新版冀教版科学三年级下册全册知识点.docx
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新版冀教版科学三年级下册全册知识点
第一单元知识点
填空：
第一课
1.比较就是通过（观察）、（归纳）等方法找出物体的相同点和不同点。
2.生物能（生长），能（繁殖），生长过程需要（水）和（营养）。
（动物）、（植物）和（人）都是生物。
3.非生物不能（生长），不能（繁殖），也不需要（水）和（营养）。
4.毛绒玩具与石子都是（非生物）。
毛绒玩具是（人类制造）的，石子是（天然）的。
第二课
1.我们在一年级时认识了周围常见的植物，学会了用（茎）、（叶）、花的（颜色）、（形状）和（气味）等描述植物的一些特征。
2.树的茎很（硬），茎上有皮;草的茎很（软），容易切开。
3.草的茎很柔软，叫（草质茎）。
树的茎与枝干很硬，叫（木质茎）。
4.草本植物指具有（草质茎）的植物，如（狗尾草）、（小麦）、蒲公英、（三叶草）等;木本植物指具有（木质茎）的植物，如（杨树）、桃树、（柳树）等。
5.蒸馏水是指（自来水）经过一种分离工艺，去掉其中的矿物有机物等，获得的比较（纯净）的水。
6.树和草都是（植物），它们都有（根）、（茎）、（叶）、（花）和（种子），它们的生长和生存都需要（阳光）、（水）和（营养物质）。
第三课
1.我们的（衣食住行）离不开植物，植物为我们提供了（粮食）、（蔬菜）、水果、（纺织材料）等丰富的物质原料。
2.（枸杞子）是枸杞的成熟果实。
枸杞分布广泛，宁夏）的枸杞品质最好。
它是（药食）两用的植物，适量食用有益健康。
3.经济作物是指具有某种特定（经济用途）的农作物。
经济作物按其用途分为（油料作物）、（药用作物）等。
4.我们身边的经济作物有芝麻、（大豆）、（棉花）、（油菜）等。
5.植物与我们的生活密切相关，可（食用）、药用、（观赏），也可用作（工业原料）的。
植物与人类的衣食住行密切相关，我们要爱护植物。
6.很多植物具有药用价值，被写进了我国源远流长的（中医中药家典）。
像（薄荷）、三七、（板蓝根）、（金银花）等植物，都具有很好的药用价值。
第四课
1.自然界中有各种各样的动物，有些动物生活在（水里），有些动物生活在（陆地上）;有些动物走得（慢），有些动物跑得快;有些动物会（游冰），有
些动物能（飞翔）…
2.根据体内是否有脊柱，动物可以分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）。
3.脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是:
脊椎动物身体背部有（脊柱），无脊椎动物没有（脊柱）。
4.小猴子体温（恒定），有（牙齿）和（骨骼），皮肤上有（毛）。
5.动物的皮肤，有的（棵露），有的有（毛发），有的有鳞片，还有的有（羽毛）。
6.褐马鸡属于中国特有的（珍稀鸟类），主要栖息在（山西）、（间北）等地，翅短、不善飞行、善于奔跑。
为国家
（一）级保护动物。
7.藏羚羊栖息于海拔4000-5000米的（高原）地带，早晚觅食，善奔跑。
为国家
（一）级保护动物
8.（大熊猫）被誉为“活化石”和“中国国宝”，大多数生活于四川境内的高山深谷中，体色为黑白两色，善于爬树，爱嬉戏，每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数在睡梦中度过。
为国家
（一）级保护动物。
9.我国一级保护动物有（大熊猫）、（金丝猴）、（长臂猿）、（雪豹）、东北虎）、（梅花鹿）、（亚洲象）等。
10.很多动物已经（濒危），我们应多加（保护）。
第五课
1.（草地）上、（树林）里有各种各样的昆虫，有的翩翩起舞，有的快速（爬行），有的肉眼可见，有的须用（放大镜）才可见
2.有些昆虫有毒，不要（用手触摸）!
