九年级下册英语教学工作总结.docx

九年级下册英语教学工作总结.docx

《九年级下册英语教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级下册英语教学工作总结.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九年级下册英语教学工作总结

九年级下册英语教学工作总结

篇一：

九年级英语下学期教学工作总结

　　九年级英语下学期教学工作总结

　　严守奎

　　九年级是整个初中阶段最重要的一年，尤其是下半年是最关键的半年。

本学期在完成九年级英语unit15的新授内容之后，即进入主要复习阶段。

我所任教的两个班学生英语基础参差不齐。

九（6）班是快班，班中上学生49人，九（3）班是慢班，班上学生58人。

但学生整体水平较差，快班不快，优生，尾巴大，甚至部分学生几个都困难；慢班整体都差，少数能够跟上英语学习，尾巴很大，不少学生都已经放弃了英语！

　　为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，提高优分率和及格率，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

　　一、认真搞好备课，特别是集体备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

　　二、培养学生良好的英语学习习惯。

　　我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

　　1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。

等到其他需要的时候又忘了。

　　2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

　　3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。

经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：

尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。

针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

　　首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。

不能似懂非懂。

课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

　　其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。

基础不打好，以后想提高也难。

　　第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

　　总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

　　三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

另外，我每天都坚持保

　　持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。

这样，授课就事半功倍。

为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

　　四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

　　五，搞好四轮复习。

根据近几年中考试题特点及学生实际情况，我采用“四轮复习法”作为初三英语总复习方案。

第一轮要求先全面复习初中英语基础知识，学生重读课本，夯实基础。

以中考考点为主。

第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习，第三轮是语言应用强化训练，本学期重点要培养学生的阅读技能和写作技能。

第四轮就是中考模拟训练。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。

篇二：

13-14学年度第二学期九年级英语教学工作总结

　　XX-XX学年度第二学期九年级英语教学工作总结

　　三道河中学郑翠艳

　　本学期我担任九年级

（1）班、（2班的英语教学。

由于是毕业班教学，我对教学工作不敢怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，认真阅读《河北省XX年初中毕业生文化课考试说明》和《新课程标准》，既备教材，又备学生，努力帮助学生打好扎实的英语基础。

XX年英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学感触颇多。

四个月紧张而又忙绿的复习之后，有得有失，喜忧参半。

现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、虚心学习，刻苦钻研。

这届九年级学生是自己从七年级带上来的，在他们身上花费的心血不是一两句话就能说完。

这一年，除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有经验的同行“取经”，备考会时，我主动和他们切磋一些疑惑的问题和教学方法，然后结合自己所带班级的实际情况和自己的教学方法，取长补短，确保每一节课达到预期的效果，最好的效果；课后，我在书中“取经”，梳理知识，打通“经脉”,索取精华，为学生输入最好的“营养”。

　　二、复习流程：

在本学期3月初完成了初三年级教材的最后三单元，也就是说在3月份中旬初开始进入全面系统的复习。

我根据手中的复习资料，通过对知识的梳理，大致从以下三个步骤进行复习的。

　　1、基础知识的复习。

我要求学生充分利用晨读时间过课本，从单词、短语、句子、对话、课文这几个方面全面、扎实的复习。

在课堂上，我们共同总结归纳重点单词、短语、句型，主要培养了学生自

　　学和自我整理的能力。

熟悉掌握书本上的重要句型和短文，有助于阅读和写作。

在这一阶段我特别注重基础知识的运用能力的培养。

有些学生单词短语都能背下来，但到了具体的做题当中，就楞住了，这就说明学生不会运用语言，学以致用，但学的东西不会用，这是教学的失败，与教学目标背道而驰。

所以我在这一阶段过得很慢但比较扎实，我确保学生学一点，会一点更要会用一点，落到实处。

这一阶段复习完后的考试表明有所成效，在我们班里有几个中等生原来考五六十分的基础上能够跨越及格线，真是可喜可贺啊。

　　2、语法专项复习。

这一阶段以学生复习为主，我“画龙点睛”，对症下药。

复习内容包括冠词、名词、介词、连词、动词、各类句式等。

这些内容已在第一阶段穿插复习过，再不必繁琐，学生复习完后，有什么问题解决什么问题，再针对运用时比较容易出错的问题，我会重点讲解强化训练，以防“旧病复发”。

　　3、题型专项训练。

主要有单项选择，完型填空、阅读理解、口语交际、任务型阅读、写作。

这一阶段主要是展现学生综合运用语言能力的水平。

也是加强学生综合运用语言的能力。

主要进行试题训练，在训练中发现问题分析问题解决问题，除了强化知识性的的东西外，我特别注重教学生做题技巧方法，紧扣题型，教学生如何审题，答题的方法，对试题结构加以认真研究。

