小学低年级书法社团活动方案教案1.docx

小学低年级书法社团活动方案教案1.docx

《小学低年级书法社团活动方案教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学低年级书法社团活动方案教案1.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学低年级书法社团活动方案教案1

2019小学低年级书法写字社团活动方案

溧河乡白河回民小学

2019小学低年级书法写字社团活动方案

一、学期教学目标:

培养学生热爱祖国语言文字的情感,陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔,运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

二、教学重点难点

使学生养成正确的写字姿势势，掌握执笔,运笔的方法。

做到铅笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。

三、具体措施

1.教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。

2.教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。

3.关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。

培养学生“提笔即是写字时”的意识。

4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6.开展”远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7.展开竞赛。

以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。

也可以抽签的形式举行写字比赛。

四、教学中应注意的问题。

1.充分调动学生习字的积极性和主动性。

兴趣是最好的老师。

教师在教学过程中,要充分挖掘书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。

2.要注重培养学生良好的写字习惯。

良好的写字习惯是指:

正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。

教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。

3.要把描红和临写相结合。

描红不是简单地把一一个红底的字描黑。

通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法,还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。

描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验。

临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。

4.关于汉字的结体。

汉字的数量众多，可以说字字独立，一字有一字的形状，但整体形状和结构还是有规律可循的。

教师应从规范书写的角度出发，讲述汉字结体的基本规则，教会学生把汉字写得既正确又美观。

5.注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。

小学低年级书法写字社团教学设计

溧河乡白河回民小学

正确的写字姿势

教学要求：

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：

 一课时

教学过程：

一、导入。

小朋友们，现在你们己经是小学二年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求

请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

（1）仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米（大约一尺）。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米（大约一拳的距离）。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。

（2）练习要点（重点练习第四个要点）。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字姿势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：

右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结

1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

左右结构的字

教学目标：

1、掌握“左右结构的字”、“左宽右窄”和“左窄右宽”“左右相宽”三种结构的字的写法。

2、培养学生观察分析，研究的能力。

教学重点：

掌握三种结构字的写法。

教学过程：

一、谈话导入，欣赏引趣

导入：

欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

（出示课件）

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

4、对于汉字我们不但要会认，理解其意，更应该学会书写。

这节课我们就来上一节写字课，大家有兴趣吗？

三、分析字形，指导书写。

师：

首先我们请出几个汉字朋友。

出示：

敬、铃、虹。

师：

请第一组同学开火车读一遍。

教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作 

请同学们仔细观察这三个字它们的共同特点是什么？

生观察并回答问题，师根据回答板书：

左右结师：

请同学们观察“敬”怎样写才能写好呢？

首先请同学们整体观察这个字它的左部和右部在田字格中所占的位置是什么关系？

生观察并回答问题，师板书：

左宽又窄

现在老师来写这个字，请同学们仔细看它的每一笔在田字格里的位置。

师范写“剧”字，边写边讲它的书写要领。

（左宽又窄、左右平齐、一撇要伸展）

 请同学伸出右手食指跟老师书空“敬”。

生在田字格本上按要求书写三个“敬”字。

写完后同桌互相评价。

指名板演，全班评价。

下面用刚才学习“敬”的方法来学习铃和虹。

同学们都能按要求书写，而且很美观，累了吧，下面我们轻松一下好吗？

跟着老师来做三节手指操。

（第一节：

弹指运动，第二节：

顶指运动，第三节：

分掌运动。

）

师：

接下来我们来学习“铃“虹”同上。

四、汇报成果

  同学们老师有一个建议，谁能勇敢地把你的作品送给周围听课的老师，让他们也分享我们成功的快乐，同时别忘了，请老师再为自己提些建议。

五、谈收获。

同学们这节课开心吗？

有收获吗？

谁来谈一谈？

六、小结。

俗话说：

字如其人，希望同学们认认真真学写字，踏踏实实做真人。

最后送给大家一句话，愿同学们学会写字、快乐写字、最后真正的去享受写字。

板书：

左右结构

敬 左宽右窄敬 学会写字

铃 左窄右宽铃 快乐写字 

虹 左右同宽虹 享受写字

  独体字与上下结构

 教学目标：

 1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

 2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

 教学重点、难点：

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

 教学过程：

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则

1.介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

2.出示汉字：

自  午  长

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

 自：

字形稍窄、略小，横画均匀。

 午：

横要平，竖长、居中、直而正。

 长：

字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。

4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

 三、学习上下结构字的书写规则

1.介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

  2.出示汉字：

春  星  草

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

 春：

上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。

 星：

“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。

 草：

草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。

 4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

  四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

 教学反思：

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正，而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。