3.昆虫身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，具有（3）对足，
（2）对翅，
（1）对触角。
4.昆虫的（触角）就是它的“鼻子”，极其灵敏。
5.蚕是一种（益虫），能（吐丝结茧）。
（蚕丝）是高档纺织品的原料。
6.蚊子是一种会吸血的（害虫），能传染多种（疾病）。
7.目前已发现的昆虫有（100多万）种，是世界种类最多的动物。
8.昆虫的眼睛包括（单眼）和（复眼），复眼由许多（六角形）的小眼组成。
般昆虫都有
（1）对复眼，头顶上还有1到3个背单眼。
课本习題解答。
第一课
1.判断生物与非生物的依据有哪些?
答:
（1）有无生命;
（2）能否生长;（3）能否繁殖后代;（4）生物需要水和营养;（5）对外部刺激是否能做出反应。
2.比较两个表格，说说它们有哪些不同点。
答:
不同点:
（1）狗可以生长，玩具狗不可以;
（2）狗可以繁向，狗不可以;（3）狗需要吃食物才能存活，玩具狗不需要;（4）狗能界刺激做出反应，玩具狗则不能。
3.猜一猜，豆子与石子在水中会发生什么现象?
连续几天仔细现观察记录。
答:
豆子在水中会吸收水分，逐渐胀大，随着时间的推移，豆子的外皮破裂，发芽，并长出根系;石子没有任何变化。
4.猫是一种动物，蒲公英是一种植物，想一想，它们有哪些共同点，是否都能生长?
是否都能繁殖?
是否都需要水?
是否都需要营养。
答:
猫和蒲公英都属于生物。
它们都具有生命，都能生长，都能繁殖后代，它们的生长都需要水，都需要营养。
5.查找有关机器人的资料，想一想，机器人属于生物吗?
机器人能取代人的劳动吗?
答:
机器人不属于生物。
机器人不能完全取代人的劳动。
人类的有些工作在某些方面可能发生变化，很难实现完全自动化、机器人只人类从事一些危险或简单重复的工作。
第二课
1.植物有哪些共同特征呢?
答:
植物的共同特征是:
生长在一定的环境里，都需要水分、光、空气和营养物质，都能生长发育，都能繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
2.小草的相同特点是什么?
大树的相同特点是什么?
答:
小草的相同特点是:
茎比较疏松、柔软，支持力弱，易折断;根较细；叶子数量不多。
大树的相同特点是:
茎比较紧密坚硬，有皮易剥、支持力强;根系发达;叶子很多。
3.如何制作植物标本呢?
答:
（1）采集漂亮的叶子与花;
（2）找一本厚厚的书;（3）将叶片与花展平后夹在书中;（4）每隔一天将标本翻个面;（5）将标本固定在硬纸板上；（6）将植物名称、采集地点、采集人、采集时间记录在上面。
一件植物标本就制作完成了。
第三课
1.你生活的地区有哪些重要的植物?
答:
我生活在北方，我生活的地区有小麦、玉米、高梁、谷子、果枣、葡萄、枸杞、薄荷、金银花等植物。
2.分析当地有哪些植物是经济作物。
答:
玉米、大豆、苹果、枸杞、薄荷、金银花等。
3.说一说玉米的多种用途。
答:
玉米的用途很多，如食用、用作饲料、酿酒、制药、制造乙醇汽油、制作工艺品等。
4.查阅资料，身边哪些植物具有药用价值?
答:
蒲公英:
清热解毒，利尿散结;金银花:
清热解毒;年前草;
第四课
1.你认识哪些动物?
你了解动物是如何分类的吗?
