浅谈教学中提高学生兴趣的方法.docx

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浅谈教学中提高学生兴趣的方法

浅谈教学中提高学生兴趣的方法

　　一、导入注重趣味，激活学生兴趣

　　诗曰：

“小荷才露尖尖角，便有蜻蜓立上头”，良好的开端是成功的一半。

一节课，导入好与否，直接影响到该节课的质量。

在教学中，特别要注重导入的不同方式，如“快板短书”、“小品表演”、“成语接龙”、“故事短播”、“乐曲欣赏”、“超级模仿”等形式往往会先声夺人，吸引学生注意力，激发其学习热情。

如我在讲“友情的重要性”内容时，首先播放了歌曲《永远是朋友》，然后用快板短书“竹板这么一打呀，我要说话啦，说什么？

说一说友情的好处多……”学生听得哈哈大笑，这样的课堂导入，让学生在轻快明了的歌声与快板词中，感受到学习氛围的轻松，为这节课起了很好的烘托作用，使新课在较好的氛围中进行。

　　二、构建教学方式，使学生乐在学中，从而提高学习兴趣

　　积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一。

真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，建构师生、生生交往互动的课堂。

经营的主导者是教师，理念是学习方式的转变，途径在于教会学生学习，落脚点则是学生在快乐中发展。

　　1.创设教学情景

　　新课标明确指出：

教师的任务就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去，并以其亲身生活实践为基础，从中体验并获得做人的基本道理，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。

《友好交往礼为先》的教学为例。

教师可创设这样一个能调动广大学生积极参与的教学情景。

课前，我叫同学们把课桌椅搬至边上，中间空出一块地方设置成一个比赛场地。

上课后，我宣布今天要搞一次公关礼仪大赛，最终将根据各参赛同学的表现评出最佳，并授予“公关小姐”或“公关先生”之称号。

然后我拿出事先准备好的写有情景考题的纸片放在一个密封箱里，并说明比赛规则。

这样整堂课在一种非常轻松、欢快的气氛中度过。

最后，谁获得最佳已是次要，关键是同学们在“快乐”中学到许多有关礼仪的知识，也明白了许多做人的道理，这比教师一个人力竭声嘶说教式的教学效果要好的多。

　　2.列举教学案例

　　政治课本中有许多知识点需要举例说明，才能让学生理解明白。

我们在保证合适的前提下尽量选取“有趣”而能发人深省的案例显得尤为重要。

往往一个有趣的案例就能引起学生强烈关注，并进行积极思考。

浓厚兴趣是学生进行主动有效学习的强大动力。

例如，《诚信做人到永远》这课的教学，我们可选用著名童话故事《木偶奇遇记》里主人公皮诺丘因为经常撒谎而鼻子变长的搞笑故事为素材搞活课堂，从而引发学生对诚信问题的深思，感悟诚信的重要性。

　　3.借助现代化的多媒体教学手段，激发学生兴趣

　　现代化的教学手段为我们的教学增添了亮丽的色彩，它能做到图文并茂，影音俱全，给予学生极大的感觉刺激，能收到意想不到的良好教学效果。

同样是《诚信做人到永远》这一课的教学，可先借助多媒体教学手段让学生欣赏赵本山的著名小品《卖拐》。

小品马上会激发学生的学习兴趣并投入到本课焦点话题“诚信”的讨论上来。

　　一、导入注重趣味，激活学生兴趣

　　诗曰：

“小荷才露尖尖角，便有蜻蜓立上头”，良好的开端是成功的一半。

一节课，导入好与否，直接影响到该节课的质量。

在教学中，特别要注重导入的不同方式，如“快板短书”、“小品表演”、“成语接龙”、“故事短播”、“乐曲欣赏”、“超级模仿”等形式往往会先声夺人，吸引学生注意力，激发其学习热情。

如我在讲“友情的重要性”内容时，首先播放了歌曲《永远是朋友》，然后用快板短书“竹板这么一打呀，我要说话啦，说什么？

说一说友情的好处多……”学生听得哈哈大笑，这样的课堂导入，让学生在轻快明了的歌声与快板词中，感受到学习氛围的轻松，为这节课起了很好的烘托作用，使新课在较好的氛围中进行。

　　二、构建教学方式，使学生乐在学中，从而提高学习兴趣

　　积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一。

真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，建构师生、生生交往互动的课堂。

经营的主导者是教师，理念是学习方式的转变，途径在于教会学生学习，落脚点则是学生在快乐中发展。

　　1.创设教学情景

　　新课标明确指出：

教师的任务就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去，并以其亲身生活实践为基础，从中体验并获得做人的基本道理，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。

