《指甲》教案.docx
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《指甲》教案
《指甲》教案
《指甲》教案
《指甲》教案1
教学目标:
1、初步清楚指甲的作用,明白爱惜、保护指甲的关键性。
2、通过互相探讨与相互观测和察看,明白怎样爱惜、保护指甲。
3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围,愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、初步了解健康的小常识。
教学预备:
一把指甲钳,儿童用书一人一份。
教学过程:
1、初步清楚指甲的作用。
幼儿教师做手捂住肚皮,脸上表情难受的模样,问:
孩子猜一猜我怎样啦?
为何我会肚皮痛哩?
最终,幼儿教师告知大伙儿:
由于经常自个儿咬手指甲。
2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。
幼儿教师:
孩子,你有指甲吗?
你明白指甲有何用吗?
3、探讨:
例如何爱惜、保护自个儿的指甲。
◎幼儿教师:
大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用,如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩?
◎孩子开展自由探讨并得出些许论断,例如:
指甲长了要尽管剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要尽管洗手等等。
◎幼儿教师:
例如果指甲长长啦,我们不剪,这样做会怎样哩?
◎孩子探讨,得出些许论断:
不及时剪指甲,指甲会断掉,此外还会伤害其它人;不及时洗手,指甲中会有很多脏的物品;常常咬指甲会使手指变样,此外还会将病菌带进口腔;此外还会影响手指的生长等等。
4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。
◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。
幼儿教师先让孩子认知指甲钳,再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手,让大伙儿体会游戏的愉快。
◎孩子愿意剪自个儿的指甲。
《指甲》教案2
【教学目标】
1、能在阅读过程中独立认识本课“澡、捣、泥、斯、捏、痒、宛、碌”等8个生字;在理解的基础上积累“慢条斯理、宛如、小心翼翼”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
能根据提示,简要地说说课文的大致内容;能抓住描写外婆动作的词语,用几句话连贯地说说外婆为女孩子们染指甲的过程。
3、体会女孩子们的心情,感受童年生活的美好。
【教学准备】课文媒体、相关词语的卡片
【教学时间】第一课时
【教学过程】
一、直接导入,揭示课题。
1、板书课题:
小指甲变了
指名读课题。
(要求学生关注课题中两个字需要读轻声的字。
)
2、反馈预习,初步破题。
师:
小指甲变了,变得怎样了呢?
同学们已经预习了课文,谁愿意来告诉大家?
(1)根据学生的回答板书(卡片)红润润亮晶晶香喷喷
(2)朗读体会词语的意思。
(3)读句子体会小指甲的变化。
出示句子:
小指甲变了,变得红润润,亮晶晶,香喷喷。
师:
小指甲变得又又美丽又可爱,真像(引读)----
点击媒体出现:
(句号变逗号)真像一颗颗玲珑的宝石啊!
二、初读课文,整体了解课文的大意
1、读课文,了解指甲变化的原因
师:
小指甲怎么会像玲珑的宝石一样美丽、可爱,又有光泽呢?
就请你读读课文,在读准字音,读通课文的基础上,想一想小指甲变化的原因,试着用一句话来说一说。
交流回答板书:
外婆女孩们包(染)
2、了解外婆为女孩染指甲的时间,朗读积累描写月夜的语句。
师:
什么时候包的呀?
你从哪里知道的?
媒体出示:
新月穿过树梢,缓缓爬上了深蓝的天空。
师:
是啊,在这样一个柔和的夜晚――风来了,阵阵槐花香伴着笑声,都吹进溶溶月色中去。
(媒体出示)
教师随机指导:
“槐”的读音,正确停顿“阵阵槐花香/伴着笑声”
师:
这样一个宁静,有月亮的晚上,就叫作---月夜(板书)
3、了解指甲发生变化的时间。
u找到相关语句,认识生字,并读通顺句子
师:
什么时候小指甲发生了变化?
你又是从哪里了解到的?
媒体出示:
晨星落尽,金鸡初啼,女孩子们一骨碌坐起来,撩开了毯子,咬开了线儿,剥开了叶儿。
学习生字:
“碌”(书空:
碌)“撩”(正音)
u找到句中表示时间的词语
师:
那么长的句子中,哪些词语让你了解到时间发生了变化?
