大班社会教案《交通标志》.docx

大班社会教案《交通标志》.docx

《大班社会教案《交通标志》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会教案《交通标志》.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班社会教案《交通标志》

幼儿园大班社会教课设计《交通标记》

幼儿园大班社会教课设计《交通标记》

1、认识常有的交通标记，认识标记的作用和特点，知道标记是社

会生活环境中不行缺乏的一种符号。

2、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建能力。

3、培育幼儿的规那么意识，激发幼儿对交通标记的兴趣。

4、踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。

5、探究、发现生活中的多样性及特点。

1、对于标记的ppt课件。

2、准备自制标记所需要的各样资料。

一、故事导入师：

小朋友们看它是谁？

（鼠小弟），它买了一辆

新汽车到达我们城市游乐，但是一进城，它发现马路上各处是它不认

识的标记，这些标记它素来没见过，也不知道是什么意思，全部它不

敢开车了，小朋友能帮助它吗？

二、认识交通标记

1、师：

瞧！

鼠小弟把不认识的标记都画了下来，我们一同来看看

它们代表什么意思吧。

2、师用幻灯片出示各样标记的图片，请幼儿自由发布自己，试

着说出这些分别是什么标记，代表着什么意思。

3、师：

刚才小朋友都说了说这些标记的意义，那究竟说的对不对

呢？

（教师解说标记的名称及意义）

4、游戏：

"我指你说"（教师指标记，幼儿说出标记的名称及含义，

让幼儿牢固复习）

三、交通标记作用大

1、师：

我们认识了很多交通标记的意义，小朋友们想象一下，如

果我们生活中没有了这些交通标记，那会变为什么样子呢？

2、师小结：

交通标记在我们生活中起侧重要的作用，假如没有了

交通标记，那么路上的车就会任意乱行没有规那么，马路杂乱影响人

们的工作生活，还会惹起车祸。

所以交通标记是社会生活环境中不行

缺乏的一种符号，我们应当恪守并仔细履行这些交通标记，做个文明

的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、鼠小弟理解了这些交通标记的意义，它开着车来我们幼儿园参

观了，但是它对我们幼儿园不熟习，我想请小朋友做回小小设计师，

为我们幼儿园设计一些标记，就像交通标记同样，让鼠小弟一来看到

这些标记就知道是什么地方，要注意什么。

2、幼儿找寻设计目标师：

我们幼儿园有哪些地方需要标记呢？

（如：

我们在睡觉的地方能够设计一个睡觉的标记，画一幅图片加

上"嘘！

寂静"的要求。

再比方，我们图书馆也能够设计一个标记，并提出要求。

在水龙头那设计一个标记，要求开水龙头是要小一点，用完后要记着关水龙头，不要浪费水资源等等）

3、幼儿为幼儿园设计标记，教师巡回指导。

请设计者介绍自己设计的标记的意义。

4、标记粘贴：

师幼共同将自制的标记粘贴在合适的场所。

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园向来重视幼儿的安全教育，我们每礼拜都会给幼儿上交通安全课，还利用走

廊把交通安全知识用儿歌贴出来。

在外操场画了模拟交通安全图，平

时让幼儿去走一走。

《大纲》中所说：

“既切合幼儿的现实需要，又利于其长久展开，

既切近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经

验和视线。

所以，次活动社会生活，又能效力于幼儿的生活。

交通平

安要从幼儿抓起，本活动幼儿仍是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼

儿不恪守游戏规那么，此后还要多增强练习。

1、认识常有的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺乏的

一种符号；

2、认识标记的作用和特点；

3、培育幼儿的规那么意识，激发幼儿对交通标记的兴趣。

4、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建能力。

5、使幼儿学会按标记行动。

1、准备各样交通标记图片、书本假定干。

2、准备自制标记所需要的各样资料。

3、小老鼠布偶一个

师：

小朋友，今日清晨有个小动物拜托我们帮他一个忙。

究竟是

谁呢？

它又碰到了什么困难呢？

我们快一同来看看吧！

（师出示布偶

表演情形戏）

师：

头几日小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今日清晨它就开

着它的小车来我们威海游乐，但是一进城，它发现我们的马路上各处

有着好多它不认识的标记，这些标记它素来没有看见过，也不知道是

什么意思，所以它不敢开车进城，只能来讨教我们小朋友了！

师：

瞧！

小老鼠舒克把这些交通标记都给画了下来，我们快一同来看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示各样交通标记的图片，请幼儿自由发布自己，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）

