学年高中语文第一单元沁园春长沙相信未来六月我们看海去教师用书.docx
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学年高中语文第一单元沁园春长沙相信未来六月我们看海去教师用书
沁园春·长沙 相信未来 六月，我们看海去
本课话题 ——理想和信念
朗读——课文中的名段
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
【点评】 这首词通过对昔日峥嵘岁月的回忆，表现了诗人和战友改造旧中国的理想和信念，体现了他们英勇无畏的革命精神和壮志豪情。
积累——生活中的素材
印度反奴役儿童草根活动家萨蒂亚尔蒂和遭塔利班枪击的巴基斯坦17岁少女马拉拉10月10日共同获得2014年诺贝尔和平奖。
他们都为解救苦难儿童、争取儿童权益、特别是儿童受教育的权利付出了努力。
从2009年起，塔利班控制着马拉拉的家乡斯瓦特地区，他们禁止民众从事娱乐活动，并且严格限制女子接受教育。
当时只有12岁的马拉拉却勇敢地为英国广播公司乌尔都语网站撰写起了博客：
一个巴基斯坦女学生的日记。
以此来讲述着大批儿童受苦的故事。
17岁的马拉拉曾被塔利班武装的子弹击中头部。
马拉拉曾说，在枪口下，我意识到笔和书本的重要性。
有一句哲言说，铅笔比枪支更有力量。
死去的只有软弱、恐惧和绝望，由此生长出来的是力量、动力和勇气。
我还是那个马拉拉，我的抱负没有变、我的希望没有变、我的梦想也没有变。
背诵——相关名言警句
1．强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
——华特·贝基霍
2．有些理想曾为我们引过道路，并不断给我们新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美。
——爱因斯坦
3．自信人生二百年，会当击水三千里。
——毛泽东
4．我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。
——萧伯纳
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
橘子洲（ ） 百舸（ ） 寥廓（ ）
携来（ ）浪遏（ ）沁园春（ ）
方遒（ ）依偎（ ）摇曳（ ）
睫毛（ ）瞳孔（ ）峥嵘（ ）（ ）
【答案】 jú gě kuò xié è qìn qiú wēi yè jié tóng zhēngróng
二、多音字
1．组词辨析法
（1）尽
（2）曾
（3）铺
（4）予
（5）观
（6）杆
（7）壳
（8）轴
【答案】
（1）jìn/jǐn
（2）céng/zēng （3）pū/pù（4）yǔ/yú （5）ɡuān/ɡuàn （6）ɡǎn/ɡān（7）ké/qiào （8）zhóu/zhòu
2．语境辨析法
（9）他爷爷当（ ）年曾经在这个镇上开过当（ ）铺。
（10）失去了在全运会决赛阶段比赛中显山露（ ）水的机会，鲁能93年龄段球员们在联赛中也无从露（ ）脸，他们普遍对未来感觉一片茫然。
【答案】 （9）dāng/dàng （10）lù/lòu
第2步写字形——奥妙无穷方块字
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
【答案】
（1）竞 竟
（2）苍 沧 （3）侯 候 （4）曙 署 （5）凄 萋萋 （6）藤 腾
第3步用词语——送你一双慧眼
1．寥廓·辽阔
两者都是形容词。
都有“广阔”之意。
“寥廓”指高远空旷，侧重于立体的范围。
如：
视野寥廓、寥廓的天空。
“辽阔”指辽远广阔，宽广空旷，侧重于指平面的范围。
如：
辽阔的土地、辽阔的海洋、幅员辽阔。
请将正确的词语填在横线上。
（1）透过岁月花格窗，一幅幅承古创新的中国画悬挂墙面，有的江河清润、大地广袤，有的天空________（寥廓/辽阔）、群山巍峨，描绘祖国山河气壮，彰显笔者豁达胸襟。
（2）全国十大淡水湖之一的乌伦古湖水域________（寥廓/辽阔）、水草丰盛，水域面积1035平方公里，有着得天独厚的渔业生产资源，是新疆重要的渔业基地。