指导读词:
晨星落尽金鸡初啼
师:
这告诉我们新的一天开始了,已经到了――第二天清晨(板书)
4、根据板书用几句话说一说课文的内容
交流:
月夜,外婆为女孩子们染指甲。
第二天清晨,小指甲变得红润润、亮晶晶、香喷喷的。
三、深入学习,了解“染指甲”的过程,体会人物心情。
师:
外婆是怎样为女孩们染指甲的.?
(手指板书)女孩们的心情又是如何?
就让我们一起走进这个美丽的月夜去看一看吧!
1、朗读积累,学习第一小节。
引读:
(媒体出示)新月穿过树梢,缓缓爬上了深蓝的天空。
风来了,阵阵槐花香伴着笑声,都吹进溶溶月色中去。
――在这样柔美的月夜,女孩子――(引读)洗了澡,围着红兜兜,披着纤长的散发,聚在苇席上乘凉。
随机指导读词:
散发苇席
2、学习第二节,了解外婆染指甲的准备工作。
师:
女孩们一边欢笑着,一边看着外婆在为染指甲做准备呢!
板书:
准备
u了解外婆为染指甲准备了哪些材料
指名读,提出要求:
外婆准备了些什么?
媒体出示第二节
交流反馈:
凤仙花瓣蒜臼盐小苎麻叶(媒体出示,正音)
u了解外婆准备材料的过程
师:
外婆是怎样来准备这些东西的呢?
看媒体说说准备的过程:
瞧,外婆先采了・・・抖在・・・下・・・这里外婆是在干什么呀?
捣花泥・・・又摘来・・・
师:
为了帮小女孩染指甲,原来外婆作了两项准备工作,先是---(做染指甲的花泥),然后----(准备包指甲的小苎麻叶)
3、学习第三节,情境创设感受小女孩染指甲时着急的心情。
师:
孩子们,现在外婆把准备工作都做好啦,要包指甲啦,谁先来啊?
l怎么没反应的呀?
手都不伸出来,怎么包啊?
哟,你们就像文中的“我”,西院的晶晶,南院的朵朵,后院的萍萍,都伸出了你们白白胖胖的小手,鸟雀似地叫着――。
你把手都要伸到我面前来了,为什么呀?
哦,难怪你们都伸出――,鸟雀似地叫着――
l从你们的动作和鸟雀似的叫声中我感受到你们心里都很――着急。
随机板书:
着急
4、学习第四小节,着重了解外婆染指甲的过程,体会女孩染指甲时的心情。
师:
面对女孩们的着急,外婆却是・・・引读(媒体出示)笑吟吟地,慢条斯理地给我们包着。
正音:
斯读词:
慢条斯理
(1)学生自由读文,圈出动词。
媒体圈出动作,随机学习生字“捏”(书空)师随机演示“捻”。
交流:
捏刮
放
取包抽缠捻
(2)做做动作,连贯地说一说外婆染指甲的过程
媒体出示:
外婆笑吟吟地,慢条斯理地包着。
她先………接着……再……(自由练说――同桌互说――指名上台说)
(3)引读句子,感受小女孩染指甲时的心情
引读:
瞧,当外婆捏着小指头,用小刀在指甲盖上轻轻地刮下一层薄屑儿时――哟,好痒人儿哟;(正音人儿)跟老师读
引读:
当外婆放上一点花泥时――哟,好凉啊!
师:
对于我们这群从来没有染过指甲的女孩来讲,这一切都让我们非常
板书:
新奇
5、学习第五节,朗读感受小女孩的“小心翼翼”。
师:
小指甲染好了(引读)每个小女孩儿都・・・小心翼翼地・・・小心翼翼地・・・小心翼翼地・・・(媒体随机泛红“小心翼翼”)
师:
这里连用了三个・・・是想告诉我们?
(小心谨慎:
当成了宝,生怕弄坏了等)
6、学习六小节,拓展想象。
引读:
月儿・・・风儿・・・孩子们・・・在梦中,她们仿佛看到了・・・(小指甲变得红润润,亮晶晶,香喷喷)
7、学习第七节,体会第二天女孩子们快乐的心情。
u朗读感受女孩急切想要看到指甲变化的心情。
师:
第二天……指名读媒体出示:
第七节读一句
u体会女孩们看到指甲变化的惊喜之情
师:
在小女孩们急切的盼望下,小指甲变了---(直接引读)媒体出示句子。
师:
从两个“啊”和一个“!
”中你有什么感受?
