语文书八年级下册.docx
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语文书八年级下册
语文书八年级下册
语文S版三年级下册第八单元我和书的故事例文妈妈见我纹丝不动，又叫我:
儿子，你为什么不去买盐？
我这才想起来，便边看书边去市场。
我来到市场，心想:
我来这干什么？
买东西，对，买什么？
买两袋什么？
味精？
油？
盐？
我想来书本能教我们知识、道理，我爱看书。
想去就买了两袋味精回去。
妈妈狠狠地骂我:
啊？
我和书发生的故事我要你买盐，你买味精！
我们家还有，你要买盐，不是味精！
浪费钱！
赖雯琪唉！
这一切都是书惹的祸。
我的小书架有一些有趣的书，比如《安徒生童好看的书话》、《获奖作文》、《好词好句》、《格林童话》等等！
陈锦钰那些都是我最爱的书！
我家里有一本好看的故事书。
星期天的早上我做完作业之后就去看书了，我记得有一次，妈妈叫我去买一瓶汽水。
妈妈三正在看《获奖作文》。
告诉你我可喜欢看书了，为番五次地叫快点去买汽水。
因为那本故事书实在太什么呢？
因为我从学前班开始，老师发了一盒故事好看了，我走到家门口时，想起拿书。
我一边走，书给我们，我回家就拿起一本书津津有味地看着看一边看书，走路时，前面有一个大石头，我一不小着。
接着，妈妈叫我去吃饭了，我连一点点声音都心石头把我给伴倒在地上，我的书被丢到了马路没有听见，我看了那本书，我的肚子已经开始咕咕中，有一辆过往的自行车，把我的书给搞脏了。
我地叫了，我就问：
妈妈，你煮好饭了吗？
妈妈赶快把书捡起来，小心翼翼地把它擦干净。
我来到却不答理我，我就觉得有点好奇，走近一看，妈妈了店铺，却忘记妈妈叫我买什么了。
结果我买了5个棒棒糖回家。
我也免不了妈妈一顿责骂。
已经吃完饭洗碗了，我就惊叫道：
啊！
我的饭呀，唉，都是书惹的祸。
我的天啊！
我和书从那以后，我就很喜欢看书了，我最喜欢看那谭萩桐些让人激动、有趣的书了！
不知道你们喜欢看书！
我很小的时候就很喜欢看书，妈妈经常带我去书真是我的好朋友书店买书。
陈夏敏我家的书房里有个书柜，是妈妈特地帮我买在学校里我很少朋友，因为我利用大多数的课的。
这个书柜高约2米，宽约80厘米，是棕色的，余时间来看书。
分三层。
我把买来的书都放在书柜上。
现在书柜里我记得有一次，妈妈要出去办事。
妈妈再三叮有很多书了呢！
有故事书、游戏书、算术书、智力嘱我九点之前要睡觉，我做完作业了。
我就捧一本书„„妈妈给我买的一本书津津有味的看了起来。
不知不我最喜欢的一本书是《激发孩子思维潜能的好觉9点钟过去了，过了很久妈妈回来，看见客厅的故事》，里面有一个非常有趣的故事名叫《弯腰的智慧》，讲了耶稣带着他的门徒彼得去远行，走到灯还亮着，妈妈气冲冲地走了上来说：
陈夏敏，半路时，他看见一块铁，就叫彼得捡，但彼得偷懒我叫你九点之前睡觉，你看看都几点了。
我急忙假装没听见，耶稣也假装什么都没发生，自己捡起去看手表，现在已经十点了。
我说：
时间过的真铁，再从铁匠那换来三文钱，买了十八颗樱桃。
走快呀！
可是我记得7点半看书的呀！
但是为什么我了很久后，耶稣猜彼得肯定渴了，就把樱桃悄悄地好像觉得只过了半个小时！
我急忙刷牙睡觉。
丢出一颗，自己假装不知道。
彼得见到樱桃，马上当你真正进入书的世界，还能看见不少珍异宝，捡起来吃了。
耶稣边走边丢，彼得也弯了十八次腰！
尝到各种书界佳肴。
刚接触书时，你没有丰富的知从这个故事我学到了小事不愿意做，将在大事识，一贫如洗，你和书交上朋友，结下不解之缘时，情上要操劳更多，并不会省心或省事！
你将越来越富有，在精神上成为一位达官贵人。
剩下的钱还可以攒着以后买别的东西。
我心里美格拉底——一只拥有人类智慧的恐龙，他们的朋美地想。
于是，我拿这本书去付款，高兴过了头，友。
dodo冒险队绝不会丢下他们的朋友的......都忘记翻开书来看看啦。
晚上，我做了个梦。
梦见我和dodo冒险队在回到家里，我对爸爸说：
你看这本书原价28一起经历了整整一个黑雾侏罗纪。
可是，太惊元，现在只要8元，是不是省下很多钱啊?
