学年高一语文上学期期中试题新人教版 第198套.docx
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学年高一语文上学期期中试题新人教版第198套
福建省泉州第一中学2013-2014学年高一语文上学期期中试题新人教版
(考试时间150分钟,总分150分)
一、默写(每空1分,共12分)
1.
(1)求之不得,。
(2)蒹葭萋萋,。
(3),但坐观罗敷。
(4)阳春布德泽,。
(5)纤纤擢素手,。
(6)胡马依北风,。
(7),气节故有常。
(8),风多杂鼓声。
(9)征蓬出汉塞,。
(10),撑着油纸伞,像我一样,像我一样地,,冷漠、凄清,又惆怅。
(11)那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,。
二、语基积累(每小题2分,共8分)
2.下列各组词语中,加点字的注音全部正确的一组是()
A.紫荆(jīng)停泊(bó)窒(shì)息拎(līng)着
B.蹒(pán)跚沉着(zhuó)莅(lì)临祷(dǎo)告
C.戊(wù)戌淬(cù)火迥(jiǒng)异木屐(jī)
D.篱笆(bɑ)荆棘(jí)舌苔(tāi)昵(ní)称
3.下列词语中,没有错别字的一组是()
A.毕竞遏制寥落金璧辉煌
B.斑斓漫朔鞭笞山青水秀
C.抚育凌侮解剖博闻强识
D.煽动窒息刍菊蜂涌而至
4.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是()
A.被诱骗、拐骗、绑架至黑砖窑的工人的住宿条件极差,尤其到了冬季,刺骨的寒风使他们不寒而栗。
B.在合资项目上报发改委仅三个月后,奇瑞和斯巴鲁的合资进程便横生阻隔,其最大的阻力就来自对项目审批拥有生杀予夺大权的发改委。
C.罗森塔尔巧妙地将散文式笔调借用于新闻写作,处心积虑地制造出历史与现实、恐怖与欢乐、战争与和平的剧烈反差,从而使文本产生出巨大的张力。
D.夕阳下流淌的康河,波光潋滟,栩栩如生,河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘,动人心弦。
5.下列各句中,没有语病的一句是()
A.现代“包身工”的出现,是因为近年来劳动力供大于求、农民盲目外出打工以及劳动监察部门疏于管理的结果,影响了社会稳定和当地形象。
B.外交部发言人洪磊表明,中国在防扩散问题上的立场是一贯的、明确的,我们已组织起完备的出口管制法律法规体系和有效的执行机制。
C.从目前的实际情况看,我们的服务业水平不仅低于很多比我们经济发展水平还低的国家,而且低于西方发达国家。
D.《小狗包弟》这篇散文能把理念、思想寓于精彩感人的事件叙述中,在描写中体现真情,在表达中包含情思,不仅使人反思,而且催人泪下。
三、文言文阅读(24分)
(一)课内文言文阅读。
(8分)
阅读以下课文选段,回答文后的问题。
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。
张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:
“毋从俱死也。
”张良曰:
“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。
”良乃入,具告沛公。
沛公大惊,曰:
“为之奈何?
”张良曰:
“谁为大王为此计者?
”曰:
“鲰生说我曰:
‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰:
“料大王士卒足以当项王乎?
”沛公默然,曰:
“固不如也。
且为之奈何?
”张良曰:
“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。
”沛公曰:
“君安与项伯有故?
”张良曰:
“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。
”沛公曰:
“孰与君少长?
”良曰:
“长于臣。
”沛公曰:
“君为我呼入,吾得兄事之。
”张良出,要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:
“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至,岂敢反乎!
愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺,谓沛公曰:
“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰:
“诺。
”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:
“沛公不先破关中,公岂敢入乎?
今人有大功而击之,不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
6.下列各句中,加点词语与“项伯杀人,臣活之”中“活”的活用情况相同的一句是()(2分)
A.素善刘侯张良。
B.使使以闻大王
C.太子迟之D.项伯乃夜驰之沛公军
7.下列各句中,加点词语与现代汉语意思相同的一项是()(2分)
A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻B.樊将军以穷困来归丹。
C.以其无礼于晋,其贰于楚D.今人有大功而击之
8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(2分)
(2)不如因善遇之。
(2分)
(二)课外文言文阅读。
(16分)
阅读以下文言文,回答文后的问题。
程昱字仲德,东郡东阿人也。
长八尺三寸,美须髯。
黄巾起,县丞王度反应之,烧仓库。
县令逾城走,吏民负老幼东奔渠丘山。
昱使人侦视度,度等得空城不能守,出城西五六里止屯。
昱谓县中大姓薛房等曰:
“今度等得城郭不能居,其势可知。
此不过欲虏掠财物,非有坚甲利兵攻守之志也。
今何不相率还城而守之?