【答案】
（1）寥廓
（2）辽阔
2．意气·义气
两者都是名词，都有“气概”的意思。
“意气”①意志和气概。
如：
意气风发、意气高昂。
②志趣和性格。
如：
意气相投。
③由于主观和偏激而产生的情绪。
如：
闹意气、意气用事。
“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如：
讲义气。
请将正确的词语填在横线上。
（1）“我真不该一时________（意气/义气），把别人的油桐树砍毁，如果多了解一些法律知识今天就不会犯这样的错误了”，近日被公安机关移送审查起诉的朱某对民警懊悔地说。
（2）为朋友两肋插刀是________（意气/义气），但如果违背法律、不分是非的帮助朋友就可能让自己掉进犯罪的深渊。
【答案】
（1）意气
（2）义气
|向青春举杯
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。
（ ）
理由：
【答案】 ×。
“峥嵘岁月”指不平凡、不寻常的日子，是褒义词，此处属于褒贬误用。
2．参加此届世界汉学大会的200多名专家学者，既有年富力强的中青年学者，也有风华正茂的学界宿将，可谓群贤毕至，少长咸集。
（ ）
理由：
【答案】 ×。
“风华正茂”指风采和才华正是最好的时候。
用于年轻人，不能用于年老的人。
[常识·速览]
中国人民的伟大领袖——毛泽东
毛泽东（1893－1976），字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。
中国人民的伟大领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
毛泽东词作很多，其中《七律·长征》《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《念奴娇·昆仑》《采桑子·重阳》等都是脍炙人口的佳作。
毛泽东诗词的特点是革命的现实主义与革命的浪漫主义的高度结合，从革命生活的大事中折射出斗志昂扬和意气风发的革命情怀。
相信未来的诗人——食指
食指，生于1948年，原名郭路生，山东鱼台人，中国现代诗人。
16岁开始创作诗歌，他的很多诗歌创作于“文化大革命”期间，具有质朴的风格。
“文化大革命”后，创作出现转机，写出了许多好作品，因为“在他的时代里，独立承担了一位大诗人所应承担的”，1998年被授予“文友文学奖”。
20世纪90年代后期，他的成就得到公认，代表作品有《海洋三部曲》《这是四点零八分的北京》等。
校园诗人——潘洗尘
潘洗尘，1964年出生于黑龙江省肇源县兴安乡东风村。
1982～1986年就读于哈尔滨师范大学中文系。
20世纪80年代开始诗歌创作，2000年开始陆续有诗作《饮九月初九的酒》《六月，我们看海去》等入选普通高中语文课本和大学语文教材。
创办《诗歌EMS》周刊、《读诗》季刊等刊物。
现
为天问文化传播机构（北京、沈阳、长春、哈尔滨）董事长，并担任国内多家诗歌刊物的主编。
《沁园春·长沙》写于1925年。
当时农民运动蓬勃兴起，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。
当年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。
《相信未来》是食指的代表作之一，写于1968年。
在阴云密布的时代，“相信未来，热爱生命”给人们心灵上投下了一道希望之光。
关于这首诗，食指说：
“‘文化大革命’初，我已经看到这代人的命运了。
鱼儿跳出水面，落在冰块上，它的前途是死，和这个冰块一起相信我们会战胜死亡，这已经进了一步了。
我年轻，我能看到冰块消亡的那一天。
”正是有了这种信念，诗人才能在20岁的时候就写下了至今脍炙人口的作品。
他用朴实平易的文字，将冷静的思考与炽热的感情融入字里行间。
《六月，我们看海去》首发于1983年的《中国青年报》，在此后的20年中，先后被《读者文摘》（现为《读者》）、《中学生早读课本》（上海教育出版社）等各种版本转载达百余次之多，该诗被理论界称为20世纪80年代校园诗歌最具代表性的作品和开一代诗风之作。