师：

刚才小朋友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？

慕老师来告诉你吧！

（师详尽解说每个交通标记的名称及意义）

游戏——我指你说：

（教师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿牢固复习）

师：

此刻我们都知道了好多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变为什么样子呢？

（幼儿自由想象回复）

师小结：

交通标记在我们的生活中起侧重要的作用，假如没有了交通标记，那马路上的车就会任意乱行，没有规那么，互不礼让，很简单惹起车祸；假如没有交通标记人们就不知道什么是泊车场，那车

辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大；假如没有了交通工具，上班的时候马路就会杂乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们能够看出交通标记是社会生活环境中不行缺乏的一种符号；

是缺一不行的，我们都应当仔细的去履行这些交通标记所表达的含义，做一名优异的交通小标兵。

师：

小朋友，刚才舒克说，它此刻可全都理解了这些交通标记的意义了，它说感谢小天使班的小朋友，我此刻要开着车到我们幼儿园来观光呢！

你们快乐吗？

但是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟习，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？

所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就象交通标记

同样，让舒克一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。

如：

我们能够在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标记，比方画一幅图片也

能够加上要求（嘘！

寂静，大家在睡觉呢！

）再比方说能够在我们洗

手的水龙头那边设计一个标记，如：

用水龙头的时候要开小一点，用

完此后要记着关掉，不要浪费水资源等等）

2、幼儿找寻设计目标

师：

小朋友，此刻你就出去找找我们教室或许是幼儿园哪些地方

需要标记？

3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来

（幼儿自己着手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要要点

引导）

4、标记粘贴

师幼共同将幼儿自制的'标记贴在合适的场所，并让设计者向其余

幼儿叙述其意义。

可请小、中班幼儿观光展现并为他们解说其标记的意义，也可放

学后让幼儿带着自己的父亲母亲去观光设计的标记。

1试试认识各样不一样的交通标记图，能用完好、流利的语言正确表达它们的含义。

2能注意察看生活环境中的交通标记，恪守交通规那么。

培育自我保护意识和能力。

3愿意参加交通游戏棋活动，学会与伙伴商议、拟订游戏规那么，并在活动中恪守游戏规那么。

孩子和家长共同采集、认识交通标记；教师采集各样交通标记（或图片），制作教课课件（PIyI’），交通事故的动画视频，自制游戏棋盘

4幅、小标记假定干、游戏骰子4个、棋子假定干（红、黄、蓝、绿汽

车4组）等，“文明小司机”奖状假定干。

1播放交通事故的动画视频。

师：

刚才你们看到了什么?

发生了一件什么事情?

（引导幼儿用完好的语言叙述）

2师：

为何会发生这样的事情呢?

师：

为了不让刚才看到的悲剧在我们的身旁发生，我们应当恪守

交通规那么。

让我们从认识交通标记开始学习交通规那么。

1认识红绿灯（播放红绿灯图片）。

师：

马路上最重要的标记就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?

红灯表示什么?

绿灯表示什么?

2认识其余交通标记（播放交通标记课件）。

师：

你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标记?

师：

老师也找到了一些标记，你们认识吗?

这些标记告诉我们什么

呢?

3认识交通标记的分类。

（1）（出示课件）师：

看看这些交通标记，它们都有什么同样的地

方?

（引导幼儿从形状、颜色等方面要点察看和叙述）

（2）教师小结：

警示标记是三角形，黄底黑边，黑色图案，警示驾驶人员注意前面路段存在的危险和一定采纳的举措。

禁令标记是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以严禁或合适限制的标记。

指路标记是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。

4判绝交通行为对与错。

（播放课件，课件内容有：

红灯车停；行人过马路走斑马线；行人

靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上嬉戏、拍球；过马路超越护栏；

行人走天桥：

等等）

（1）师：

有这样一群人。

你们看看他们的行为对不对?

