三年级下册语文素材复习资料苏教版精品教育doc.docx

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小学语文第六册复习资料

一、课文解读

第一课：

长城和运河

一、课文理解：

1、本课中介绍了我们的祖先创造的两大奇迹是：

长城和运河。

通过写长城和运河这两大奇迹，赞美了我们的祖先，他们用智慧和汗水创造了这两大奇迹。

2、长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

这个句子将长城比作巨龙，写出了长城雄伟壮丽的特点。

3、运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

在这句话中作者将运河比作绸带，写出了运河美丽动人的特点。

4、创造这两大奇迹的人是：

我们的祖先。

（或：

中华民族的祖先）

5、运河全称：

京杭大运河，北起首都北京，南到杭州。

（全长1747千米）

6、万里长城：

东起山海关，西到嘉峪关。

（全长6700千米）

7、你还知道我们祖先创造了哪些奇迹？

★①（北京的）故宫、②（拉萨的）布达拉宫、③（四川的）乐山大佛

④（西安的）秦兵马俑⑤（洛阳的）龙门石窟

三、句子分析：

1、比喻句：

（1）、像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

将长城比作巨龙，喻词：

像

（2）、像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

将运河比作绸带，喻词：

像

★2、设问句：

是谁创造这人间奇迹？

是我们中华民族的祖先。

改为陈述句：

是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。

第二课：

美丽的南沙群岛

二、课文理解

1、本文从三个方面描写了南沙群岛，分别是：

（1）、岛屿多

（2）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

（3）、南沙也是个迷人的世界。

2、从“一串串”、“二百多座”、“星罗棋布”等词可以看出岛屿多。

3、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

”从珍贵的海洋生物难以计数，矿产资源极为丰富，海洋资源的用之不竭，三个方面来写的。

4、“南沙也是个迷人的世界。

”主要描写了天、海、龙虾、燕鱼、海龟、浪涛。

5、填空：

（1）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。

（2）、南沙群岛有（难以计数）的（珍贵的）海洋生物；有（极为丰富）矿产资源；有（用之不竭）的海洋动力。

（3）、①“难以计数”表示南沙珍贵的海洋生物多。

②“极为丰富”表示南沙的矿产资源多。

③“用之不竭”表示南沙的海洋动力用不完。

（4）、（美丽富饶）的南沙群岛。

第三课：

庐山的云雾

一、词语

二、课文理解：

1、文章从：

“庐山的云雾千姿百态。

庐山的云雾瞬息万变。

”两个方面来写的。

2、“庐山的云雾千姿百态。

”主要写了

（1）、山顶的云雾。

（2）、缠绕在半山的云雾。

（3）、弥漫山谷的云雾。

（4）遮挡山峰的云雾。

3、写“庐山的云雾千姿百态。

庐山的云雾瞬息万变。

”两节都用了（比喻）的修辞手法。

4、把山顶的云雾比作（白色绒帽）；把缠绕在半山的云雾比作（一条条玉带）；把弥漫山谷的云雾比作（茫茫的大海）。

把遮挡山峰的云雾比作（巨大的天幕）。

5、把瞬息万变的云雾比作：

（一缕轻烟）、（九天银河）、（四蹄生风的白马）、（北冰洋上的一座冰山）。

第五课:

雪儿

一、词语理解：

二、课文理解：

1、读读下面的句子，说说自己的感受：

（1）、、啊，我为雪儿欢呼！

你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。

写出了“我”对雪儿的喜爱、以及，为它重返蓝天而快乐的心情。

第六课：

花瓣飘香

一、课文理解：

1、我送小女孩一盆带露水的月季花，是因为：

小女孩的懂事与孝顺让我感动，我要感谢他，是她使我受到了教育。

2、我把一盆带露水的月季花放在自己母亲的阳台上是因为：

我要向小女孩一样，做一个孝敬父母的人。

3、小女孩是一个懂事、孝敬父母的孩子。

第七课：

菩萨兵

一、词语理解：

二、课文理解：

1、联系上下文，说说下面带点语句的意思：

（1）、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂啊！

”

意思是：

藏胞们平时被反动军队迫害怕了，误把红军当坏人，一见就跑。

（2）、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。

要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”

①、意思是：

要把红军对藏胞的关心与爱护之情深深地留在藏胞的心里。

②、“种子”表面上是指：

庄稼种子，实际上是指红军用实际行动和藏民所建立的友好关系。

（3）、他们说：

“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！

”