答:
我认识小白兔、小猫、狗、金鱼、猴子、大象、老虎、乌龟、奶牛等许多种动物。
动物按照身体内有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
根据身体构造和生命活动特征，脊椎动物分为鱼类、两动物、行动物、鸟类、哺乳动物;无脊椎动物分为腔肠动物、软体动物、节肢动物、环节动物、扁形动物、线形动物等。
2.查阅资料，并对下面的动物进行分类。
动物
皮肤特征
是否有牙齿
是否有脊柱
体温是否恒定
金鱼
有鳞片
无
有
是
青蛙
裸露
无
有
否
蜥蜴
有鳞片
有
有
否
麻雀
有羽毛
无
有
是
狗
有毛发
有
有
是
蛇
有鳞片
有
有
否
兔子
有毛发
有
有
是
蝴蝶
有鳞状毛
无
无
否
4.查阅资料或向他人请教，调查你生活的地区有哪些保护动物。
答:
猕猴、赤孤、豺、貂、黑熊、香鼬、金钱豹、马鹿、松鼠、黄羊、斑、天鹅、鸳鸯等等。
第五课
1、你认识哪些昆虫?
它们有哪些共同特征?
答:
我认识七星虫、蝴蝶、、热、蜜蜂、苍蝇、蚊子、蝗虫等。
它们的共同特征是:
身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，2对翅，1对触角。
2.昆虫身体分为几部分?
几对足?
几对翅膀?
几对触角?
答:
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，2对翅，1对触角。
3.昆虫有几只眼睛?
昆虫的食物有哪些?
答:
昆虫的眼睛包括单眼和复眼两种，复眼由许多六角形的小眼组成，单眼有背单眼和倒单眼之分。
除寄生性昆虫外，一般昆虫都有1对复眼，头顶上还有1个到3个背单眼。
昆虫的种类不同，其食物也不同，包括动物、植物、木材、腐蚀物、血液等。
4.你的生活环境中有哪些昆虫?
答:
我的生活环境中有很多昆虫，如七星瓢虫、蝴蝶、蜻蜓、金龟子、蜜蜂、苍蝇、蚊子、飞、蚕、面包虫等。
第二单元知识点
填空
第六课
1.地球上的动植物（千姿百态），生活习性（多种多样），深不可测的（海底）高入云的山，干旱贫瘠的（沙漠），冰天雪地的（两极）……到处都有（动物）的足迹。
2仙人掌生活在（干早高温的沙漠）中，莲生活在（水）中。
3.仙人掌有很多（刺），防止被扎伤!
实验完毕，要及时（去掉）套在植物上的塑料装。
4仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达，能多吸水。
这些特点有助于仙人掌（在干旱的环境中生存）。
5.莲的（叶柄）和（藕）中有很多孔，孔与孔彼此相通，形成一个（气体通道），即使在（缺氧）的环境中仍可生存。
6.观察植物时，可以从以下几个方面观察，
（1）看外观:
（颜色）、（形状）等；
（2）手感:
（软硬）、（粗糙程度）等;（3）看内部结构:
从不同的角度切开，观察（颜色）、（纹理）等
7.能在水中生长的植物，称为（水生植物），如莲、芦苇等。
在陆地上生长的植物，称为（陆生植物），如仙人掌、柳树等。
8.自然界的动植物都生活在一定的（环境）里，离开了所依赖的（环境），动植物就不能生存。
第七课
1、春天，鸟类陆续从温暖的南方飞回北方（繁殖后代）;秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。
生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为（迁徙）。
2.每到天气将要变冷的（秋天），燕子总会成群结队地飞往天气温暖的（南方）。
3.有迁徒习性的鸟类被称为（候鸟），如（大雁）、（燕子）、（天鹅）等:
没有迁徒的习性的鸟类被称为（留鸟），如（麻雀）、（喜）、（雷鸟）等。
4.古人说:
“（动君莫打三春鸟），儿在巢中盼母归。
”我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。
第八课
1、冬去春来，气温上升，很多动物纷纷脱下旧的“衣服”换上了“（新装）”。
隆冬季节，寒风刺骨，许多动物又换上了“（棉衣）”。
2.针毛硬而坚韧，具有（保护）作用。
绒毛位于针毛的下层，（保温性）强。
冬季，动物的（绒毛）会增多，以适应寒冷的环境。
3.动物冬天换毛的主要原因是（御寒过冬）。
第九课
1.（侧线）是鱼的感觉器官。
（鳍）是鱼的运动器官，包括（背鳍）、（胸鳍）、（腹鳍）、（臀鳍）、（尾鳍），（胸鳍）和（腹鳍）有保持鱼体平衡的作用。
2.鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知（水体的震动），还能感知（水温）和（水流的方向）。
3.蝙蝠的视觉不发达，但能借助“（回声定位）”在黑夜中捕捉飞蛾。
4.蝙蝠靠（声波）探路和捕食。
蝙蝠在夜间飞行时，嘴里发出人类听不见的声波。
当这种声波遇到物体时，会像回声一样返回来，由蝙蝠的（耳朵）接受，蝙蝠就能准确地辨别出障碍物了。
5.响尾蛇的眼睛对光线一点儿都不（敏感），然而它却能敏捷地捕食田鼠和其他小动物。
这要归功于它的特殊感官一一“（热眼）”
课后习题解答
第六课
1.仙人掌的哪些特点帮助它适应沙漠生活?