　　三、我特别重视每一次的模拟考试。

每次模拟考试结束，我要求学生针对每次的考试进行自我剖析，试卷分析，要求学生把自己错了的或不会的题摘到一个本子上——纠错本，到复习完后，让学生拿出

　　这个本子，重新回忆、做一遍。

在讲解试题时，我举一反三、由点到面，辐射相关的内容。

对于出错的题，谁出错谁解决，培养了学生自救自查自评的能力。

这样学生学到的知识方得以巩固，拓展，避免旧病重发。

　　四、提高学生的写作能力。

写作一直以来是教学中面对的疑难问题，也是学生头疼的一道关。

我采用了指导+训练的方法。

每一星期至少写一篇作文，按照复习顺序，从初一到初三凡涉及到的话题作文，都要求写。

写完后，我认真逐字逐句批改，对于共性问题，在课堂上集中解决，对于个性问题我个别谈话交流。

再者我还给学生布置一些社会性的，焦点性的议论性的写作，不断加强训练，学生的作文水平有了一定的提高，事实上，写作是语言运用能力的体现，是基础知识掌握程度及灵活运用的验证。

　　五、当面辅导，谈心。

每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误。

以发现他们是否真正掌握语言点。

他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。

并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。

对退步的学生提出警告和善意的批评。

学生能感受到老师的诚心和忠告。

以及老师对自己的重视。

会加倍努力学习。

尤其是根据学校高分生目标，经常利用自己休息时间进行辅导。

　　不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。

比如：

对学生的检查不到位。

致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。

偷懒现象严重。

中考中可能还有很多问题出现，那

　　是不可避免的。

但总的来说，我尽了自己最大的努力，问心无愧。

　　XX—XX学年度第一学期

　　九年级英语学科教学总结

　　清新县石潭镇第二中学

　　XX年01月林金明

篇三：

九年级上学期英语教学工作总结

　　九年级上学期英语教学工作总结

　　紧张而又繁忙的一学期结束了。

本学期,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。

现在就本学期的教育教学工作做如下总结。

　　一、认真分析学生

　　本学期,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。

整体而言比较差,多数学生存在基础不好,对英语学习已经失去信心,最基本的英语知识都没有掌握好。

针对这些情况,我先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。

因此,我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,解决他们在学习上的困难。

通过努力,他们在学习英语的态度发生了很大转变,学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩有所好转。

　　二、坚持认真备课

　　教学中,备课是一个必不可少而且十分重要的环节。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。

课上注重调动学生的学习积极性,激励他们自己去寻找问题,解决问题,同时也培养了他们良好的学习技能。

另外,每次课后我都认真反思,本堂课还有哪些地方有待提高,改善。

对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制造各种利于吸引学生注意力的有趣的意境,课后及时对该课做出总结,写好教学反思。

　　三、增强上课技能（本文来自：

wwW.xIaocAofanwEn.coM小草范文网:

九年级下册英语教学工作总结）,提高教学质量

　　在上课时,力求做到精讲多练;课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习,使讲解清晰、准确、条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。

同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

　　四、坚持用英语组织课堂教学

　　本学期,坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。

这样,不仅能够练习学生的听力,也能培养语感,提高他们的兴趣,让他们也坚持用英语回答问题,从而训练他们的口语。

经过一段时间的训练,效果很好,在今后的教学中,我将继续。

　　五、认真批改作业

　　布置作业时,做到了有针对性、有层次性,对不同层次的学生布置不同的作业。

对学生的作业,批改及时、认真,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

　　六、加强学习,努力提高自身素质和业务能力

　　俗话说“学高为师”。

我深知要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水,不断更新自己的观念、业务知识和能力。

我明白只有不断努力的学习和思考,做到与时俱进,才会有创新,有发展。

因此,我积极参加新课程培训,认真学习吉林省义务教育教学常规等,提高了自身素质和业务能力,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。

在实际工作中,我主动向老教师学习,虚心接受意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课,从中汲取长处。

随着社会的进步,新形势下的教育对教师有了更高的要求,要求教师要熟练掌握运用现代教育技术,于是,我认真制作相关课件上课,从而优化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松、愉快的氛围中学习,促进了学生的全面发展。

　　七、成绩与不足是我的工作动力

　　在教育教学工作中还有许多需要改进之处,如:

我的课堂语言还不够丰富,导致课堂气氛太过平淡;学困生学习积极性不高,对于学习基本处于被动局面等等。

　　常做常新、永无止境。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。

在今后的教学工作中和学生一起不断努力,不断进步,为打造我校快乐高效课堂而努力。