人教版语文四下教学计划.docx
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人教版语文四下教学计划
语文学科教学目标计划
本学期教学总目标
1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
教
学
重
点
与
难
点
一、关于字词：
利用字典自学生字词。
借助字典、联系上下文理解字义。
利用已有的识字知识识记字形。
词汇教学的重点是积累词语。
另外，还要重视写字的指导。
二、关于看图学文：
指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。
图文结合，提高看图和学文的教学效果。
三、关于精读课文
1、继续重视词句训练。
（1）使学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。
（2）重视词语的积累和运用。
（3）理解重点句的积累和运用。
（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2、加强预习的指导3、渗透阅读学习重点
4、精读课文的加血，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。
5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
（四）关于略读课文：
要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。
（五）关于语文园地
1、阅读短文的训练。
培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写得有内容、有顺序、语句完整、通顺。
班级情况分析
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
本班学生学习兴趣比较浓，主动性较强。
女生学习习惯明显好于男生，有几个女生反应特别快，问题刚抛出，她们就已经举手。
经常举手的也就是几个男女生。
但是，其他孩子们学习习惯不够好，心浮气躁。
上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强。
班级学生上课纪律较好，但学生缺乏积极的思维能力……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
当然，这学期，仍要重点关注20%的后进生。
提高教学质量措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。
从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2、本着循序渐进，由易到难的原则。
开学第一周要注意培养他们集体意识，使他们快速适应新学期，进入学习状态。
3、注重对学生进行读书指导。
在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。
这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书，读好书的习惯。
7、继续做好培优辅差工作，大力提高中等生和后进生。
教学进度表
周次
日期
课题
课时
备注
1
2.10-2.16
家访
注册
2
2.17-2.23
始业教育
1、《古诗词三首》
7
3
2.24-3.2
2、《桂林山水》
3、《记金华的双龙洞》
4、《七月的天山》
7
4
3.3-3.9
语文园地一
5、《中彩那天》
7
5
3.10-3.16
6、《万年牢》
7、《尊严》
8、《将心比心》
7
6
3.17-3.23
语文园地二
9、《自然之道》
7
7
3.24-3.30
10、《黄河是怎样变化的》
11、《蝙蝠和雷达》
12、《大自然的启示》
7
8
3.31-4.6
语文园地三
13、《夜莺的歌声》
7
清明节
9
4.7-4.13
14、《小英雄雨来》
15、《一个中国孩子的呼声》
16、《和我们一样享受春天》
7
10
4.14-4.20
语文园地四
17、《触摸春天》
7
11
4.21-4.27
18、《永生的眼睛》
19、《生命生命》
20、《花的勇气》
7
周次
日期
课题
课时
备注
12
4.28-5.4
语文园地五
21、《乡下人家》
7
劳动节
13
5.5-5.11
22、《牧场之国》
23、《古诗词三首》
24、《麦哨》
14
5.12-5.18
语文园地六
25、《两个铁球同时落地》
7
15
5.19-5.25
25、《两个铁球同时落地》
26、《全神贯注》
27、《鱼游到了纸上》
7
16
5.26-6.1
28、《父亲的菜园》
语文园地七
7
17
6.2-6.8
29、《寓言两则》
30、《文成公主进藏》
7
端午节
18
6.9-6.15
31、《普罗米修斯》
32、《渔夫的故事》
语文园地八
7
19
6.16-6.22
期末复习
7
20
6.23-6.29
期末考试
21
第一单元
单元教
学内容
（课题）
1、《古诗词三首》
（2）2、《桂林山水》
（2）
3、《记金华的双龙洞》
（2）4、《七月的天山》
（1）
语文园地一（4）
总
课
时
11