莲有哪些特点适应在水生长?
答:
仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达，能多吸水这些特点有助于仙人掌适应沙漠里高温少雨的环境。
莲的叶柄和块状茎——藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存，使莲适应在水里生长。
2.分别给盆栽仙人掌和盆栽莲的叶片套上透明塑料袋，每隔一段时间进行观察，并记录实验现象。
比较两组实验结果，并分析其中的原因。
答:
我们会看到在套在盆栽莲上的望料袋内壁凝结了许多小水珠，套在盆栽仙人掌上的塑料袋内壁只有很少的小水珠。
这是因为莲的叶片宽大，水分容易蒸发，凝结在塑料袋内壁上;仙人掌的叶子呈“刺”状，水分蒸发较慢。
3、假如将仙人掌种到水中，将莲种到沙漠里，会出现什么样的情况?
为什么会这样?
答:
假如把仙人掌种到水里，仙人掌会因为水分蒸发太慢导致根系腐烂死亡;假如把莲种到沙漠里，莲会因为水分蒸发太快而枯萎死亡。
这是因为植物只有在与其生活习性相适应的环境中才能生存，仙人掌适应了高温干早的沙漠，莲适应水中的环境，如果突然改变了环境，这两种植物都无法生存。
第七课
1.燕子什么时间迁徒?
它迁徙的路径是怎样的呢?
答:
春天，燕子陆续从温暖的南方飞回北方紫殖后代;秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。
2.自然界中的动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性?
答:
自然界中的动物和植物有各自与环境相适应的生活习性，如鸟类迁徙;鱼类洄游;动物冬眠;动物储存脂肪，换上厚厚的毛;树木落叶等。
3.燕子北迁的时间，繁殖的时间，南迁的时间分别是什么时候?
答:
燕子在春天北迁;繁殖的时间为4-7月;燕子在秋季南迁。
4.鸟类为什么会大规模的迁徙?
常见的候鸟有哪些?
答:
鸟类的迁徙使主要是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。
常见的候鸟有大雁、天鹅、野鸭、杜、燕子等。
5.候鸟为什么能长途迁徙?
答:
每年春秋两季，候鸟都要迁徙，它们要飞越千山万水，路程达数千米之遥。
但是候鸟从来不会迷失方向，而且每次迁徙都依循过去的路线，绝不会浪费时间去寻找新路径。
只要不遇到气流冲击或其他干扰，它们总是向着目的地做直线飞行。
6.我们可以举办哪些形式的爱鸟活动?
请给出你的建议。
答:
（1）举办“爱鸟，从我做起”的演讲;
（2）举办“关注鸟类，保护自然”的主题书画比赛;（3）制作以“爱鸟护鸟”为主题的黑板报;（4）组织“给小鸟安家”的少先队活动。
第八课
1.动物为什么会发生季节性换毛与换羽?
答:
动物的季节性换毛与换羽是为了适应环境的变化。
春季，气温升高，动物为了散热会脱下厚厚的皮毛或羽毛;秋季，为了度过即将到来的寒冬，动物会换上厚厚的皮毛或羽毛以抵御寒冷。
2.羊绒衫和羊毛衫都是羊的毛织成的，它们的保暖程度一样吗?
