新生一年级纪律教案.docx

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新生一年级纪律教案

新生一年级入学纪律学习教案

涞源第二小学

前言：

一般来说，纪律有三种基本涵义：

１．纪律是指惩罚；２．纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；３．纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。

这三层意思概括了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。

小学阶段的孩子特别是一年级的孩子具有好奇、好动、爱表现、爱模仿等特点，他们记忆力好，形象思维能力强。

但这一阶段的孩子缺乏理性思维，逻辑思维能力不强，他们爱活动、坐不住、坐不久，容易把规则忘在脑后，所以各项纪律纪律往往不好。

一年级学生刚上学不久虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守纪律的教育但是由于学生年纪小调节自己行为的能力差时常管不住自己所以违反课堂纪律的现象还会发生。

这些缺点如不及时纠正久而久之形成习惯改正起来是很费力的。

因此不失时机地对他们进行遵守纪律的教育十分重要。

入学纪律育

教学目标

1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2．大胆的向老师和同学介绍自己。

3．教师提出上课、下课、放学后的常规要求。

一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。

当小学生高兴吗？

当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

1．出示带有拼音的校名小黑板。

2．教师正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3．谁知道，我们的学校在什么路上？

我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？

（要有数字）

4．教师边写边讲年级与班级。

5．说一说：

我是（）小学（）年级（）班的小学生。

谁能看着小黑板，连起来大声、清楚地说一遍？

三、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。

大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1．示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？

2．同桌互相介绍。

3．小结：

今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，共同学习，互相帮助。

四、上下课纪律与常规

现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。

在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。

那么，上课时该怎么坐呢？

上课：

1.在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。

（师生进行问好。

）

2.上课要专心听讲。

（1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。

学儿歌：

叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。

（2）认真听讲，积极发言。

发言时声音要洪亮。

学儿歌：

眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。

下课：

1.下课以后，准备好下课要用的课本、文具。

2.要大小便的小朋友上厕所。

3.上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。

放学后：

1.认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。

2.对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。

3.对即将学习的新内容进行预习。

五、小结，学儿歌。

这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的坐姿，希望大家争做认真上课的好孩子。

学儿歌：

我是小学生，

上课小手放得好，

小脚并并拢，

身子坐得正。

小眼睛仔细看，

小耳朵专心听，

说话先举手，

才是好学生。

课间活动纪律

教学目标

认知：

　　1．知道在课间活动中要按顺序、守规则。

　　2．能用正反事例说明课间活动要守秩序。

　　3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

情感：

愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。

行为：

课间活动守秩序，遵守游戏规则。

教学重点：

　　使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

教学难点：

　　为什么课间活动要守秩序。

教育过程：

一、活动守秩序

1、"课间"指什么时间？

2．小结：

一节课与一节课之间休息的15分钟叫"课间"。

　　 板书：

课间

3．小组交流：

　　课间同学要去做什么？

　　课间时，你做什么？

　　为什么学校要安排"课间"？

4．小结：

　　学校安排在两节课之间休息15分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。

5．同桌互相说说：

你知道课间应注意些什么吗？

　　 板书：

活动守秩序

6．小结：

　　课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。

按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。

）

1．小组交流：

（1）课间休息时，操场上的同学们都做哪些活动？

　　师：

操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

（2）观察他们的表情怎样？

你知道他们为什么这么高兴吗？

2．小结：

在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。

3．分小组学习：

（每组任选一题交流）

（1）跳长绳的同学为什么玩得好？

　　小结：

这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。

由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。

（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？

　　小结：

同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。

玩压板的同学也是这样。

在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。

　　（3）玩踢毽的同学哪做得好？

　　小结：

这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。

　　过渡语：

下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。

　　　师：

操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。

操场上的每个角落都充满了笑声。

4．讨论：

　　课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？

5．小结：

　　不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。

过渡语：

既然课间活动守纪律那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、使学生知道不守秩序的危害。

在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。

他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。

这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。

那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。

看！

违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。

如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。

四、想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。

）

1．师:

　　小组交流：

拐弯时为什么不能猛跑？

　　小结：

拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。

2．讨论：

上下楼梯为什么要靠右走？

　　小结：

上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。

五、1．读儿歌。

　　　　　　课间活动多，

　　　　　　有趣又快活。

　　　　　　人人守纪律，

　　　　　　个个按规则。

　　　　　　大家休息好，

　　　　　　一起来上课。

2．总结：

　　同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间15分钟。

板书设计：

　　六、课间活动守秩序

　　　　课间活动多，有趣又快活。

　　　　人人守秩序，个个按规则。

　　　　大家休息好，一起来上课。

探究活动

一、开展主题活动“课间活动如何守秩序”