师:
对啊,女孩们没有想到指甲真的会变得那么美丽-(红润润的),那么有光泽-(亮晶晶的),那么的香-(香喷喷的),这对大家来讲真是一份意外的-----板书惊喜
四、总结全文,再读课题
师:
爱美之心人皆有之,童年生活真是太美好了,给孩子们留下了美好的记忆。
来,让我们带着这份美好的感受,再来读一读课题。
板书:
月夜第二天清晨
外婆准备包(染)红润润
小指甲变了亮晶晶
香喷喷
女孩们着急新奇惊喜
《指甲》教案3
一、活动目标
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。
3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼儿能积极的参与活动,并能大胆的说出自己的想法。
二、重难点
知道如何爱护自己的手指甲。
三、活动准备
1、认知准备:
认识自己的手指甲。
2、物质准备:
一把指甲钳、幼儿用书人手一册。
四、活动过程
(一)、问题导入,激起幼儿的兴趣,让幼儿初步了解指甲的作用。
1、教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子上场。
师:
小朋友猜猜我怎么了?
为什么我会肚子痛呢?
(幼儿讨论)
教师小结:
因为常常自己咬指甲,指甲里面有很多细菌。
2、讨论了解指甲的作用。
师:
小朋友,你有指甲吗?
你知道指甲有什么用吗?
(二)讨论:
如何保护自己的指甲。
1、指甲对我们有这么多的作用,我们应该怎么保护自己的指甲呢?
(指甲长了要剪、脏了要洗手等)
2、如果指甲长了,我们不剪,会怎样呢?
(三)、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。
1、认识指甲钳,它和谁是好朋友。
2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。
(四)、活动结束:
教师小结今天的所学的内容,以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。
四、活动总结:
教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。
教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其对健康活动的兴趣。
《指甲》教案4
活动目标:
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过互相观察和相互讨论,知道如何爱护指甲。
3、懂得讲卫生,会和身边的人分享讲卫生的习惯。
活动准备:
1、认识自己的手指甲。
2、指甲钳一把、幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、开始部分
初步了解指甲的作用。
教师用手捂着肚子,脸上表情痛苦的样子,问:
哎呦,好痛啊,宝贝们知道我怎么了吗?
我为什么会肚子痛呢?
(一只手指放在嘴巴边)我这是在干嘛啊?
指甲里面有很多脏东西,那那些脏东西是从哪里来的呢?
二、基本部分
引导幼儿讨论指甲的作用。
1、用你们的眼睛看下自己的小手上,有指甲吗?
那你们知道指甲它是用来干嘛的吗?
如果你把指甲剪得太短了会怎么样呢?
2、讨论如何爱护自己的指甲。
(1)大家知道了指甲有那么多作用,那你们应该怎样保护自己的指甲呢?
(2)师:
如果你的指甲长长了,没有及时剪会怎么样呢?
让幼儿自由讨论。
3、看一看,说一说
让幼儿看一看,说一说周围宝宝的手指甲长不长,脏不脏,及时表扬观察仔细的孩子,手指甲很干净,长度刚刚好的宝宝,让指甲偏长的宝宝回家后让自己的爸爸妈妈帮忙剪。
三、结束部分
我们一起去隔壁班做客吧,看看他们的指甲怎么样?
我们也教教他们怎样爱护指甲吧!
活动延伸:
家长平时在家可以引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。
《指甲》教案5
活动目标:
1.让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
3.养成勤剪指甲的良好习惯。
4.发展幼儿的动手能力。
核心要素:
手指甲勤修剪既卫生又美观
剪完后把手洗脏指甲要清理
活动准备:
指甲刀
基本过程:
(一)导入活动:
教师:
小朋友们看一看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?
看看指甲里都藏着什么东西?
爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?
为什么要剪指甲》
(二)关键步骤:
1.教师:
小朋友,你自己会剪指甲吗?
知道怎样剪指甲吗?
来说一说。
2.教师:
看一看老师是怎样剪指甲的?
之后再描述。
3.儿歌:
指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。
小小手,来帮忙,用力按下指甲断。
脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。
(三)结束部分:
小朋友你自己会剪指甲了吗?
以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。
家园互动:
1.家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。
2.帮助幼儿练习剪指甲的技能。
注意事项:
教师和家长一定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。
活动反思:
1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?
为什么?
2.你认为这个活动的成功之处在哪里?