单
元
教
学
目
标
1、认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，能主动将重要的、有意义的或美妙的词句摘抄到采蜜本上。
2、背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
体会作者于字里行间流露的情感。
3、了解作者叙述的顺序，学习叙述方法，品味作者生动的描写，想像画面，体会怎样才能把句子写得形象生动。
4、欣赏大自然的美丽景象，激发热爱大自然、热爱生活的思想感情，培养审美想象力和审美情感。
5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。
单
元
重
点
难
点
1、理解课文内容，背诵古诗词，体会作者于字里行间流露的情感。
2、了解作者叙述的顺序，学习叙述方法，品味作者生动的描写，想像画面，体会怎样才能把句子写得形象生动。
3、欣赏大自然的美丽景象，激发热爱大自然、热爱生活的思想感情，培养审美想象力和审美情感。
教
学
措
施
1、教本单元写景的课文中，要灵活地运用多种教学手段，激发学生的兴趣。
2、要引导学生进行声情并茂地读，并在读的过程中想像课文所描述的情景，进而进入课文描述的情境之中，受到美的熏陶。
3、应用相关课件和富有感染力的语言调动学生的情绪，使其乐于朗读。
第二单元
单元教
学内容
（课题）
5、《中彩那天》（3）6、《万年牢》
（1）
7、《尊严》（3）8、《将心比心》
（2）
语文园地二（5）
总
课
时
14
单
元
教
学
目
标
1、认识20个生字，会写28个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
用自己的方法掌握本单元的字词，积累含义深刻的语句。
2、指导学生有感情地朗读课文,引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。
学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
了解故事内容，理解含义深刻的语句，能用自己的话讲述故事。
3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。
4、学习独立阅读课文、培养自学能力。
5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。
激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
单
元
重
点
难
点
1、了解故事内容，理解含义深刻的语句，能用自己的话讲述故事。
2、从人物的言行举止分析人物心理，感受人物品质。
3、由文中人物的品质受到感染，获得待人处世方面的启示。
4、学习独立阅读课文、培养自学能力。
教
学
措
施
要引导学生从人物的语言、动作、神态等去揣摩人物心理，感受人物的内心世界，梳理出文章要讲述的道理，然后结合实际，组织学生进行讨论，让学生的思想在碰撞中迸射出火花，领悟真谛。
课后，可布置学生搜集并阅读有关诚信、尊严、将心比心等方面的事例，以巩固认识，并将认识转化为实践。
第三单元
单元教
学内容
（课题）
9、《自然之道》（3）10、《黄河是怎样变化的》
（1）
11、《蝙蝠和雷达》（3）12、《大自然的启示》
（1）
语文园地三（6）
总
课
时
14
单
元
教
学
目
标
1、掌握本单元生字新词，加强词语的积累；引导学生关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。
2、发展学生的观察、想象等思维品质。
3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力。
4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
5、完成语文园地中的各项能力训练，特别是口语交际训练，要培养学生搜集和表达的能力。
而习作注重学生在综合性学习中的发现，注重细心体验在活动中的经历，注重体会，把自己的观察、发现写出来。
单
元
重
点
难
点
1、联系上下文,理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作用。
从文章内容获得启发，认识到人与自然的关系，懂得尊重自然、运用自然、与自然和谐相处。
2、组织学生参加综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现，有所体会。
将获得的启发运用于实践，为促进人与自然的和谐相处做出努力。
3、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来。
教
学
措
施
1、课堂上课根据课文内容的的不同实施不同的教学方法。
2、在课余实践，可组织学生进行环保实践活动，或作环保宣传，或作环保实事。
第四单元
单元教
学内容
（课题）
13、《夜莺的歌声》（3）14、《小英雄雨来》
（1）
15、《一个中国孩子的呼声》（3）
16、《和我们一样享受春天》
（1）
语文园地四（4）
总
课
时
12
单
元
教
学
目
标
1、认识27个生字，会写28个生字。