　　1．把同学带到操场上，老师先不提要求，同学分组活动。

　　2．集合，请同学说刚才玩得高兴吗？

为什么？

　　3．分组交流：

课间活动如何才能玩得高兴？

　　4．全班交流。

　　5．老师结合同学回答，提出具体要求。

　　6．再次分组活动。

　　7．集合，谈这次活动的感受。

　　8．全班交流：

课间活动守秩序的好处？

　　利用课间观察操场上同学们是如何做游戏的？

现场采访守秩序的同学。

请他们谈感受。

上课守纪律

教学目标

认知：

　　1．知道课堂纪律的基本要求。

　　2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感：

　　1．愿意遵守课堂纪律。

　　2．对不遵守纪律的行为不满。

行为：

　　1．听到上课铃声立即进教室。

　　2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

教学重点：

　　提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。

教学难点：

　　上课守纪律的重要性。

教育过程：

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。

） 

　　1．思考：

同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？

如果有人不守纪律会怎样呢？

　　2．小结：

上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。

有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

板书设计：

上课守纪律

二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。

）

　1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？

为什么要这样做？

（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2．小结：

铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。

　　（3）在自己的座位上坐好。

　　大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。

而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

　　过渡语：

在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

1．小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？

窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

　　（3）观察老师的表情怎样？

你们猜此时老师是怎么想的？

2．小结：

　　上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。

当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

　　过渡语：

课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

1．讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？

2．小结：

　　想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。

随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。

同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

　　过渡语：

现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、使学生知道不遵守课堂纪律的危害。

1、师：

听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。

如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

　　2．师：

上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。

过渡语：

同学们，听了老师的话，你们上课时会怎样？

四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。

）

1．学生四人一组，在组里做。

（1）听到上课的铃声……

（2）听老师讲课……

　　（3）想发言……

2．请同学们到前边做。

　　现场采访：

　　你为什么要这样做？

　　对做不到的同学你会怎样帮他？

　　（对做得好的同学进行表扬。

）

五、儿歌总结

　　1．学儿歌。

　　　　　听到铃声响，

　　　　　快快进课堂。

　　　　　起立要站直，

　　　　　坐正不乱晃。

　　　　　不做小动作， 

　　　　　专心来听讲。

　　　　　发言先举手，

　　　　　回答不乱抢。

板书儿歌

　　2．学生边读儿歌边表演。

　　3．小结：

同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。

希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

　　 板书设计：

五、上课守纪律

　听到铃声响，快快进课堂。

　　　　起立要站直，坐正不乱晃。

　　　　不做小动作，专心来听讲。

　　　　发言先举手，回答不乱抢。

探究活动

　　1.开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。

活动过程：

（1）同学小组交流。

　　上课都应该遵守哪些纪律？

　　为什么要遵守这些纪律？

（2）全班交流。

　　（3）夸夸班中上课守纪律的好同学。

　　（4）请他们说说是怎么做到上课守纪律的。

　　（5）全班展开讨论。

　　（6）写一写：

如何争做上课守纪律的小标兵。

2.在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。

集会守纪律

一、教育与训练目标

1、使学生懂得集队静齐快是遵守纪律的表现初步做到集队静齐快。

2、知道排队走路思想要集中初步学会排队走路。

3、懂得开会时要遵守纪律能按照规定拿好凳子排队入场。

二、教育与训练要点

1、排队一条线动作静齐快。

2、走路时思想集中一个跟着一个走不动张西望。

3、按规定的方法拿好凳子排队去会场。

4、开会时专心听讲不随便讲话不做小动作。

三、教育与训练准备

1、带学生参观高年级学生集队训练。

2、排好学生队伍的次序指定排队的地点。

3、解放军列队、队列训练的图片或录象。

四、教育与训练过程

1、看图片或录象导入小朋友你们看了解放军叔叔列队训练的图片录象有什么感觉你们参观了高年级大哥哥大姐姐的集队有什么想法高年级大哥哥大姐姐向解放军叔叔学习集队做到静齐快集会守纪律这是我们小学生应该学会的今天我们就来学习这项本领。

