高一语文下册第一次月考测试试题2.docx
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高一语文下册第一次月考测试试题2
福建省古田县第一中学2009—2010学年第二学期第一次月考
语文试卷
试卷满分:
100分考试时间:
120分钟
命题:
施仁港审核:
金中
注意事项:
①为保证书写效果,请用0.5毫米黑色水签字笔答题。
②请在规定的位置写上班级、姓名、座号、考场号和座位号。
③卷面整洁,书写规范(包括标点),字迹清楚。
④请将答案写在答题纸上,否则不得分。
⑤违反以上①或③规定者均酌情扣5至10分。
一、选择题(共22分,每小题2分)
1.下列对加点字的注音完全正确的一项是()
A.逦迤(yǐ)剽掠(piāo)鼎铛(dāng)锱铢必较(zī)
B.庐冢(zhǒng)仆道(pū)幽阒(qù)金块珠砾(shuò)
C.修葺(qì)辽夐(xiòng)棨戟(qǐ)涸辙之鲋(gù)
D.鹤氅(chǎng)榛莽(zhēn)刳去(kū)如椽之笔(chuán)
2.下列句子与例句句式相同的一项为()
例:
戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。
A.使负栋之柱,多于南亩之农夫。
B.穷睇眄于中天,极娱游于暇日。
C.生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。
D.而刘夙婴疾病。
3.下列文句翻译不当的一项是()
A.既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
译:
我们出洞以后,就有人埋怨那主张退出的人,而我也后悔自己跟他出来,未能尽情享受游山的乐趣。
B.止于贮妓女,藏歌舞,非骚人之事,吾所不取。
译:
(这些楼)只用来收容歌舞艺人,这不是诗人墨客之所为,我是不赞成的。
C.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
译:
蓄积的雨水已经消尽,潭水寒冷而清澈,山中的雾气凝结,傍晚的山峦呈现出紫色。
D.幸后之人与我同志,嗣而葺之,庶斯楼之不朽也。
译:
希望后来的人与我的同志们,接下来修缮这座竹楼,或许它就不至于朽坏了。
4.下列文句翻译不当的一项是()
A.南昌故郡,洪都新府。
星分翼轸,地接衡庐:
译:
昔日的南昌郡城,如今是洪州都府。
它处在翼、轸二星的分管区域,与庐山和衡山接壤
B.物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐儒下陈蕃之榻:
译:
(这里)物有光华,天有珍宝,宝剑的光气直射牛、斗二星之间;人有俊杰,地有灵秀,徐儒子(竟然)在太守陈蕃家下榻。
C.雄州雾列,俊采星驰,台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美:
译:
雄伟的州城像雾一样涌起,俊美的人才像流星一样飞驰。
城池倚据在荆楚和华夏交接的地方,(宴会上)客人和主人都是东南一代的俊杰。
D.冯唐易老,李广难封。
屈贾谊于长沙,非无圣主。
译:
冯唐容易老,李广封侯难。
屈原贾谊贬到长沙,并非没有圣明的君主。
5.选出下列叙述不正确的一项()
A.《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧,号樊川,为有别于杜甫,人称“小杜”,他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。
B.《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡,揭露了秦统治者的穷奢极欲,并借古讽今,阐述了天下兴亡的道理,以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政,与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。
C.赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体,源于《诗经》和《楚辞》,在表达方式上一般总是先极力铺陈描写,最后在篇末画龙点睛,揭示主旨。
D.词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点,赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法,句式多为骈散相间,整散结合,长短不拘,具有极强的艺术表现力。
在这一点上,《阿房宫赋》堪称典范之作
6.《滕王阁序》多处用典,表意精练含蓄,根据文意,分析有误的一项是()
A.物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻两处用典,赞美了滕王阁所在地的物华人杰。
其中,“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。
B.有怀投笔,慕宗悫之长风
作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。
其中,“投笔”是词语的减缩。
C.非谢家之宝树,接孟氏之芳邻
“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华,因此也找不到孟母寻找的好邻居。
D.他日趋庭,叨陪鲤对
典出《论语·季氏》,王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。