用手触摸绒毛毛衫与针毛毛衫，说出你的感觉。
用放大镜观察线毛与针毛的形态，说出它们的区别。
答:
羊绒衫和羊毛衫的保暖程度不一样。
绒毛毛衫摸上去更加柔软、细密，保暖性好;针毛毛衫用手摸会有扎手的感党，不及绒毛毛衫柔软，保暖性比绒毛毛衫差。
用放大镜观察绒毛和针毛，绒毛细短、柔软，卷曲状;会发现针毛较粗、较长，根根分明，硬而坚韧。
3.雷鸟的毛色随着季节的变化而变化，原因是什么呢?
答:
是为了保护自己不受伤害。
雷鸟在生物进化的过程中，逐渐形成了一种随季节变化的保护色，使雷鸟羽毛颜色可以与环境融为一体，不受天敌的袭击。
4.观察并描述雷鸟的羽毛颜色与环境的底色。
想一想，雷鸟换羽毛与其生存环境有关系吗?
答:
雷鸟四季换羽。
春天，草木萌发，雷鸟的头、颈和胸部换成了有粟棕色横斑的春羽;夏天，植被茂盛，雷鸟又换成了黑褐色具棕黄色的羽毛;秋季，植被枯黄时，雷鸟的羽毛换成黄果色;冬季，冰天雪地，雷鸟又换上雪白的羽毛。
雷鸟换羽毛与其生存环境有直接关系。
雷鸟羽毛颜色的变化主要是随着季节的变化而变化，是一种随季节变化的保护色，以保护自己不受伤害。
5.动物还有哪些策略适应季节变化?
答:
候鸟采用迁徒的办法躲避寒冷;有些不具备长途迁徙能力的动物、如熊、编蝠、蛇等在冬季时，用冬眠的方式度过寒冬。
6.在冰天雪地的地球北极，北极熊却能正常生存。
北极熊是如何御寒的?
体型大小与散热快慢有关系吗?
答:
（1）北极熊有厚厚的、长长的体毛，皮下有厚厚的脂肪层:
（2）体表的白毛为中空结构，可以吸收太阳能来取暖:
（3）体表白毛下的皮肤为黑颜色，可以最大限度地利用太阳能;（4）冬季来临前，北极熊大量进食高热量食物，以储备脂肪;（5）当北极进入最冷的时候，北熊开始冬眠。
体型大小与散热有关系，体型越大，散热越慢;体型越小，散热越快。
7.北极熊生活在北极，体重540千克左右;黑熊生活在我国东北地区，体重150千克左右;马来熊生活在东南亚，体重45千克左右。
结合生活在不同地区熊的体重进行分析，你有哪些发现?
答:
熊生活的地区越寒冷，体型越大，体重越重。
这进一步说明体型越大，数热越慢，越能抵御寒冷。
第九课
1.水中的鱼是如何感知危险的?
答:
鱼身上有一种特殊感官，叫作侧线。
侧线不仅可以帮助鱼感知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。
当有人靠近时，侧线能感觉到水体的震动和水流的方向，使鱼及时避开危险。
2.猜一猜，蝙蝠的“回声定位”需要哪些器官的参与?
科学家如何探究蝙蝠的“回声定位”？
答:
蝙蝠的“回声定位”需要嘴和耳朵的参与。
在飞行时，蝙蝠不断从嘴中发出超声波脉冲，声波碰到障碍物后被反射回来，蝙蝠再用耳朵接受回声，就可以判断前方物体的大小、方向和距离。
科学家分别将蝙蝠的鼻子、眼睛、嘴、耳朵用东西堵上，再测试这样是否影响了蝙蝠飞行。
3.是不是所有的蛇都有“热眼”?
“热眼”有哪些仿生学的应用?
哪些动物可以感受到红外线?