我心里险的它，惊醒了太胆小的我。
就这样，我一整夜没想：
爸爸一定会夸奖我呢！
爸爸把《格林童话》睡好......翻了翻，却无奈地说：
哎，你买到盗版书了！
我恨书，也爱书。
我像被泼了一盆冷水一般，小声嘀咕：
管它盗版我与书之间的故事不盗版，看了再说！
于是，我津津有味地看起了黄雅静《格林童话》，看着看着，我发现小猫的猫印书给我们带来思索，它是我们成长的阶梯，是成了苗，一路上印成了一路下„„此我们生活最重要的朋友，是打开知识大门的钥匙。
时，我懊悔莫及，我确实买了一本盗版书啊！
你们想知道我和书之间的小故事吗？
想就看经过这次买书，我终于明白了盗版书对小朋友下去吧。
的危害，希望小朋友以后买书要擦亮眼睛，不要贪有一次我在书房里看一本书，是《作文大王》。
小便宜，不要卖盗版书，支持正版啊！
妈妈叫我去买油，把20元给了我。
我在看《作文我的好帮手大王》所以没有听清楚。
妈妈第二次叫我时我才记何泽荣得。
我去到商场，忘记妈妈叫我买什么了，所以最我有一本书，它是我学习的好助手，它能帮助后买了两个白菜回去。
我回去了，妈妈看见了，说：
小学生学好《数学77个秘诀》。
我叫你去买油，你买菜回来干什么吗？
我结巴它的封面美观，全身黄乎乎的，有可怕的怪物，巴地地说：
因为„„我在看《作文大王》，看太入有活泼的同学，有象箭一样尖的铅笔头，还有全身迷了。
所以没听清楚。
妈妈说：
这次就放过你，白花花的医生„„真美观啊！
不可能再有下一次了，听见没有。
我说：
听见了。
这本书不但封面美观，而且内容丰富。
比如：
这就是我和书之间的小故事了。
快速进行复杂的乘法运算、数学是美丽的、我和书的对话心算是巨大的财富、快速推算不留佘数的除陈子浠法等等。
我的小书架上摆满了各式各样的书，全都是有它不但内容丰富，还提高了我的数学成绩。
有趣的童话和搞笑的漫画，一本挨一本，整整齐齐的。
一次，我在家里做家庭作业的时候，做累了，就扒那天，我走到书架前，正要拿一本书时，书本在桌子上休息一会，我看了看这本书，他好像在说：
们却开口说话了，都争先恐后地说：
拿我，拿小主人，你是个好学生，好学生应该怎么做？
我„„当我拿起童话书时，漫画书又不服气地直我听了这句话，回答到：
应该坚持写下去！
说完，跺脚。
我立即坐端正来，认认真真地写完了数学作业。
怎样才能让它们安静下来呢？
它真是我的好帮手！
我要好好保管它，让它永叮！
有了。
远和我作伴。
小书本们别吵了，只要漫画书和童话书我各恨书拿一本，这不就OK了吗？
杨妍这个办法不错呀！
书本们纷纷举手赞成。
接着，我拿出两本书。
我先看童话书，只见它指导老师：
劳洁丽投稿邮箱：
兴采烈之时，忽然听见漫画在说：
怎么那么久呀？
我赶紧看了那本漫画，它果然够绝，笑得我肚子都痛了。
接着，又转来一阵声音：
怎么还没到我？
我又换了一本书。
就这样，我几乎一整天都沉迷在书的世界里„„怎么样？
会说话的书有趣吧！
我和书的对话叶锦雯我有许多书，它们都被摆在一个小书架上。
有一次，我去书架里拿书看，书们竟然说话了！
我的内容最好看来看我吧！
故事书说，小主人，你已经很久没看过我了，刚买我的时候，你只看了我几页就去看其它书了。
说完，故事书流下了眼泪。
我去安慰它：
别哭了，我就看你！
我打开书，津津有味地读了起来，发现书的页面已经很旧了，但我却没有翻过的痕迹，看来书已经等我看它很久了。
过了五个小时，我终于看完了这本事故书，这时书又说话了：
主人，你现在知道我们书有多大用处了吧！
我说：
知道了，我以后一定会看更多书，学习更多知识。
故事书听了，露出了灿烂的笑容。
我现在买了很多新书，但我的那本旧故事书却完好无损的躺在空格上。
如果不相信，可以来我的家里看一看。