3.你认为还有哪些地方需要改进?
该如何改进?
《指甲》教案6
活动目标:
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和相互观察,知道如何爱护指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
活动准备:
1、一把指甲钳。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、初步了解指甲的作用。
(1)教师做手捂肚子,脸上表情痛苦的样子,问:
小朋友猜猜我怎么了?
为什么会肚子痛呢?
(幼儿自由讨论后)小结:
因为常常自己咬指甲。
(2)引导幼儿讨论了解指甲的作用。
小朋友,你有指甲吗?
你知道指甲有什么用吗?
小结:
指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮助人们做事的作用,还有帮助人们行走的作用,通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。
2、讨论:
如何爱护自己的指甲。
(1)教师:
大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
(2)幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:
指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要及时洗手等等。
(3)如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?
小结:
不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
3、游戏:
亲亲指甲钳
(1)出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?
这是用来做什么的呀?
(2)这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?
(3)教师用指甲钳剪自己的指甲,边剪边说:
亲亲我的手,亲亲我的手。
(4)谁也让指甲钳亲亲他的手呢?
延伸活动
教师和阿姨一边给幼儿剪指甲,一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
附儿歌:
指甲钳,真漂亮,
亲亲我,亲亲你。
《指甲》教案7
活动目标:
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备:
一把指甲钳,幼儿用书人手一份。
活动过程:
1、初步了解指甲的作用。
教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:
小朋友猜猜我怎么了?
为什么我会肚子痛呢?
最后,教师告诉大家:
因为常常自己咬手指甲。
2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
教师:
小朋友,你有指甲吗?
你知道指甲有什么用吗?
3、讨论:
如何爱护自己的指甲。
◎教师:
大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:
指甲长了要即使剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要即使洗手等等。
◎教师:
如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?
◎幼儿讨论,得出一些结论:
不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
3、参与“亲亲指甲钳”的游戏。
◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。
教师先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。
◎幼儿乐意剪自己的指甲。
活动反思:
教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。
教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其对健康活动的兴趣。
《指甲》教案8
活动目标:
1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害,养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
2.培养良好的卫生习惯。
3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。
活动过程:
1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。
2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中,感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
讨论:
为什么长指甲容易抓伤皮肤?
被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?
小实验:
将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌,以多种途径进入人体,给身体健康造成的危害。
4.教育幼儿要勤剪指甲,并请家长配合教育。
活动反思:
教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。
教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其对健康活动的兴趣。
《指甲》教案9
活动目标:
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道指甲过长、过短带来的不便,知道如何爱护指甲。
3、让幼儿乐意使用指甲钳剪自己的手指甲,培养动手操作能力。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
指甲刀若干,PPT课件,《为什么要勤剪指甲》视频
活动过程:
1、初步了解指甲的作用。
教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:
小朋友猜猜我怎么了?
为什么我会肚子痛呢?
最后,教师告诉大家:
因为常常自己咬手指甲。
2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
师:
小朋友,老师为大家带来了一部好看的动画片,你们想不想看?
(播放视频)我们的指甲有什么作用?
为什么要剪指甲?
怎样爱护自己的指甲?
(剪指甲的正确方法,经常清洗,不涂指甲油)3、讨论:
如何爱护自己的指甲。
师:
大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
幼儿进行自由讨论并得出一些结论:
例如:
指甲长了要及时修剪,要用指甲钳剪,手脏了要及时洗手等等。
师:
如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?
幼儿讨论,得出一些结论:
(1)不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;
(2)不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;
(3)经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
4、玩"亲亲指甲钳"的游戏。
先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。
5、让幼儿尝试剪自己的指甲。
(1)教师示范,幼儿参观学习。
(2)分组练习:
首先请大班的小朋友为小班的幼儿剪指甲,教师指导;再请小班的小朋友为大班幼儿剪指甲,中班的小朋友自己尝试剪指甲。
附儿歌:
我会剪指甲指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。
小小手,来帮忙,用力按下指甲断。
脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。
《指甲》教案10
活动目标:
1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害,养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.知道检查身体的重要性。
活动准备:
有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。
指导要点:
1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。
2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中,感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
讨论:
为什么长指甲容易抓伤皮肤?
被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?
小实验:
将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌,以多种途径进入人体,给身体健康造成的危害。
4.教育幼儿要勤剪指甲,并请家长配合教育