谈谈你的理

由。

（2）教师针对幼儿的回复合时小结。

1师：

交通规那么很重要，只有我们都去恪守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。

交通标记在我们的生活中起侧重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标记，此刻我们一同来制作交通规那么棋。

2商议规那么和做法。

步骤

（1）依据图片的情境，配对相应的标记图。

如：

图一是红灯车停（配对：

注意红绿灯的标记），图二是在马路上追车奔跑（配对：

严禁行人通行的标记）。

步骤

（2）判断图片的行为能否正确，设置相应的游戏规那么（用“箭头”和“数字”表示）。

如：

图一是红灯车停（正确的交通行为能够设置为“3”。

表示行进3格），图二是在马路上追车奔跑（不正确的交通行为能够设置为“2”，表示退后2格。

）

3幼儿分组制作游戏棋，

我是文明小司机

1幼儿自由组合游戏。

游戏规那么：

幼儿4人一组，分别“驾驶”

红、黄、蓝、绿小汽车。

依据扔掷骰子上边的点数和行进或退后的标

志图行驶，第一个抵达终点的获胜。

2教师巡回指导并保持次序，提示幼儿恪守游戏规那么，并关注能力衰的幼儿，合时指导。

3教师评论：

对游戏中获胜和规那么意识强的幼儿进行夸奖，发“文明小司机”奖状。

1、认识常有的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺乏的

一种符号;认识标记的作用和特点。

2、使幼儿学会按标记行动3、激发幼儿的想象创建标记，培育幼

儿的创建能力。

1、准备各样交通标记图片、书本假定干。

2、准备自制标记所需要的各样资料。

卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

一、故事导入：

师：

小朋友，今日清晨有个小朋友拜托我们帮他一个忙。

究竟是

谁呢?

她又碰到了什么困难呢?

我们快一同来看看吧!

（师出示布偶表演

情形戏）师：

头几日布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日清晨她就

开着她的小车来我们广饶游乐，但是一进城，她发现我们的马路上到

处有着好多她不认识的标记，这些标记她素来没有看见过，也不知道

是什么意思，所以她不敢开车进城，只能来讨教我们小朋友来帮助了!

二、认识交通标记师：

瞧!

布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下

来，我们快一同来看看它们都代表着什么意思吧!

（师出示各样交通标记的图片，请幼儿自由发布自己，试着说出

这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）幼儿举手回复：

红绿灯、

严禁泊车、严禁行人通行、严禁非灵活车辆通行等。

师：

刚才小朋友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢?

老

师来告诉你吧!

（师详尽解说每个交通标记的名称及意义）列举。

游戏——我指你说：

（教师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称

及含义，以让幼儿牢固复习）教师带着幼儿说标记的称及含义。

师：

请小朋友谈谈自己还见过哪些交通标记?

它能告诉我们什么?

鼓舞勇敢回复的幼儿。

三、交通标记作用大师：

此刻我们都知道了好多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会

变为什么样子呢?

（幼儿自由想象回复，幼儿纷繁回复。

）师小结：

交通标记在我们的生活中起侧重要的作用，假如没有了交通标记，那马路

上的车就会任意乱行，没有规那么，互不礼让，很简单惹起车祸;假如没有交通标记人们就不知道什么是泊车场，那车辆就会任意停放，这

对我们的行走和生活都会造成很大;假如没有了交通标记，上班的时候马路就会杂乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们能够看出

交通标记是社会生活环境中不行缺乏的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去履行这些交通标记所表达的含义，自觉恪守交通规那么，做一名优异的交通小标兵。

四、我是小小设计师1、师：

小朋友，刚才奇奇说，她此刻可全都

理解了这些交通标记的意义了，她说感谢我们中二班的小朋友，我现

在要开着车到我们幼儿园来观光呢!

你们快乐吗?

但是啊，对于我们幼

儿园奇奇一点也不熟习，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?

所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就像交通标记同样，让奇奇一来，看到这些标记就知道这些

地方是干什么的。

如：

能够在我们洗手的水龙头那边设计一个标记，

如：

用水龙头的时候要开小一点，用完此后要记着关掉，不要浪费水

资源等等）2、幼儿找寻设计目标师：

小朋友，此刻你就出去找找我们

教室或许是幼儿园哪些地方需要标记?

（幼儿找寻，师可跟从引导）3、

幼儿为幼儿园设计标记并制作出来（幼儿自己着手操作，师巡回指导，

对于能力较弱的幼儿要要点引导）4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的

标记贴在合适的地方，并让设计者向其余幼儿叙述其意义。

让幼儿加

深理解标记的名称及作用。

可请小班幼儿观光展现并为他们解说其标记的意义，也可放学后

让幼儿带着自己的父亲母亲去观光设计的标记。