答:
不是。
“热眼”是响尾蛇和蝮蛇一类蛇的特殊感官。
科学家经过对热眼的研究，研制出响尾蛇导弹、微型热传感器等。
能感受到红外线的动物有蛇、蚊子等。
第三单元知识点
填空题
是10课
1.地球上千姿百态的生物，既（彼此独立），又（相互依存）。
2.蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。
这是它们在采集（花粉）与（花蜜）。
3.蜜蜂全身长满（细毛），当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会粘满（花粉）。
当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉（传播）给另一朵花。
4.在观察蜜蜂时，不要用（手）直接捕捉蜜蜂，以防（蛰伤）。
透明的玻璃瓶要（透气），以防蜜蜂被憋死。
观察后将蜜蜂放回（大自然）。
5.有些花朵为了吸引蜜蜂，花瓣特别（鲜艳）;还有一些花朵则会散发出蜜蜂喜欢的（香味）。
6.动物除了帮助植物传播（花粉）之外，还可以帮助植物传播（种子）。
第11课
1.喜鹊是受人（喜爱）的鸟，喜鹊的巢不仅为它们（遮风挡雨），也是它们（哺育后代）的家。
2.寻找喜鹊的巢用到的工具有（记录本）、（笔）、（望远镜）、（卷尺）等。
3.要（爱护）动物的巢穴，（不能）上树拆喜鹊巢，很危险!
4.喜鹊用（枯枝）、杂草、（树叶）与棉絮等将巢筑在（高大的树木）上。
5.小鸟是人类的朋友，我们应该（爱护）小鸟。
第12课
1.从前，我国农村很容易发生蝗虫灾害。
蝗虫所到之处，遮天蔽日，（寸草不生），对（农业生产）造成了极大的危害。
后来，在（杀虫剂）的控制之下，蝗灾再也没有大规模爆发。
2.在举行辩论时，有以下技巧:
（1）尊重（辩题）;
（2）尊重（对手）;（3）说服（观众）;（4）评委也是观众;（5）（绅士）原则;（6）（慎思明辨）……
3.菜蛾绒茧蜂体形很（小），它是小菜蛾的（天敌），它可将卵产在小菜蛾幼虫体内。
当蜂卵孵化成幼蜂时，幼蜂便会吃掉小菜蛾的幼虫。
4.生物防治是指利用某些能寄生于害虫的（昆虫）、真菌、细菌、动物等来
（抑制）或（消灭）害虫。
生物防治，大致可以分为（以虫治虫）、（以鸟治虫）和（以菌治虫）三大类。
第13课
1.我国公路总里程已超过（400万）千米，其中高速公路已突破（13万）米。
修筑公路给人类带来很多便利。
2.地球赤道的周长是（40076）千米，我国公路的总里程已经能围绕地球（99.81）圈了。
3.动物的迁徙行为:
动物由于（繁殖）、觅食、（气候变化）等原因，需要从一个地方移动到另一个地方。
它们的移动有一定的（规律）和（路线）。
4.人类修筑公路，可能会破坏原有植物和动物的（生存环境）。
5.修筑公路可能会造成（水土流失），影响植物的生长。
6.夏季，阳光照耀可使公路路面升温，导致环境（温度升高）。
也会影响公路周围（植物）的生长。
7.高速行驶的汽车，直接导致（小动物）及许多（小昆虫）的死亡。
8.人类筑路有（利）有（弊），公路在给人类带来便利的同时，也给其他生物带来了一些（伤害）。
9.为了避免公路和铁路修建及使用对（野生动物）造成危害，人类为动物建造了很多（通道），这就是（野生动物通道）。
常见的类型有（绿桥）、（涵洞）、（地下通道）等。
课本习题解答
第10课
1.蜜蜂采蜜的同时对植物的花朵有哪些影响呢?
答:
蜜蜂在采蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会满花粉。
当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉传播给另一朵花，帮助植物完成梭粉的过程。
2.蜜蜂是如何帮助植物传粉的?
哪些花朵需要蜜蜂的帮助?