且城高厚,多谷米,今若还求令(县令),共坚守,度必不能久,攻可破也。
”房等以为然。
吏民不肯从,曰:
“贼在西,但有东耳。
”昱谓房等:
“愚民不可计事。
”乃密遣数骑举幡(旗帜)于东山上,令房等望见,大呼言“贼已至”,便下山趣(奔向)城,吏民奔走随之,求得县令,遂共城守。
度等来攻城,不能下,欲去。
昱率吏民开城门急击之,度等破走。
东阿由此得全。
初平中,兖州刺史刘岱辟昱,昱不应。
是时岱与袁绍、公孙瓒和亲,绍令妻子居岱所,瓒亦遣从事范方将骑助岱。
后绍与瓒有隙(矛盾、隔阂)。
瓒击破绍军,乃遣使语岱,令遣绍妻子,使与绍绝。
别敕(下令)范方:
“若岱不遣绍家,将骑还。
吾定绍,将加兵于岱。
”岱议连日不决,别驾王彧白岱:
“程昱有谋,能断大事。
”岱乃召见昱,问计,昱曰:
“若弃绍近援而求瓒远助,此假人于越以救溺子之说也。
夫公孙瓒,非袁绍之敌也。
今虽坏绍军,然终为绍所禽。
夫趣(追求)一朝之权而不虑远计,将军终败。
”岱从之。
范方将其骑归,未至,瓒大为绍所破。
岱表昱为骑都尉,昱辞以疾。
太祖临兖州,辟昱。
昱将行,其乡人谓曰:
“何前后之相背也!
”昱笑而不应。
太祖与语,说之,以昱守寿张令。
刘备失徐州,来归太祖。
昱说太祖杀备,太祖不听。
后又遣备至徐州要击袁术,昱与郭嘉说太祖曰:
“公前日不图备,昱等诚不及也。
今借之以兵,必有异心。
”太祖悔,追之不及。
会术病死,备至徐州,遂杀车胄,举兵背太祖。
顷之,昱迁振威将军。
袁绍在黎阳,将南渡。
时昱有七百兵守鄄城。
太祖闻之,使人告昱,欲益二千兵,昱不肯,曰:
“袁绍拥十万众,自以所向无前。
今见昱兵少,必轻易,不来攻。
若益昱兵,过则不可不攻,攻之必克,徒两损其势。
愿公无疑!
”太祖从之。
绍闻昱兵少,果不往。
太祖谓贾诩曰:
“程昱之胆,过于贲、育”。
9.对下列句子中词语的解释,不正确的一项是()(2分)
A.县令逾城走走:
逃跑
B.范方将其骑归骑:
乘,骑马
C.公前日不图备,昱等诚不及也诚:
确实,的确
D.会术病死,备至徐州会:
恰逢,正赶上
10.下列加点词语的意义和用法,相同的一组是()(2分)
A.①瓒大为绍所破。
B.①非有坚甲利兵攻守之志也。
②窃为大王不取也。
②于是太子预求天下之利匕首。
C.①今借之以兵,必有异心。
D.①夫趣一朝之权而不虑远计
②越国以鄙远。
②可以解燕国之患,而报将军之仇也。
11.下列各句中,句式特点与例句相同的一项是()(2分)
例句:
此假人于越以救溺子之说也。
A.夫晋,何厌之有?