我的好书橱陈廷鋆书是人类进步的阶梯，书是人类的导师，书是知识的海洋，书是饥饿人的点心，书是打开知识大门的金钥匙„„其实，我是个小书迷，书是我最最夏贤我房间的一角有一个漂亮的长方形小书柜，书柜里面存放着各种各样的书。
它是我上一年级的时候妈妈给我买的，书柜是用淡黄色的木纹板做的，显得质朴大方，书柜有五层，可以放不少的书呢！
书柜的上面三层有玻璃门，我的所有学习书和课外书都放在这里，透过玻璃可以清晰地看到每本书的位置。
第一层放的是和每个学科有关的辅导书，有《小学生作文指导》，《新华字典》，《英语词典》等，这些书是我学习的好帮手。
第二层放的是各种各样的课外书，有《脑筋急转弯》，《十万个为什么》，《格林童话》等，我最喜欢的是《十万个为什么》，它让我知道了许多各个方面的不同知识，比如‘冬虫夏草是动物还是植物？
’，‘为什么会下雨？
’，‘狮子和老虎谁更厉害？
’等有趣的知识。
其中有一套书叫《各种奇怪的动植物》令我印象最深，那是我第一次考试一百分妈妈给我的奖品，是我珍惜的宝贝。
第三层放的是我最爱的漫画书，这些幽默有趣的漫画带给我无尽的轻松快乐。
看着我的小书柜里摆放着的厚薄高低不同的书，它们就像是不同的老师在等待我的到来，教给我各种知识，让我体会学习的乐趣，在知识的海洋畅游。
我喜欢我的小书柜。
我的小书架朱紫宁高尔基爷爷曾经说过：
书是人类进步的阶梯。
我特别爱看书，在我房间里放着一个小书架，里面就躺着我的好朋友——书。
慧是无限的。
我很开心啊！
书柜，看来是我要向你道歉了，对我爱我的小书架！
不„„正当我要说对不起时，书柜打断了我：
主我和我的书橱人，不用道歉了，只要你肯原谅我就可以了。
书陈羿今柜，我„„一定会好好看书，好好学习的！
我有一个书橱，它直挺的站在通向房间的墙从此，我天天看书。
经过日积月累，我的脑子上。
书橱的左右有一把枪，好像一位总司令在保护里装满了知识。
现在，我要对书柜说：
书柜，谢它的士兵。
谢你！
书橱有一天突然说话了。
它用苍老的声音说读书真快乐道：
请您帮我打扫下我的身子，好让我的子民吴姿蓉们过个干净的日子。
我一想，是应该打扫一下了。
小时候，我没有什么玩伴，只有一堆堆故事书于是，我拿起一块湿毛巾，给我的书橱洗澡了。
和漫画书陪在我的身旁，自然而然的书便成为了我我把总司令的身子洗干净了又去精英部把他们最贴心的朋友。
长大了以后，虽然在学校里交了许请出来晒太阳，之后把精英部打扫干净，精多好朋友，但书依旧是我最好的伙伴，它给我带来英们又回去了。
了无穷无尽的知识和乐趣。
书橱用年轻的声音说道：
谢谢您。
我说：
不用谢，只要你的子民们过的好就行了。
小学二年级的时候，每当放学回家写完了作我爱我的书橱，更爱它的子民和精英业，我就拿起了书津津有味的看着，那就是我最快们。
乐的了。
看书的时候就像是在游乐园玩了一圈一我的小书柜样。
有一次，我和妈妈一起去新华书店里买书，我范筠悦高兴地不知道怎样形容，妈妈叫我自己挑一本自己我有一个心爱的书柜，里面装有琳琅满目的喜欢的买，我左挑右挑的一共挑了五本有《安徒生书。
的童话》《十万个为什么》等等。
我想妈妈叫我只这个书架是棕色的，竖立在墙上，高约两米，能挑一本怎么办呢？
每一本我都很喜欢我一直都宽约一米，像一位威风凛凛的大将军。
不肯放手，在一旁的妈妈看见我焦急的样子，对我有一天，我梦到了我心爱的书柜在对我说话，说要是喜欢就全部买回去吧，我欢天喜地的说妈它说：
小主人，你不喜欢看书吗？
看书能学到非妈：
谢谢你！
回到家我就迫不及待津津有味地常多有趣，而又新奇的知识。
古人云：
‘书中自有看起了书来了。
黄金屋，书中自有颜如玉。
’所以一定要多点看书，从那以后，妈妈就给我起了一个小书虫不要把书丢一边。
的雅号了呵呵......突然，一阵铃铃铃，铃铃铃的声音叫醒，指导老师：
劳洁丽投稿邮箱：
