深圳二模下水例文集体亮相.docx

深圳二模下水例文集体亮相.docx

《深圳二模下水例文集体亮相.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《深圳二模下水例文集体亮相.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

深圳二模下水例文集体亮相

2017深圳二模下水例文集体亮相

2017深圳二模下水例文集体亮相

策划：

葛福安整理：

鲁力

【题目展示】

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。

小王说，他进了大学才发现：

身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。

他后悔自己高中三年多数时间都在题海中度过了。

小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。

要求：

结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。

小序

2017深圳二模已降下帷幕，辑成各地（校））下水作文11篇，以飨各位！

全文分下水例文和专家审题两大部分。

专家审题部分由《语文月刊》副主编胡家俊和作文研究专家成都翟晓周两位老师命笔；就下水例文而言，本次二模与一模最大的不同在于：

一模16篇全部附有全国各地名师点评，而此次二模除命题人葛福安《善哉，既得式后悔!

》一文有点评论外，其余10篇均原汁原味呈现，意在留白，给读者以想象和评论的空间。

高考作文备考是一场持久战，也是精细活儿。

应试作文究竟怎样写？

评分标准怎样定才科学？

凡此种种，都是一大堆等着语文人去干的事儿。

2017备考正酣，距离深圳二模虽时隔半月有余，但曲终人犹在

余音仍绕梁！

难得11位下水作文，感谢胡、晓两位审题分析！

【题目展示】

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。

小王说，他进了大学才发现：

身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。

他后悔自己高中三年多数时间都在题海中度过了。

小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。

要求：

结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。

1.善哉，既得式后悔

深圳市教育科学研究院葛福安

小王弄潮题海终进名校，却发现了自己的苍白，因而后悔。

与那些虚掷光阴、最终两手空空而后悔不迭的人最大的区别就在于，小王是因所得而后悔所失。

小王的这种后悔，不妨称之为既得式后悔，这种后悔，没有得了便宜卖乖式的矫情，而有自我省察、自我反省的深刻。

所以说，善哉，既得式后悔！

苏格拉底说未经省察的人生没有价值，可见省察对于人生的意义，尤其是对于那些生于混沌、死于茫然的人生而言。

但是，有些人的省察也仅仅是从得中见得，失中见失。

而小王的这种既得式后悔则不同，它有着得后见失的深刻。

拼搏三年，遨游题海，入读名校，对于众多高三学子，这都是梦想成真、值得欣欣然很长一段时间的大好事。

但是，小王没有这样，他得后而思失，在与他人的比较中，看到自身的苍白，感受到生活应有的丰富与饱满。

可以推想，此后的小王，决不会把自己的大学生活过成高四高五，他一定会从后悔中重新规划自己的人生，让自己的学习与生活变得丰富起来。

这都是既得式后悔可能带来的变化。

但是，现实中却鲜见这种既得式后悔的存在，正如在改革面前，既得利益者是难以撼动的一。

这里主要是既得二字有让人受到蒙蔽的力量。

既得，看似是一个结果，实则是一种荣耀，更是一种资本。

看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛，因为成的艰辛，所以，更容易给人带来满足感，也更容易让人失去省察的警惕。

因此，人很难轻易地否定自己的过去。

但是，得与失是相对存在的一对矛盾，如果不能对自己的所得有着辩证、清醒的认知，人很容易被自己的所得蒙蔽，无视所得背后可能有的所失，结果，很可能最终让自己因这所得而产生更大的所失。

