二年级午会课教案健康教育12.docx
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二年级午会课教案健康教育12
奉贤区实验小学午会课教案
年级
二年级
类型
健康教育
教育主题
保护视力
教育目的
1、让学生了解近视眼发生的原理,引起近视的原因。
2、让学生了解观看电视时应怎样保护视力,注意用眼卫生。
教育过程
一、导入
举例子引入:
眼睛是心灵的窗户…
二、近视眼的形成
眼睛在看6米以外的东西时,不用加强屈光度便能看清楚,但看6米以内的东西时,就必须加强屈光度才能看清。
要加强屈光度,就需要眼肌肉收缩,就像照相时照相机调焦距一样。
看的东西越近,调节活动就越强;看近距离的东西持续时间太长,中间又无适当休息,就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳久而久之,收缩的肌肉便不能自然放松,使眼睛只适合看近物而出现近视状态。
但这种近视状态开始时不一定是真正近视,若不及时治疗,又不预防,以后就可能发展为真正的近视,到此时进行预防和治疗就比较困难了。
三、用眼卫生
学生不注意读书写字姿势,字迹模糊色浅,在光线太强或太弱的环境下看书写字,躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯,都易使屈光调节活动加强,使眼肌持续地紧张收缩,而且由于过度、持久地调节活动,造成了代谢产物的蓄积,进而刺激眼肌加强收缩。
虽然近视眼发生的原因很多,可以遗传,但学生的近视眼主要是后天造成的。
缺乏某种营养素,也容易得近视。
四、保护视力的方法主要有:
①字迹要工整。
②看书写字时眼睛距离书本不少于0.25——0.3米。
③连续看书写字半小时左右,就要5-10休息分钟。
④不在光线太暗或太强的地方看书,不在卧床、走路和乘车时看书。
⑤戴眼镜的学生,每日要清洗干净镜片和镜架。
五、电视荧光屏对眼睛的伤害
电视荧光屏上的画面是90万个闪动的小光点组成,看电视时就像在晃动的车中看书一样,眼睛极易疲劳。
尤其是近距离看时,光点更明显,眼睛受影响更大,调节屈光的强度也加强,眼睛更易疲劳。
按35——46厘米电视机计算,距离应是荧屏对角线的5倍,最小不少于2米距离。
六、看电视的用眼卫生
电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时,眼睛也容易疲劳。
晚上看电视时屋内应开一盏灯(8瓦以下),置于观看者后上方;白天看电视应用有色窗帘挡住门窗,将亮度和对比度调整到合适的状况。
奉贤区实验小学午会课教案
年级
二年级
类型
健康教育
教育主题
不吃变质的食物
教育目的
1、让学生知道变质食物对健康的影响。
2、变质食物对健康的危害。
教育过程
1、导入,日常生活中,我们常常会遇到这种情况:
吃完东西后,肚子很不舒服(疼痛、腹泻、呕吐,请学生谈亲身体验),知道这是为什么吗?
是因为吃了不干净的食物为了我们的健康,这堂课就来学习“不吃变质的食物”,板书课题。
2、什么是变质的食物?
指沾有细菌、毒素和虫卵的食物,食用这些食物就会引起食物中毒。
哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。
3、食物中毒的症状:
食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等,严重的还会危及生命;被污染的食物被食用后,还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
4、怎样预防食物中毒?
四人小组讨论、记录,派代表回答。
5、教师小结:
吃干净的食物,腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃,餐具清洁,小摊上的东西不要乱吃,购买食品要注意。
奉贤区实验小学午会课教案
年级
二年级
类型
健康教育
教育主题
健康伴我行
教育目的
通过本次晨会,明确搞好卫生的重要性。
制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
让班级卫生面貌焕然一新。
一、谈话导入
主持人:
上周,我们讨论了关于健康的很多话题,今天让我们继续来探讨下什么对我们学生是最重要的。
全体学生:
健康!
主持人:
好的,今天班会的主题是《我健康,我快乐》。
板书主题:
我健康,我快乐主持人:
宣布班会开始。
二、组织讨论
主持人:
上周,我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。
那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢?