自主掌握本单元的字词，积累优美的、有意义的语句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。
3、有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，对战争有清醒的认识。
掌握课文内容，从中感受到战争的残酷和战争中孩子们的英勇。
4、树立热爱和平、维护和平的信念。
5、培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。
6、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。
7、将维护和平的意愿转化为行动，通过各种实践活动来宣传和平、抵制战争。
单
元
重
点
难
点
1、掌握课文内容，从中感受到战争的残酷和战争中孩子们的英勇。
2、有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，对战争有清醒的认识。
3、将维护和平的意愿转化为行动，通过各种实践活动来宣传和平、抵制战争。
教
学
措
施
前两篇课文教学时要引导学生梳理故事情节，抓住描写人物言行外貌的语句，细细品读，体会人物性格特点。
后两篇课文在教学中应以朗读为主。
课前可安排学生搜集有关战争的资料，对战争所带来的破坏有充分的认识。
在朗读时，可引导学生想像画面，深入体会战争的残酷和丑陋。
第五单元
单元教
学内容
（课题）
17、《触摸春天》（3）18、《永生的眼睛》
（1）
19、《生命生命》（3）20、《花的勇气》
（1）
语文园地五（4）
总
课
时
12
单
元
教
学
目
标
1、自主学会本单元的生字新词，积累富有深意的语句。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
体会课文中含义深刻的词句的意思。
3、发现并总结出概括句子含义的方法，培养理解语言的能力。
品味语言，与作者引起情感共鸣，感受生命的可贵、坚韧、顽强、勇敢等。
4、通过学习，感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命，热爱生命。
体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。
单
元
重
点
难
点
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。
2、品味语言，与作者引起情感共鸣，感受生命的可贵、坚韧、顽强、勇敢等。
3、激发珍惜生命、奋发向上、乐于奉献的美好品质。
教
学
措
施
1、可引导学生认真读书，揣摩、品味语言，让其作换位思考，走进人物的内心世界，然后结合自身实际，谈论对于生命的感想。
2、召开“故事会”，请学生讲述自己印象最深的热爱生命的故事。
3、在本单元的几篇课文及你外读到的有关“生命”的故事中，哪篇文章给你留下的印象最深？
选一篇写写自己读后的感受。
第六单元
单元教
学内容
（课题）
21、《乡下人家》（3）22、《牧场之国》
（1）
23、《古诗词三首》（3）24、《麦哨》
（2）
语文园地六（5）
总
课
时
14
单
元
教
学
目
标
1、会认、会写本单元的生字。
正确读写新词等，了解拟人手法的特点。
2、有感情地朗读课文，在读的过程中想像课文所描述的情景，从而进入课文描述的情境之中。
学会在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，丰富自己的语言。
3、理解课文内容，发现乡间的美，感受田园的乐。
4、通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，激发热爱和向往乡村田园生活的情感。
背诵诗词及其他优美语段，丰富语言积累。
单
元
重
点
难
点
1、有感情地朗读课文，在读的过程中想像课文所描述的情景，从而进入课文描述的情境之中。
2、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。
3、背诵诗词及其他优美语段，丰富语言积累。
教
学
措
施
要引导学生从字里行间感受乡村之美。
这美不仅在于风景，还在于人情。
教学时还要注意引导学生边读变想像，从作者生动的描写中想像画面，走入文本，进入乡村生活。
如果学生难以进入这种境界，教师要给予必要的指导，可展示画面，用富有感染力的语言描绘文中展现的情境，诱导学生展开想像的翅膀，调动他们的生活体验，或用相应的音乐渲染情境，激发起学生心中的美感。
整理一下自己在课内、外所收集的图文资料，办一期以“美丽的田园风光”为主题的墙报。
第七单元
单元教
学内容
（课题）
25、《两个铁球同时落地》（3）26、《全神贯注》
（1）27、《鱼游到了纸上》（3）28、《父亲的菜园》
（1）语文园地七（4）
总
课
时
12
单
元
教
学
目
标
1、用自己的方式掌握本单元的字词，积累重点词句，发现引号的作用。
2、掌握课文内容，梳理事件经过，理解文中含义深刻的句子。
3、抓住描写人物外貌、语言、动作、神态的语句，领悟作者的一些表达方法，体会人物的内心世界，感受人物品质。
4、从人物身上获得启发，懂得要做好一件事，获得成功，必须全心投入、执著专注、坚韧顽强、吃苦耐劳，还要真心热爱自己所从事的事业。
单
元
重