答:
蜜蜂采蜜时在第一朵花上花粉，在采另一朵花时，花朵就会粘上一些蜜蜂身上的花粉，同时自身的花粉也会被蜜蜂带走。
靠蜜蜂传播花粉的花朵有很多，如桃花、梨花、油菜花、月季、壮丹等，这些花一般具有颜色鲜艳、气味芳香的特点。
3.蜜蜂使用身体上的哪些部位传播花粉?
答:
蜜蜂使用两条后腿上的花粉筐来粘上花粉，传播花粉
4.仔细观察下图，你有什么发现?
结果小鸟在A区吃桃小鸟在B区排使
开花、传粉桃树长大樱桃种子发芽
答:
小鸟在A区吃下樱桃后，将带有种子的类便排到B区，种子在B区生根、发芽，长成一株新的樱挑树，开始新的生命周期。
由此可见，植物和动物之间相互影响。
植物为动物提供食物，动物除了帮助植物传播花粉之外，还可以帮助植物传播种子。
第11课
1.喜鹊的巢建在什么地方?
喜鹊筑巢的材料有哪些?
答:
喜鹄喜欢把巢筑在高大的树木上，在居民点附近活动。
喜鹄的巢呈球状，用枯枝编成，内壁填以厚层泥士，内衬草叶、棉絮、兽毛、羽毛等。
2.观察喜鹊巢照片，总结一下你都看到了什么？
答:
喜鹄的巢用枯枝、杂草、树叶与棉絮等材料筑成，看上去既结实，又温暖，是喜鹄产卵和哺育后代的家。
第12课
1.用杀虫剂消灭害虫，会给生物的生存及环境带来哪些影响?
如何避免杀虫剂的危害?
答:
杀虫剂具有一定的毒性，在消灭害虫的同时，还会给生物的生存及环境带来危害。
如使用杀虫剂不但杀死害虫，也会杀死大量益虫;污染土壤和水源;对人体也会造成一定伤害。
要避免杀虫剂的危害，应做到:
（1）尽量减少杀虫剂的使用;
（2）按照说明方法正确、科学地使用杀虫剂;（3）尽量选用绿色、污染较小的杀虫剂;（4）研究不使用杀虫剂防治害虫的方法。
2.日常生活中可能用到的杀虫剂有哪些?
如何尽量减少杀虫剂的危害?
答:
（1）胃毒剂。
如敌百虫等;
（2）触杀剂。
如拟除虫菊酯、矿油乳剂等;（3）熏蒸剂。
如溴甲烷等;（4）内吸杀虫剂。
如乐果等。
在生活中，我们要尽量减少杀虫剂的危害，应该做到:
（1）尽量减少杀虫剂的使用;
（2）按照说明方法正确、科学地使用杀虫剂;（3）对使用过杀虫剂的水果和蔬菜多清洗几遍;（4）使用绿色、无污染的杀虫剂;（5）大力推广生物防治害虫的措施。
3.查找有关生物防治的资料。
谈谈生物防治的类型和生物防治的优点都有哪些。
答:
生物防治是指利用某些能寄生于害虫的昆虫、真菌、细菌、动物等来抑制或消灭害虫。
生物防治，可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。
生物防治的最大优点是利用生物防治病虫害，不污染环境，不影响人类健康，具有广阔的发展前景。
第13课
1.修筑公路给人类带来很多便利，对其他生物会产生哪些影响?
答:
修筑公路会造成水土资源的流失，造成环境污染，导致公路沿线的动植物受到破坏，在车辆行驶过程中还会可能导致动物被撞受伤或死亡。
2.动物穿越公路会遇到哪些麻烦?
我们能帮穿越公路的动物做些什么?
答:
动物穿越公路会遇到很多麻烦，如被车辆惊吓，导致和族群失散，或被车辆撞伤甚至死亡。
我们可以为穿越公路的动物修建专门的野生动物通道，尽量避免动物受到伤害。
3.人类筑路有利有弊，公路在给人类带来便利的同时，也给其他生物带来了一些伤害。
怎样减少弊端呢?
答:
（1）在公路沿途修建防护林;
（2）在野生动物活动频繁的区城少修或不修公路;（3
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