七年级信息技术教学设计下册.docx
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七年级信息技术教学设计下册
第一课制作“我的成长足迹”作品
教学目标：
知识与技能：
1、利用word软件制作和整理“我的成长足迹”。
2、word软件中的文本的设置与修饰。
过程与方法：
利用任务驱动的方式，鼓励学生自己探索，尝试对word软件中的文本的设置与格式调整；通过学生间的交流及老师的点拨及演示完成学习任务。
情感、态度与价值观：
通过对word中信息的处理，提高学生对word软件的使用能力。
教学重点
1、Word中字体的设置与修饰；
2、Word中段落的美化与设置。
教学难点
本节课内容比较容易掌握（尽可能让学生去探索，完成教学任务）。
对教材的处理及二次开发
教材中主要是掌握一些功能键的用法和文字效果的应用，本课将从基本的格式设置开始，逐渐再使用本课的内容，然后，再增加一节课用以完善修饰的使用，让学生牢固掌握WORD编辑中最常用的功能。
教学过程
1、打开Word软件，在“文件”菜单中打开我为同学们准备的文字内容。
（可以是成长的足迹，也可以是其它内容，本课提供给学生的是没有进行任何编辑的内容。
）为该文本设置如下：
（1）标题居中；
（2）每段的首行空两字符。
2、运用教材P2面讲到的键盘上面的功能键的用法，并完成该页内容（填空）。
3、修饰文本内容。
选中需要修饰的文本内容，点击“格式”菜单，选择“字体”标签，打开了“字体
对话框，可分别切换“字体”、“字符间距”、“文字效果”三项内容进行设置。
选择自己满意的效果后保存。
4、在菜单栏中选择“格式”菜单，进入“分栏”项，根据自己的需要将文本分栏。
5、将光标定位在需要设置“首字下沉”的段中任一位置，在菜单栏中选择“格式”菜单，选择“首字下沉”项，则该段落的首字就设置成了下沉式样。
6、现在要对整个文本进行美化与修饰。
选中需要修饰的文本内容，点击“格式”菜单，选择“字体”签，打开了“字体”
对话框，在“字体”签中选“效果”项，还可以在“文字效果”签中选择“动态效果”。
7、学生练习。
总结与反思
第二课真我风彩
教学目标：
知识与技能：
1、学会使用word软件中的“向导”功能；
2、利用word软件中“向导”功能里的“简历向导”制作简历
3、word软件中的“向导”功能里的“名片向导”制作名片
过程与方法：
通过教师的演示操作，使学生能够正确地用word软件制作简历和名片；
利用任务驱动的方式，鼓励学生自己探索，尝试对word软件制作简历和名片，通过学生间的交流及老师的点拨及演示完成学习任务。
情感、态度与价值观：
通过用word软件制作简历和名片，提高学生对word软件的使用能力。
教学重点
1、Word软件制作简历；
2、Word软件制作名片。
教学难点
Word中简历与名片向导的正确使用。
教学过程
1、打开word，并在“文件”菜单中找到“新建”，选中“其它文档”选项卡，便可见到“简历向导”。
2、在“简历向导”对话框中，根据对话框的提示和说明，参照自己的实际情况选择合适的样式和类型。
3、在“添加/排序标题”对话框中，使用“删除”按纽，可以删除“简历向导”中不符合我们需要的标题；使用“添加”按纽可以增加其它标题。
最后，单击“完成”按纽，我们在“简历向导”的帮助下搭建了一个简历的框架。
根据自己的具体情况，我们在“单击此处健入信息”的地方输入了个人信息，完成了一份简洁清晰的“个人简历”。
还可以根据个人爱好加上生动的图片。
7、制作“个人名片”。
除了利用“简历向导”制作个人简历外，我们还利用“名片制作向导”制作“个人名片”。
（方法与上面的“个人简历向导”相似）
8、美化作品。
对已经制作好的作品进行美化，如添加背景图片，修饰字体等。
