小手拉大手感恩你我他活动方案.docx

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小手拉大手感恩你我他活动方案

“小手拉大手，感恩你我他”感恩教育主题活动

一、活动缘起

如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。

他们接受了太多的爱，他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，稍有些不如意，便大发脾气。

面对这并不是“个别现象”的现实，我们不得不开始思考：

今天的孩子怎么了?

我想原因很多，但有两个字却不得不提：

感恩。

现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。

中国是一个礼仪之邦，祖先们为我们留下了很多关于感恩的教诲：

“滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”。

为了弘扬中华民族的传统美德，全面提升孩子们的思想素质，让孩子们懂得感恩父母、感恩老师、感恩伙伴、感恩自然、感恩社会、感恩身边的一切，我校学前班将进行一次有意义的感恩教育活动，以此增进师生家校之间的情感。

二、活动主题：

《小手拉大手，感恩你我他》

三、活动目标

1.通过活动，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，增进家校联系，达到家校共育。

2.通过感恩活动让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

3、让家长感受感恩教育的重要性，与学校形成合力共同关注幼儿的品德教育。

四、活动时间：

2015年11月2日——12月16日

活动流程:

第一阶段各班进行感恩主题教育班会

时间：

11月2日

学前班感恩主题班会

“感恩父母，真情成长”班会方案

班会目的  

通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，尤其是父母。

体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。

促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。

教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

班会过程

一、提问导入

1、下面情形有没有你们的影子？

啊,真烦，每天都要做作业！

唉，又没法看电视了……

我妈真罗嗦！

啊，怎么又是我呀！

……

我的书包不好看，给我买个新的吧……

2、师问：

我们真的有这么多的牢骚要发吗？

我们的生活、学习真的如此令人不满吗？

3、学生观察照片，谈感受。

师：

看了刚才的这些图片，你有什么样的想法？

生：

我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。

留心一下你周围的人和事，明白我们应该少一点抱怨，多一点感恩和付出。

4、那我们最需要感恩谁呢？

二、教会学生感恩父母。

1、讲故事《世上最美味的泡面》

他是个单亲爸爸，独自抚养一个七岁的小男孩。

每当孩子和朋友玩耍受伤回来，他对过世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免传来阵阵悲凉的低鸣。

这是他留下孩子出差当天发生的事。

因为要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。

一路上担心著孩子有没有吃饭，会不会哭，心老是放不下。

即使抵达了出差地点，也不时打电话回家。

可孩子总是很懂事地要他不要担心。

然而因为心里牵挂不安，便草草处理完事情，踏上归途。

回到家时孩子已经熟睡了，他这才松了一口气。

旅途上的疲惫，让他全身无力。

正准备就寝时，突然大吃一惊：

棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！

“这孩子！

”他在盛怒之下，朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。

“为什么这么不乖，惹爸爸生气？

你这样调皮，把棉被弄？

要给谁洗？

”这是妻子过世之后，他第一次体罚孩子。

“我没有……”孩子抽抽咽咽地辩解著：

“我没有调皮，这……这是给爸爸吃的晚餐。

”

原来孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。

可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。

爸爸听了，不发一语地紧紧抱住孩子。

看著碗里剩下那一半已经泡涨的泡面：

“啊！

孩子，这是世上最…最美味的泡面啊！

”

都说穷人的孩子早当家，单亲的孩子早懂事。

对于一个缺少母爱的孩子来说，爸爸就是他的唯一，他知道在这个世界上只有爸爸最疼爱他了，而他要以同样的爱来回报孤独的爸爸，他要用自己的方式来给爸爸的心灵以慰藉。

即使是一碗泡面也融入了儿子对父亲深深的爱，而当父亲明白之后，除了向儿子道歉，他更体会到一种家庭的温馨。

2、唤起学生记忆

我在家里最经常对父母说的话是什么？

父母经常对我说的话是什么？

我们回家后最喜欢做什么？

3、考考你。

你的生日是什么时候？

你的体重是多少？

你的身高是多少？

你穿多少码的鞋？

请问：

你父母的生日分别是_________。

你父母的体重分别是_________。

你父母的身高分别是________。

你父母分别穿_______码鞋。

4、出示图片，换起学生对父母的感动。

1、你还记得这些画面吗？

2、父母为我们做了很多很多，请你讲讲父母为你们做的令你最感动或者最难忘的一件事。

3、请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：

父母做什么工作？

什么时候上下班？

工作时间长吗？

你觉得你的父母辛苦吗？

5、讨论：

如何感恩父母？

①了解父母各个方面

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

三、情感升华：

1、今天我们要真诚地、大声地说一声：

“爸爸妈妈，谢谢你们，你们辛苦了！

”

2、感恩寄语

今天的主题班会临近尾声，我希望通过这次班会课同学们能感悟到：

父母养育你们，虽然这些是父母应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、对你们的好和爱。

学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

3、感恩宣誓

我们以青春的名义宣誓：

珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩；

勤奋努力地学习，感谢老师的谆谆教诲；

珍惜纯真的友谊，感谢同学的相伴相助；

让我们一起了解感恩，学会感恩！

四、爱心家庭作业

（1）送父母一句温馨的祝福;

（2）给父母讲一个开心的故事;

　　（3）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物;

　　（4）每天为家里做一件家务。

第二阶段实践体验懂得感恩

“小鸡爸妈在行动”护蛋活动方案

一、活动目的

1、通过实践，让学生在今后的生活和学习中养成细心照料自己周围需要关心的人。

2、让学生体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。

3、让学生体验责任感，体验感悟父母的养育之恩；让学生受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。

