班主任工作总结ppt.docx
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班主任工作总结ppt
班主任工作总结ppt
篇一：
成人班主任工作总结
班主任工作总结
一、政治思想
本人严格遵守学校及部门的各项规章制度，时刻注意提高自己的政治和业务素质，热爱
本职工作，思想积极向上，工作努力进取。
通过学校组织的各种学习和技能演示活动，进一
步明确了自己的人生观、价值观，进一步强化了作为一名教师的责任感和使命感。
二、工作业务：
本学期我负责07小教
（1）班、07小教
（2）班2个班的班级管理工作下面主要就自己的班主任工作谈谈班级管理中的问题以及应遵循的几点原则：
1、主要问题：
对于我们所从事的学历班来讲，班主任的工作主要是班级管理，而就班级管理来讲，最主要的就是考勤问题，考勤问题包括迟到、早退、不来上课
（请假的和旷课，）。
而对考勤来讲，最主要的就是迟到问题，根据考勤统计，总的来讲就是
三多三少：
迟到的多，早退的少；来上课的多，不来上课的少；事前请假的多事后补假的少；
旷课的目前没有，事前不请事后不补。
而最多的就是迟到，所以说迟到问题是考勤最主要最
经常普遍、同时也是最难解决的问题。
2、依据《学员守则》，结合实际情况制定出合情合理的考勤制度。
“没有规矩，不成方圆”，所谓国有国法，家有家规，班级管理同样需要制度化。
首先，
我要求学员做到的就是有事请假，这是最基本的也是必须的。
其次，迟到早退在全班面前说
理由，理由充分计迟到不计总数，理由不充分按3次计半天没来上课处理，第三，实行假条
制度，没来上课的能开假条的出示假条，因公要有学校证明，因病（包括自己本人，家里亲
人）出示病假条或收据。
第四，婚丧嫁娶，只要不是自己的亲兄弟姐妹，原则上不准请假一
天。
第五，单科考勤累计超过四分之一没来上课的原则上不准考试，超过二分之一的直接补
考。
第六，单科一次都没来的重修（包括产假、外出考察、其他原因）。
3、应坚持的几点原则；
1）严格考勤，坚持公平的原则在制度面前人人平等，做到不偏不倚，公平对待每一位学员。
2）严于律己，坚持以身作则的原则要求学员做到的首先班主任必须做到，为此，我总是在8：
30前到班里，3：
30后离校。
3）坚持具体问题具体分析的原则任何事物都是矛盾的事物，而每一个矛盾的事物都各有其特点，这就需要班主任在处理
问题时要具体问题具体分析，不能“一刀切”，
4）坚持平等的原则
课上为师，课下是友，要经常与学员沟通，要对学员多一分关爱，少一分批评，要充分
理解学员。
篇二：
2020年度成人教育工作总结脚踏实地抓培训立足本地求发展——宜兴市和桥成人文化技术学校2020年度工作总结2020年，和桥成校在市教育局及和桥镇政府领导下，能坚持以科学发展观为指导，坚持
以人为本、富民优先为指导，围绕建设和谐社会为目标，不断发挥成人教育在社会经济全面
协调可持续发展中的支撑作用。
认真贯彻落实市局提出的各项工作目标，全体教职工团结协
作，积极开展成人教育、社区教育的各项工作，广泛开展各类培训，使我校的成教工作和社
教工作迈上了一个新的台阶。
本年度，我校主要开展了以下几方面的工作：
2020年度我校今年新招成考函授学历班学员306名（学校成考函授学历班在读学员总人
数达780名），远程教育学历班今年春秋两季新招114人，在籍总学员数169名；举办岗位规
范培训33期，计3652人（其中获证奖补培训初级工114人，获证100名。
中级工190人，
获证160名。
高级工417人，获证355名。
培训总人数721人，经劳动部门考核通过并获相
应职业资格证者615名，大幅度超过了上级交给我们培训500人的任务。
另外已完成培训并
将计入2020年工作任务的中级工134人）；开展各类短期培训讲座35期，计4652人次，从
业人员培训总数达到23986，全员培训率达65.5％，全面完成年度目标任务。
开展学历教育是我校的主要工作之一。
我校在2000年就与江苏技术师范学院合作举办成
人高考函授班，招收会计、教育学等本、专科学员。
在2020年又与南京铁道职业技术学院签
订协议，举办计算机专业的成考大专班，是该两所高校的校外教学点。
本年度又有306名省成人高考过线考生被我校招
入，目前在校学习的成考函授班学员达780人。
由于我校注重成考函授班的常规管理，以制
度督促人，强调教育质量，力求实效，确保每位学员学有所成，学有所用。
因此在本地享有
良好的声誉，每年报考本校的社会学员达数百人。
为提高他们的过线率，我们举办成考助学
班，优选经验丰富、责任性强的教师为他们进行考前辅导。
在我们的努力下，今年10月全国
成人高考结束后发榜，又是喜报频传：
201名报考专科的考生，过线197人；42名报考本科
的考生，过线41人。
明年3月，这些学员就可进入我校学习深造。
我们不满足已取得的成绩，力图在学历教育的工作中继续进行拓展。
为更好的满足本地
广大群众的需求，今年我校又与江南大学进行合作，开办远程网络教育。
春、秋两季新招两
班共114名机械制造、工商管理、土木工程等多个专业的本、专科学生。
对于远程网络教育
来说，我们还是新手，但我们直面困难，虚心向兄弟学校学习，掌握了远程教育的入学注册、
学习导学、作业布置、考试组织等一系列工作的方法及要求，并摸索出一套符合我校实际的
远程教育工作模式。
在此过程中我们认识到：
学历教育要在实践中摸索，在摸索中不断提高
质量，要做到锐意进取，创新思维，在研究、分析本土区域人才需求的基础上认真探索学历
教育的发展机制，这样，学历教育之路才能越走越宽。
二、圆满完成职业技能培训工作为了更好的完成重点工作----获证奖补培训，我校根据宜兴市人力资源和社会保障局的
要求，全体教职工发挥各自的资源优势，充分走访本地各企业，积极联系并组织开展企业职
工的职业技能培训工作，并严格考核，圆满完成了高级工、中级工和初级工的培训、考核任
务。
我校同时也积极创造条件，申报了无锡市高技能人才培训基地，并顺利的通过了无锡市人社
局的审核。
1、做好宣传发动工作。
我校通过多种渠道、采用多种手段，宣传发动职业技能培训工作。
要求全体教师深入企
业，开展调查研究，了解各个企业的特点和员工素质情况，明确企业培训的需求，从而确定
培训职业工种，尽可能满足企业发展和提高员工技能水平的需求。
在此基础上，积极主动地
与相关企业负责人联系，拟定企业技能人才评价工作计划，搜集员工信息资料，为方便企业，
还主动上门为职工照相、洗印照片，同时按照要求，制作各项申报材料，完成企业评价的申
报工作。
2、严格落实培训过程。
职业技能培训工作重在提高员工的职业技能水平，因此，我校教师走进企业，为企业员
工开展了扎扎实实的理论和技能培训工作。
为了解决工人工作与培训时间互相矛盾的问题，
我们将培训尽量安排在企业相对空闲的时间段进行。
如企业生产任务紧则利用工人的业余时
间（如中午、下班后）进行理论知识和实践操作的培训。
在我们的组织下，开展培训工作的
企业按照各自工种、等级的要求，理论培训采用“集中听讲”的形式，技能操作培训采用“分