点
难
点
1、掌握课文内容，梳理事件经过，理解文中含义深刻的句子。
2、抓住描写人物外貌、语言、动作、神态的语句，体会人物的内心世界，感受人物品质。
3、从人物身上获得启发，懂得要做好一件事，获得成功，必须全心投入、执著专注、坚韧顽强、吃苦耐劳，还要真心热爱自己所从事的事业。
教
学
措
施
1、教学时，要引导学生从描写人物的语句去分析人物的特点。
每篇课文的侧重点应该不同。
2、课外查找并阅读《世界上下五千年》，走近并结识更多的伟人。
3、在我们的身边，一定也有很多执著奋斗的人，选择其中一位，向同学们介绍一下他（她）的事迹。
第八单元
单元教
学内容
（课题）
29、《寓言两则》（3）30、《文成公主进藏》
（1）
31、《普罗米修斯》（3）32、《渔夫的故事》
（2）
语文园地八（5）
总
课
时
16
单
元
教
学
目
标
1、掌握本单元的字词，丰富词汇量。
2、理解故事内容，学习概括课文主要内容的方法，列出提纲，复述课文，或表演课本剧。
3、由人物的言行体会人物心理，感受人物特点，品味语言。
4、从故事中获得启迪，受到美好情感的熏陶。
5、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感；在练习讲课文故事的同时激发学生对民间故事和寓言的兴趣，感受民间故事的魅力，拓展眼界。
单
元
重
点
难
点
1、理解故事内容，列出提纲，复述课文，或表演课本剧。
2、由人物的言行体会人物心理，感受人物特点。
3、从故事中获得启迪，受到美好情感的熏陶。
4、激发学生对民间故事和寓言的兴趣，感受民间故事的魅力，拓展眼界。
教
学
措
施
1、引导学生快速掌握课文内容，复述故事。
2、通过分析描写人物的语句，感受人物特点，领会道理。
复述故事的环节，可引导学生在初读过程中便将课文分为几个部分，列出提纲，或取笑标题，给学生提供复述时的提示。
第二个环节则可通过分角色朗读课文，或表演课本剧的方式，促使学生主动深入地去把握人物的特点，再通过讨论去感悟道理。
习作（说话）教学计划
周次
题目
训练
要求
课外阅读
或活动
景物描写——美的发现
1、培养自己关心学校、热爱学校的思想感情，用实际行动为美化校园出力。
2、学会按一定的顺序观察校园里的景物，学会根据景物的特点展开合理的想象。
3、学会把观察到的一处景物按一定顺序写下来，做到内容具体，语句通顺。
1、搜集描写自然风光的古诗词。
2、课外阅读，有关描写祖国自然风光的文章。
3、结伴逛逛校园，寻找美。
写内心话——真心的诉说
1、作文就是把自己想说的心里话用笔写下来，心里怎么想就怎么写，一定要真实。
2、要按一定的顺序写，并把主要的内容作为重点，写得具体些。
3、说话要注意语气，做到语句通顺，不写
错别字。
运用课文中学习到阅读方法阅读相关方面的书记、文章。
组织学生召开资料交流汇报会。
写大自然的启示——大千世界的奥秘
1、热爱大自然、了解大自然，搜集有关大自然给人类启示的资料。
2、学会把观察中的发现写下来，要把发现
的过程写具体，把发现了什么写明白。
3、学会为同学修改作文，注意用好修改符号。
搜集、整理资料，开展一系列的评比，如“优秀解说员”“小小发明家”“办报能手”“五星小记者”等活动
看图作文——揪心的一幕
1、热爱祖国、热爱和平，关心世界上发生的大事，了解战争给孩子带来的痛苦。
2、仔细观察照片展开合理的想象，能按一
定的顺序把自己看到的和想到的写下来。
3、做到内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。
1、查找有关战争的资料，让孩子对战争有更充分的了解。
2、观看一些战争题材的文学作品及电影、电视作品。
习作（说话）教学计划
周次
题目
训练
要求
课外阅读
或活动
写生命的故事——哦！
生命
1、生命是宝贵的，也是美好的。
了解生命现象，搜集热爱生命的故事。
2、学会围绕着“热爱生命”这个中心，选择自己感受最深的内容按一定的顺序写下来。
3、学会给自己的作文拟定题目。
4、做到语句通顺，用好标点符号。
1、积累关于“热爱生命”的名言名句。
2、整合有用的资料出一期板报。
写乡村生活和田园风光——广阔的天地
1、了解乡村生活，观察田园景物，培养热爱乡村的思想感情。
2、学会按一定的顺序把自己最想写的内容写下来，并把自己感受最深的部分作为重点写具体。
3、能把自己平时积累的优美词句用到习作中去，更好地表达自己的喜爱之情。
1、搜集描述田园风光的词语、诗句。
2、根据自己的想象，画一幅农村田园风光的画，配上一首小诗。
写一个自己最敬佩的人——执着的追求
1、观察自己身边的人和事，了解人物的特点，学习他们的好品质。
2、能根据表现人物特点或品质的需要，选择突出事例，读后明白这个人为什么令人敬佩。
3、能按一定的顺序写，做到内容具体，语句通顺。
写后能认真修改。
1、搜集描写人物神态、动作外貌的词语。
2、品读优秀例文《运垃圾的叔叔》
自由习作
1、要认真选择习作的材料，仔细想想自己最想告诉别人的是什么，想好了再写。
2、学会按一定的顺序写，把有关的内容写清楚，把重点部分写得具体些。
3、运用平时积累的词语，做到用词准确，语句通顺。
注意用好标点符号。
整理本学期的习作资料，根据自己选择的题材，阅读相关的文章。
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