电大思想与素质教育.docx
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电大思想与素质教育
一单选
1.素质调节者是（C）A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质
2.政治思想素质前提是（D）。
A.马克思主义基本理论B.爱国主义C.社会主义信念D.爱国意识
3.马克思主义基本理论是政治思想素质（C）。
A.主线B.基本C.核心D.前提
4.集体主义观念是政治思想素质（A）。
A.基本B.中介C.核心D.调节者
5.养成素质是其她素质（D）A.基本B.核心C.中介D.调节者
6.社会主义信念是政治思想素质（A）。
A.主线B.基本C.核心D.前提
7.素质教诲发展性特性是指（A）A.增进学生个性发展B.科学素质发展C.心理素质发展D.文化素质积淀
8.以德治国与以法治国相结合是国内基本（C）。
A.方针B.政策C.治国方略D.法律前提
9.（A）是一种动态概念，带有鲜明时代烙印、阶级内容和一定个性色彩。
A.政治思想素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质
10.政治思想素质核心是（C）A.科学发展B.三个代表”重要思想
C.马克思主义基本理论D.邓小平理论
11.素质基本是（A）A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质
二多选
1.集体主义道德观内容：
（ABCD）A.关怀集体B.刻苦学习C.遵纪守法D.掌握为人民服务本领
2.素质类别重要有三类：
（ABC）A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.文化素质
3.素质教诲要义（ABC）A.面向全体学生B.德、智、体、美全面发展C.让学生积极发展D.面向全体公民
4.素质重要特性是（ABCDEF）A.遗传性与习得性B.群体性与个体性C.自然性与社会性D.内潜性与外显性E.稳固性与可塑性
F.整体性与个别性
5.下列哪些属于养成素质（ABCD）A.文化素质B.科学素质C.道德素质D.政治素质
6.集体主义基本内容是：
（ABC）A.坚持集体利益高于个人利益B.坚持集体利益高于个人利益有机结合C.坚持个人利益服从集体利益D.坚持集体利益服从个人利益
三判断1.把智育或德育放在首位，都是不科学。
V2.集体主义观念是政治思想素质基本。
V3.知识是能力和素质基本，没有知识就不也许形成能力。
V4.身体素质是其她素质基本。
V5.素质教诲不是消除差别。
V6.社会主义信念是政治思想素质主线。
V7.爱国意识是政治思想素质主线。
X8.群体具备共同素质。
V9.心理素质是其她素质中介或核心。
V10.素质教诲就是消除个性差别。
X11.政治关系集中地、直接地反映阶级之间利害冲突，为统治阶级经济利益服务。
V12.政治思想素质是一种动态概念，带有鲜明时代烙印、阶级内容和一定个性色彩。
V13.集体主义观念是政治思想素质核心。
X14.在教诲中德育是首位。
X5.马克思主义基本理论是政治思想素质核心。
四简答1.简答大学生政治素质教诲主线规定。
答：
1坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引。
2坚信中华人民共和国共产党是领导国内社会主义建设事业核心力量。
3永远把坚定对的政治方向放在首位。
2.什么是素质教诲？
答：
是指根据人发展和社会发展实际需要，全面贯彻党教诲方针，以全面提高全体学生基本素质为主线目，以培养学生创新精神和实践能力为重点，通过各种科学有效途径，造就“有抱负、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展社会主义事业建设者和接班人。
3.简述知识、能力与素质关系。
知识是客观事物固有属性或内在联系在人们头脑中一种主观反映。
知识是人类进步阶梯，没有知识，就没有人类一切。
知识也是形成人素质和能力阶梯或载体，没有知识，人素质和能力就没有必要基本。
因此，无论什么时候，夯实知识功底、广博知识视野和合理知识构造都是教诲所追求重要价值目的。
人素质是指构成人基本要素内在规定性，即人各种属性在现实人个体、群体和类身上详细实现以及它们所达到质量和水准，是人们从事各种社会活动所具备主体条件。
人素质规定根源于咱们对人性理解与界定。
素质形成与发展是一种长期内化过程，其中重要是知识升华与内化。
能力，普通指完毕一定活动本领。
作业二
一单选1.（A）重要是规范公民与职业道德关系。
A.敬业B.奉献C.团结D.诚信
2.社会主义职业道德所倡导首要规范是（A）A.爱岗敬业B.诚实守信C.利润第一D.互相支持
3.“生于忧患，死于安乐”是倡导（A）人生态度。
A.艰难奋斗B.崇尚节俭C.努力奋斗D.责任感
4.实事求是“实事”是指（A）。
A.客观存在着事物B.客观事物内部联系C.研究D.真相
5.（B）是对公民个人提出来道德规定。
A.敬业B.勤俭C.团结D.诚信
6.大学生价值观教诲基本是（D）A.是非B.公平C.爱D.责任感
7.（B）是做人基本准则，也是职业活动中人们互相联系道义凭借。
A.
爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.奉献社会
8.道德内核是（A）A.责任感B.爱C.同情心D.廉耻心
二多选
1.文化素质基本构成因素有（ABCDE）。
A.文化知识B.文化经验C.文化智能D.文化应用能力E.创造创造能力
2.科学素养基本内容（ABCD）A.对科学态度和感情B.对科学知识拥有水平和构造C.科学思维办法D.科学生活习惯
3.文化核心是（ABC）。
A.价值观B.道德观C.人生观D.哲学
4.《全民道德建设实行纲要》明确了国内基本道德规范（ABCDE）。
A.爱国守法田B.勤俭自强C.团结友善D.敬业奉献E.明礼诚信
5.人类知识涉及（ABC）。
A.自然科学B.社会科学C.哲学D.思维科学
6.下列哪些是文明礼貌内容（ABCD）。
A.尊重她人B.守时守约C.说话和气D.互相礼让
7.大学生文化素质教诲基本内容（ABCD）A.思维方式教诲B.审美情趣教诲C.创新精神哺育D.人格意识哺育
8.职业道德规范基本内容（ABCD）A.恪尽职守B.兢兢业业C.精益求精D.视责任为生命
三判断
1.当代中华人民共和国先进文化是民族性与时代性、民族性与世界性相统一文化。
V
2.守法重要规范公民与社会道德关系。
X
3.科学精神之本是实事求是。
V
4.人文精神是在历史中形成和发展，由人类先进文化积淀、凝聚、孕育而成精神。
V
5.科学是人们关于自然、社会和思维知识体系，是人类结识世界和改造世界实践经验总结和概括。
V
6.道德修养是培养良好品德决定因素。
V
7.物质世界是不断发展变化。
V
8.科学素质是指人们从事科学活动所具备素养、品质和智能总和。
V
9.诚实守信是社会主义职业道德所倡导首要规范。
X
10.加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化重要内容和中心环节。
V
11.教诲发展限度普通地决定着该国国民总体文化素质。
V
12.道德素质是指人类主体结识一定道德原则和行为规范水平，以及用以解决互有关系实际能力总和。
V
13.提高科学素质重点是弘扬科学精神。
V
14.道德是依托社会舆论力量起作用。
V
15.人文精神是历史产物。
V
四简答
1.发展先进文化基本规定是什么？
1、要始终坚持马克思列宁主义在思想文化领域指引地位，绝不能搞指引思想多元化。
2、要大力加强社会主义思想道德建设。
3、要高度注重信息网络文化对先进文化建设带来机遇和挑战。
4、要切实加强党对文化建设领导。
2.简述道德和法律联系和区别。
区别：
1、道德是与人类社会共存亡。
法律则不同，道德先于法律而产生，早在原始社会就已经产生了道德，但尚无法律。
2、法律是由国家制定强制性行为规范，道德则是依托社会舆论力量起作用。
3.道德和法律起作用范畴不同联系：
1、道德是不成文法律，法律是最低限度道德。
2、道德和法律作用是互相补充。
3简答当前弘扬人文精神重要内容。
1、爱国主义和社会主义相统一精神。
2、民族主体性和开放辽阔视野相统一精神。
3、为人民服务和个人合法合法利益相统一精神。
作业四一单选
1.法国素质教诲目是培养（A）A.责任公民B.绅士、淑女C.崇高品格公民D.公民道德观
2.大学生素质拓展工作在素质教诲形式上具备（A）A.独特性B.创新性C.
自律性D.示范性
3.素质拓展认证体系生命线是（A）A.管理机制B.认证原则C.拓展形式D.拓展认证成本
二多选
1.体育锻炼基本原则是（ABCD）A.因人制宜B.循序渐进C.负荷适当D.