组练习”的形式，认真对员工进行职业技能的培训。
在培训过程中，我们力求做到两个确保：
一是确保每个工种的培训课时数充足；二是确保每个学员参加培训的课时数充足。
我们要求
学员把理论和岗位实践有机结合，鼓励员工把培训所得运用到实际工作中，在实际操作中提
高技能水平。
对于一些特殊工种的企业，我校则外聘高水平教师或请企业中的业务骨干担任
授课教师，他们的理论和实践经验都很丰富，教学内容贴近员工实际，授课得到职工的一致
好评。
3、考核鉴定规范有序。
在职业技能鉴定考核过程中，我校严格遵照宜兴市职业技能鉴定指导中心的要求，考试
过程规范有序。
学员凭准考证和身份证进入考场，监考老师认真核对学员身份证和准考证，
坚决杜绝代考现象的发生。
理论考试单人独桌，统一时间闭卷考试。
技能操作考核时，学员
逐个进行实践操作，考评员根据学员的操作规范性和制成品质量进行打分，整个过程井然有
序。
由于整个培训工作扎实有效，奖补培训的获证率达85.3%。
三、继续做好各类短期教育培训工作各类短期培训一直是我校成教工作的重要组成部分，对此我们也做了大量的工作，取得
了较好的成效。
今年我校在证书培训上强势突破，举办电焊工、电工、司炉工等特种作业人员取证、换
证培训班4个，有253人获得了技监局和安监局颁发的特种行业上岗操作证。
组织化工企业
法人代表和一般企业法人代表及安全员培训5期，618人参加培训。
开展各个行业专业技术
人员继续教育1期，有88人参加了学习；新开办机械制图及cad培训，98名学员经过培训，
取得东南大学的ｃａｄ培训证书；开设了冷作钣金工、织布挡车工、维修电工、冲压工、胶
合板制造工、蓄电池制造工及电焊工等职业资格证书培训11个班，721人接受培训，其中615
人通过考核获得高中初级职业资格证书。
最近我校已向无锡市人社局报备，筹备举办计算机
网络管理员技师班，正在面向全市各相关单位进行宣传与发动。
各项实用培训工程开展得也卓有成效。
我们与镇妇联联合举办了面点师的技能培训，邀
请宜兴市国际饭店的点心师来我校进行了二整天的面点制作的理论与实践操作培训，和桥镇
各村、各街道100多位妇女通过培训掌握了很多做家庭点心的本领。
与镇工会共同举办了全镇电工技竞赛，在竞赛之
前为40多位参赛队员进行赛前培训，为和桥镇电工技能竞赛的顺利和完美举行打下了扎实基
础。
与镇残联一起为了提高我镇残疾人的生活幸福指数，为他们开办了多期以各类手工制作
为重点内容的生活技能培训。
为镇有关企业开办办公自动化培训2个班，112位学员经过我
校教师的精心授课，学习掌握了办公自动化技术。
还充分发挥我校的实训设施设备的作用，
为有需求的人员开展了电子plc的培训，有34名学员学到了相应的技能。
针对我镇广大农民
群众则开展了水产养殖、畜禽养殖、蔬菜种植、红豆杉栽培等农村实用技术培训19期，受训
人数达2688人次。
由于我们的培训工作取得较大成效，被宜兴市总工会向无锡市总工会推荐授于“无锡市
职工培训基地”荣誉，即将举行授牌仪式。
取得如此成绩，我们认为主要是我校在各类培训
中克服形式主义，注重提高培训实效，在以下几方面有所突破：
1、加强培训工作的宣传。
本年度，我校进一步加强了对培训工作的宣传力度，在以往宣传渠道的基础上，新开展
了短信宣传，提高了各类培训的知晓度，使本地各阶层群众都能及时了解相关信息，积极参
加培训。
2、进一步拓宽合作形式。
今年以来，我校积极探索与部门之间、校企之间的合作模式，继续拓宽合作形式，从而
拓展培训项目、内容，真正发挥了社会培训主阵地的作用。
3、突出和强化规范意识。
培训质量是学校生存的根本，本年度，我校以规范过程管理为突破篇三：
2020年班主任
工作总结
工作总结
张晓文刚开学时，我知道要调去新校区，而且还要继续当班主任的时候，心里吃了一惊。
但仔
细一想，这是意料之中，又是在意料之外。
意料之中是以前一直在当班主任，就有可能继续
担任班主任；意料之外是没想到要到新校区当班主任。
作为有将近2年经验的班主任，我深
切地感觉到，在这样一个张扬个性，注重人格的教育时代，班主任的角色早已发生了翻天覆
地的变化，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，
如何让这种现代的新型的教育理念在我新的班级中得以体现，下面就自己担任班主任工作以
来的心得和体会跟大家进行探讨和交流。
一、转变处罚方式消除抵触情绪学生违反纪律一定要受到批评教育。
但是怎么样才能使受到批评教育的学生心悦诚服的
接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？
学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班
主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？
最近一个学期以来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：
对违反纪律情节比较轻的学
生，我让他上讲台唱一首好听的歌或者讲故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我让他
们用正楷字写一份100字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报
告不是保证书更加不是检讨书。
经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一：
受这种处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或
者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。
第二：
学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才
及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写，间接的帮他们练字和培养了
组织语言的能力。
第三：
可以引导学生的心态更加积极，可以发掘到一部分学生的潜能。
班上有一名男生
同学，平时不爱出声，有一次在做眼保健操的时候,他没有做,而是和后面的同学聊天,后来扣
了分。
他自己选择了罚上讲台讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同
学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，
而且充分的意识到自己其实并不比别人差。
二、捕捉闪光点虚心接受批评记得我刚做班主任的时候控制不住自己的脾气，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时
弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际