八年级语文下册第八课7雷电颂郭沫若第一课时教学目标：
知识与技能：
1、理解、积累读一读，写一写中的词语。
做到会读、会写并理解其含义。
2、了解作者，整体感知课文。
过程与方法：
通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。
学会运用细节描写刻画人物性格的方法。
情感态度与价值观：
感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。
教学重点：
理解母亲对我的严格要求，感情严背后的爱。
教学难点：
领会本文朴实的语言中蕴含的深厚感情。
教学方法：
1.查找资料，了解作者。
2.自读课文，扫除文字障碍教学用具：
电子白板教学用时：
40分钟教学流程：
搭桥引线、温故知新节分端午自准音，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
（唐代文秀的《端午》诗）同学们，每年的五月初五是我国传统的端午节，流传久远的龙舟竟渡、吃棕子、喝雄黄酒的习俗。
据说这是为了纪念抱石投江身死的爱国诗人屈原。
那么，是怎样的遭遇让诗人作出怎样的抉择呢？
今天，我们一起走进郭沫若历史剧《屈原》中的灵魂和高潮——《雷电颂》，去倾听诗人的抒情独白。
（板书课题、作者）前置作业、自主探究（学生课前准备好，教师纠错）1、课前三分钟演讲。
2、完成练习册中相关的字词练习小组合作、讨论交流（各小组长负责，教师巡回指导）一、资料助读1、戏曲知识简介2、屈原简介3、历史剧《屈原》的写作背景及意图二、朗读，整体感知1、学生默读全文，初步感知文意。
标示段序并疏解字词。
睥睨（pìnì）：
眼睛斜着看，形容高傲的样子。
伫（zhù）立：
长时间地站着。
犀利：
（武器、言语等）锋利；锐利。
迸（pèng）射眩（xuàn）目稽（qí）首摆弄：
摆布。
驰骋（chíchěng）：
（骑马）奔驰。
虐（nüè）待：
用残暴狠毒的手段待人。
鞭挞（tà）2、学生听读，理解剧情3、学生自由读课文，体察屈原的内心世界。
4、学生以精炼概括的语句，谈出自己的诵读感受。
5、合作研讨课文思想内容。
思考：
屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容？
体会在课文的结构层次方面是怎样的？
学生小组讨论后回答，教师明确6、教师范读，学生跟读，深入体会文意。
成果展示，答疑解惑（学生答疑，教师明确并解惑）课堂小结，板书梳理课堂小结教师总结或学生小结，说出收获。
板书梳理雷电颂一、了解相关知识1、戏剧知识2、屈原简介3、写作背景二、第五幕剧的剧情和情节结构达标测评，反思教学达标测评反复朗读课文，尝试背诵前六语段。
反思教学’第二课时教学目标：
知识与技能1、诵读，体味文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，感受情感律动。
2、理解文中使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。
过程与方法体会课文抓住事物的特征展开的丰富想象，感悟作品的思想内容和艺术特点，培养欣赏戏剧文学的能力。
情感态度与价值观理解屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。
教学重点体会作品的雄伟气氛和深厚的抒情意味。
教学难点联系背景资料，深刻理解作品的思想感情。
教学方法诵读法研讨探究法教学用具录音机有关资料教学用时：
40分钟教学流程：
搭桥引线、温故知新以前我们学过的郭沫若诗歌《天上街市》《静夜》抒情方式有什么特点？
《雷电颂》的抒情方式有什么特点？