B.太子及宾客知其事者。
C.若属皆且为所掳。
D.今急而求子,是寡人之过也。
12.下列各组句子中,全部从侧面表现程昱“谋略”的一组是()(2分)
①且城高厚,多谷米,今若还求令,共坚守,度必不能久,攻可破也
②若弃绍近援而求瓒远助,此假人于越以救溺子之说也
③绍闻昱兵少,果不往。
④程昱有谋,能断大事。
⑤程昱之胆,过于贲、育⑥欲益二千兵,昱不肯
A.①②④B.②③⑥C.③④⑤D.①⑤⑥
13.下列对原文有关内容的分析和概括,不准确的一项是()(2分)
A.东阿县丞王度叛乱,县令奔逃。
程昱派人侦察情况,与薛房用计诱导民众,找回县令,防守县城,最终打败了王度。
B.因为刘备失去了徐州,所以程昱在刘备投奔曹操之际多次劝说曹操杀掉刘备。
C.兖州刺史刘岱遭受公孙瓒的威胁时,程昱劝说刘岱不要与袁绍决裂而亲附公孙瓒,认为这是舍近求远的危险举措。
D.程昱有谋略、有胆识,为曹操出谋划策,防守城池,深得曹操信任。
14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)吏民不肯从,曰:
“贼在西,但有东耳。
”(3分)
(2)岱表昱为骑都尉,昱辞以疾。
(3分)
四、文化文学名著阅读。
(16分)
15.下列有关《红楼梦》内容的说法中不正确的两项是()(5分)
A.《红楼梦》里有句话说:
“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕”,其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉,“美玉无瑕”指的是贾宝玉。
B.贾元春才选凤藻宫,贾府大兴土木,修造园林。
贾蔷要下姑苏聘请教习,采买女孩子,置办乐器行头,贾琏有犹豫之意,贾蓉示意凤姐为之说好话,贾琏方允。
C.元妃下谕叫宝玉等去园中住。
宝钗住了蘅芜苑,黛玉住了潇湘馆,贾迎春住了缀锦楼,探春住了稻香村,惜春住了蓼风轩,李纨住了秋爽斋,宝玉住了怡红院。
D.盛暑,宝玉和金钏儿戏笑,王夫人打了金钏儿一个嘴巴子。
王夫人让金钏儿的母亲领之而去。
后来,金钏儿跳井自杀。
E.端午节,宝玉因金钏儿之事正心事不宁,恰巧晴雯给宝玉换衣服时失手把他的扇子跌折,便训斥了她几句,晴雯无奈只能忍气吞声。
16.简答题(任选一题作答)(5分)
(1)“……天尽头,何处有香丘?
未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。
质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?
侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?
试看春残花渐落,便是红颜老死时;一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!
”
这几句出自《红楼梦》的哪首诗?
请简述写这首诗的缘由。
(2)《红楼梦》第六回“刘姥姥一进荣国府”中,刘姥姥有这么一段话:
“我们也是知道艰难的,但俗语说的:
“瘦死的骆驼比马大”呢。
凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还壮哩!
”刘姥姥的这段话是对谁说的?
为何说这话?
请简叙事情的经过。
我选()题:
17.阅读以下《论语》选段,回答问题。
(6分)
樊迟问仁。
子曰:
“爱人。
”(《论语·颜渊》)
子曰:
“泛爱众而亲仁。
”(《论语·学而》)
子钓而不纲①,弋②不射宿。
(《论语·述而》)
厩③焚。
子退朝,曰:
“伤人乎?
”不问马。
(《论语·乡党》)
【注释】①纲:
指在河流的水面上横着拉一根大绳,上面系有许多鱼钩以钓鱼。
②弋(yì):
用带绳的箭射鸟。
宿:
指归巢宿窝的鸟。
③厩(jiù):
马棚,马房。
(1)用原文词语填空。
(每空1分,共3分)
孔子只用有一个鱼钩的钓竿钓鱼,不射杀宿窝的鸟,这些说明他“”。
得知马棚失火焚毁,孔子关心的是看守马棚的下人有没有受伤,这说明他“”。
孔子平时还喜欢与那些人生境界高的人交朋友,这叫“”。
(2)有人说,孔子不滥杀鱼、鸟,却不关心马的死活,说明他对众生仍存有偏心。
对此,你是怎么看的?