持之以恒
2.大学生素质拓展认证系统建设中，应把握原则是（ABCD）A.纪实性B.以学生为本C.以非业务素质为重点内容D.紧密结合既有工作开展
3.素质拓展认证体系设计重要特点是（ABCD）A.描述规范与权威B.数据安全性C.低成本和易用性D.系统可扩展性
4.现行教诲法规有（ABCD）A.教诲法B.教师法C.义务教诲法D.高等教诲法
5.健美运动重要有（AB）A.举重B.舞蹈C.太极拳D.爬山
6.澳大利亚素质教诲目的是（ABCD）A.学习科学知识B.解决实际问题C.学会理解与合伙D.获取个人发展机会
7.教诲评价特性是（ABCDE）A.客观性B.科学性C.主观性D.普适性E.目性
8.下列哪些是医疗体育（ABC）。
A.慢跑B.气功C.太极拳D.爬山
三判断
1.提高身体素质有助于保持心理健康。
V
2.大学生素质拓展认证体系建设要以非业务素质为重点内容。
V
3.体育锻炼必要和卫生保健想结合，才干增进人体健康。
V4.身体素质教诲可以提高大脑工作效率。
V5.在体育运动是负荷越大，越能身体。
X6.身体素质教诲既是一种身体锻炼，也是一种心理训练。
V7.体育是以各种专门项目体能练习与锻炼为手段，有目、有组织地增强体质，增进健康，提高运动技术水平，丰富社会文化生活。
V8.身体素质教诲是从体育发展而来。
V9.身体素质教诲就是体育教诲。
X10.长时间脑力劳动会导致血糖浓度下降，浮现头昏脑胀现象。
V11.良好身体素质是其她诸素质物质基本。
V12.生理健康与心理健康是互相影响、互相作用。
V13.体育锻炼能改进和提高中枢神经系统机能。
V14.直接讲授道德规则或灌输某种意识形态，容易引起受教者逆反，教诲成果适得其反。
V15.人体内部血糖浓度在120毫克/100毫升时，大脑反映最快，记忆力最强。
V16.健康身体和健全人格是合格人才必备素质。
V17.教诲评价是指在系统地、科学地和全面地收集、整顿、解决和分析教诲信息基本上，对教诲价值做出判断过程，目在于增进教诲改革，提高教诲质量。
V18.健美运动是为了人体健美而进行体育锻炼。
V19.体育锻炼可增进内脏器官机能。
V20.认知行为说，以为体育锻炼能诱发和加强积极思维和情感，消除焦急、抑郁和苦恼等悲观情绪。
V
四简答1.简述体育锻炼对人体作用1、体育锻炼能改进和提高中枢神经系统机能。
2、体育锻炼能增进人体生长发育，提高运动系统机能，改进和提高人形态，机能和素质。
3、体育锻炼可增进内脏器官机能。
4、体育锻炼可以防止和治疗某些疾病，是推迟衰老重要手段。
5、体育锻炼还可以调节人心理。
2.简述身体素质教诲与体育关系。
1、提高身体素质能增长大脑重量和皮层厚度，能保持旺盛精力，提高学习和工作效率奠定了良好物质基本。
2、提高身体素质能增进大脑调节，反映功能。
3、提高身体素质能增长体内血糖。
3.简述身体素质教诲意义。
1、身体素质教诲既是素质教诲重要内容，又是素质教诲重要手段。
2、提高身体素质，有助于发展智力。
3、提高身体素质，有助于保持心理健康。
4、发展身体素质有助于学生社会化。
作业五一
单选1.（C）是国内社会主义建设事业核心领导力量。
A.人民B.中华人民共和国政府C.中华人民共和国共产党D.科学家
2.（D）是解决个人与社会、个人与个人之间互有关系基本性道德规范。
A.敬业B.勤俭C.团结D.诚信
3.心理素质是其她素质（B）A.基本B.中介或核心C.前提D.调节者
4.素质基本是（A）A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质
5.（D）是国内基本治国方略。
A.以德治国B.以法治国C.以情治国D.以德治国与以法治国相结合
6.实事求是“求”是指（C）A.客观存在着事物B.客观事物内部联系C.研究D.真相
7.（B）是先天素质与后天素质“合金”。
A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质
二多选1.“大学生素质拓展筹划”形式独特，体现为（ABCDEF）A.时空广延性B.自主自律性C.生动实践性D.开放创新性E.典型示范性F.氛围感染性
2.文化核心内容涉及（ABC）。
A.价值观B.道德观C.人生观D.哲学
3.建设中华人民共和国特色社会主义行动指南重要理论有（ABCD）A.马克思列宁主义B.毛泽东思想C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想
4.素质拓展筹划内涵（ABCD）A.思想素质锤炼与提高B.创新能力和创新精神培养C.健康身心塑造与磨炼美国大学本科D.文化素质培养与提高
5.依照思维创新限度可将思维分为（CD）。
A.直观思维B.形象思维C.常规思维D.创造思维
6.素质拓展认证体系管理模式是（AB）A.统分结合B.双向反馈C.统一安排D.开放创新
7.当代大学生基本素质构造是（ABCD）A.政治道德素质B.科学文化素质C.心理素质D.身体素质
8.兴趣重要特点（ABCD）A.内在趋向性B.内在选取性C.稳定性与积极性D.倾向性和辽阔性
三判断1.素质是后天习得。
X2.精神文明是科学精神和人文精神结合。
V3.文化是指非意识形态精神产品。
V4.政治是改造社会客观活动，但不是物质活动。
V5.心理素质直接控制着人体自然力发展，调动着活动能量释放，影响着人整体素质发展。
V6.直觉思维是创造性思维一种重要形式。
V7.唯物史观以为文化或精神是人类社会发展最后决定力量。
X8.性格是以气质为基本，后天形成。
V9.唯心史观以为文化或精神是人类社会发展最后决定力量。
V10.大学生最佳智能构造核心是发散思维能力。
X11.素质教诲是一种逐渐内化过程。
V12.心理特点是先天，但具备可塑性。
V13.身体素质是心理素质、养成素质联系和发展中介。
X14.记忆力是智力活动门户和仓库。
X15.心理品质是先天。
X
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