①、意思是说：

朱德和他领导的队伍像菩萨一样友善。

2、关心、爱护藏胞的朱德和红军战士。

第八课：

李广射虎

一、词语理解：

二、课文理解：

1、《塞下曲》的作者是唐代诗人卢纶。

2、诗中“夜引弓”的“将军”就是被人们称为“飞将军”的李广，他是西汉时期的一位将领。

3、“林暗草惊风，将军夜引弓。

”赞扬了李广将军机敏、神勇、果断。

“平明寻白羽，没在石棱中。

”赞扬了李广将军力大无比、本领高强。

4、（神勇无比）的李广，（力大无比）的李广。

第九课：

少年王勃

一、课文理解：

1、

（1）、“落霞与孤鹜齐飞，”的意思是：

（一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……..）

“秋水共长天一色。

”的意思是：

（远处，天连着水，水连着天，水天一色。

）

（2）、落霞：

夕阳的余晖。

孤鹜：

一只野鸭共：

连着

（3）、“落霞与孤鹜齐飞，”用词语表示是：

霞鹜齐飞

“秋水共长天一色”用词语表示是：

水天一色

2、文中赞美王勃才华横溢、才华出众的词是：

文思如泉笔走如飞胸有成竹

文中赞美王勃才华横溢、才华出众的句子是：

★

（1）、王勃边看边想突然回转身来，胸有成竹地说：

“让我来试试吧”。

他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。

★

（2）、形容（王勃的）才华出众的成语：

风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏文思如泉

手不停挥笔下生花力透纸背

1、中国四大名楼：

★

（1）、滕王阁：

（江西南昌）（相关诗文：

王勃《滕王阁序》）

（2）、岳阳楼：

（湖南岳阳）（相关诗文：

范仲淹《岳阳楼记》）

（3）、黄鹤楼：

（湖北武汉）（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

（4）、鹳雀楼：

（山西永济）（王之涣《登鹳雀楼》）

第十课：

大作家的小老师

1、萧伯纳是英国著名的作家，是一位世界大文豪。

2、本文主要讲:

（萧伯纳在苏联的莫斯科访问时，和苏联小姑娘娜塔莎之间的故事。

）

3、在萧伯纳与小姑娘的交往中，萧伯纳深有感触，他明白了：

一个人不论取得多大成绩，都不能自夸。

对任何人，都应该平等对待，永远谦虚。

4、萧伯纳说：

“她是我的老师。

”“她”是指：

小姑娘。

“我”是指：

萧伯纳。

5、（为什么说小姑娘是我的老师？

）这句话的意思是说：

小姑娘教会我一个做人的道理：

一个人不论取得多大成绩，都不能自夸。

对任何人，都应该平等对待，永远谦虚。

6、和本课有关的名言：

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

（毛泽东）

第十一课：

赶海

1、“小时候妈妈对我讲，大海啊就是我故乡……”我最爱唱这首歌是因为：

大海给我带来了无穷的乐趣，赶海给我留下了深刻的印象。

2、文中赶海的趣事主要有：

追浪花、捉螃蟹、捞海鱼、捡贝壳、摸海星、捏大虾。

其中作者详写了：

追浪花、捉螃蟹、捏大虾。

3、文章开头、结尾都写我小时候唱的歌，这是一种首尾呼应的写法，突出赶海给我留下了深刻的印象。

写出了对大海的喜爱，对童年生活的眷（juàn）恋。

第十二课：

荷花

1、第2节中：

“冒”字写出了：

荷花悄无声息，生机勃勃的样子。

2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作大圆盘。

写出了荷叶的多、密。

是从：

挨挨挤挤、一个个看出来的。

3、第2节写了白荷花的3种姿态：

①、刚展开两三片花瓣的。

②、盛开的。

③、含苞待放的。

4、第3节中，“一大幅活的画”是指：

一池白荷花。

“画家”指：

大自然。

表达了作者对神奇美妙的大自然的赞叹。

第十三课：

古诗两首

1、窗含西岭千秋雪：

含：

包含

2、遥看瀑布挂前川：

川：

河流

3、疑是银河落九天：

疑：

可能。

疑是：

可能是。

4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这首诗出自唐朝诗人李白写的《望庐山瀑布》，诗人运用了夸张的手法写出了庐山瀑布的壮美。