学生自由交流:
①不能随地吐痰。
要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。
不在教学区内吃零食,不向楼下抛杂物等。
师总结:
同时要在告别不卫生习惯的同时,让我们在健康积极的环境中生活。
为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。
奉贤区实验小学午会课教案
年级
二年级
类型
健康教育
教育主题
不吃变质的食物
教育目的
1、使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施,避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识,进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
一、谈话导入:
同学们,你们知道吗?
春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节,你们知道有哪些常见的传染性疾病吗?
它们是怎样传播的?
春季常见的传染病的预防措施有哪些?
这次班会,我们就一起来研究这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1、流感(流行性感冒)
流行性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。
潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
传染源主要是病人和隐性感染者,传染期为1周。
传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。
人群对流感普遍易感。
2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)
流行性脑脊髓膜炎简称流脑,它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强。
流脑发病初期类似感冒,流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。
病菌进入脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。
传染源主要病人或带菌者,传播途径以空气飞沫直接传播为主,潜伏期一般为2—3天,最长的为一周。
人群普遍易感,好发于小年龄段儿童。
3、麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期8—12日,一般10天左右可治愈。
典型的临床症状可概括为“三、三、三”,即前驱期3天:
出疹前3天出现38度左右的中等度发热,伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光,口腔颊粘膜出现灰白色小点(这是特点);出疹期3天:
病程第4-5天体温升高达40度左右,红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天:
出疹3-4天后,体温逐渐恢复正常,皮疹开始消退,皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。
麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播,病人是唯一的传染源。
患病后可获得持久免疫力,第二次发病者极少见。
未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性,尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高(占90%)。
4、水痘
水痘是传染性很强的疾病,由水痘——带状疱疹病毒引起的。
水痘的典型临床表现是中低等发热,很快成批出现红色斑丘疹,迅 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
病原体传播的主要途径有:
空气传播,水传播,饮食传播,接触传播,生物媒介传播等。
三、预防传染病的一般措施。
预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。
1.控制传染源
对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。
患传染病的动物也是传染源,也要及时地处理。
这是预防传染病的一项重要措施。
2.切断传播途径
切断传播途径的方法,主要是讲究个人卫生和环境卫生。
3.保护易感者
进行预防接种,提高易感人群的抵抗力。
积极参加体育运动,锻炼身体,增强抗病能力。
开展爱国卫生运动,搞好环境和个人的卫生。
四、预防传染病,我们该这样做。
小组讨论:
如何从身边做起,如何讲好卫生,如何预防各种传染病。
1.合理膳食,增加营养,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质。
2.不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去,如:
农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等;
3.勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手;
4.每天开窗通风,保持室内空气新鲜,尤其宿舍、电脑室、教室等;
5.合理安排好作息,做到生活有规律;注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;
6.不食、不加工不清洁的食物,拒绝生吃各种海产品和肉食,及吃带皮水果,不喝生水。
不随便倒垃圾,不随便堆放垃圾,垃圾要分类并统一销毁。
7.注意个人卫生,不随便吐痰,打喷嚏;
8.发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交叉感染;
9.避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区;
10.传染病人用过的物品及房间适当消毒,如日光下晾晒衣被,房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
六、发出倡议
同学们,在生活中,只要我们大家讲好个人卫生,饭前便后要洗手,培养良好的卫生习惯,一定就会有一个健康的身体。
七、总结:
春季传染病虽然种类繁多,但只要我们重视预防工作,做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行与传播。
同学们,通过今天的“传染病健康教育”主题班会,我们了解了更多的传染病的防治知识,希望大家要爱护自己的生命,珍爱自己的生命,并回家向家人做宣传,发动家人讲好卫生,预防各种疾病。
奉贤区实验小学午会课教案
年级
二年级
类型
健康教育
教育主题
甲型H1N1流感
教育目的
1、掌握甲型H1N1流感的主要症状;有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据;消除惊慌恐惧心理。
3、掌握明确科学的防护措施,将预防控制甲型H1N1流感工作落到实处。
一、甲型H1N1流感的主要症状
1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、困倦无力;
2、有些还会出现腹泻和呕吐;
3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡。
二、甲型H1N1流感的传播途径
主要是通过空气、飞沫传播。
甲型H1N1流感传染途径与季节性流感类似,通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等完成传播。
三、甲型H1N1流感可防可控可治
1、眼下暂无疫苗预防,但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用;
2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。
3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。
四、应对甲型H1N1流感的科学防护措施
1、五做到(核心是:
注意个人卫生,养成良好的健康习惯)
2、四知情
3、三避免:
4、二及时
5、一稳定
情绪乐观,心理稳定,切忌惊慌。
奉贤区实验小学午会课教案
年级
二年级
类型
健康教育
教育主题
膳食与健康
教育目的
知道什么是营养缺乏及预防方法。
怎样才是均衡膳食。
一、导入课题
1、问话导入:
同学们知道人体需要哪些营养素?
