大班美术教案小汽车.docx

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大班美术教案小汽车

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【篇一：

大班美术班教案】

新密市新华路中心幼儿园大班美术特色课教案

教师：

闫亚丽

《1》线描画《快乐的数字》活动目标：

1、在老师的引导下能画出数字的外形特征。

2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习装饰画。

3.鼓励幼儿对数字进行大胆的装饰，创意，发展幼儿的思维能力。

活动准备：

画纸、水彩笔活动过程：

1.小朋友，看看老师在黑板上画的是什么？

你们能告诉我，你最喜欢的数字吗？

请小朋友说出自己喜欢的数字。

2.教师对个别孩子们喜欢的数字进行简单的装饰。

3请幼儿画出自己喜欢的数字，提醒幼儿把数字画的大大的。

4.请画好的小朋友把自己画好的数字进行美化，并且把它装饰的最美丽。

5.我们来看一看，谁的数字朋友装饰的最漂亮！

《2》陶艺p30《太阳公公》活动目标：

1.学习用搓条、压扁、贴画等方法，表现出太阳的不同造型。

2.能大胆想象，提高创造力。

活动准备：

1.太阳的图片。

2.太阳的绘画作品。

3.轻质彩泥。

活动过程：

1.参观“太阳公公”绘画作品展。

教师：

今天，我们有个“太阳公公”绘画展，我们一起看看吧！

2.集体讨论，学习制作。

（1）教师：

“小朋友们画的太阳公公漂亮吗？

你最喜欢哪一个？

它是什么样子的？

”（引导幼儿从造型、花纹、表情等方面讲述）

（2）教师：

我们可以怎么制作“太阳公公”？

（师幼共同讨论）3.幼儿制作，教师指导。

鼓励幼儿大胆创作各种不同造型的太阳公公。

4.展示作品，相互欣赏、评价。

要点提示：

引导幼儿从造型、花纹、表情等方面讲述太阳公公作品。

课后建议：

在本次活动开展的基础上，教师提供陶泥让幼儿自主的进行复习和巩固，并将幼儿的作品以壁画的形式进行保留和呈现。

《3》彩色画p88《中秋月圆》活动目标

1．欣赏各种中秋礼品图片和字画，增进对中秋节的了解，感受中国特有的色彩特征和民族风格。

2．尝试运用水彩笔进行图案色彩的描绘，在文字中画画。

3．感受文字与绘画结合的趣味性。

活动准备

1.水彩笔、素描纸。

2.中秋小故事，各种月饼图片，中秋字画。

活动过程

1．话中秋，了解中秋节的习俗。

（1）教师讲中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋节的话题。

（2）讨论中秋节的习俗，如赏月，吃月饼，喝桂花蜜酒等。

（可以结合当地风俗）2．合作创作，感受字画结合的艺术美。

（1）出示各种月饼的图片和中秋字画，引导幼儿观察这些图片在色彩上的共同之处，初步感中秋节的色彩特征和民族特色。

（2）出示写有“中秋”字样的图片，引导幼儿想象如何将其变得有中秋节的味道。

3．自主操作和添画，营造中秋氛围。

要点提示

鼓励幼儿从月夜、月饼等事物出发感受相关的色彩，能从月饼、祥云等图案联系到中秋的味道，并将其作为装饰图案运用到绘画中。

（1）指导幼儿用水彩笔在字中添画与中秋相关的物品，突出中秋的特征。

（2）提醒幼儿使用黄色系和红色系等近似色系进行创作，进一步体验中秋的色彩特征。

4．延伸：

中秋汇。

（1）互相欣赏设计的中秋字画。

（2）感受中秋的团圆气氛，品尝中秋月饼。

【评析】

中秋节是中国的传统节日。

这一节日有其特殊的地方，在风俗习惯、色彩特征等方面都很特别。

让幼儿在节日的氛围中感受艺术美，既增进了对传统节日的了解，也提高了对色彩的认知水平，何乐而不为呢?