上他只是摄于我做班主任的威严而心里不服气。
后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，
摸索出行之有效的招数：
我们批评学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。
我们班有两个男生，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：
班主任说什么
他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！
但是这两个学生都有一个优点：
爱劳动，做事有
韧劲而且机灵。
有一次大扫除快结束时，当我说：
谁愿意把垃圾桶拿去洗洗时，其他同学朝
结满了厚厚黑黑的污垢的垃圾桶看看，都没有举手，只有他们这两只小手高高地举起；每天
早上他们到学校，看到值日生没有来，他们会自觉地帮助打扫卫生，教室的卫生有了他们，
让我省心多了。
我当时就抓住他们这一个闪光点找他们谈话，我赞扬他们大扫除表现如何积
极尽力，同学们都嫌脏，不乐意做，而他们能乐意承担。
之后，我又跟他们回顾早上值日时
那种吃苦耐劳的样子，在下课时间帮老师整理同学的作业本，赞扬完后我发现他们已经变成
了欢乐的海洋。
这个时候我看准时机话题突然一转：
“但是你有没有好好想过，你们在班上尽
心尽力地为同学服务却没有一个人喜欢你们呢，你有没有冷静的思考过为什么？
”然后我跟
他们一一分析原因，开始的时候他们还只是点点头，到了后来他们自己主动表态，过了一段
时间我又跟他们出来长谈了一次，慢慢地我发现这两个学生在学习态度及与同学相处方面有
了很大的改观，反叛的心理也慢慢变得平和了，乐意和他们一起做游戏的同学也多了。
三、选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。
学生干部是班上的积极分子，是班主任
的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。
班主任的工作意图往往首先变成学生干部的
具体行动，然后再去教育和影响全体学生。
学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。
只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗我想，教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。
教育飞速发展的今天，我深知
自己的责任是塑造学生的个性，是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有
自己的独特个性、有骨气、健全的人。
因此，我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自
己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，使
教育工作更加有利于学生的成长。
工作总结
张晓文一转眼六年过去了,今年又返到了初一.我也无奈地继续担任班主任工作.初一是初中三
年打好基础的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.现在的一（4）班班风比较
稳定,学习成绩还算优异。
所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设,
争取取得更好的成绩。
为了达到这个目标,我做了如下工作:
一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理
处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对
班主任产生一种亲切感、安全感。
班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自
强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。
相反，如果班主任不信任、不
尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就
失去了教育的基础和权力。
对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？
当然，朋
友关系并不意味着对学生放任自流。
要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当
严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、
牢骚都无济于事。
班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，
人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许
许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一
致，于是，许多矛盾便产生了。
此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，
面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，
恐怕就不会埋怨了。
班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。
没有歧视，没有偏爱，有足够
的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，
一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。
谁都知道“理
解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填
平代沟的良好愿望。
一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的
弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺
和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。
另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的
能力。
班级各项活动要充分放手让学生去做，如：
主题班会、运动会、班干选举及班级日常
工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。
那么，如何与学生建立朋友关系呢？