总结与反思
第三课制作我们的班徽
教学目标:
知识与技能：
1、了解班徽制作常识。
2、认识并了解“绘图”工具栏中各工具的功能。
3、学会用“自选图形”工具里的各种图形构建新的图形。
4、掌握“绘图”工具里的“对齐”、“旋转或翻转”、“叠放次序”等命令的用法。
5、掌握“填充颜色”工具的用法。
过程与方法：
通过任务驱动——制作班徽比赛，激发学生创作热情，完成作品设计和制作。
情感态度与价值观：
通过作品的设计与制作，培养学生的创作意识；通过对作品的交流与评价，提升学生的欣赏水平。
教学重点：
1、利用“自选图形”里的各个工具构建新图形。
2、“绘图”工具里的“对齐”、“旋转或翻转”、“叠放次序”等命令的用法。
3、“填充颜色”工具的用法。
教学难点：
1、“绘图”工具里的“对齐”、“旋转或翻转”、“叠放次序”等命令的用法。
2、“填充颜色”工具的用法。
教材、学情分析：
本内容是七年级教材（下）WORD知识的第三课内容，学生能在WORD中进行基本的文字处理，但在WORD中处理图形还没有任何基础，学生在小学接触过用画笔画图和构造图形，这两种软件在处理图形方面有相似也有不同，在教学过程中要引导学生进行比较和迁移。
对教材的重组和二次开发：
本教材注重了学生的分工合作，但本课的分工要在前面的小组先完成任务之后，后面的小组才能继续做下一步工作，这是不太合理的安排，同一时间总会有一些学生没有事情可做。
为此，我将分工改为互动，将学生按座位分成五组，每组评选出一幅最优秀的作品，再通过教师对这五幅优秀作品的展示，与全班学生一起从中评出一幅最优秀作品。
教学方法：
1、通过任务驱动，激发学生学习积极性。
2、通过自主探究，培养学生创作热情。
3、通过交流与评价，提升学生的欣赏水平。
教学过程：
一、情景导入（1分钟）
我们学校要在七年级开展一次班徽设计比赛，要求每个班级推出一幅最优秀的作品参加，评出一、二、三等奖若干名，我们班可不能落后啊！
今天就让我们在这节课上完成吧！
请同学们翻书到第10页，我们一起学习第三课——制作我们的班徽。
现在按照我们的座次表分组，第一排是第一组，第二排是第二组，依此类推。
最终每组评选出一幅最优秀的作品，再从这五幅优秀作品中评出一幅最优秀作品参赛。
二、新课（30分钟）
1、认识和了解“绘图”工具栏里各项工具的功能。
（如图1所示）
教师操作演示，只说明该工具能做什么，具体操作方法，由学生去摸索。
图1
2、利用“自选图形”构建新图形——班徽设计。
（如图2所示）
请学生先阅读第10页的第一部分——“设计班徽”，了解有关班徽制作的常识，尝试用“自选图形”设计并构造班徽。
教师巡视并辅导，在巡视过程中观察学生会在哪些地方出现障碍。
图2
可能存在的障碍有：
（1）图形对不齐（因为没有用对齐工具，全靠手工操作）；
（2）不会填充颜色；（3）多个图形组合的时候不够美观等。
收集一些有代表性的作品作为下一步说明的依据。
3、“对齐”、“旋转或翻转”、“叠放次序”等命令的应用。
利用广播系统展示刚才收集的作品，请同学们观察这些作品存在的问题，并积极想办法解决，鼓励学生开动脑筋，请会处理的学生上教师机上演示，教师补充，并强化技术的操作过程。
其中，“对齐”命令可以同时组合使用多个对齐方式，比如可以先选中所有对象作顶端对齐，再居中对齐等；“叠放次序”要根据图形需要来处理，一般来说，小图形放在顶层，大图形放在底层；“旋转与翻转”可作演示。
4、“填充颜色”工具的用法。
当基本图形已经构造完毕，接下来就是给各个封闭区域填充合适的颜色了，如图3所示。
图3
教师演示图3中各个“标签”的用法，鼓励学生尝试并寻找适合自已的颜色或图案。
（本内容比较复杂，教师要引导学生多尝试）
三、交流评价（10分钟）
每组学生可以下位浏览本组作品，讨论决定推选一幅优秀作品，优秀作品主要从以下几个方面考虑：