《4》装饰画《猫妈妈和孩子》教学目的：

1、欣赏图片，了解猫的主要特征和特点2、通过色彩和黑白的对比表现主体和背景教学材料：

6开白纸，水彩笔，马克笔、金属笔教学过程：

1、欣赏猫咪玩耍时候的图片，观察猫咪的不同动态。

2、画下大小不同的猫咪，注意画面的大小变化。

3、选择自己喜欢的形状或是线条重复的装饰背景并选择协调的颜色进行上色《5》彩色画p88《外星人“9”》活动目标

1．大胆想象，对数字9进行变形、添画，创作外星人。

2．在教师的引导下，能积极联想并大胆创编出故事情节。

3．体验数字想象添画的乐趣。

活动准备

水粉颜料，排笔，油画棒或水溶性炫彩棒，素描纸。

活动过程

1．讨论，激发对外星人的兴趣。

（1）教师：

你知道外星人吗?

他们是什么样子的呢?

他们与我们有什么不同呢?

（2）教师：

有个数字星球的外星人会变魔法，能把各种数字变活，他们是——外星人“9”。

用幼儿喜欢的外星人做导入，易拉近与幼儿的距离，激发幼儿的兴趣。

一系列的问题，有助于引导幼儿思考和想象。

2．大变外星人。

（1）魔法一：

泼墨变个9。

教师和幼儿一起，用排笔刷“大9、小9、胖9、瘦9，挥笔一转就是9?

?

”。

（边说边画出不同形态的9）

（2）魔法二：

给9长个毛儿。

教师：

上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷......刷出各种长短的毛毛。

9加上各种“零部件”就变成外星

人了。

要点提示

此环节重点是让幼儿夸张想象出与人类形态不同的外星人，而非多长了头发、多长了手臂的地球人类而已。

（3）魔法三：

画9点睛。

教师：

画龙要点睛，画外星人也未尝不是哦!

给外星人画一个特大号眼睛?

给外星人多变几个眼睛？

给外星人加点眼睫毛？

（4）幼儿合作（或独立）完成外星人的组装，并由此想象外星人的奇特功能。

3．外星人巡展。

（1）会飞外星人展。

（2）钻地外星人展。

（3）多手外星人展。

【评析】

孩子们在慢慢长大，我们应该给他们足够的空问和时间，让他们自由的想象。

你会发现，原来，事物也可以是这样的！

历史的进程，在孩子们的眼里有自己认为的规律和变化。

大班孩子的语言已经发展成熟了，他们会说出一些惊人的话，只要稍加引导，你看到苗儿迅速地成长......《6》《物体画》《侏罗纪公园》活动目标

1．感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。

2．借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表现恐龙的不同动态。

3．在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。

活动准备

1．幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。

2．恐龙图片多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。

3．水粉笔，颜料，英文报纸（或牛皮纸）。

活动过程

1．引导幼儿回忆对恐龙的认识。

教师：

前几天，我们小朋友认识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁愿意来讲一讲?

（有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的?

?

）2．观察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。

（1）出示“走路”恐龙的图片。

教师：

这是什么恐龙?

（霸王龙）看它现在的样子，你觉得它在干什么?

你是怎么看出来的?

（引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子）请幼儿学一学它的动作。

（2）出示“弯腰”恐龙的图片。

教师：

这幅图你觉得恐龙它又在干吗?

它的头怎么样了?

身体是什么样的?

（观察恐龙的腰部）恐龙的前肢和腿有什么变化?

恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?

不一样在哪里?

你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画?

（3）出示“对打”恐龙的图片。

教师：

这两只恐龙它们在干什么?

这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?

为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?

（让幼儿发现遮挡关系）你们发现没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?

尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢?