2、引导学生思考、回答,板书课题
3、学生回答,教师简单小总
二、讲读课文,学习知识
(一)讲读第一自然段
1、请学生自读课文第一自然段
2、教师讲解,学生认真听讲,适时板书
七大营养素:
蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质(无机盐)、
维生素、水、纤维素
(二)讲读课文第二自然段
1、指名学生读课文
2、教师介绍蛋白质的有关知识
生命的基础
对身体的影响:
发育生长变慢、瘦小、肌肉萎缩、皮肤发炎……
抵抗力降低、易感染疾病、妨碍智力
(三)讲读课文第三、四自然段
1、指名学生读课文
2、教师介绍蛋白质的来源有关知识
蛋白质的来源:
第一类,奶类、精肉、蛋、鱼、虾……
第二类,米、面、土豆……
3、学生联系生活,说一说,预防知识和方法
三、教学小结
1、请同学联系生活完成课本作业
奉贤区实验小学午会课教案
年级
二年级
类型
健康教育
教育主题
做情绪的主人
教育目的
情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生。
1.导入
二年级小学生还不能控制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼。
教师应引导学生认识控制情绪的重要性,这样才能做一个令人喜欢的人。
我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习《做情绪的主人》这一课。
2.学文明理
(1)读遍课文,让学生思考。
A关成的学习成绩为什么退步了?
B小花是怎么对待跳绳失利的?
分组讨论,然后派代表在全班发言。
(2)议一议
如何调控自己的不良情绪呢?
A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理
(1)演一演
建议6位小品扮演者提前进行排练,尤其要挑选好女主角王小燕,以确保表演成功。
议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。
师:
王小燕爱生气好不好?
为什么?
生:
不好,生气影响身体健康。
生:
生气容易使人得病。
生:
生气容易影响同学关系。
……
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年级
二年级
类型
健康教育
教育主题
不要任性
教育目的
通过表演和活动,让学生看到任性的危害,帮助学生克服任性的毛病,塑造良好的个性。
(一)导入
同学们,我们大都是独生子女,独生子女有很多优点,生活条件比较好,营养比较充足,脑子就比较聪明,知道的信息也比较多,但独生子女也有不足之处,有的同学比较娇气,比较任性,今天我们就学习新的一课,题目是《不要任性》。
(二)学文明理
(1)让学生默读一遍课文,然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。
(2)说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的?
(3)议一议
师:
你们知道任性是怎么形成的吗?
教师小结
(1)家庭环境的影响,比如家长比较溺爱。
(2)自身缺少约束,比如以自我为中心,我行我素。
(3)还有先天的遗传因素,与气质和神经类型有关。
(4)讨论。
师:
任性是不是不能克服呢?
怎样克服自己的任性呢?
教师小结同学的讨论,并提出如何克服任性:
(1)靠集体约束
(2)靠自我约束
(3)靠舆论压力和帮助
(二)活动明理
(1)按剧情要求,找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈,找一名男同学榜眼旁白。
(2)表演时要认真,特别是把娟娟的任性要表现出来,这样同学们才会对任性的危害有理解。
5、讨论
师:
娟娟任性有什么结果,为什么?
此题可让同学发散思维,从不同角度讲。
师:
同学们为娟娟的主意真不错,如果你是娟娟,就要接受同学的建议。
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年级
二年级
类型
健康教育
教育主题
人体的结构
教育目的
1、让学生了解正常人体的基本结构,为学习其他涉及人体生理的课程打基础。
2、养成正确的坐、立、行姿势,保持良好的形体美。
教育过程
一、以与形体有关的话题引入。
二、对照挂图,朗读课文,选择生长发育指数达标的学生作正常人体模特,以动态形象化吸引学生的注意力,提高学习效果和记忆率,讲解课义:
1、人体分哪四个部分?