撇折、撇点的写法

教学目标：

1.掌握撇折、撇点的写法。

 2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握撇折、撇点的写法。

教学过程：

一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法

1.师边讲解边示范：

撇折：

短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。

撇点：

撇点张开，折处不顿，点画要长。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：

去  云  女  妈

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

 去：

“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。

 云：

“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。

 女：

撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

 妈：

女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写 法  姐

5.比一比，改一改她  公

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

 教学反思：

撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。

学生掌握得较好。

斜钩、卧钩的写法

教学目标：

1、掌握斜钩、卧钩的写法。

 2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握斜钩、卧钩的写法。

教学过程：

一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法

1.师边讲解边示范：

斜钩：

笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：

前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

 2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：

心  思  战  我

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  心：

字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

  思：

字形上窄下宽，上下两部居中对正。

  战：

“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。

  我：

字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写  成  总

5.比一比，改一改想  城

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：

卧钩的写法很多同学掌握不好位置，会写成斜钩，所以应重点指导占格位置。

竖折、竖提的写法

教学目标：

1、掌握竖折、竖提的写法。

 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖折、竖提的写法。

教学过程：

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1.师边讲解边示范：

竖折：

竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：

竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：

忙  忘  跟  以

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

 忙：

竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

 忘：

字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

 跟：

足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

 以：

字形略扁。

左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写

牙  根

5.比一比，改一改

  很出

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：

竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。

横撇、横钩的写法

教学目标：

1.掌握横撇、横钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。

教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1.师边讲解边示范：

横撇：

横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：

横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

 2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：

友  条  你  定

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

 友：

横短撇长，“又”捺向外伸展。

 条：

上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

 你：

字形较方，左窄右宽。

“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

 定：

字头较宽，中部较窄。

下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写

岁  亮

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

 教学反思：

横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。

重点要指导占格位置。

教学内容：

写“国、片、皮”三个字

教学目标：

1、正确书写“国、片、皮”三个字。

2、培养学生正确的坐姿和执笔姿势。

3、激发学生的写字兴趣，渗透互相谦让的思想教育。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：

通过本课教学，巩固正确的“双姿”，激发学生的写字热情。

教学难点：

掌握横钩的写法。

教学时间：

一课时

教学准备：

硬笔书法作品

写字歌“写字时要做到：

眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，老大老二对对齐，老三后面来帮忙，老四老五都往里，腿放平，脚放正，认真写字心要静。

”

教学过程：

一、课前交流，欣赏激趣

1、导入：

欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

三、指导写字，掌握方法

1、揭题：

今天我们学习写“国、片、皮”三个字。

2、学写“国”。

（1）观察：

国，你认为怎样写漂亮？

学生交流。

师小结。

（2）指导练写国。

学生说“国”的笔顺。

教师示范写“国”字并作讲解

学生练习（描红两个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励一颗星。

3、学写“片”。

（1）观察：

片，你认为怎样写漂亮？

学生交流。

师小结

（2）指导练写

学生说“片”的笔顺。

教师示范写“片”字并作讲解

学生练习（描红两个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励一颗星。

4、学写“皮”。

（1）观察：

皮，你认为怎样写漂亮？

学生交流。

师小结

（2）指导练写。

学生说“皮”的笔顺。

教师示范写“皮”字并作讲解

学生练习（描红两个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励一颗星。

四、创作练习，巩固兴趣

1、学生完成书签

（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

（2）学生自己完成书签。

要求：

注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

取长补短，互相学习、互相欣赏。

4、赠送作品：

给自己喜欢的人或者老师。

五、课堂总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。

在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以，一直以来我都积极学习。

一学期来，我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。

通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

平时积极参加教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。

通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。

本学期我任教五年级的书法课和五年级两个班的科学加校产管理工作，共计21节课，另外还有学校学生饮用奶的发放管理工作。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对书法更有兴趣，同时提高学生的书法水平。

另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的艺校书法兴趣二班的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在兴趣班教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

为了提高二年级写字水平，我先从五年级学生的双姿开始抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。

在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。

为了促进学生写字水平的提高，我们积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。

其中，本学期参加书法班的学生已达到三十余人，经过一个学期的学习，学生水平大有提高。

作品的发表、比赛的获奖都是兴趣班的学生，学员大都在班上成了书法的主力军。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

不足有以下几点：

1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创青山小学书法教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

经过本学期书法教学，学生钢笔字的水平也有了很大进步。

本学期，同学们参加市、区书法比赛获奖、作品发表人

次方面比上年更进了一步，其中作品发表十余人次，五次在比赛中获奖。

四、努力方向

书法教育，不是为了培养少数书法家，而是一种教育，是一种面向全体学生的最基础的教育。

对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。

所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，认真做好这项工作。

今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创造性地开展工作，推动全校书法教育工作。