前置作业、自主探究（学生课前准备好，教师纠错）1、课前三分钟演讲。
2、练习册中的积累与运用。
小组合作、讨论交流（各小组长负责,学生思考体会交流，教师巡回指导）一、研讨课文1、小组展开朗诵课文歌颂风雷电片断比赛。
2、研讨：
（1）文中的风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形、无形的长剑，没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛等物象象征了什么？
运用象征手法的表达作用是什么？
（2）抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？
小组讨论交流，教师明确3、师生共同评点屈原形象。
4、学生通读全文，结合具体语句品析文中运用的修辞手法及其表达效果。
二、对比引申，把握抒情方式思考：
与以前我们学过的郭沫若诗歌《天上街市》《静夜》相比，《雷电颂》的抒情方式有什么特点？
学生研讨后回答，教师明确课堂小结，板书梳理课堂小结《雷电颂》出现在《屈原》第五幕第二场。
屈原被囚禁在东皇太一庙。
他手足带着刑具，颈上系着长链，散发披肩，独身徘徊。
这时，狂风咆哮，电闪雷鸣。
面对这黑暗的世界，他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量，他激愤的心情发展到极点，他的心像火一样燃烧起来，铸成了这大气磅礴，动人心魄的独自——《雷电颂》。
它是屈原斗争精神的最集中、最突出的表现。
是全剧高潮中最强力的一个音符。
教师总结或学生小结，说出收获。
板书梳理雷电颂郭沫若屈原：
光明与正义的化身爱国爱民英勇无畏歌颂风雷浪象风、雷、电：
象征人世间追求漫征怒斥神祇正义、光明的变革力量主拟东皇太一等众神：
象征人世人民群众诗呼统治集团风告手法达标测评阅读历史剧《屈原》，全貌性感受作品的思想内容，写出自己的心得体会。
。
反思教学’洞庭湖、东海、长江：
象征义人间昏庸腐朽的当权者和官僚人教版八年级语文下册《我的第一本书》导学案之六山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文下册《我的第一本书》学案（无答案）新人教版学习目标1、感知课文，解决本文生字和字词2．理解作者对生活的那一份诗意的感悟。
3．培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。
学习重难点：
重点：
目标1、2难点：
目标2、3教学过程：
课前预热：
一、预习1．给下列加点字注音。
酷（ku）似掺（chan）脊（ji）背枉（wang）读2．解释下列词语。
幽默：
有趣或可笑而意味深长。
凄惨：
凄凉悲惨。
奥秘：
奥妙神秘。
翻来覆去：
一次又一次；多次重复。
掺和：
掺杂混合在一起。
知书识礼：
有知识，懂礼貌。
指人有文化教养。
酷似：
极像。
2、文学常识简介作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。
生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧、诗歌、诗集等。
自主阅读．整体感知1、学生复述第一本书的故事，互相补充、评议。
2、快速阅读课文，把握下列问题1）我的第一本书仅仅指那半本课本吗?
你还可以作怎样的理解?
2）作者是怀着怎样的一种感情追忆他的第一本书的?
3）如何理解这就是我的第一本书。
对于元贞来说，是他一生惟一的一本书?
4．我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。
表达作者怎样的感情?