（1）创意。
（作品的思想性最重要）
（2）效果。
（是否美观）
（3）技术性。
（有没有灵活用到今天的知识）
（4）解说。
（能否体现本班的特征，作品的寓意是什么）
教师拷贝各组优秀作品，通过广播系统演示，全体同学一起来欣赏和评价，从以上几个角度来比较，最终评选出班级最优秀的作品。
四、总结（4分钟）
1、总结本课的知识点，强化本课重点及难点内容。
2、总结本班学生表现，进一上不激发学生学习信息技术的兴趣。
3、完成课本第14页“我们的收获”。
五、反思
待课堂实施以后再针对课堂实施情况作反思。
第四课心视窗
教学目标：
知识与技能：
1、学会在word中插入图片，并改其文字环绕模式；
2、掌握插入文本框的方法（横排和竖排）。
3、掌握手工绘线的使用方法。
4、了解在Word中插入声音文件的方法，并能举一反三，想到插入其它媒体的方法。
过程与方法：
带领学生浏览该课（因为内容太多，学生不容易记下来，通过浏览教材，让学生学会求助教材），教师在难点上给学生演示，与前一课内容有相似之处的地方让学生自己摸索，鼓励学生自己制定探索课题，从而确定主题，设计报刊。
情感、态度与价值观：
通过制作报刊，提高学生的摸索、探究和设计能力。
教学重点
1、在word中插入图片，并改其文字环绕模式；
2、插入文本框的方法（横排和竖排）。
教学难点
1、手工绘线的使用方法。
2、插入声音文件的方法。
对教材的处理及二次开发
教材内容很丰富，在容量较大的课堂上，要有所侧重，面面俱到只会导致每一个方面都只能做到“蜻蜓点水”，每一项内容都不能很好地完成。
另一方面，主题不一定要与教材一样，可能根据学生自己的爱好来选择。
教学过程
一、构思
1、选题。
2、准备文字和图片资料。
（可在网上下载）
3、插入图片资料，并将其作为背景图片，右键单击该图片，在下拉菜单中选择“设置图片格式”，选择“版式”标签，如果要将图片作为背景，建议选择“衬于文字下方”。
二、插入文本框
两种方法：
1、“插入”菜单，在下拉菜单中有“横排”和“竖排”两种。
2、在“绘图”工具里有两个插入文本框的图标。
在文本框中输入文字方法与在文档中输入文字的方法一致，重点讲“设置文本框格式”，其中的“填充”根据需要来确定，如果有背景，而且颜色太丰富，建设在文本框中填充一种填充色（单色），与背景颜色相对接近，如果背景色需要写文安的地方相对干净（颜色不是太丰富）就可以在“填充”栏里选择“无填充色”，突显背景色。
三、手工绘线
1、选择“自选图形”里的“曲线”工具，绘制曲线。
2、选择该曲线，单击鼠标右键，在下拉菜单中选择“编辑顶点”，随着顶点的拖动，曲线弯曲的角度就可以改变了。
四、加入美丽边框
1、选择“格式”菜单中的“边框和底纹”，可以设置“文字”、“段落”、“页面”边框。
2、用插入文本框的方式，设置美丽的文本框。
五、声文并茂----插入声音文件
1、选择“插入”—>“对象”，在“新建”标签中选择“音效”，在“显示为图标”前打钩，单击“确定”按钮。
2、在弹出的Windows自带的录音机窗口中选择“编辑”“插入文件”即可插入格式为WAV的声音文件，在演示文档的时候可以双击音效图标来播放。
六、学生练习
教师辅导，收集优秀作业。
七、总结与评价
第五课技巧大比拼
教学目标：
知识与技能：
1、掌握在word中输入公式。
2、掌握在word中查找生僻字的拼音的方法。
3、掌握设置水印的方法。
4、掌握在word中翻译英语单词的方法。
过程与方法：
设置一套试卷，涵盖本课所有知识点，学生通过查阅教材完成试卷内容。
情感、态度与价值观：
完成试卷的过程，是提高学生学习激情的过程，同时锻炼了学生的自学能力。
教学重点
1、在word中查找生僻字的拼音的方法。
2、设置水印的方法。
教学难点