阅读下面课文选段,完成后面的题目。
妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。
朝歌夜弦,为秦宫人。
明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。
雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。
一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不得见者三十六年。
燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间,鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
7.对以上课文选段解说有误的一项是()
A.从“明星荧荧”到“焚椒兰也”,作者连用四个比喻句构成一个排比句,极写宫女之多,从侧面写出了统治者的荒淫。
B.“辘辘远听,杳不知其所之也”写出了宫女们的惆怅心理;“有不得见者三十六年”运用夸张手法既写出了宫女的不幸,又写出了统治者的荒淫。
C.“收藏、经营、精英”在文中都是金玉珠宝之意,“鼎铛玉石,金块珠砾”既写出宫中珍宝之多,又写出统治者的穷奢极欲。
D.本段文字着眼于阿房宫中的“宫女之多”“珍宝之多”,运用对偶、排比、夸张手法极写秦统治者豪华奢侈的生活,从中可以窥见秦亡的迹象。
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
子瞻和陶渊明诗集引
东坡先生谪居儋耳,置家罗浮之下,独与幼子过负担渡海。
葺茅竹而居之,日啖荼芋,而华屋玉食之念不存于胸中。
平生无所嗜好,以图史为园囿,文章为鼓吹,至是亦皆罢去。
独犹喜为诗,精深华妙,不见老人衰备之气。
是时,辙亦迁海康,书来告曰:
“古之诗人有拟古之作矣,未有追和古人者也。
追和古人,则始于东坡。
吾于诗人,无所甚好,独渊明之诗。
渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴,自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。
吾前后和其诗几百数十篇,至其得意,自谓不甚愧渊明。
今将集而并录之,以遗后之君子,其为我志之。
然吾于渊明,岂独好其诗也哉?
如其为人,实有感焉。
渊明临终,疏告俨等:
‘吾少而穷苦,每以家贫,东西游走。
性刚才拙,与物多忤,自量为己必贻俗患,黾勉①辞世,使汝等幼而饥寒。
’渊明此语,盖实录也。
吾今真有此病而不早自知,半生出仕,以犯世患,此所以深服渊明,欲以晚节师范其万一也。
”
嗟夫!
渊明不肯为五斗米一束带见乡里小儿,而子瞻出仕三十余年,为狱吏所折困,终不能悛,以陷于大难,乃欲以桑榆之末景,自托于渊明,其谁肯信之?
虽然,子瞻之仕,其出入进退,犹可考也。
后之君子,其必有以处之矣。
辙少而无师,子瞻既冠而学成,先君命辙师焉。
子瞻尝称辙诗有古人之风,自以为不若也。
然自其斥居东坡,其学日进,沛然如川之方至。
其诗比杜子美,李太白为有余,遂与渊明比。
辙虽驰骤从之,常出其后。
其和渊明,辙继之者,亦一二焉。
【注】①黾勉(mǐnmiǎn):
努力
8.下列句子中加点词的解释,正确的一项是()
A.是时,辙亦迁海康迁:
搬家B.渊明临终,疏告俨等疏:
奏章
C.性刚才拙,与物多忤忤:
感触D.欲以晚节师范其万一也师范∶效法,学习
9.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是()
A.①欲以晚节师范其万一也②未有追和古人者也
B.①追和古人,则始于东坡②然吾于渊明,岂独好其诗也哉?
C.①今将集而并录之,以遗后之君子②半生出仕,以犯世患
D.①至其得意,自谓不甚愧渊明②自托于渊明,其谁肯信之
10.下列各句加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是()
A.以图史为园囿,文章为鼓吹B.独喜为诗,精深华妙
C.至其得意,自谓不甚愧渊明D.黾勉辞世,使汝等幼而饥寒
11.下列对文章的阐述,不正确的一项是()
A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况,着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。
B.苏辙对苏轼的上述情况略加评论,其中说到了苏轼半生为官,频遭屈辱而不知悔,议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。
C.苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮,癯而实腴”,认为陶渊明的为人是“性刚才拙”,自己能够从中汲取经验教训。
D.这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况,这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离,让人感到亲切可信
二、填空题(共18分)
(一)按课文内容填空。
(共8分,每空1分)
12.闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。
①,。
②,秋水共长天一色。
渔舟唱晚,③;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
13.呜呼!
灭六国者六国也,非秦也;①,。
嗟夫!