2、指导学生用正确的术语说出:
人体的四个部分在身体的什么部位。
如:
(1)、头:
位于最上部,大脑是人的总指挥部,是最重要的部分。
头部包括头发及脸部五官。
(眼睛口鼻耳朵)
(2)、颈:
位于头与躯干之间,是躯干支撑头部的支柱。
(3)、躯干是人体的主体:
体前有胸、膈、腹,胸腔内有心脏和肺部及肝脏。
心脏:
主管血液循环。
肺部:
主管呼吸过滤血液、给身体供氧。
肝脏:
主要功能是清理生物垃圾,也是消化腺的组成部分。
腹部内有胃肠主管营养的消化和吸收。
体后有:
背、腰、臀。
(4)、双上肢和双下肢称为四肢,也可称为双手和双脚。
双上肢由肩膀与上臂、前臂和手掌相连。
双下肢是大腿、膝关切、小腿和脚。
唱儿歌加深记忆:
我们有个聪明的头,长在人体最高处,
头发耳朵眼睛嘴,灵敏的鼻子在正中。
颈部重要又脆弱,食菅气管在中间,
如果没有保护好,生命健康有危险。
躯干前面胸膈腹,后面背部和腰臀。
上肢:
肩部长出两只手,一左一右分两边,上臂前臂和手掌,十个指头紧相连。
下肢:
臀部连着大小腿,脚掌耐劳又灵活,膝盖结构真巧妙,方便站立和跑跳。
三、作业。
正常人体分哪四大部分?
心、肝、肺各器官长在哪里?
各有什么主要功能?
奉贤区实验小学午会课健康教育教案
年级
二年级
类型
健康教育
教育主题
养成良好的个人卫生习惯
教育目的
1、让学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义。
2、自觉养成良好的个人卫生习惯。
教育过程
一、教师带读课文,首先要让学生明白,个人卫生习惯于与生长发育和健康有着密切的联系,诱发学生的学习兴趣,看图导入。
二、以图为引,讲解课义:
1、为什么睡前和早起要洗漱?
清洁口腔是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
2、勤更衣的目的是:
保持整齐干净的仪表美和降低细菌数,杜绝细菌的繁殖机会,内衣每天换洗一次,外衣隔天一次。
3、3、洗手是个人卫生行为的第一关,因为人类的手,会接触自己生活环境中的所有必须物件,而这些东西上面染有大量的细菌,会污染我们的双手,如果饭前便后不洗手,就有直接污染食物和其他干净物品的可能性。
4、指甲:
是藏污纳垢的所在地,许多肉眼看不见的寄生虫卵、细菌藏在指甲缝里,且不易清洗,所以指甲长了要剪短。
5、勤洗澡、勤洗头、勤理发,是为了保持皮肤的正常生理功能和清洁的需要。
6、饮食应有好习惯,尽量做到一日三餐定时定量,不偏食、不挑食、不暴饮暴食,少吃零食。
预防营养不良或过剩的情况出现,影响身体的生长发育。
7、读书、写字、坐、立、行时都要讲究正确的姿势,除可保持仪表美之外,对健康也大有好处。
8、要养成良好的自我卫生保健习惯,不与别人共用毛巾、脸盆、水杯,预防消化道和皮肤传染病的发生,如肝炎、疥疮等。
三、作业
我们要养成哪些良好的个人卫生习惯?
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年级
二年级
类型
健康教育
教育主题
饮食卫生习惯
教育目的
1、让学生了解良好的饮食卫生习惯与营养的吸收、身体的生长发育、疾病的预防有密切的关系。
2、从小养成良好的饮食卫生习惯,防止“病从口入”,保障身体健康。
教育过程
一、以常见的胃肠道疾病如:
腹痛、呕吐、腹泻等为实例,引入新课。
二、让学生对照健康与不健康的两组彩图,与现实生活联系起来分析、思考,哪些饮食情况不符合卫生要求?
为什么?
在设疑与直观对比的情境中,讲解课义:
“病从口入”分为两大类,一是细菌感染性的,二是“非感染性”的,暴食暴饮、酗酒、偏食、挑食,一日三餐不定时定量等引起的“胃肠功能失调综合症”。
1、细菌在什么地方?