1、在word中输入公式。
2、在word中查找生僻字的拼音的方法。
3、在word中翻译英语单词的方法
对教材的处理及二次开发
本课内容比较简单，可以让学生自学，以提高学生的自学能力。
教学过程
请同学们查阅第五课内容，完成下列作业：
1、输入以下公式：
>
2、给下面的字注意：
汴灈趠
3、给本文加上水印（图片水印或文字水印）
4、翻译单词：
nephew
教师检查作业，落实学生掌握情况。
（课后记：
本课内容比较简单，学生借助于教材都成顺利完成。
）
第六课我们的新家园
教学目标：
知识与技能：
1、掌握在Powerpoint中绘制自选图形的方法。
2、掌握对自选图形的“添加文字”、“设置格式”、“叠放次序”、“组合”等操作。
3、掌握超级链接的设置方法。
4、掌握设置动作按钮的方法。
过程与方法：
通过设计校园平面图，让学生学会用“自选图形”绘图，并学会“超级链接”的应用。
情感、态度与价值观：
通过本次活动，促使学生了解本校的校园布局，培养学生热爱学校。
教学重点
1、对自选图形的“添加文字”、“设置格式”、“叠放次序”、“组合”等操作。
2、超级链接的设置方法。
3、设置动作按钮的方法。
教学难点
1、超级链接的设置方法。
2、设置动作按钮的方法。
对教材的处理及二次开发
本课内容知识点很多，注意重点的突破，主要是自选图形的设置和超级链接。
设计内容改为设计我校的平面图。
教学方法上以学生独立自学为主，教师主要讲本课的难点。
教学过程
1、运动场的画法。
利用“自选图形”—>“圆角矩形”工具，先画一个圆角矩形，注意拖动黄色句柄，调整圆角的弧度，使得图形更接近运动场的形状。
单击右键，在下拉菜单中选择“设置自选图形格式”，填充跑道的颜色。
复制该圆角矩形，作为操场中间的绿草地，右键单击该图形，在“设置自选图形格式”中将尺寸缩小到70%。
（复制的技巧：
按Ctrl键不放，同时用鼠标拖动要复制的图形）
然后，选中两个圆角矩形，实现水平居中和垂直居中对齐。
2、在自选项图形上添加文字：
右键单击该图形，在下拉菜单中选择“添加文字”。
3、设置超级链接。
以每个图形为对象，设置超级链接。
右键单击图形对象，选择“超级链接”，解释超级链接的对象，有四种方式：
“原有文件或Web页”，“本文档中的位置”，“新建文档”，“电子邮件地址”。
在PPT里，常用“本文档中的位置”，一般是以目录的形式出现，要在当前文档中作链接。
4、设置动作按钮。
PPT为我们提供了一些动作按钮，可以链接到其它的幻灯片。
参照P32的图片做演示。
5、学生练习。
要求学生画出本校的平面图，并设置目录页，在目录页中设置超级链接，链接到每一栋楼的简介。
（事先将简介的文字稿保存成一个个文件，发送给电子基团学生）。
6、教师检查作业，并总结。
第七课在幻灯片中插入声音
教学目标：
知识与技能：
1、掌握插入文件中的声音的方法。
2、掌握插入“录制声音”的方法。
3、掌握声音的“效果选项”的设置。
过程与方法：
通过在现有的幻灯片里插入背景音乐、录制声音的方式，完善现有的幻灯片，使其更加丰富。
情感、态度与价值观：
通过本次活动，培养学生欣赏美、享受美，陶冶情操。
教学重点
1、插入文件中的声音的方法。
2、对声音设置“效果选项”。
教学难点
1、插入“录制声音”的方法。
2、对声音设置“效果选项”。
对教材的处理及二次开发
本课内容知识点很多，重点不集中，为了突出重点，将本课内容分成两课——插入声音和插入视频两节课。
教学过程
一、插入文件中的声音
方法：
单击“插入”菜单——>“影片和声音”——>“文件中的声音”，找到想要插入的声音文件，单击“确定”。
此时会弹出对话框如下：
当选择“自动”，则会在幻灯片开始播放时自动播放声音。
当选择“在单击时”，则只有单击鼠标时才能播放声音。