（介绍辅助线条的作用）

●教师在出示图片时，要注意层次性，如提供给幼儿的图片应从简单到复杂，层层递进。

3．幼儿大胆作画，教师进行指导，鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。

教师：

今天我们来画恐龙，画你自己喜欢的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。

4．展示作品，师幼互评。

请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。

活动建议

☆活动廷伸将幼儿的作品陈列在班级展示区中，让幼儿进行经验交流与分享，尝试将绘画作品编成故事进行讲述。

【评析】

恐龙的神秘和神奇，吸引了许多孩子对之探求的兴趣。

在了解了恐龙的种类、恐龙生活的时代及其生活习性等一系列活动之后，教师特选了几本关于恐龙的优秀绘本《我是霸王龙》、《你看起来好像很好吃》、《你很特别》给幼儿欣赏。

幼儿除了对故事内容感兴趣外，还对绘本中恐龙的绘画手法感兴趣。

他们发现绘本中恐龙身体的线条流畅、粗犷，就会给人凶猛的感觉；几笔简单的线条或几条辅助线也能把画面中对打的恐龙表现得很生动、清楚。

这些对幼儿的后期创作起到很好的启发作用。

《7》彩色画p93《石头变身》活动目标

1．在欣赏各种石头造型的基础上，尝试运用简单的点、线、色块创作出奇特的动物形象。

2．感受在石头上创作的别样乐趣。

活动准备

1．水粉颜料，衣纹笔或者1号水彩笔，石头。

2．各种装饰过的漂亮的石头作品（丰富幼儿美的感受，激起创作的热情），动物图片。

3．与动物相关的音乐。

活动过程

1．扮演和欣赏，积累表象经验。

（1）播放音乐，幼儿扮演各种动物角色，模仿做动作，激发参与活动的热情。

（2）欣赏各种动物图片，找出动物的特征，积累审美表现的经验。

（3）欣赏变身的石头，引入主题。

石头上的装饰别有一番风味，鲜明的色彩、夸张的表现给幼儿强烈的视觉刺激和艺术冲击。

2．自由探索，大胆进行色彩表现。

（1）探索石头的变化与造型。

幼儿自由探索、发挥想象，拼搭石头。

例如：

用石头铺成了小路，在上面走一走；用石头搭成了小房子?

?

（2）教师示范用色彩赋予石头新的形象。

教师：

这个石头有点儿像乌龟，我要给它施个魔法，把它变得更像乌龟。

我的笔沿着石头印子开始变，变出一个个小格子，再在每个格子里加点彩色的?

?

看!

石头变身成为一只花花壳儿的缩头乌龟喽！

（3）教师：

你的石头像什么？

你能把它变得更像一些吗？

3．幼儿给自己的石头变身。

（1）幼儿对自己的石头进行想象、构思，依据石头的形态，找出其鲜明的特征，变出小动物或动物鲜明的特征。

要点提示

1）并不要求变出的是一个完整的物体，可以是局部，如斑马可以用相间的色彩表现。

2）不同的色彩、不同的线条组合起来，就会产生动物的特征，关键在于色彩的选择和运用。

如变熊时，就要表现出毛茸茸的感觉。

（2）每个幼儿给自己的石头创编一个有趣的故事，互相交流、欣赏作品。

交流的过程也是一个自我评价的过程。

【评析】

石头、石头真好玩!

不仅可以搭着玩，而且可以画着玩，变出各种小动物，真呀真特别!

孩子对此充满了好奇和求知欲，他们在石头的世界中探索着、想象着，进行着艺术的构思。

挥动画笔将一块块普通至极的石头，变成一个个具有鲜明的动物特征的艺术作品。

斑马、乌龟?

?