请根据上面的选段,简要谈谈你的看法。
(3分)
五、阅读以下选文,回答问题。
(13分)
水汪汪的眼
朱以撒
对于深度的感受,我不是从书本开始的———一个不谙世事的孩童,很难领会数字给予的启蒙,譬如我们身处海平面多少米。
我不能不一次又一次地发现,成年后对于深度的认识,都要缘于孩童时代的亲眼所见。
可以肯定指出,家园中曾经有过三眼汪汪的古井,如同三枚饱满滋润的水印子,钤盖在我敏感的皮肤上。
井的出现使我对于深度有了抚摸的可能。
间接地通过井绳,与深井接触。
平静的水面,随着邻里结伴汲水,三四个小木桶此落彼起,烂银子似的荡漾波光。
甚至在早睡的梦里,还能听到大人们借着洁白的月色浇灌、木桶击水或者桶帮与井壁磕碰的声响。
朴素的温馨之夜,在清流的泼洒中走进安宁。
一眼古井,经过漫长时日的打磨,已经泰然地与人亲和,不需要后人特意花费心机护理,只管使用便是。
这也让人们对古井的牵挂最少,似乎前人的一次性劳动,后人得以永享安逸。
由于轻松地享用,自然削弱了古井的重要———人的本性通常如此,譬如那些会讨会要咋呼不休的人,往往得到满足;而斯文缄默者,被人淡忘。
在我那时学会的几个成语里,都是对井的不敬———井底之蛙、坐井观天,贬低的口吻里,分明涉及了井的固有状态,它的狭窄如“眼”,缺乏闳大的格局和开阔的气派,由此受到牵连。
只有与井为邻的人才知道,古井的周围远比其它地方翠绿和润泽,有一缕缕草浆汁水的生生气息在井栏边无声地漾开;夏日里干渴的黄蜂和蜾蠃会结伴而来,伏在井沿凹下的水渍里。
没有人去追问古井的来源,对于清亮照人的水和井内黑暗下去的视线,即便联想纷起,却没有一个人表示贪欲———共同拥有,人们的心态大都平静得如同井内之水。
区分新井和古井的差别是轻易的。
新井内被砌起的石条全是崭新和锐利,白生生的茬口流露着火气,动荡的木桶不小心被磕碰,绳索被磨砺,马上露出伤痕。
新井的水不时涌动着,水色浑浊,携带着土腥味。
掘井人需要有足够的耐性等待清澈,每日汲出大量的水用于浇灌,期望浊去清来。
不须太久,新井躁动的情绪被净化如一面不动的镜子,风吹不到,皱纹不生。
井水的清冽、甘甜,传出后,来来往往的人就多了起来。
时间慢慢地流过,井水总停留在一个水平面上,从未见少。
时日在井底下流失。
当年锋棱锐利已经成为钝拙,曾经崭新的色泽变得泛黄,一些黧黑的苔藓,星星点点地附在井壁上,让人一眼望下去,发出井已老矣的感叹。
冬温夏凉,井水在浑然无声的节候里默契转换。
这样的井,是苍天幽深的眼神,水汪汪地穿透一切天机世相。
水与水是不可相比的,波来波往、潮起潮落,流动的水是时间的一种表征,印证着时间的旅程。
井水恰恰相反,一汪地静止索默,涵养着安宁,让人觉察不出它的意图。
这也是古井难以枯竭也不溢涨的缘由,让人体验着静止的微妙———掘井之前,这口井的命数如何,是无从意料的,只能掘下去,这口井的个性才会显露。
井和主人,只能靠机缘产生联系,那种掘井不成反而掘出了兵马俑的失败例子,只能归结为人与井没有缘分。
不能如愿的井让人难堪。
当初那位手执罗盘看风水的江湖术士已经走远,掘到底才知道———问题来了。
有的井水量涓滴;有的则过于充沛,溢出不止;还有的不可食用。
对于地下的奥秘,人所知之甚少,井下结构令人一筹莫展。
动土之前据说要焚香敬拜的,这些对土地虔诚的人,重视这一道心灵的手续。
揭破与水一层之隔的土皮,生命就汩汩而出了。
泉眼的太旺与不足都是祸害,过程显然被浪费了。
对于目的性很强的人来说,有价值与否要看结果。
一眼井让人失望了,必须果断地填埋。
掘出来的土才见到阳光,又匆匆返回潮湿的地下,堆挤压实。
这时主人庆幸的是,好似一个出了瓶子的魔鬼,又被计谋引回———一个生命在瞬间夭折。
值得一提的是,直到现在仍然使用的井,它的生命质量令我们感佩莫名。
对一眼井的要求,古人今人不会存有太大的差别,只是当时更多地作用于味觉,守一眼井,过一辈子。
时光就是在变化中展开的,对于流逝不已中存在的一眼简陋的井,成了今日审美的良好向导。
那些对于古井,不,就是对于一般的井也一无所知的少年,和那些曾经享受着汲绠之乐的少年相比,体验中肯定缺失了一个空间。
一定会有一些人,在拨弄着便利的水龙头时,会在自己回眸的角度里,看到地下的潜流正在深处发出渴望的冲动,期待着涌出,重新成为生活的甘霖———我们所说的美感,一口井也足够赐予我们的了。
18.如何理解“井的出现使我对于深度有了抚摸的可能”?