二、设置“效果选项”
当声音插入成功，会出现一个“声音”图标，右键单击声音图标，选择“自定义动画”在右侧的对话框中选择“效果选项”。
（如右图）
1、“开始播放”
（1）从头开始：
表示从音乐的始位置开始。
（2）从上一位置开始：
表示从上次停止的时间开始。
（3）开始时间：
可以设置从声音从起始位置开始多长时间。
2、“停止播放”
（1）单击时：
表示单击鼠标时停止。
（2）当前幻灯片之后：
表示在当前幻灯片之后，下一张幻灯片开始前停止。
（3）在（）张幻灯片之后：
表示在第几张幻灯片之后停止，这里可以设的最大数是不是999张，也就是说，若想让幻灯片循环的同时音乐也循环则可采取这种办法。
3、“计时”
重复：
这里可以设置重复的次数，可是“直到下次单击”才结束。
三、插入录制声音
方法：
单击“插入”菜单——>“影片和声音”——>“录制声音”，将会弹出如下对话框。
3
2
1
单击按钮1，开始录音；单击按钮2停止录音；单击按钮3试听声音，单击“确定”按钮，声音文件就插入到了文件当中。
四、学习练习
请学生到教师机来练习“录制声音”的插入方法。
要求：
（1）每一张幻灯片请一位学生配音，模拟熊猫的语气，给熊猫的各种姿态配音。
（2）录制过程由自己操作。
五、总结
1、总结本课知识。
2、总结学生表现。
六、反思
第八课在幻灯片中插入视频
教学目标：
知识与技能：
1、掌握在文件中插入视频的方法。
2、掌握在文件中插入Flash的方法。
过程与方法：
通过在现有的幻灯片里插入背景视频、Flash文件的方式，完善现有的幻灯片，使其更加丰富。
情感、态度与价值观：
通过本次活动，培养学生欣赏美、享受美，陶冶情操。
教学重点
1、在文件中插入视频的方法。
2、在文件中插入Flash的方法。
教学难点
1、在文件中插入Flash的方法，并设置其属性。
对教材的处理及二次开发
本课是将教材的第八课分化出来的内容，将图表单列出来另找机会讲，因为插入视频和Flash的内容本身就很复杂，需要一节课来完成。
教学过程：
一、准备视频文件
为避免幻灯片播放过程中找不到视频文件的问题，主张先将视频文件存放在与幻灯片文件的同一目录下。
（为避免学生找视频浪费时间，教师可以为学生准备好。
强调放在幻灯片文件的同一目录下。
）
二、插入视频文件的两种方法
方法一：
单击“插入”菜单——>“影片和声音”——>“文件中的影片”，找到想要插入的视频文件，单击“确定”。
此时会弹出对话框如下：
当选择“自动”，则会在幻灯片开始播放时自动播放视频，当选择“在单击时”，则只有单击鼠标时才能播放视频。
方法二：
：
单击“插入”菜单——>“对象”选择“由文件创建（F）”，单击“浏览”按钮，查找要插入的视频文件，单击“确定”按钮。
三、插入Flash文件的方法。
1、选择“工具”——>“自定义”——>“控件工具箱”，如下图所示：
（在“控件工具箱”前打勾，即可弹出右图的控件工具箱，选择右下角的“其它控件”。
）
2、从控件工具箱中选择“ShockwaveFlashObject”，在幻灯片中画一个矩形区域（即Flash文件播放的区域），单击右键，在下拉菜单中选择“属性”，在“Movie”中输入Flash文件名。
至此，Flash文件成功插入到幻灯片中，但要求要有暴风影音播放器才能播放。
四、学生练习
为现有的PPT文件插入视频文件和Flash文件，教师检查，解决疑难问题，尤其是插入Flash文件比较复杂。
五、总结
总结本课所学，学生表现。
六、反思
第九课我为狼代言
教学目标：
知识与技能：
1、掌握制作幻灯片“母版”的方法。
2、掌握制作幻灯片切换的方法。
3、了解为电子文档打包的方法。
过程与方法：
通过制作电子文稿——为狼代言，学会母版的应用、幻灯片的切换以及为电子文档打包的方法。
情感、态度与价值观：