使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
②,;后人哀之而不鉴之,③。
14.宜鼓琴,琴调虚畅;①;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然:
皆竹楼之所助也。
夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。
而②,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
(二)《红楼梦》阅读。
(共6分,每空1分)
15.小说中塑造了贾宝玉和林黛玉这两个叛逆者形象,他们的前世分别是神瑛侍者和①_________。
贾宝玉梦游太虚幻境时,饮的仙茶叫②_________,品的酒叫万艳同杯,听的歌曲名叫“红楼梦”。
贾宝玉在太虚幻境看过金陵十二钗的判词,其中“才自精明志自高,生于末世运偏消。
清明涕送江边望,千里东风一梦遥”是③_________的判词。
16.香菱为了学诗先是拜①_________为师,并在老师的指导下细细品味②_____的诗;然后一边读杜甫的诗,一边尝试作诗。
经过艰苦努力,终于写成一首咏③______的好诗。
(三)《论语》阅读。
(共4分,每空2分)
子路问:
“闻斯行诸?
”子曰:
“有父兄在,如之何闻斯行之?
”冉有问:
“闻斯行诸?
”子曰:
“闻斯行之。
”公西华曰:
“由也问闻斯行诸,子曰:
‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰‘闻斯行之’。
赤也惑,敢问。
”子曰:
“求也退,故进之。
由也兼人,故退之。
”
17.“求也退,故进之。
由也兼人,故退之”体现了孔子①_________(填4个字)的教育思想,同时也是孔子运用②_________(填2个字)思想解决实际问题的范例。
三、表述题(共20分)
(一)阅读下面的文字,完成后面的题目。
(12分)
我没有病
侯发山
他推开虚掩的门,走到老板桌前,坐在皮转椅上晃动了两下,然后端起茶杯喝了一口温热的茶水,很满足地“呀”了一声,感觉好极了。
桌子上的电话忽然响起来,把他吓了一跳。
他没有去接。
电话固执地响着。
他这才拿起听筒,只听有人说道:
“局长,下午开会学习不?
”他皱了一下眉头,不耐烦地说:
“不开会!
整天开会学习,有什么好开的?
”说罢挂了电话。
这时,“梆梆梆”有人敲门。
他应答了一声,只见一个上了年纪的老人进来了。
他说:
“大爷?
你有什么事?
”
老人怔了一下,忙点头哈腰地说:
“局长,我来报销医疗费,跑了好多趟了,财务上不给报销……我来一趟不容易,你看能不能给报了?
都好几年了。
”说罢掏出了一沓子单据。
有这事?
岂有此理!
他说:
“大爷,总共多少钱?
”
老人颤抖着手把单据递给他:
“局长,不多,只有四百多块钱。
”他拿起桌子上的笔“刷刷”签了几个字:
“同意报销!
”老人千恩万谢地走了。
老人前脚走,后脚就又进来一个西装革履的中年人。
中年人看了他一眼,疑惑地说:
“你是新来的局长?
”他点点头:
“是啊,你有什么事?
”
中年人讪笑了一下,掏出一个鼓鼓囊囊的红包递过去,说:
“局长,听说咱局里要改造办公楼,这是一点小意思。
等我把工程承包到手……”他没有接红包,气呼呼地说:
“闭嘴!
我要吃有吃,要穿有穿,要你的钱有何用?
你真有钱去捐给四川灾区的孩子。
”
中年人手足无措,不知道他是不是在作秀。
他用手指着门,厉声说道:
“你给我走,别说没工程,就是有工程也不给你这号人……”他知道,工程一旦给这种人做,绝对是豆腐渣工程。
中年人悻悻而去。
这时候电话又响了起来,他拿起听筒,电话那端传来一个娇滴滴的声音:
“哥哥,你答应给妹子装修房子,怎么还不行动啊?
”他不动声色地说:
“你是谁?
”“我是‘睡美人’舞厅的红红啊?
你把妹子给忘了?
上次我过生日,你送我一条金项链,你忘了?
”他冷冷一笑,然后悄悄说道:
“我老婆在这儿呢,惹恼了她,有你的好日子过……”
他刚挂断电话,又一个电话打了进来:
“大哥,今晚我请客,在老地方,‘醉仙楼’酒店……”他打断对方的话,说:
“我不去,说不去就不去,因为什么?
因为我知道吃人的嘴短,拿人的手软……”说罢他就挂断了电话。
对方肯定有求于他,要不然不会叫他的。
可是,电话又响了起来。
他恨恨地看了电话机一眼,伸手把线给拔了,顿时,电话成了哑巴。
这时候,突然闯进来几个医护工作人员,上前把他给制服了。
其中一个医生说:
“想不到你跑到了这里,走,给我们回精神病医院去。
”
他挣扎着:
“我没有病,我没有病……”
这时候,办公室套间的门开了,一个睡眼惺忪、大腹便便的家伙踉跄着走了出来,酒气熏天,口齿不清地说:
“干、干吗?