(3分)
19.文章以“水汪汪的眼”为题目有何深刻含义。
(4分)
20.结合全文,说说一口井到底可以给我们带来哪些美感。
(6分)
六、语言文字运用。
(7分)
21.下列六句可以组成三副对联,正确的一组是( )(2分)
①万树梅花一潭水②东洲云海落樽前③白铁无辜铸佞臣 ④西岭烟霞生袖底
⑤青山有幸埋忠骨⑥四时烟雨半山云
A.①④ ③② ⑤⑥ B.③① ②④ ⑥⑤
C.①⑥ ④② ⑤③ D.⑥①②④⑤③
22.仿照例句,从“舒、值、赶、起、债、加”中任选两个字进行哲理性拆解。
(2分)
例句:
令:
“今”天努力一“点”,明天才有资格指挥别人。
骗:
一旦被人看穿,“马”上就会被人看“扁”。
23.把下面的三个短句转换成一个长句。
(可以增删词语,但不得改变原意)(3分)
①老君岩是我国现存最大的道教石雕——老君造像。
②老君岩位于福建省泉州市丰泽区清源山风景名胜区主景区内。
③老君岩早在1988年就被列为第三批全国重点文物保护单位。
七、作文(70分)
24.阅读下面歌词,根据要求作文。
你曾对我说相逢是首歌,
眼睛是春天的海,青春是绿色的河。
相逢是首歌,同行是你和我,
心儿是年轻的太阳,真诚也活泼。
你曾对我说相逢是首歌,
分别是明天的路,思念是生命的火。
相逢是首歌,歌手是你和我,
心儿是永远的琴弦,坚定也执著。
根据歌词所表达的主旨,结合自己的体验与阅读积累,以《相逢是首歌》为题目,写一篇文章,可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。
要求:
立意自定,文体为记叙文或议论文,字数不少于800字。
泉州一中2013—2014学年第一学期期中考试
高一语文试卷
(考试时间150分钟,总分150分)
命题:
曾兴福审题:
李陇耕
一、默写(每空1分,共12分)
1.
(1)求之不得,。
(2)蒹葭萋萋,。
(3),但坐观罗敷。
(4)阳春布德泽,。
(5)纤纤擢素手,。
(6)胡马依北风,。
(7),气节故有常。
(8),风多杂鼓声。
(9)征蓬出汉塞,。
(10),撑着油纸伞,像我一样,像我一样地,,冷漠、凄清,又惆怅。
(11)那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,。
二、语基积累(每小题2分,共8分)
2.下列各组词语中,加点字的注音全部正确的一组是(B)
A.紫荆(jīng)停泊(bó)窒(shì)息拎(līng)着
B.蹒(pán)跚沉着(zhuó)莅(lì)临祷(dǎo)告
C.戊(wù)戌淬(cù)火迥(jiǒng)异木屐(jī)
D.篱笆(bɑ)荆棘(jí)舌苔(tāi)昵(ní)称
A窒(zhì)息拎(līn)着C淬(cuì)火D昵(nì)称
3.下列词语中,没有错别字的一组是(C)
A毕竞遏制寥落金璧辉煌
B斑斓漫朔鞭笞山青水秀
C抚育凌侮解剖博闻强识
D煽动窒息刍菊蜂涌而至
A毕竟金碧辉煌B漫溯山清水秀D雏菊蜂拥而至
4.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是(B)
A被诱骗、拐骗、绑架至黑砖窑的工人的住宿条件极差,尤其到了冬季,刺骨的寒风使他们不寒而栗。
“不寒而栗”,不冷而发抖。
形容非常恐惧。
不合语境。
B在合资项目上报发改委仅三个月后,奇瑞和斯巴鲁的合资进程便横生阻隔,其最大的阻力就来自对项目审批拥有生杀予夺大权的发改委。
C罗森塔尔巧妙地将散文式笔调借用于新闻写作,处心积虑地制造出历史与现实、恐怖与欢乐、战争与和平的剧烈反差,从而使文本产生出巨大的张力。
“处心积虑”是指千方百计地盘算(多含贬义)。
此处应该用“别具匠心”。
D夕阳下流淌的康河,波光潋滟,栩栩如生,河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘,动人心弦。
“栩栩如生”形容生动逼真,与语境不合。
5.下列各句中,没有语病的一句是(D)
A现代“包身工”的出现,是因为近年来劳动力供大于求、农民盲目外出打工以及劳动监察部门疏于管理的结果,影响了社会稳定和当地形象。
A句式杂糅,删去“因为”
B外交部发言人洪磊表明,中国在防扩散问题上的立场是一贯的、明确的,我们已组织起完备的出口管制法律法规体系和有效的执行机制。
搭配不当把“组织”改为“建立”
C从目前的实际情况看,我们的服务业水平不仅低于很多比我们经济发展水平还低的国家,而且低于西方发达国家。