[整体·感知]
《沁园春·长沙》上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。
下阕回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友改造旧中国的英勇无畏的革命精神和壮志豪情。
形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案——主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的青年革命者。
《相信未来》通过对一系列意象的描绘，抒发了作者对残酷现实的批判，对美好未来的坚定信念与执着追求。
尽管现实灰暗，但作者依然用色彩明亮的词语来表达他对未来美好的坚信，同时告诉人们要相信历史的公正，从而激励人们勇敢乐观地面对现实，憧憬美好的未来。
《六月，我们看海去》以“看海”为线索，反映了青年学生多姿多彩、紧张快乐的生活。
诗歌展示了青春生命力的旺盛、年轻人强烈的自信，还向我们传达了青年人的一种探索精神，一种要去接受惊涛骇浪洗礼，让情感在海水中净化，让思想在风浪中成熟的对青春和生命的渴望。
[文脉·梳理]
①谁主沉浮 ②指点江山激扬文字 ③情中显志景中寓情
①腐烂的皮肉 ②热情、客观、公正的评定
①对理想、未来的不倦追求 ②青春活力、自信、富有探索精神
[文本·层析]
一、阅读《沁园春·长沙》上阕，思考并回答以下问题。
1．开头三句在词中有什么作用？
【答案】 开头三句，交代了时间、地点和特定的环境。
深秋时节，词人独自一人伫立在橘子洲头，望着湘江水向北奔流不息。
一开始，词人便把自己置于秋水长天的广阔背景之中，同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。
2．词人选取了哪些意象？
是按照怎样的顺序来描写的？
面对这些作者想到了什么？
【答案】
（1）上阕主要描写的意象有寒秋、霜天、万山（层林尽染）、湘江（碧透，百舸争流）、飞鹰、游鱼（万类竞自由）等。
作者通过湘江、游鱼等意象，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图。
（2）远眺：
群山→山红林染如画。
近观：
江中→水碧船急驶。
仰视：
长空→雄鹰展翅高飞。
俯视：
水底→鱼儿轻快畅游。
一个“看”字总领七句使之远近相间、动静结合，对照鲜明。
（3）面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题，即革命领导权问题。
“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。
这一问也写出了诗人的博大胸怀、凌云壮志。
二、阅读《沁园春·长沙》下阕，回答下面的问题。
3．作者通过回忆往昔的生活给我们塑造了怎样的人物形象？
【答案】 作者塑造了一群青春年少、神采飞扬、才华横溢、意气风发、热情奔放的年青革命者形象。
“同学少年，风华正茂”表现了其年龄气质，“书生意气，挥斥方遒”表现了其精神状态，而“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”则表现了其实际的战斗行动，突出表现了这些年青革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少年学子图”。
三、阅读《相信未来》，回答下面的问题。
4．《相信未来》中的意象有什么象征意义？
表现了作者怎样的思想？
【答案】 诗歌中的意象看似信手拈来，实际上是诗人的精心筛选，这些意象，借物载情，寓理于形，极具内质和张力，充分构筑了诗歌的沉郁悲慨、深沉丰富的思想感情内蕴和独特的审美空间。
意象
象征义
思想
蜘蛛网
陈旧贫穷
生活上贫困，但保持乐观
余烟
生活贫困
灰烬
抛弃失望
美丽的雪花
统统美好
紫葡萄、露水
青春逝去
心理上失落，但一往情深
鲜花依偎在别人的情怀
情感失落
凝露的枯藤
真心绝望
凄凉的大地
自信执着
手指
气魄恢宏
对待目标，用尽全力，执着追求