孩子的想象赋予了一个个小石头特有的灵动美！

《8》版画p118《好看的花边》活动目标：

1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。

2．发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。

3．继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。

【篇二：

彩色汽车-幼儿园中班美术教案】

彩色汽车

活动目标：

1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。

2、能用双色刷色，并会用辅助材料添加背景。

3、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：

1、各种汽车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。

2、颜料、有孩子事先剪好的图形等。

活动过程：

1、通过玩具汽车，引起幼儿兴趣。

（1）笛笛笛，谁来了？

（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？

（请孩子仔细观察，能用完整的语言来表述。

如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。

）

（2）这又是什么车呀？

（小轿车）小轿车有时什么样的呀？

（请孩子通过与公共汽车比较来说说。

）

2、引导孩子拼一拼，让孩子感受感受各图形间的连接。

（1）那你们喜欢汽车吗？

老师就为你们准备了各种各样的图形，让我们自己来拼一拼，拼出各种不同的汽车。

（2）在幼儿拼搭的过程中，给予一定的指导，如图形与图形的连接，轮子的摆放等。

（3）交流：

请孩子上台摆一摆、并说一说你拼出的什么车，并引导孩子图形间的重叠。

3、通过范画，帮助孩子学习操作的过程。

（1）交代要求让孩子学习双色刷的方法，并引导孩子观察背景的添加。

（2）操作，教师指导。

（重点指导图形与图形的连接。

）

4、游戏“开汽车”

小司机们，你们的汽车刷好了吗？

让我们开着我们的小汽车让大家欣赏一下吧！

深圳市美术学校（

【篇三：

大班美术教案图形变变变】

大班创意美术：

百变图形（添画）

设计意图：

每个幼儿心里都有一颗美的种子。

艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。

现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。

它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。

在日常生活中孩子对图形很感兴趣，大班幼儿已掌握各种图形的基本形态特征。

经常发现幼儿根据看到的图形自发进行创作游戏。

《指南》的教育建议中明确指出：

和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美。

在此基础上我设计创意添画美术活动，本活动主要启发幼儿的想象力，发展幼儿创造力，以互相合作的绘画形式，让幼儿体验合作的重要性。

在创作的过程中找到了快乐，感受艺术创作的乐趣。

活动目标：

1、欣赏各种图形，感受不同图形的基本形态特点。

2、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进行想象，创造出与众不同的画面，培养合作意识。

3、愿意与同伴分享创作的成果，体验创作的乐趣。

重点：

启发幼儿的想象了，培养创造性思维。

难点：

以互相合作的绘画形式，体验合作的重要性。

活动准备：

1、各种图形（圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形）

2、画有各种图形的画纸（每三人一组）

3、记号笔、油画棒

4、背景音乐

活动过程：

一、出示圆形，激发幼儿兴趣。

今天，老师请来一位图形朋友，你们想认识它吗？

瞧！

这是谁？

它看起来像什么？

（幼儿说，教师现场绘画）

二、百变，激发幼儿想象力。

1、出示梯形

你们看这是谁？

你最想把它变成什么{正放}（房子、汽车。

。

。

。

。

）请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗？

你们想让谁来陪陪它？

小朋友真厉害！

！

如果这样放呢？

{反放}你们想把它变成什么？

（船、宝剑。

。

。

。

。

）

教师引导幼儿丰富想象内容

2、出示4个圆形

请看这上有什么？

你愿意它们变成什么？

如果是这样呢？

你愿意它们变成什么？

（横竖摆放）

教师引导幼儿丰富想象内容

3、出示形状不同的图形若干（两个长方形和一个圆形）

小朋友看他们是谁？

跟之前我们看到的图形有什么不同？

（之前

看到是一样的图形，现在是两个长方形和一个圆形）

你最想把他们变成什么？

如果是这样呢？

你希望他们变成什么？

（不同位置摆放）

三、幼儿合作绘画，教师巡回指导。

1、幼儿以小组形式进行绘画。

今天，我们画画方式跟以前有点不同，今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。

请你们找你的好朋友，跟你一起画。

明白吗？

2、添画时要注意什么？

小朋友，在和好朋友一起画画时，你们需要注意什么？

3、幼儿绘画，教师指导。

请小朋友找你的好朋友，找到了，请开始画。

教师巡回指导。

四、作品展示，体验成就感。

我们小画家的作品完成了，谁愿意来说说说，你们画的是什么？

五、结束。