跑到我的办公室来闹什么?
真、真是有病!
”
18.下列对作品的分析和概括,不正确的两项是()(4分)
A.老人怔了一下,忙点头哈腰地说:
“局长……都好几年了。
”老人进屋后“怔了一下”是因为他一下子认出刚来的局长原来是老熟人。
B.“桌子上的电话忽然响起来,把他吓了一跳……他这才拿起听筒……”作者这样写只是为了说明“他”平时就非常讨厌接电话。
C.本文以“我没有病”为题,点明了矛盾冲突的焦点——谁有病,起到了引人深思之效,让人警惕。
D.本文的细节描写十分传神,作者通过一系列的细节描写,使读者对主人公的身份产生怀疑。
而文章结尾更是出人意料,发人深思。
,
E.小说中的“局长”只是病态社会的一个代表人物,他的出现使读者真正认识到了究竟是谁已经病入膏肓。
作者在嬉笑怒骂间,进行了严肃而冷静的思考。
19.请简要分析小说是如何通过奇特的情节设置悬念的,这样写有什么好处。
(4分)
20.请结合文本,简要分析小说中“他”以及“睡眼惺忪、大腹便便的家伙”这两个人物形象,并联系现实谈谈你的看法。
(4分)
(二)诗歌鉴赏。
(共4分)
21.阅读下面这首诗,然后回答问题。
官舍竹
王禹偁
谁种萧萧数百竿?
伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色,独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去,犹得今冬雪里看!
【注】这是作者被贬为商州团练副使时写的。
后人读此诗,常为本诗深远的寓意所感染。
请赏析本诗颔联“不随夭艳争春色,独守孤贞待岁寒”所用的艺术手法和表达的寓意。
(三)语言运用。
(共4分)
22.某校向全校师生广泛征集新校区各楼群的楼名,在学校举行的楼名征集听证会上,一位同学为实验楼创意命名为“躬行楼”,得到了与会人员的一致认可。
如果你就是这位同学,请你写出把实验楼命名为“躬行楼”的两条理由
四、作文(共40分)
23.阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。
“我就是为自己的神,就算有失望,但不会绝望。
”
“快乐之道不在于做自己喜欢的事,而在于喜欢自己不得不做的事。
”
“人与人之间最大的差别不是先前的距离,而是你的加速度。
”
以上几句话摘自某中学“学生凡语”橱窗。
请你选择你感受最深的一句话,联系现实生活,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
要求:
①自拟题目;②自定立意;③文体特征鲜明;④不少于800字。
古田县第一中学2009—2010学年第二学期第一次月考
语文参考答案
1.D.解析:
A项,鼎铛(chēng);B项,金块珠砾(lì);C项,涸(hé)辙之鲋。
2.D.解析:
D项与例句均为被动句。
3.D.解析:
D项“与我的同志们”应为“与我志趣相同”。
4.D.解析:
屈:
不是屈原。
5.A.解析:
“李贺”有误,为“李商隐。
6.C.解析:
“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华,却能在今天的宴会上结识各位名士。
7.A.解析:
“连用四个比喻句”不当。
8.D.解析:
A项,贬谪;B项(写)书信;C项,抵触,违逆。
9.A.解析:
A项,相同,语气词,用在句末表示判断或肯定语气。
B项,介词,从\介词,对于。
C项,连词,表目的,用来\连词,表转折,却。
D项,代词,那些\语气副词,表诘问,难道。
10.B.解析:
A项古:
古代的一种器乐合奏,即“鼓吹乐”,在文中代指音乐;今:
宣扬提倡,吹嘘。
B项古今义同,指学问或理论精密深奥。
C项古:
在文中指得意之作,感到满意的作品,用作名词;今:
感到非常满意,用作形容词或动词。
D项古:
推辞世事,指隐居不仕;今:
去世,谢世。
11.C.解析:
“性刚才拙”不是苏轼的评价,而是陶渊明的自我评价。
12.①云销雨霁,彩彻区明②落霞与孤鹜齐飞③响穷彭蠡之滨
13.①族秦者秦也,非天下也②秦人不暇自哀,而后人哀之③亦使后人而复哀后人也
14.①宜咏诗,诗韵清绝②世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远
15.①绛珠仙草(绛珠仙子)②千红一窟③贾探春
16.①林黛玉②王维③月亮
17.①因材施教②中庸
18.A、B.解析:
A项老人怔了一下的原因是,“他”客气地问了一声:
“大爷,你有什么事?