这方面的教训，在中国历史和现实中，可谓不胜枚举。

从这个意义上，更见小王既得式后悔的可贵！

有了这种既得式后悔，他可能就会有所坚持，有所改变，坚持自己弄潮题海的专注与执着，改变自己单一的成长方式。

我们也需要这种既得式后悔的反思，借助所得而进步，反思所失而改变，这样，就会少一些后悔，多一些可能。

李白诗云：

却顾所来径，苍苍横翠微。

对于过往的回顾，心存得失之心，可能未来的风景会更美。

此所谓：

善哉，既得式后悔！

（924字）

【点评1】文章立意奇警，言简意赅，且又能以既得式后悔一语，用一以贯之之法打通全篇，做到了神收气敛，不蔓不枝。

张载云充外形外之谓美，此文之谓也。

我以为，美中不足是：

此文立意得之于深，也失之过深，于一般读者尤其是高中学生，恐怕较难理解其中哲学之思辩，故难免有阳春白雪之嫌。

如果能避免某些术语式、理论式的阐释说理，进而把抽象哲理讲成形象的常识、常理，做到深入浅出、举重若轻，本文就更加完美了。

（刘仕坚）

【点评2】此文的光彩却在于思想，意旨高远，既得式后悔的情结于当下功利浮华的社会而言非常可贵，葛老师独具慧眼地挖掘出了小王自我反思的微妙价值。

这告诉我们，作文之魂在思想，这个世界上很多表相有它深刻的意义，要教学生不是在表相上下功夫，一定要从内在去思辨考量。

此文不仅可以让学生学到如何写高层次创意的文章，还可以采撷了一颗颗语言的珍珠。

（徐莉）

【葛福安】示范意义不大。

理解还算准确。

生造了个既得式后悔，仿既得利益。

概念法，是议论手法的高端式，从根上一锅端。

我们的二模的这个材料作文和苏州一模在立意上有相近之处。

苏州那边更容易写成散文或记叙文。

不过，学生写的难度大。

不好抓。

我也在找适合学生学习的文章写法。

可是，有些难。

苏州的这个题，高一、高二学生可以写一下。

做平时作文题，还是挺好的。

这次二模的题目的最后一句话：

不要轻易否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有，是可以引发学生进行深一些的、或者哲学层面的思考的。

谈素质教育、应试教育等、人生的单纯与丰富等都可以，但是，要不要否定自己的过去，这个问题，还是值得拓开去写的。

应试作文写作的顶层设计，如果能指向情怀、价值观、哲学层面，这样的文章的境界和层次，应该是不一样的。

所以，还是可以引导学生往这方面思考，但是，不要太过艰涩。

这一点，我的这篇下水作文没有处理好。

其实，既得式反思更好。

不过，这了贴近材料中的后悔一词，就没用反思一词，而用既得式后悔，也是我常用的1＋1拟题的方法的应用。

2.后悔无药前行有方

枯叶蝶（成都翟晓周）

看着身边不少同学学习拔尖，且多才多艺，课余生活十分丰富；对比自己，在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。

大一新生小王心中既对身边人羡慕嫉妒恨，又对自己没有将高中三年在题海中度过的部分时间拿来发展兴趣爱好而懊悔不已。

不过，也许在小王后悔时，不少人也许在后悔高中没有全力拼战题海，以致自己没有上到心仪的大学。

因此，我想对小王说：

后悔无药，前行有方。

诚然，对比之下，同是从高中来，小王自感高中生活的单调、枯燥和乏味，除了高考高分，似乎别无收获，而别人却才艺学习多丰收，这直接影响到自己现在大学生活的质量和自己的发展，对自己悔不当初也在是人之常情。

