小班科学各种各样的糖果教案.docx

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小班科学各种各样的糖果教案

小班科学各种各样的糖果教案

小班科学各种各样的糖果教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。

　　2、鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

　　3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

　　活动过程：

　　一、谈话导入糖果主题。

　　T：

昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？

（出示图片）

　　引发讨论：

你们喜欢糖果吗？

为什么呢？

　　二、观察图片认识不同种类的糖果。

　　1、（出示棒棒糖果图片）

　　T：

这些是什么糖果呢？

　　T：

他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。

可是它们长得又都不一样呢！

瞧瞧，它们都是什么样？

（重点引导观察形状）

　　2、（出示水果糖果图片）

　　T：

这些糖果像什么？

西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！

（重点引导匹配水果的外形、颜色）

　　3、（出示彩虹糖图片）

　　T：

好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？

它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！

（重点巩固对颜色的认识）

　　4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。

　　5、（出示带包装的糖果）

　　T：

这是什么糖果呢？

你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？

你是怎么知道的呀？

　　小结：

在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

　　6、（桌面糖果准备）

　　T：

我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦！

　　三、运用多种感官探索糖果。

　　1、用手捏一捏，感知软和硬。

　　T：

现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。

先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？

　　小结：

我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！

软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！

　　咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！

这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！

　　2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。

　　T：

这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢？

赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！

你都尝到了什么味道呢？

　　四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

　　T：

大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？

原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！

那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！

　　活动反思：

　　从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。

从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。

从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。

小班科学各种各样的糖果教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌头尝）。

发展幼儿的感知能力。

　　2、引导幼儿用语言表述探索结果。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备：

　　各种形状、颜色、味道的'糖果若干，摸袋每人一只。

地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。

　　活动过程：

　　一、用手摸出软硬，区分软硬。

　　请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么?

捏一捏，你的糖是软、还是硬?

摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

　　二、拨开糖果，看形状和颜色。

你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?

（幼儿讲述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。

）

　　你的糖是什么颜色的?

不知道的，我们拨开看一看，告诉旁边的小朋友，再看看好朋友的糖是什么颜色，什么形状的?

　　让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。

　　游戏《找家》：

地上有些什么图形的家?

你的糖果应该站在哪个家里?

锻炼幼儿的捏、摔的手部动作。

请你快快站到房子里。

　　三、品尝糖果，说出它的味道。

　　糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道?

你吃的是什么糖?

（幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣）

　　四、你喜欢吃糖果吗?

你还吃过什么糖?

　　老师带你们去参观糖果超市?

看看有些什么糖?

星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。

　　活动反思：

　　1、教学活动生活化。

这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材________于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

　　2、教学活动的情感化：

活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。

小班科学各种各样的糖果教案3

　　活动目标

　　1.引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征。

引导幼儿用语言表述探索结果。

　　2.鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

　　3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

　　4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5.发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

　　活动过程

　　一、谈话导入糖果主题。

　　T:

昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？

（出示图片）

　　引发讨论：

你们喜欢糖果吗？

为什么呢？

　　二、观察图片认识不同种类的糖果。

　　（出示棒棒糖果图片）

　　T：

这些是什么糖果呢？

　　T:

他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。

可是它们长得又都不一样呢！

瞧瞧，它们都是什么样？

（重点引导观察形状）

　　2.（出示水果糖果图片）

　　T：

这些糖果像什么？

西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！

（重点引导匹配水果的外形、颜色）

　　3.（出示彩虹糖图片）

　　T:

好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？

它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！

（重点巩固对颜色的认识）

　　4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。

　　5.（出示带包装的糖果）

　　T:

这是什么糖果呢？

你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？

你是怎么知道的呀？

小结：

在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

　　6.（桌面糖果准备）

　　T:

我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!

　　三、运用多种感官探索糖果。

　　1.用手捏一捏，感知软和硬。

　　T:

现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。

先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？

　　小结：

我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！

软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！

　　咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！

这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！

　　2.用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。

　　T:

这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢？

赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！

　　你都尝到了什么味道呢？

　　四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

　　T:

大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？

原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！

那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！

　　活动反思：

　　糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。