”让老人感到少有的温暖。
B项纵观全文,作者这样写的主要目的是为了暗示主人公的真实身份
19.答案示例:
(1)小说开头没有交代“他”的身份,而是写“他”来到办公室安排工作,接待来访的人,怒斥企图行贿的人,接听电话,制造了“他”是不是局长的悬念。
小说最后才点明“他”不是局长而是病人。
这样可收到意料之外情理之中的效果。
(2)这样设置悬念的好处:
使故事扑朔迷离,情节曲折;使主人公这个人物形象更具传奇色彩,激发读者的阅读兴趣
20.答案示例:
①小说主人公,他坚持社会的公平与正义,是一个灵魂健康富有良知的人;那个“睡眼惺忪,大腹便便的家伙”,他才是一个病入膏肓的腐败分子家伙,作者用他来隐喻社会中的病态现象。
②联系现实略。
(注意:
谈自己的看法时,考生可以从现实入手,首先分析这两种不同类型的人物的特点,然后分析他们的表现对社会的作用或危害,最后得出结论。
在分析结论时,应与小说的主题保持一致)
21.颔联拟人,且托物寓意。
通过写竹不争春色,独守坚贞,耐得严寒来表达诗人自己不争宠邀名,坚守高洁的情操,不怕严酷的环境,顽强抗争的品格和情怀。
22.①显示了实验楼的功能——让学生自己动手操作实验。
②体现了新课程教育理念——培养学生的实践能力。
③具有厚重的文化底蕴——语出陆游《冬夜读书示子聿》中“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的诗句。
(任答两条即可)
月考文言文参考译文
东坡先生被贬谪到儋耳,他把家安置在罗浮山下,只和幼子苏过挑着东西过海。
在儋耳,他住的是用茅草、竹子修的房屋,每天吃的是苦菜和芋头,心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。
子瞻平日没有什么特殊的爱好,只是把史地著作当作园囿来游览,把文章当作音乐来欣赏,到了这时也全都停下来了,只是喜欢写诗。
他写的诗精深华妙,并未显出老年人那种衰弱疲惫的精神状态
这时,我也被贬谪到海康,子瞻来信对我说道:
“自古以来,已经有诗人写过模拟古人的作品,却没有人追和古人的诗。
追和古人的诗,便从我东坡开始。
在诗人中没有谁是我非常喜爱的,我唯独喜爱陶渊明的诗。
陶渊明作诗不多,但他的诗看上去朴质而实际上华美得很,看上去很瘦而实际上肥美得很。
即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人,都赶不上他。
我前后和渊明的诗共一百几十首,至于那些得意之作,自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。
现在我要把它们编成集子并且抄录下来,为的是把它们送给后世的君子,你为我把这些记下来。
但是我对于渊明,哪里只是喜爱他的诗呢?
如对于他的为人,我确实是很有感触的。
渊明临死前写信给陶俨等人说:
‘我年轻时生活穷苦,常常因为家里贫穷东奔西跑。
我性子刚烈,才智笨拙,和事物多有抵触,自己估量照我的性子干下去,一定会给你们留下祸患。
于是尽力辞去世事,使你们很小就过着挨饿受冻的生活。
’渊明这些话,说的是实际情况。
我现在真的有了他这种毛病,由于自己没有早早知道这种毛病,做了半辈子官,却招来了世间的灾祸。
这就是我十分佩服渊明、想在晚年学得他一点长处的原因。
”
唉!
陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人;子瞻做了三十多年的官,被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位,最后还是不能改悔,以致陷入大难之中,才想起在晚年从渊明身上求得寄托,哪里有人肯相信呢?
虽然是这样,子瞻做官,出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。
后世君子,一定会从中总结出一些立身出世的教训来。
我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向他学习。
子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格,我自己认为比不上古人。
然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡之后,他的学问日益长进,如同河水奔流般充沛盛大,他的诗和杜子美、李太白比起来,是要超过他们的,于是就和陶渊明相比。
我虽然随着他奔驰不已,总是落在他的后面。
对于他追和陶渊明的诗,我又跟着写了一些和诗。