《友好交往礼为先》的教学为例。

教师可创设这样一个能调动广大学生积极参与的教学情景。

课前，我叫同学们把课桌椅搬至边上，中间空出一块地方设置成一个比赛场地。

上课后，我宣布今天要搞一次公关礼仪大赛，最终将根据各参赛同学的表现评出最佳，并授予“公关小姐”或“公关先生”之称号。

然后我拿出事先准备好的写有情景考题的纸片放在一个密封箱里，并说明比赛规则。

这样整堂课在一种非常轻松、欢快的气氛中度过。

最后，谁获得最佳已是次要，关键是同学们在“快乐”中学到许多有关礼仪的知识，也明白了许多做人的道理，这比教师一个人力竭声嘶说教式的教学效果要好的多。

　　2.列举教学案例

　　政治课本中有许多知识点需要举例说明，才能让学生理解明白。

我们在保证合适的前提下尽量选取“有趣”而能发人深省的案例显得尤为重要。

往往一个有趣的案例就能引起学生强烈关注，并进行积极思考。

浓厚兴趣是学生进行主动有效学习的强大动力。

例如，《诚信做人到永远》这课的教学，我们可选用著名童话故事《木偶奇遇记》里主人公皮诺丘因为经常撒谎而鼻子变长的搞笑故事为素材搞活课堂，从而引发学生对诚信问题的深思，感悟诚信的重要性。

　　3.借助现代化的多媒体教学手段，激发学生兴趣

　　现代化的教学手段为我们的教学增添了亮丽的色彩，它能做到图文并茂，影音俱全，给予学生极大的感觉刺激，能收到意想不到的良好教学效果。

同样是《诚信做人到永远》这一课的教学，可先借助多媒体教学手段让学生欣赏赵本山的著名小品《卖拐》。

小品马上会激发学生的学习兴趣并投入到本课焦点话题“诚信”的讨论上来。

　　一、导入注重趣味，激活学生兴趣

　　诗曰：

“小荷才露尖尖角，便有蜻蜓立上头”，良好的开端是成功的一半。

一节课，导入好与否，直接影响到该节课的质量。

在教学中，特别要注重导入的不同方式，如“快板短书”、“小品表演”、“成语接龙”、“故事短播”、“乐曲欣赏”、“超级模仿”等形式往往会先声夺人，吸引学生注意力，激发其学习热情。

如我在讲“友情的重要性”内容时，首先播放了歌曲《永远是朋友》，然后用快板短书“竹板这么一打呀，我要说话啦，说什么？

说一说友情的好处多……”学生听得哈哈大笑，这样的课堂导入，让学生在轻快明了的歌声与快板词中，感受到学习氛围的轻松，为这节课起了很好的烘托作用，使新课在较好的氛围中进行。

　　二、构建教学方式，使学生乐在学中，从而提高学习兴趣

　　积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一。

真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，建构师生、生生交往互动的课堂。

经营的主导者是教师，理念是学习方式的转变，途径在于教会学生学习，落脚点则是学生在快乐中发展。

　　1.创设教学情景

　　新课标明确指出：

教师的任务就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去，并以其亲身生活实践为基础，从中体验并获得做人的基本道理，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。

《友好交往礼为先》的教学为例。

教师可创设这样一个能调动广大学生积极参与的教学情景。

课前，我叫同学们把课桌椅搬至边上，中间空出一块地方设置成一个比赛场地。

上课后，我宣布今天要搞一次公关礼仪大赛，最终将根据各参赛同学的表现评出最佳，并授予“公关小姐”或“公关先生”之称号。

然后我拿出事先准备好的写有情景考题的纸片放在一个密封箱里，并说明比赛规则。

这样整堂课在一种非常轻松、欢快的气氛中度过。

最后，谁获得最佳已是次要，关键是同学们在“快乐”中学到许多有关礼仪的知识，也明白了许多做人的道理，这比教师一个人力竭声嘶说教式的教学效果要好的多。

　　2.列举教学案例

　　政治课本中有许多知识点需要举例说明，才能让学生理解明白。

我们在保证合适的前提下尽量选取“有趣”而能发人深省的案例显得尤为重要。

往往一个有趣的案例就能引起学生强烈关注，并进行积极思考。

浓厚兴趣是学生进行主动有效学习的强大动力。

例如，《诚信做人到永远》这课的教学，我们可选用著名童话故事《木偶奇遇记》里主人公皮诺丘因为经常撒谎而鼻子变长的搞笑故事为素材搞活课堂，从而引发学生对诚信问题的深思，感悟诚信的重要性。

　　3.借助现代化的多媒体教学手段，激发学生兴趣

　　现代化的教学手段为我们的教学增添了亮丽的色彩，它能做到图文并茂，影音俱全，给予学生极大的感觉刺激，能收到意想不到的良好教学效果。

同样是《诚信做人到永远》这一课的教学，可先借助多媒体教学手段让学生欣赏赵本山的著名小品《卖拐》。

小品马上会激发学生的学习兴趣并投入到本课焦点话题“诚信”的讨论上来。