不过，正如小刘所说，曾经的付出和努力不该被否定，至少它保证了自己拿到进入名校的门票。

试想，如果自己不苦战题海，是否能保证拿到这张门票呢。

伟大的印度诗人泰戈尔有言：

天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过。

走过的路，付出的努力，都是一段漂亮的舞蹈。

后悔无药，逝去的，已经无法追回。

高中时，眼中心中只有分数，有自己为了人生目而做的取舍，也有身边环境影响使然。

高考的独木桥，有千军万马想要最先通过。

身处其中，如奈何哉？

在素质教育和应试教育的PK中，自己被动地处于素质教育的春风雨露之外而跻身应试教育，绝大部分的责任不在小王自己，而在社会。

何况在题海中的苦战，也是对自己意志和精神的淬炼！

前行有方。

正在到来的，能够也更应该抓住。

进入大学，看到身边人才学兼优，生活多姿，这时候该有的不是懊恼和悔恨，而是学习，追赶。

已经有了比他人更强大的意志力，那么合理安排自己的大学生活，在大学全面发展，犹未为晚。

目光从小王身上收回，触目弥望的是小王们。

对他们，我也该充任一回小刘。

为应试教育全覆盖的普通高中教育，亚洲高考工厂毛坦厂中学衡水中学绵阳中学……正在夜以继日地塑造着甚至制造着一个又一个的唯分数者。

我们呼唤教育制度和大学招生制度的改革，让素质教育真正落地开花结果。

但在这变革尚未真正落实素质教育的时候，身处高中题海中的小王们，是才学兼顾还是分数唯我高，则当深思之。

而已经挤过了独木桥进入大学的小王们，是继续追寻学问的珠峰，还是丰富自己的人生，也许深思慎取。

不过，无论怎样的情形和选择，都只为，不要为将来后悔埋伏笔；也不为过去寻悔药。

重要的是抓住今天想自己选择的方向以最佳的方式和速度前行！

是谓：

后悔无药，前行有方！

3.短期任务与长期目标

深圳龙岗区语文教研员曹清富

小王说，他进入大学才发现：

身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，很后悔自己高中三年多数时间都在题海中度过了。

小刘对他说，不必否定过去。

如果没有曾经的题海苦熬，你如今连说后悔的机会都没有。

王与刘的对话，折射出了应试教育与素质教育的问题，引起了我对当下中学生短期任务与长期目标的一些思考。

升学是短期任务，是紧急任务。

小升初、初升高、高升大，是短期任务，又是学生急、家长急、学校也急的紧急任务。

虽说不是过了这个村就没了这家店，但还是必须抓住抓紧抓好。

所以小王在高中阶段，就必须全力以赴了，这很正常，不必过于自责与后悔。

追求多才多艺是长期目标。

人生在世谁不想文武双全、多才多艺？

我国教育目标也是追求学生的德智体美劳全面发展，这当然是对的。

这就要求我们既埋头读书，学有所成，考有所中，又想到诗和远方；既风声雨声读书声，声声入耳，又家事国事天下事，事事关心。

长期任务，当然应该常抓不懈，终生追求。

小王进大学之前，对此有所忽略，业已后悔，但不要紧，从头学起还来得及。

诗词歌赋、琴棋书画、吹拉弹唱，都可以学一下。

学围棋想成超一流高手恐怕就不行了。

因为，据统计，如果没有童子功，没有在10岁前下围棋，终其一生也不可能成为一流高手。

但如果定位于自娱自乐，在任何时候学都是可以的。

齐白石原来只是木匠，60岁才学画画，后来又学吟诗作对，都有惊人的表现。

所以长期抓好全面发展的长期目标，也是令人长久进步、不断超越、铸就人生辉煌的必然途径。

在这里，短期任务与长期目标的关系，应该比较清楚了。

理想的境界是：

短期任务瞄准长期目标，长期目标统帅短期任务。

小王高中阶段如果这样做了，可能既不影响高考，还会使自己发展得更好。

比如，他既认真学习书本知识，认真备考应考，又适当从事一些文娱体育活动，肯定会使自己学业成绩更好，在全面发展上也多了些进步，少了些后悔，岂不两妙？

这里关键要有人生设计的阶段感、目标观和战略思考。

本人在自己的《人生如登山》中写道：

人生跟登山最大的不同是，山登了还可再登，而人生只是单行线，不可以往回走。

那无比珍贵的生命历程不可以预习，不可以复习，不可以彩排，不可以加演。

因此，古人常有生年不满百，常怀千岁忧的浩叹。

为了让自己的人生多些精彩，少些后悔，那么，让我们琢磨一点人生设计与规划的技巧与智慧吧。

4.以鱼铺路

福建李家良

小王在高中题海中撒网捕起来的鱼——让他引以为豪的高考分数——在大学里显得苍白无力，小王和同学聊天时说有些后悔，他为什么后悔呢？

原来，小王进了大学才发现，身边有不少同学鱼与熊掌兼得，不但学习拔尖，而且多才多艺，让他千辛万苦捕起来的这尾鱼相形见绌。

但这真是小王后悔的原因吗？

在几乎是一考定终身的背景下，能高分被国内某著名高校录取的他，是多少人羡慕嫉妒恨的对象啊！

君不见，提高一分，干掉千人考进清华，与主席称兄道弟高否？

富否？

帅否？

否，滚去学习之类的标语依然甚嚣尘上吗？

高考分数这尾鱼，莘莘学