新版pep六年级英语下册教学计划.docx
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新版pep六年级英语下册教学计划
2014-2015学年度第二学期
六年级英语教学计划
2015.3
一、教学对象
六年级44位学生。
主要居住在附近乡村。
二、班级学生基本情况分析
部分学生来自外来民工,家长多为农民,工人,个体经营户,家长普遍对子女教育缺乏精力和认识。
学生学习能力和习惯有待养成和提高,好的习惯是成功的一般半。
他们已经接触了三年英语,有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。
9—12岁孩子的特点具体表现在:
1.好奇,好活动,爱表现,善模仿2.对陌生的英语有好奇心3.很少有羞怯感,喜欢引起别人的注意4.听觉敏捷,模仿力和记忆力强,形象思维好5.爱玩,爱唱,爱游戏,爱活动同时,六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、本册教材简析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册,共有4个教学单元、2个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页。
全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:
话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。
九年义务教育小学英语教科书(PEPPrimaryEnglish)共8册,每学期一册。
本套教材的编写,参考了国内外先进的语言教学理论,吸取了直接法、听说法、交际法和全身反应法等各教学法的优点,考虑了儿童的心理、生理及年龄特点,继承和发扬了我国自己行之有效的教学方法,以激发学生的兴趣,调动他们的积极性和求知欲,教学内容浅显易懂、生动活泼、分量适度。
教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断复现,以加深学生的印象。
教学中要求教师在交际中听说,兼顾语法结构,以便于教学,易于接受,同时做好中小学衔接工作。
第七册英语书在课本框架上做了一些修改,增加了Let’sstart部分,为新单元的学习进行热身。
还增加了听的练习,Let’stry,在Let’stalk部分,增加了可供替换的内容,让学生有灵活运用的机会。
还更重视阅读对于学生吸收语言的重要作用。
另外,在语音部分也提出了更高的要求。
六年级学生经过三年的英语学习,已经有一定的语言,语音基础,这是利于教学的方面。
但是,因为每个学生的个体差异,对于英语学习的情感态度也不一而足,还需要老师的具体有效的引导。
1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话基本知识题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、本学期应达到的教学目标
(一)基本知识技能
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
(二)语言技能:
1、能会学习和总结语言词汇相关知识技能。
2、领会基本句式和句法原则,提高简单的语言运用能力。
3、能使用日常交际用语,表达自己的个人情感和思想,形成自己的个人见解。
4、听力和会话能力提高,能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,完成指定的任务设置。
(三)情感技能:
1、寓思想品德教育到教育和教学中去,培养爱国主义,合作意识,关爱集体,乐于助人,关心关爱他人。
2、小组合作推进学生整体水平提高,培养小组的团队的合作精神,自我评价,小组互评,监督和互相纠正提高,增进成员之间的感情。
3、跨文化交流的学习精神,取其精华,弃其糟泊,为我所用。
4、培养爱国主义精神,树立正确的人生观和世界观,对学生的今后学习和生活起到积极的促进作用。
5、抓好安全教育和个人保护的能力,渗透安全常识和个人卫生知识。
6、关爱他人,尊重他人,与人为善,友善相处。
五、本学期提高教学质量的措施或方法
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。
关于后进生转化措施:
在差生转化方面,下狠工夫。
发动小组长的作用,监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通和与班主任的交流工作,大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施:
对优秀生而言,课本知识还不能满足他们的胃口,采用个别推荐的方式,鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高,另一方面,课外组织学生进行针对性的相关复习。
六、教学中应注意的问题
1、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用“全身动作反应法”,体现情景任务操练,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。
2、注重学习能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
同时培养学生的合作意识和集体精神。
3、突出兴趣激发。
教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。
4、重视双向交流和中西文化的介绍。
介绍中西方文化的不同,了解西方国家的风土人情等。
5、融合学科内容。
(对其他学科的兼容并蓄)
6、重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
C部分可选择学习。
7、实现整体设计。
七、进度安排
周次
内容
课时
备注
第1周
开学
0
第2周
Unit1
3
第3周
Unit1
3
第4周
Unit1考试+Unit2
3
第5周
Unit2
3
第6周
Unit2+考试
2
清明节
第7周
Unit3
3
第8周
Unit3
3
第9周
Unit3考试+Recycle1
3
第10周
Recycle1
1
五一放假
第11周
Recycle2
3
第12周
复习
3
第13周
复习
3
第14周
复习
3
第15周
复习
3
第16周
复习
3
第17周
考试
小学二
(2)班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、 公路上走路要沿右边走,过马路要注意交通安全。
4、 不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后,不允许在走廊玩耍打闹,要进教室读书。
2、每节课铃声一响,要快速坐好,安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作,不与同桌说悄悄话,认真思考,积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业,保证字迹工整,卷面整洁。
5、考试时做到认真审题,不交头接耳,不抄袭,独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时,要快速出教室排好队,做到快、静、齐,安静整齐地排队走出课室门,班长负责监督。
2、上午第二节后,快速坐好,按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响,在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7:
35到校做值日。
2、要求各负其责,打扫要迅速彻底,打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员(剑锋,锶妍,炜薪)要按时到岗,除负责自己的值日工作外,还要做好记录。
五、一日常规
1、每天学生到齐后,班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌,由文娱委员负责。
5、 做好两操。
6、 放学后,先做作业,然后帮助家长至少做一件家务事。
7、 如果有人违反班规,要到老师处说明原因。
班训:
坐如钟 站如松 快如风 静无声
班规:
课堂听讲坐如钟,精神集中认真听;
排队升旗站如松,做操到位展雄风;
做事迅速快如风,样样事情记得清;
自习课上静无声,踏实学习不放松;
个人努力进步快,团结向上集体荣;
我为领巾添光彩,标兵集体记我功。
加分标准
序号
考核项目
加分值
备注
1
单元考试满分
+2
2
单元考试85分以上
+1
3
课堂小测满分
+1
4
期中、期末考试满分
+3
5
在红领巾广播站投稿一次
+2
6
在校级活动中获奖
+5
7
作业十次全对得一颗星
+3
8
课堂上得到表扬
+1
9
班干部工作认真负责
+1
10
做好事、有利于班集体和学校的事
+2
11
进步比较明显
+2
12
连续一周该组值日卫生达标
本组值日生每人加2分
扣分标准
序号
考核项目
扣分值
备注
1
没交作业、不做晚作业
-1
2
忘带书本、学具
-1
3
迟到
-1
4
在课堂上被老师点名
-2
5
不穿校服,不戴红领巾
-1
6
吃零食、带钱、带玩具
-2
7
说脏话、打架
-3
请家长,写保证书
8
座位周围有垃圾
-2
9
课间操、眼保健操不认真做
-1
10
升旗时违反纪律
-2
11
来学校不进教室,在走廊聊天打闹
-1
12
体育课打闹说话、排队不整齐
-2
注:
每人基本分60分起,学期末核算总分,作为学期评先依据。