细菌是很小、肉眼看不见的“致病微生物”,如果没有饭前便后洗手好习惯,就有把细菌直接吞进去,导致消化性或其他疾病的可能。
2、致病菌是怎样污染我们的食物的呢?
致病菌在温暖、潮湿不清洁的环境中繁殖,它们的传播途径有很多,这里重点谈谈,昆虫和接触传播两种类型:
(1)昆虫传播:
苍蝇、老鼠、蟑螂在布满致病菌的环境中活动,再叮、咬、爬我们的食物,这样我们的食物就被污染了,当我们吃用了这些被污染过的食物,就会把致病菌吃进去而生病。
(2)接触性传播:
有时候,食物是干净的,但进食前忘了洗手,手上所沾染的致病菌,把清洁的食物污染了,可说是自己的双手,充当了传播疾病的媒介。
3、预防“病从口入”的主要措施:
(1)保持双手干净,常剪指甲,做到饭前便后都洗手。
(2)不能用饮料代替饮用水,喝水要喝符合卫生标准的饮用水。
(3)不吃过期、变质的食物和不清洁的食物。
(4)水果及其他一些生吃的食品,一定要彻底洗干净,除细菌外,农药和防腐剂残留物也会使人生病。
(5)一日三餐要定时定量,吃好吃饱吃科学,不挑食、不偏食,在保证营养均衡的情况下,防止营养过剩的现象,克服不良的饮食习惯,如暴食暴饮,不让疾病有可趁之机。
(6)情绪不良和过多进食零食或冷冻食物会影响食欲,导致肠胃功能失调,影响营养的消化吸收,甚至引起消化系统的疾病。
三、作业
奉贤区实验小学午会课健康教育教案
年级
二年级
类型
健康教育
教育主题
爱牙护牙从我做起
教育目的
使学生了解牙齿的特征,知道牙齿的作用。
重在培养学生养成良好的保护牙齿的卫生习惯。
培养学生观察自己观察和实验现象的能力。
激发学生了解自己身体的兴趣和探究欲望。
教育过程
一、导入
教师谈话:
今天,老师带来了一个谜语给你们猜,看谁能够猜出来。
(谜语:
小小门儿不算大,能吃东西能说话。
打一人体器官)对,是嘴巴,它的科学名字叫“口”,我们今天午会课就来研究关于“口”的科学。
二、学习
教师提问:
①你们每个人的口里有多少颗牙?
你换了多少颗牙?
②牙齿为什么会生病呢?
(介绍龋齿的危害)
(当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时,患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿疼痛,临床检查可见牙齿上有洞形成,呈黑褐色。
此阶段若不治疗,龋洞会逐渐加深,累及牙髓,引起牙髓炎,这时可出现自发痛,还可引起同侧头痛,患者坐卧不安。
若再不治疗,炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿痛,牙齿松动、咬痛、牙周流脓,严重者面部肿胀、发烧、张口受限,细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。
乳牙龋病不及时治疗,可逐渐发展为严重的根尖周炎,会引起发育不良,如果乳牙因龋坏早失,不但会影响恒牙的如期萌出,还会导致恒牙的排列紊乱,引起牙颌畸形。
严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等,引起溃疡糜烂,甚至癌变。
)
教师提问:
①你们是怎样保护自己的牙齿的?
②你一天刷几次牙?
③你在家是怎么刷的?
(学生演示)
④正确的刷牙的方法是怎样的呢?
正确的刷牙方法是:
牙刷毛放在牙齿与牙龈交界处.刷毛与牙齿表面呈45角.原位水平颤动.刷牙要顺着牙缝竖刷.刷上牙时,从上往下刷.刷下牙时,从下往上刷.刷咀嚼面时,前后来回刷.里里外外都要刷.早晚刷:
每次刷牙3分钟请学生进行正确的刷牙方法演示
三、总结
1、教师提问:
说一说你今天学习的收获是什么?
2、提问:
在保护牙齿的方面,你有什么新的想法吗?
(教师听取学生的发言。
)
3、师生谈话:
听了你们的想法,老师真高兴,因为,我看到了你们保护牙齿的决心,把你们的想法变成持久的行动,一口坚固、漂亮的牙齿,就会永远陪伴着你。
到期末,我们再来评一评,谁的牙齿保护得好。
我们要记住一个日子:
9月20日——爱牙日。