品位语言，学会思考1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
（作者对童年的感觉是怎样的？
联系下文看，生命最初的快乐和梦幻是什么？
）2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。
人不能忘本。
（怎样理解枉读了这十几年的书枉读了这十几年的诗？
人不能忘本的本在这里指什么？
？
课后拓展延伸训练学生说说自己读第一本书的经历、体会，互相交流。
小结本文是诗人牛汉的一篇随笔。
作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
布置作业课文中的人物，除了我和父亲外，还有同学二黄毛，乔元贞和老师弄不成。
这三个人的言行写得不多，却让人难忘。
试从中任选一个，在课文提供材料的基础上，发挥想象，虚构一个小故事。
八年级语文下册_第3课_我的第一本书_导学案八年级（下）语文第一单元导学案第三课我的第一本书教师寄语：
一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海岸。
---海伦·凯勒学习目标：
1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。
3.了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。
学习重点：
把握人物思想感情，围绕第一本书的故事，体会在特定条件下人物的精神世界。
学习难点：
在阅读中联系上下文，体会重点语句的含义以及体会第一本书的深刻含义。
快乐预习一、文学常识1、介绍作者2、背景资料二、字词注音释义1.给加点的字注音：
迢迢（）晾晒（）掺和（）（）马鬃（）．．．．泪水盈眶（）（）哄堂大笑（）挎着（）．．．．2.解释词语迢迢：
挥之不去：
掺和：
磨磨蹭蹭：
哄堂大笑：
课堂教学一、课文理解1、自由快速读课文，（注意圈点勾画）思考问题：
文中写了哪些人？
主备人：
蔡婷婷审核人：
庄晶、吴迪时间：
2、再次默读课文，理清文章线索，作者围绕第一本书记叙了哪些事情？
3、文中哪些哪些内容让你最难忘？
结合具体语句分析。
4、文中直接表达出我的感悟的句子是什么?
三、讨论交流，合作释疑。
（一）品味语言理解下列句子的含义。
1、我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。
去赞美什么？
2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。
人不能忘本。
本指什么？
四、拓展延伸1、我的第一本书仅仅指那半本课本吗?
你还可以作怎样的理解?
2、你能和大家分享你的第一本书么？
我的收获：
八年级下册语文书写正误题大全1．下列各项中没有错别字的一项是（）（2分）A．繁琐装璜吹虚炫耀按步就班B．呼啸曲辱不径而走蜂涌而上C．辨驳狡诈影影绰绰煞有戒事D．肤浅敏捷全神贯注触目惊心2、下列词语中全对的一项是：
（）（2分）A狼藉锐不可当莫名其妙长途拔涉B烦躁因地制宜五彩斑斓充耳不闻C锁屑瞻前顾后迥然不同消声匿迹D霹雳添衣无缝惟妙惟肖重峦叠嶂3、下列名组中没有错别字的一组是（）（2分）A、鞠躬遗骸锐不可挡张皇失措B、狼藉烦躁荡然无存消声匿迹C、轩榭藩篱惟妙惟肖因地制宜D、归咎喷嚏铸剑为犁穿流不息4、下列各组中没有错别字的一组是（）（2分）A．低眉顺眼引人注目挈而不舍B．微不足道家喻户晓全心贯注C．锐不可当锋芒毕露迥乎不同D．若有所失人声顶沸洁然不同5.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.充耳不闻销声匿迹无动于衷清荣竣茂B.重岩叠嶂物竞天择长途跋涉因地制宜C.雾凇沆砀僦凭看幕五彩班斓矫首昂视D.衰草连天世外桃园巧妙绝伦惟妙惟肖6．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．愠怒端详狼籍故弄玄虚B．琐屑惺忪懊悔无精打彩C．褴褛诬蔑峭壁风烛残年D．绵亘蜷缩诧异万赖俱寂7.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A．雾凇沆砀僦凭看幕五彩斑斓唠唠叨叨B．充耳不闻在劫难逃无动于衷清荣竣茂C．天衣无缝相安无事风雪载途因地制宜D．衰草连天世外桃园巧妙绝伦惟妙惟肖8.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A食不果腹再接再厉四面楚歌声东击西B张惶失措峥嵘岁月揭杆而起自出心裁C物竟天择销声匿迹出奇不意重峦叠嶂D鞠躬尽瘁啸聚山林晓风残月乌合之众9.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A尖利造型张慌失措无动于衷矫首昂视B脏物烦躁荡然无存月明风清五彩斑斓C荒谬藩篱穷愁潦倒讲信修睦鲸波万仞D致密喷嚏穿流不息历历
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