4、让学生学会坚持，培养他们的耐心和意志力。

5、通过动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让学生感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。

既让他们体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。

二、活动道具

生的鸡蛋

三、活动时间

2015年11月9日——11月12日早上

四、活动规则、程序：

规则：

1、每个同学准备一个生鸡蛋。

这个道具“生鸡蛋”在这里被当作一个小生命，同学们就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”或“蛋爸爸”。

每个同学给“蛋宝宝”取一个好听的名字，也可以进行装扮。

每天护送鸡蛋从家到学校，除体育课、广播体操或其他剧烈运动时间，然后再把鸡蛋带回家。

要求同学们每天随身携带这只鸡蛋，平时要时时刻刻把鸡蛋带在身边，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。

2、在“护蛋行动”开展过程中，请家长帮助孩子及时记录护蛋感受和思考；如果鸡蛋打碎了，要记录鸡蛋打碎后的感受和思考；写下当天的“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。

打碎的蛋要教一份“蛋宝宝”的“死亡报告”；每位同学可以把自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，并由班主任统一进行签名做记号，不得随意替换鸡蛋。

3、“护蛋行动”主张在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。

鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导学生以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：

如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？

这些鸡蛋就是我们这些“蛋爸妈”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。

4、如果活动时间鸡蛋破了，请自行处理，并退出“护蛋”的资格，护蛋成功者，将获得一份神秘小礼物。

5、要以热情认真的态度参与本次活动，不要把它当成游戏，并且不能蓄意破坏自己或别人的蛋宝宝。

五、活动要求：

每位同学可以把自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，并由班主任统一进行编号，不得随意替换鸡蛋。

活动结束后每位同学要给爸妈说感受爸妈记录，字数不限，但要体现出自己的真情实感来。

六、活动总结与评价：

在活动结束之后，每位同学需要上交一份关于此次活动感想与体会（孩子说，爸妈记录）。

1、12日早上展示“护蛋”活动的成果——说经过

⑴、学生在小组内展示“蛋宝宝”，并交流自己的“蛋宝宝”的成长日记。

⑵、各小组推选代表在班上汇报体验活动经过。

2、活动评价

这次“蛋宝宝”综合实践活动结束后，对护蛋成功者，将获得一份神秘小礼物，并在各班评出5名“护蛋使者”颁以荣誉证书。

第三阶段《小手拉大手，感恩你我他》亲子互动教育阶段

一、活动时间：

2015年11月12日

二、活动地点：

学校操场

三、活动前期准备

1、活动准备物品：

（会标《汉滨小学小手拉大手，感恩你我他亲子活动》），黄色宽胶带5卷，一次性杯子50个，吸管50根，矿泉水20瓶，气球20个，奖状若干，小奖品（学习用品若干），绑带若干。

2、各班搭班老师结合手语教唱《感恩的心》。

班主任选好参加游戏活动的学生及家长：

齐心协力接力赛每班10组家庭；宝宝喂我喝水每班6组家庭。

3、活动背景音乐收集。

（肖云）

4、孩子们准备制作好的爱心卡。

家长准备护手霜一支。

参加接力赛的家长准备绑带（不能太细）。

参与人员:

全体学前班教师全体学前班学生和自愿参与的家长

主持人：

张薇，冯晟城

人员安排:

唐玲：

制定方案，教师代表发言小结护蛋活动。

李娜：

互动时组织带领学前五班参与学生及家长。

《感恩的心》手语表演指导。

罗俊荣：

教亲子操《妈妈宝贝》，互动时组织带领学前二班参与学生及家长

王萨：

互动时组织带领学前三班参与学生及家长，《感恩的心》手语表演指导。

张薇：

主持，写主持串词。

刘侠：

制定亲子互动游戏规则，互动时组织带领学前五班参与学生及家长。

以及组织互动。

游戏物品准备

罗延丽：

亲子朗诵的指导和编排，活动时学前五班安全。

陈小媚：

撰写亲子朗诵稿。

活动时学前四班安全

肖云：

活动背景音乐收集及编辑。

活动时学前三班安全。

康靖：

协助张薇写好主持串词。

督促学二一家三口演唱节目。

活动时学前二班安全。

管大仕：

负责整个活动时安全，亲子互动活动时评委，组织者。

与会人员场地划分与道具场地安排及现场音乐播放。

后勤保障：

董主任。

活动报道及摄影：

汪光富。

活动过程：

1、主持人宣布活动开始。

2、学生代表王婷亚飞谈护蛋感受体会感恩。

现场采访个别学生说护蛋感受。

3、唐玲老师对护蛋活动小结发言。

4、诗朗诵。

5、歌曲演唱《彩虹的约定》。

6、亲子互动游戏活动

（1）齐心协力接力赛

玩法：

10组家庭（每班10名家长和幼儿）在起点排好队，家长和幼儿绑腿，两人三足运气球前进，气球只能用胳膊不能用手捏住。

到达终点再返回，将气球递给下一组家庭，下一组家庭再一次完成。

最先完成10组家庭运球的班级获胜，选出前三名进行奖励。

规则：

A、家长与幼儿必须齐心协力向前走，家长不能为了追求速度把孩子抱起来走。

B、家长和幼儿各运一气球，如果途中气球不慎掉落，需返回起点重新运球，（返回时球落只需返回终点）

游戏所需材料：

气球若干，绑带若干条（家长自带，带子不能太细，勒得腿疼不利于游戏进行）

（2）宝宝喂我喝水

分五组每班有6名幼儿和家长参加游戏

游戏玩法：

家