这些年来，我总结出这么几点体会：
篇二：
班主任工作总结
班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。
做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。
这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就这一学期的工作作个小结。
班干部队伍建设
一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，如果有什么比赛，就更繁忙了。
如果将班级的所有工作都自己包揽，那无疑会大大增加工作量。
如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢？
这就需要有人来分担，谁来分担呢？
班干部。
我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。
对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。
这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。
我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每天买菜票的学生也多，往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付。
为此，我在班级学生中选了一个比较负责任的学生，由她主管此事。
把菜票交给她，谁买了菜票及时做好记录，即使没付钱，也没关系，因为可以去查询记录。
我觉得这样做效果不错。
同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让她放手大胆去做。
做好班级的重点工作
虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班主任来做。
1、关窗。
每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也明亮。
夏天，由于天气炎热，窗户都被学生打开了；冬天开窗通风，空气可以流通，感冒也会减少。
但是，开窗容易关窗难。
每天放学后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。
于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，容易记住。
但实际效果并不理想，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了。
怎么办呢？
最后我想出了一个主意：
轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督。
这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别学生忘记，但是经过多次的提醒学生已很少忘记。
这样一直坚持做，教室的窗户难关问题，终于解决了。
2、班级学生个人量化管理。
小学生喜欢竞争，他们总希望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。
那么怎么比呢？
学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。
我把全班学生放在一起，做了一张表格。
当学生有好的表现或文章获奖了，广播稿被录取了等时，就在表格上及时给学生加分。
当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分可以互相抵消。
这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。
三、转化后进生
在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。
有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。
他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。
如何转
化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须面对的问题。
1、正确对待后进生。
先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。
相信每个学生都可以成为先进。
2、培养学生的自信心。
当一个人有强烈的自信心时，他相信自己一定能够获得成功。
因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。
（1）信任教育。
相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数学，做数学的能力。
（2）成功教育。
当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。
对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。
课堂上简单的题目让他们来板演，对了及时表扬；错了诚恳的帮助他们，使他们体会到老师和同学的真诚。
同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓励。
3、榜样教育。
小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样可以模仿。
对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也可以成为后进生的榜样。
当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。
总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。
只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。
2020年小学六年级班主任工作总结2：
班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。
怎样开展班级工作？
怎样当好班主任？
这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。
班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，
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