5、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

这首诗出自唐朝诗人杜甫写的《绝句》，用“黄、翠、白、青”四个字，勾画出春天这个季节的色彩美。

读着这句话，我眼前仿佛出现了这样的画面：

天空湛蓝湛蓝的，柳树翠绿翠绿的，活泼可爱的黄鹂在枝头快乐的歌唱，一行队列整齐的白鹭飞上蓝天。

这真像一幅充满了诗意的山水画啊！

第十四课：

我应该感到自豪才对：

一、课文理解：

1、小骆驼的脚、两层睫毛、驼峰分别有什么作用？

小骆驼的脚虽然又大又厚，在沙漠里行走时，不会陷进沙子里。

它的两层睫毛，可以挡住猛烈的风沙。

它背上的两个驼峰，可以贮存水和养料，在沙漠中旅行不会饥饿口渴。

★2、小骆驼会对小红马说什么？

小骆驼会对小红马说:

“我的脚虽然又大又厚，在沙漠里行走时，不会陷进沙子里。

当风沙来时，我的两层睫毛可以挡住猛烈的风沙，眼睛里不会进一点沙子。

我背上的两个驼峰可以贮存水和养料，在沙漠中旅行不会饥饿口渴。

这三样宝贝对我太重要了，有了这三样宝贝，我感到太自豪了。

你以后不要在笑话我了。

”小红马说：

“哦，原来是这样，你的这三样宝贝太神奇了，我以后不会再笑话你了。

”

3、这个故事告诉我们：

不能光看表面，要看实质有没有用。

第十五课：

水上飞机

一、课文的理解：

1、水上飞机的样子：

白色船体的两边长了两个大翅膀。

2、水上飞机有很多种：

（1）、海上救护机：

迅速救援海上遇难的船只。

（2）、海上战斗机：

随时从海上起飞，参加战斗。

（3）、海上运输机：

给航行中的船只输送物资。

（4）、海上灭火机:

扑灭森林大火。

3、我设计的飞机：

海上巡逻机：

进行海上巡逻，打击不法分子。

第十六课：

跟踪台风的卫星

1、课文里跟踪台风的是第三代气象卫星，人们叫它时刻跟踪台风，监视台风。

气象卫星站设在离地面300千米的高空，每隔二十五分钟，气象卫星就向人们报告一次台风的行踪。

十七课：

“你必须把这条鱼放掉”

1、爸爸的那一句话时刻回响在汤姆的耳边?

不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。

2、那晚的情景为什么一直铭刻在汤姆的记忆里？

爸爸自觉遵守规定，使汤姆深受教育。

汤姆也要做一个自觉遵守规定的人。

所以那晚的情景一直铭刻在汤姆的记忆里。

十八课：

狼和鹿

1、“功臣”是指：

狼。

说他是“功臣”的原因是：

狼吃鹿，而且吃的大部分是病鹿，鹿不会大量繁殖，森林不会被毁坏。

后来，鹿也不会因为饥饿、生病大量死去。

2、“祸首”是指：

鹿。

它成为祸首的原因的是：

人杀狼护鹿，使鹿大量繁殖，森林绿色逐日消退，使鹿忍受饥饿，病痛而大量死亡，鹿最终成了破坏森林、毁灭自己的祸首。

3、狼和鹿的故事告诫人们:

人们不能破坏生态平衡，否则后果不堪设想。

第十九课：

放飞蜻蜓:

一、课文理解：

1、本课是围绕：

捉蜻蜓-----谈蜻蜓-----放蜻蜓写的，通过和陶行知先生的交谈，小朋友们了解了有关蜻蜓的知识，明白了蜻蜓是人类的好朋友，决定放飞蜻蜓。

也向我们展现了：

陶行知循循善诱，教育很有方法。

★2、学了本课，你知道了有关蜻蜓的哪些知识？

（1）、蜻蜓吃蚊子、苍蝇、水里的孑孓，它们是人类的好朋友。

（2）、蜻蜓的尾巴是一节节的，又细又长（特点），可以保持平衡，调整方向（作用）。

（3）、蜻蜓的眼睛很大，结构复杂，是由成千上万的小眼睛组成（特点），可以看到四面八方的虫子（作用）。

3、蜻蜓是人类的朋友，它们捕捉害虫，维护了我们的健康，我们要保护蜻蜓。

不去捕捉蜻蜓。

4、孩子们好不容易捉到的蜻蜓，最后为什么又决定放掉？

通过和陶行知先生的交谈，孩子们了解了有关蜻蜓的知识，明白了蜻蜓是人类的好朋友，所以决定放飞蜻蜓。

第二十课：

恐龙

一、课文理解：

1、恐龙是卵生的。

大部分恐龙吃植物，也有专门吃肉的。

2、课文中向我们介绍的，吃肉的恐龙有：

霸王龙