语序不当“不仅”“而且”所引的句子应互换位置。
D《小狗包弟》这篇散文能把理念、思想寓于精彩感人的事件叙述中,在描写中体现真情,在表达中包含情思,不仅使人反思,而且催人泪下。
三、文言文阅读(24分)
(一)课内文言文阅读。
阅读以下课文选段,回答文后的问题。
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。
张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:
“毋从俱死也。
”张良曰:
“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。
”良乃入,具告沛公。
沛公大惊,曰:
“为之奈何?
”张良曰:
“谁为大王为此计者?
”曰:
“鲰生说我曰:
‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰:
“料大王士卒足以当项王乎?
”沛公默然,曰:
“固不如也。
且为之奈何?
”张良曰:
“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。
”沛公曰:
“君安与项伯有故?
”张良曰:
“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。
”沛公曰:
“孰与君少长?
”良曰:
“长于臣。
”沛公曰:
“君为我呼入,吾得兄事之。
”张良出,要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:
“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至,岂敢反乎!
愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺,谓沛公曰:
“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰:
“诺。
”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:
“沛公不先破关中,公岂敢入乎?
今人有大功而击之,不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
6.下列各句中,加点词语与“项伯杀人,臣活之”中“活”的活用情况相同的一句是(B)(2分)
A素善刘侯张良。
B使使以闻大王
C太子迟之D项伯乃夜驰之沛公军
7.下列各句中,加点词语与现代汉语意思相同的一项是(C)(2分)
A沛公奉卮酒为寿,约为婚姻
B樊将军以穷困来归丹。
C以其无礼于晋,其贰于楚
D今人有大功而击之
答案:
C(A古义:
儿女亲家,女方之父为婚;男方之父为姻。
B穷困:
句中为走投无路;D今人:
现在别人)
8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(2分)
(2)不如因善遇之。
(2分)
(二)课外文言文阅读。
阅读以下文言文,回答文后的问题。
程昱字仲德,东郡东阿人也。
长八尺三寸,美须髯。
黄巾起,县丞王度反应之,烧仓库。
县令逾城走,吏民负老幼东奔渠丘山。
昱使人侦视度,度等得空城不能守,出城西五六里止屯。
昱谓县中大姓薛房等曰:
“今度等得城郭不能居,其势可知。
此不过欲虏掠财物,非有坚甲利兵攻守之志也。
今何不相率还城而守之?
且城高厚,多谷米,今若还求令,共坚守,度必不能久,攻可破也。
”房等以为然。
吏民不肯从,曰:
“贼在西,但有东耳。
”昱谓房等:
“愚民不可计事。
”乃密遣数骑举幡于东山上,令房等望见,大呼言“贼已至”,便下山趣城,吏民奔走随之,求得县令,遂共城守。
度等来攻城,不能下,欲去。
昱率吏民开城门急击之,度等破走。
东阿由此得全。
初平中,兖州刺史刘岱辟昱,昱不应。
是时岱与袁绍、公孙瓒和亲,绍令妻子居岱所,瓒亦遣从事范方将骑助岱。
后绍与瓒有隙。
瓒击破绍军,乃遣使语岱,令遣绍妻子,使与绍绝。
别敕范方:
“若岱不遣绍家,将骑还。
吾定绍,将加兵于岱。
”岱议连日不决,别驾王彧白岱:
“程昱有谋,能断大事。
”岱乃召见昱,问计,昱曰:
“若弃绍近援而求瓒远助,此假人于越以救溺子之说也。
夫公孙瓒,