手掌
志向远大
曙光
追求光明
孩子的笔体
憧憬美好
5.《相信未来》一诗中，作者三次“写下”“相信未来”有什么变化？
表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】
四、阅读《六月，我们看海去》，回答下面的问题。
6．如何理解这首诗的题目的深刻含义？
【答案】
（1）是诗的线索和灵魂；
（2）“六月”在这里已不再单纯是一个时间概念，而是象征着火热的青春和充满激情的生命。
（3）“看海去”则象征着青年人对理想的渴望，对未来的探索和对充满挑战的生活的无限憧憬。
[话题·互动]
话题：
文章开头一句“独立寒秋”中的“独立”一词对人物形象的表现极为有力，那么这个词到底表现了一个什么样的人物形象呢？
学生甲：
“独立”一词写出了一个高大伟岸、踌躇满志的人物形象。
因为当时全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛，面对此形势，作者赋予了自己拯救天下苍生的使命，既然胸怀天下，形象也就自然高大。
我的观点：
【参考答案】 观点一：
写出了作者的迷茫。
因为当时战乱纷起，河山为之失色，中国到底到哪儿去，这在当时对每个国人来说都还是一个未知数，无数仁人志士也为此正在积极探索。
观点二：
写出了作者的孤独。
因为当时，一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂地镇压。
在这种情况下自己的身边又没有多少能与自己一起战斗的战友。
[写法·借鉴]
1．写作特色
一切景语皆情语——情景交融
《沁园春·长沙》中诗人笔下的秋景是活泼的、美好的。
越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。
诗人正是从这里突出了强烈的革命精神。
2．写法指导
情景交融“五注意”
（1）要有真情实感。
要感染读者，情感必须真实。
虚情假意，矫揉造作，诗文必定枯涩空洞，黯淡无光。
（2）把握好抒情方向。
写景时，无论是选择角度，确立侧重点，还是诗文的遣词造句，倾注的感情必须始终一致。
如《沁园春·长沙》整首词中都充满了积极乐观的豪情。
（3）选择合适的景物载体。
所选景物与所抒之情要有相似或相通之处，景物的特点不仅体现在外观形象上，还应蕴含在精神实质中。
如本词中“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。
（4）灵活运用多种表达技巧。
为把感情抒发得淋漓尽致，要在具体描摹景物时，利用对比、衬托、象征、联想等表现手法，丰富景物的刻画点，拓宽景与情的沟通，加深景与情的融合。
如《沁园春·长沙》中，“到中流击水，浪遏飞舟”，象征革命青年勇于投身到革命风浪中、急流勇进、主宰国家命运。
（5）注重炼字炼意。
优美的写景往往是在语言的使用上下功夫，借助词语准确地写出景物的特征，营造绝妙意境。
如《沁园春·长沙》中词人通过“万、遍、尽、透、争、击、翔、竞”等词语将多种客观景物巧妙地连缀起来，描绘出一幅生机勃勃的秋景图，寄寓了词人的豪情。
3．迁移应用
请用“夏夜”“星星”“灯火”等词语，写一段情景交融的文字。
不少于150字。
【参考答案】 （示例）夜，慢慢地降临了，这是一个凉爽的雨后之夜。
雨后的夏夜是浪漫温馨的。
推开窗户，一阵泥土的芳香扑鼻而来，给人一种摆脱酷热后的舒心和惬意，随着云层的散去，顽皮的星星从深邃的夜空中探出小脑袋，惊奇地打量神州里的点点渔帆、万家灯火，此时此景，天上人间竟如此和谐静谧，使人不由得联想起杜牧的“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”那童话般的世界来。
[素材·应用]
1．课内素材
相信未来
食指以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人。
《相信未来》既有对现实沉痛的反思，又有对未来坚定的信念。
面对残酷的现实和自己长期的病困，作者依然以一种不屈的信念和对真善美的追求直面苦难现实，对生命负责，以青春碰撞未来之门。
