净角
A.cóng mó jué
B.cóng mú jué
C.cōng mú jiǎo
【答案】B
【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况。
【解答】解答本题,学生应在理解的基础上认读生字。
要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
【答题】按课文内容填空。
鹅的叫声,音调______________,似______________。
它的旧主人告诉我:
养鹅等于养狗,它也能看守门户。
后来我看到果然如此:
凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要______________,不亚于狗的狂吠。
【答案】严肃郑重 厉声呵斥 引吭大叫
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
【答题】写出下列词语意思相近的词。
颇像——( ) 傲然——( )
【答案】酷似 高傲
【分析】本题考查了辨析近义词的能力。
【解答】解答此题,要了解什么是近义词,理解它的意义,还要广泛地积累词语。
词语积累多了,找近义词就容易多了。
【答题】读二至四自然段,写出每个自然段的中心句。
第二自然段:
_____________________________________
第三自然段:
_____________________________________
第四自然段:
_____________________________________
【答案】第二自然段:
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。
第三自然段:
鹅的步态,更是傲慢了。
第四自然段:
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。
【解答】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
【答题】根据短文内容完成填空。
“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”这句话既是全文的___________句,又是___________句,在文中起到___________作用。
【答案】中心句 过渡句 承上启下
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题,平时只要多加练习,结合短文去回答问题,切记毫无根据地去空谈。
11.【综合题文】我会阅读。
小麻雀(节选)
老舍
小鸟的样子,我一眼便看清了,登时使我要闭上了眼。
小鸟几乎是蹲着,胸离地很近,像人害肚痛蹲在地上那样。
它身上并没血。
身子可似乎是蜷在一块,非常的短。
头低着,小嘴指着地。
那两个黑眼珠!
非常的黑,非常的大,不看什么,就那么顶黑顶大的发愣着。
它只有那么一点活气,都在眼里,像是等着猫再扑它,它没力量反抗或逃避又像是等着猫赦免了它,或是来个救星。
生与死都在这俩眼里,而并不是清醒的。
它是胡涂了,昏迷了不然为什么由铁筒中出来呢?
可是,虽然昏迷,到底有那么一点说不清的,生命根源的,希望。
这个希望使它注视着地上,等着,等着生或死。
它怕得非常的忠诚,完全把自己交给了一线的希望,一点也不动。
像把生命要从两眼中流出,它不叫也不动。
小猫没再扑它,只试着用小脚碰它。
它随着击碰倾侧,头不动,眼不动,还呆呆的注视着地上。
但求它能活着,它就决不反抗。
可是并非全无勇气,它是在猫的面前不动!
我轻轻的过去,把猫抓住。
将猫放在门外,小鸟还没动。
我双手把它捧起来。
它确是没受了多大的伤,虽然胸上落了点毛。
它看了我一眼!
我没主意。
把它放了吧,它准是死,养着它吧,家里没有笼子。
我捧着它,好像世界上一切的生命都掌握在我手中似的。
我不知怎样才好。
后来我把它,捧到卧室里。
放在桌子上,看着它,它还是那样愣了半天,忽然头歪了歪,用它的黑眼睛瞟了我一眼,又不动了。
可是现在它身子长出来一些,头挂得更低,似乎明白了一点什么了。
提示:
文章记叙的是一只受伤的小麻雀又落猫口,被我所救。
【答题】按照查字典的要求选择正确答案。
( )
“害”的音序是______,音节是______,字典里的解释有:
a.有损的,与“益”相对。
b.引起灾难的人或事物,坏处。
c.发生疾病。
在“害肚痛”这个词语应选第______种解释(选字母)。
A.H hài c B.T tái a C.F fài b
【答案】A
【分析】本题考查了学生查字典的能力。
【解答】解答本题需同学们在平时的学习中多练习查字典,多识记生字笔画,规范书写。
【答题】理解句子意思,选择正确答案。
( )
我捧着它,好像世界上一切的生命都在我掌中似的。
A.这句语表明作者为拯救小麻雀尽心尽力,为自己能这样做而感到欣慰、自豪。
B.表明作者对自己解救小麻雀无方而感到懊丧,失望。
C.表明作者对小麻雀寄予深切的同情,殷切的希望,希望它能活下去。
D.表现作者的矛盾心情和不知所措:
希望它活,可活着又受罪;不愿它死,可死却比赖活干脆。
【答案】C
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题,平时只要多加练习,结合短文去回答问题。
【答题】文章记叙了作者________________的思想感情。
【答案】同情和关心弱小者
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题,平时只要多加练习,结合短文去回答问题,切记毫无根据地去空谈。
12.【综合题文】我会阅读。
丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央。
它的嘴很长,上面有一条黑道。
丹顶鹤的头小得可怜,几乎和长脖子容易粗了。
最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑。
它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄(miáo)瞄,西瞧瞧,样子十分警觉。
有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看,它用个“金鸡独立”的架势,一条腿着地,另一条腿蜷起,亭亭玉立。
不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。
丹顶鹤真是又美丽,又可爱呀!