2、激情明理导行

（1）全班一条心集队静齐快。

A要做到集队静齐快我们全班同学就要齐心合力。

你们看到解放军叔叔还有大哥哥大姐姐在集队时他们的嘴巴有没有发出声音他们的动作怎么样他们的眼睛又怎么样讨论后归纳不讲话动作快要专心。

这样才能像大哥哥大姐姐那样一条心静齐快。

B集队训练。

老师讲清各小组排队位置和口令的意思1--起立2--放好凳子3--迅速排队。

哪一组学习解放军为大家做榜样全班训练几次大家评议。

（2）、走路思想要集中一个跟着一个走。

A排好队伍出去的时候要让队伍仍然整齐有什么方法讨论后归纳走路思想要集中一个跟着一个走。

不东张西望。

B走路训练。

哪一组来试试把队伍走整齐老师讲清走的路线请一组同学走一次全班评议。

全班学生排队走教师选几位同学在每一段路上进行检查看哪一组同学能按要求走整齐。

（3）拿好凳子排队入场。

A如果学校要开大会我们就得拿着凳子到会场去在会场上我们应该怎样做讨论后归纳开会和上课一样要守纪律专心听讲不讲话不做小动作。

B拿凳子训练。

教师演示并讲述学校规定的拿凳子方法。

请一位学生到讲台前为全班同学演示。

请一组学生按要领训练师生评议。

集体按要领训练教师表扬动作正确、行动快的学生并请这些学生为大家表演。

C拿凳子排队进会场训练。

教师讲清要求不讲话动作快凳子要按规定拿思想要集中一个跟着一个走。

请几个学生到每一段路上作检查表扬好的学生。

回教室也同样要求。

3、小结小朋友今天我们向解放军叔叔学习学会了集队静齐快、排队走路的方法拿凳子去开会的方法也知道了小学生上课要遵守纪律开会也要遵守纪律。

我相信经过一段时间的努力我们会像大哥哥大姐姐那样学会这项本领。

让我们每个小组来比一比看哪个小组的小朋友心最齐最像小解放军。

五、教育与训练巩固和延伸

1、开展“学习解放军集队静齐快”竞赛。

2、每次拿凳子集会教师要事先提醒学生按要求拿凳子队排齐开会时要细观察会后要即使表扬守纪律的好学生并进行记载。

按时上学按时回家

一、教育与训练目标

1、懂得为什么要按时上学和按时回家的道理。

2、初步学会怎样才能做到按时上学和按时回家。

3、初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。

二、教育与训练要点

1、小学生应当遵守作息时间。

2、睡觉前要整理好书包，按时睡觉。

3、按时起床，按时到校。

4、上学路上，放学路上不玩耍。

5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。

三、教育与训练过程

1、启发导入小朋友我们都是小学生了，小学生就应当遵守学校的作息时间，做到“按时上学，按时回家。

”

2、演示讨论，明理导行

（1）为什么要按时到学校呢?

归纳:

我们这个学校是大家组成的集体，只有大家按时到校才能一起学习，一起活动。

如果大家不按时到校，学校就不能按时上课，就会影响学习。

（2）什么叫按时到校?

（学生讨论）出示:

能拨动指针的钟面和作息时间表。

教师边讲边演示。

（3）小朋友，你们想不想当一名按时到校的好学生呢?

怎样才能做到按时到校呢?

A教师归纳:

睡觉前要理书包，晚上八点要睡觉。

不睡懒觉起得早，穿衣吃饭动作快，背起书包上学校，上学路上不贪玩，按时到校挺重要。

B集体模拟训练。

（教师当时间老人，一边说一边拨动钟面的指针。

）

C请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。

（4）放学了，要按时回家。

（5）辨辨说说“你该怎么办?

”

A晚上八点了，爸爸妈妈在看电视，你也很想看，这时你该怎么办?

B早上小闹钟已响了，天气又冷，你还想睡一会，这时你该怎么办?

C上学路上，你看到小摊上有五颜六色的粘纸，想去看一看，这时你该怎么办?

D放学时，同学对你说:

时间还早，我们玩一会再回家。

这时，你该怎么办?

3、学榜样，激情感，再训练。

（1）放自制录音或演小品。

内容:

小明是个懂礼貌守纪律的好学生。

（2）边看边思考:

小明哪些地方做得好?

（3）讨论思考题，归纳:

小明不但能做到按时睡觉，按时上学，按时回家，还很懂礼貌。

A上学时，对爸爸妈妈:

“爸爸妈妈再见!