“相信未来，热爱生命”成为一代人的座右铭。
【应用角度】 “面对挫折”“相信未来”“青春无悔”等。
2．精彩应用
年轻的我们总是满怀着希望，坐在窗明几净的教室里，看阳光照进来，在书上拼出梦想的图案。
那时以为梦想很近，只需振动翅膀，努力飞行，像古时的学子，十年寒窗苦读，只盼一朝为臣，足矣！
那时以为时间很多，青春很长，我们尚年幼，大声地笑，欢快地说，当真是少年不知愁滋味！
可是好像，我们只是留恋了一朵花开的时间。
高考倒计时开始了，我们慌乱了，那被金色光芒笼罩的海洋，退却了绚烂的色彩，只剩下纯净宽广的蓝。
我们睁着惶惑的眼睛，你看看我，我看看你，脸上分明地写着“怎么办”。
这时，你说：
“食指有首诗叫《相信未来》，我们应该相信有岸，那里有很多花园，有一座座象牙塔，也一定会有我们为青春翩舞的身影。
”于是我们一起望向你指的方向，迷茫中透露着一丝希望的光芒。
[佳作·领悟]
站在橘子洲头
我站在橘子洲头，远眺岳麓山，俯视湘江清流，仿佛在浏览一幅历史的画卷。
翠绿的橘林，挺拔的绿竹，岳麓山上红遍的枫叶，湘江中碧透秋水下的卵石……成熟的、蓬勃的、灿烂的、沉重的，无不凝聚着一种浩然正气。
青年毛泽东来到了长沙，来到了橘子洲，来到了湘江与岳麓山。
这是长沙的荣幸，这是橘子洲、湘江、岳麓山的荣幸。
在长沙，他们自觉负起民族的大任，胸怀大志，英姿勃发：
在橘子洲的绿荫下，“指点江山，激扬文字”，研究民族的过去、现在和未来；在岳麓山的红叶边切磋，“书生意气，挥斥方遒”，酝酿革命的文韬武略；在湘江的清流边深思，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
”构筑救国救民的宏图大业。
也曾栉风沐雨，“劳其筋骨，饿其体肤”，为未来大任而锻炼斯人，磨砺了痛苦之后的超然；也曾“中流击水，浪遏飞舟”，获得了天地自然赋予的豪气，表现了革命者的沉浮激愤、壮志凛然。
这山，这水，这洲，砥砺了伟人的意志，孕育了革命的理想，铸造了革命的蓝图。
在橘叶织成的春梦里，在枫叶燃成的火焰里，在江水流成的漩涡里，掩映着秋收暴动的呐喊，燃烧着八百里井冈的战火，映照着遵义城头的红旗、宝塔山的倒影……
这山，这水，这洲生长出民族的希望，生长出波澜壮阔的革命，生长出时代的伟大与不朽！
我踏着历史的足迹，追寻已逝去的岁月，我想到了造就英雄的时势，想到了改变时势的英雄。
在那段中华民族灾难深重的历史中，他们像群星熠熠生辉！
我抚摸着橘子洲的土地，土地的温热述说历史的沧桑；我捡拾岳麓山的红叶，红叶的血色描绘革命的艰辛；我掬尝湘江的秋水，秋水砭骨的寒意诉说浪遏飞舟的胆略。
一群有志青年从这里走出，一位伟人的征程从这里开始。
他的足迹踏出了一条中国的革命之路，这路千回百折、坎坷艰难，经过了枪林弹雨、风雨如磐的万里征程。
这路就是谱写中国革命史诗乐章的五线谱。
这史诗凝聚着中华民族的意志，为了心中的长城万众一心，用自己的血肉向着敌人的炮火前进！
这意志就是那奏响史诗乐章的琴弦，一曲翻江倒海摧枯拉朽的天籁绝响，呼啸着撒向中华大地，“唤起工农千百万”，“天翻地覆慨而慷”的春雷响彻九州！
五线谱化作一阵浇灌万象更新的春雨，撒落长城内外大江南北。
一九四九年十月，当一代伟人在北京庄严地升起第一面五星红旗时，世界东方一条彩虹横空出世，彩虹的七
色中既有岳麓山红叶的热烈，橘子洲头绿橘的蓬勃，也有湘江秋水澄碧的冷静。
我站在橘子洲头，远眺岳麓山，俯察湘江水，犹如踏上了历史的航船。
1．悟开头
开头紧扣题目，给我们展现了一幅岳麓山景图，同时由静写到浩然正气，过渡自然，引出下文对毛泽东的描写。
2．悟引用
文中多处引用毛泽东的诗词，意境阔大，同时又表达了对毛泽东的称颂与赞美，写出了山水对伟人的影响。
3．悟语言
本文语言优美，文采斐然。
如第五段，用排比手法将历史事件融在强有力的语言中，节奏和谐，感情充沛。
4．悟结构
全文以站在橘子洲头开篇，以站在橘子洲头结尾，围绕岳麓山和湘江回顾历史，既写出了伟人少年时代的风采，也展示出了祖国山水给予我们民族的伟大的意志力。
文章结构合理，思路清晰。
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