通过本次活动，培养学生热爱动物的情感，了解每种动物是生物链上不可缺少的一员，培养环保意识。
教学重点
1、制作幻灯片“母版”的方法。
2、制作幻灯片切换的方法。
教学难点
1、制作幻灯片“母版”的方法。
对教材的处理及二次开发
本课内容适中，基本不改变教学内容。
教学过程：
一、准备素材
例如：
狼为自己的后代表现出无微不至的关怀，其图片和文字资料，还有视频资料等。
二、制作幻灯片“母版”
我们希望演示文稿由一只可爱的狼作为导播。
可要在每一张幻灯片上都插入一张狼的图片比较麻烦，这时需要借助“母版”帮忙。
参考书P43。
“视图”——>“母版”——>“幻灯片母版”，只要在母版中插入一张图片（要求小，只能作点缀。
）即可在每张幻灯片中出现该图片。
思考：
如果希望每张幻灯片中，出现其它相同内容，是不是也只要在母版中插入这些内容就行呢？
答案是肯定的，引导学生尝试，这就是母版的好处。
如果要从“母版”视图退出，选择“视图”——>“普通”即可回到普通视图。
三、为幻灯片添加切换效果
我们希望每张幻灯片之间切换的时候能出现一些特殊效果。
选择“幻灯片放映”——>“幻灯片切换”，即可选择很多切换效果。
四、播放幻灯片
1、设置自动播放。
在“切换幻灯片”中，将“换片方式”设置为“每隔秒”即可自动切换幻灯片。
2、在幻灯片播放过程中，单击鼠标右键，选择“指针选项”——〉“绘图笔颜色”选择一种颜色，可以在幻灯片中做标记。
五、为电子文稿打包
打包：
即将所有幻灯片，包括用到的字体、图片、视频资料、播放器等全装到一起，这样无论在什么环境下，都可以播放（可以在没有安装Powerpoint的环境中运行）。
六、学生练习
要求学生将准备好的资料制作成PPT，为狼代言，注意制作母版，并设置切换效果。
七、总结与反思
第十课一张贺卡一片心意
教学目标：
知识与技能：
1、了解Powerpoint里的页面设置。
2、掌握为图形或文字对象设置动画效果的方法。
3、掌握为幻灯片设置切换效果的方法。
过程与方法：
通过制作贺卡掌握动画效果的设置方法。
情感、态度与价值观：
母亲节即将来临，通过本次活动，教育学生要有一颗感恩的心，为母亲制作一份贺卡，表达对母亲的感谢之情。
教学重点
1、为图形或文字对象设置动画效果的方法。
2、幻灯片设置切换效果的方法。
教学难点
为图形或文字对象设置动画效果的方法。
对教材的处理及二次开发
本课内容中的插入录制的声音，另外安排一节课。
教学过程：
一、确定贺卡类型，勾勒贺卡设计方案
1、有动画效果。
2、有幻灯片间的切换效果。
3、用三张幻灯片完成。
二、制作贺卡首页
1、定制卡片大小。
“文件”——〉“页面设置”，“宽度”4厘米，“高度”2.4厘米。
这样更象信封。
2、绘制信封和“桃心”图形。
应用“自选图形”绘制。
3、配上“生日快乐歌”。
三、制作贺卡第二页
要求“生日快乐”四个字分别出现，并且动态出现。
方法：
（以“生”字为例）选中“生”文本框，单击鼠标右键，选择“自定义动画”----“添加效果”，选择需要的效果。
其他对象可以选择不同的效果。
四、制作最后一页
1、问号变桃心
问号先出现，播放完毕后，在原位置出现桃心。
首先，把问号和桃心叠放在一起，桃心在问号下层。
让问号播放完后隐藏。
方法：
在“自定义动画”区域，单击右键，选择“效果选项”，如右图所示。
选择“播放动画后隐藏”。
2、心心闪烁
复制多颗“心”形图片，让其闪烁。
五、设置切换效果
在“幻灯片放映”菜单中，选择“幻灯片切换”命令实现，教材P54的内容是老版本的操作方法，现在的版本与图上内容有差异，请同学们自己尝试。
六、学生练习
要求学生按要求为母亲制作一张贺卡。
七、总结与反思
第十一课超级链接的制作
教学目标：
1、学会设置超级链接。
2、学会应用母版制
升级会员 