”

B上学时，见到老师行了礼，对老师说:

“老师早!

老师好!

”见到同学说:

“同学早!

同学好!

”

C放学时说:

“老师再见!

同学再见!

”

4小结:

今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学，按时回家，并且学会了怎样做到按时上学和按时回家，那就做了时间的主人。

我们还学习了在上学和放学时的礼貌用语。

希望大家从今天开始，向小明学习，做一个懂礼貌守纪律的好学生。

五、教育与训练巩固与延伸。

1、请每个学生估计好时间，按时上学，按时回家。

与家长联系，配合学校督促孩子按时到校，按时回家。

2、进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练，并请家长协助进行训练，养成习惯。

遵守公共秩序

教学目标

1知道有关公共场所所应遵守的公共秩序.

2列举说明公共场所所需要的良好秩序.

重点：

在校外自觉遵守公共秩序.

难点：

见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评劝阻

一、谈话引入新课

1你在哪些公共场所见过这样的标语出示:

请安静请依次排队请勿吸烟

2当你看到这些标语时你是怎样做的

师:

我们是小学生必须遵纪守法我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？

请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课.

1生思考:

我们为什么要遵守公共秩序

2师讲解告诉学生:

公共场所是我们大家共同生活学习工作的地方.公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则.人们按照这些规则办事社会就井然有序.

3出示小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演教师提问学生讨

论:

1哪些地方可以看出他们遵守公共秩序排队入场按票入座演出

中役有走动看演出时不乱吼叫结束时场地上没有瓜皮果壳

②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？

说明他们怎么样？

③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？

启发学生从心情演员完成任务的情况剧场工作人员的态度等方

面来谈

师小结:

遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅服务

者满意公共场所井然有序展示我们自己的文明程度.但是有些学校个别同学就不是这样.

4出示图:

图画内容:

小明等几位同学在一个车站停车场里打闹小刚劝他别这样做他不听正在这时一辆客车从车站开出另一辆正要进站小明他们不让道在两辆客车间追打司机来了个急刹车才避免了重大事故的发生.问:

①几个小学生干了一件什么事他们扰乱了哪里的秩序结果怎样②哪位同学的行为是好的他做了什么事

师小结:

不遵守公共秩序害处大

板书:

公共场所需要有良好的公共秩序是人们正常学习生活工作的保证.

师小结:

遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守秩序。

板书:

个人行为影响公共秩序遵守公共秩序从我做起

二、行为指导

1你到过哪些公共场所你知道这些公共场所的秩序吗

2议议做做:

同学们常去公共场所请你照例子用有关的规则提醒大家明确有关公共场所应遵守的公共秩序.

a.上车时

b.到影剧院

c.到游乐场

d.在商店

三、深入导行

生分组讨论:

遇到下列情况你该怎么办为什么要这样做

1同学们在图书室里排队借书你看见了一个同学没排队而挤进了队伍.2你班某同学在商场里乱扔果皮纸屑服务员批评他他和服务员大闹你上前劝阻可这位同学不听.

师再问:

当你见到不守公共秩序的行为该怎样办启发学生答出:

要阻止批评等

六课堂总结师:

通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习我们懂得了什么？

在生回答的基础上师进一步谈话:

生活中有许多看起来是微不足道的事情实际上都同社会的主产生活乃至每个社会成员的工作学习生活密不可分如果一个社会的公共秩序受到了破坏这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响社会风气就会颓败反之如果一个社会的每个成员都学法懂法守法护法拥有一个良好的公共秩序那么社会就会有条有理井然有序因此建立一个良好的社会公共秩序是我们大家的迫切希望希望同学们从我做起从现在做起认真遵守公共秩序吧。

讲文明守纪律

一、教学目标:

1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、引导学生遵守社会公德，遵纪守法是最好的自我保护。

二、教学重点：

教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

教学难点：

提高学生自觉遵守纪律的意识，培养学生自觉遵守纪律的好习惯。

三、教学过程：

（一）谈话引入：

同学们已经是四年级的学生了，对学校的基本要求已经了解。

但在上学期，同学们仍然有些做得不足的地方，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的纪律。

（二）看表演，说一说，议一议

1、上课铃响了，同学们还在大声喧哗。

2、几个同学在教室里追逐打闹。

3、同学在课堂上随便说话，搞小动作。

4、讨论刚才的表演，他们做得不对吗？

为什么？

（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们学习和活动，是极不文明的行为）

（三）结合本班