全国大学俄语试题1.docx

全国大学俄语试题1.docx

《全国大学俄语试题1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国大学俄语试题1.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

全国大学俄语试题1

ТЕСТИРОВАНИЕПОРУССКОМУЯЗЫКУ

ДЛЯСТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ

УРОВЕНЬ4

4ТШХ1（2010г.）

（120分钟）

试卷一

注意事项

一、将自己的校名、姓名、准考证号写在答题卡和试卷二上。

二、试卷一、答题卡和试卷二均不得带出考场。

考试结束，监考人员收卷核查无误后考生方可离开。

三、仔细读懂题目的说明。

在120分钟内答完全部试题，不得拖延时间。

四、多项选择题的答案一定要写在答题卡上。

凡是写在试卷一上的答案一律无效。

俄译汉和作文写在试卷二上。

五、多项选择题每题只能选一个答案：

如多选，则该题无分。

选定答案后，用HB浓度以上的铅笔在相应字母的中部划一条横线。

正确方法是：

[А][Б][B]

使用其它符号答题者不给分。

划线要有一定粗度，浓度要盖过字母底色。

六、如果要改动答案，必须先用橡皮擦净原来选定的答案，然后再按上面的规定重新答题。

ЧАСТЬⅠАУДИРОВАНИЕ（20баллов,20минут）

А.Прослушайтеследующиедиалогииподчеркнитеответ,соответствующий

содержаниюпрослушанного.

1.（Навопрос1）А.Анна.Б.Антон.В.Андрей.

2.（Навопрос2）А.Разадвавнеделю.Б.Разатривнеделю.

В.Одинразвнеделю.

3.（Навопрос3）А.АндрейсТамарой.Б.ВикторсВерой.В.ВерасАндреем.

4.（Навопрос4）А.Коньки.Б.Теннис.В.Плавание.

5.（Навопрос5）А.Дождливую.Б.Снежную.В.Замечательную.

6.（Навопрос6）А.ВСочи.Б.ВМурманск.В.ВМоскву.

7.（Навопрос7）А.Художник.Б.Композитор.В.Архитектор.

8.（Навопрос8）А.Онхочетнайтисебеработу.Б.Емунуженодинэкскурсовод.

В.Емунужноизучатьиностранныйязык.

9.（Навопрос9）А.Вкафе.Б.Вгостинице.В.Надорогевкафе.

10.（Навопрос10）А.В1793году.Б.В1739году.В.В1755году.

11.（Навопрос11）А.УСаши.Б.УНины.В.УЛены.

12.（Навопрос12）А.Книгу.Б.Картину.В.Цветы.

Б.Прослушайтеследующиемикротекстыиподчеркнитеответ,соответствующийсодержаниюпрослушанного.

13.（Навопрос13）А.ОннепохожнадревнююМосквусеёКремлём.

Б.Онстоитнасорокадвухостровах.

В.Внёмвынеувидитестаринныхпамятников.

14.（Навопрос14）

А.Вполовинедевятого.Б.Вполовиневосьмого.В.Вполовинедесятого.

15.（Навопрос15）

А.Смотретьфильмолюбви.Б.Читатькнигу.В.Готовитьнакухне.

16.（Навопрос16）

А.Запомощьшкольнику.Б.Заотличнуюучёбу.В.Занаучнуюработу.

17.（Навопрос17）А.Онвнимательныйчеловек.

Б.ОнумныйчеловекВ.Онсерьёзныйчеловек.

18.（Навопрос18）А.Онбудетотвечатьнавопросынателепередаче.

Б.Онбудетсмотретьигрупотелевизору.

В.Онбудетготовитьлюбимыйторт.

19.（Навопрос19）А.Минутза35.Б.Минутза5.В.Минутза15.

20.（Навопрос20）А.Онсамраздевается.

Б.Онпомогаетспутницераздеться.В.Онснимаетшапку.

ЧАСТЬ

ЧТЕНИЕ（40баллов,30минут）

Прочитайтеследующиемикротекстыиподчеркнитеответ,соответствующийсодержаниюпрочитанного.

Микротекст1

Внашвекизменилосьотношениекчтениюхудожественнойлитературы.Еслимолодёжьвпервуюполовинувекачиталаглавнымобразомсерьёзнуюлитературу,тосовременнаямолодёжьтеперьдалекоуженевтакоймеречитаетклассику.Еёувлекаютвосновномфантастическиеповести.

Вопрос21.Чтомолодёжьчиталаглавнымобразомвпервуюполовинунашеговека?

А.Детскуюлитературу.Б.Фантастическиеповести.

В.Серьёзнуюлитературу.

Микротекст2

«ВпередиуКатинапряжённоевремя—выпускныеэкзамены.ДевушкапланировалапоступатьвБелорусскийгосуниверситет,нотеперьеёпланымогутизмениться»,—сказалакласснаяруководительницасупермодели（超级模特）ЛюдмилаТерро.Онаохарактеризоваласвоюученицукак«разностороннюютворческуюличность»,отметив,чтоКатяпроявляласпособностикаквгуманитарных,такивточныхнауках.«Девушкаоченьпроставобщении,добрая,вместестемоченьтрудолюбивая,чтоейпомогалосовмещатьработувмодельнойфирмеиучёбу»,—отметилаучительница.

17-летняяКатяДоманьковасталалучшейнаконкурсе«Супермодельмира».ПредставительницаБелоруссиипревзошлаучастнициз38странмира.Пословамучительницы,заКатюпереживалвеськлассисейчасвсеискреннерадуютсяеёуспеху.«Катевжизнибылданшанс,онаимвоспользовалась.Онадостойнапобеды»,—отметилаЛюдмилаТерро.Приэтомдобавила,чтоуставшейзнаменитойбелорускиинтеллигентнаяидружнаясемья,котораявовсёмеёподдерживала.

Вопрос22.КтотакаяКатя?

А.Онаучительница.Б.Онашкольница.В.Онастудентка.

Вопрос23.ЧтонеобычногосделалаКатя?

А.Онапобедилавсехнаконкурсе«Супермодельмира».

Б.Онасдалавсевыпускныеэкзамены.

В.ОнапоступилавБелорусскийгосуниверситет.

Вопрос24.Какоеизследующихутвержденийнесоответствуетсодержаниюмикротекста?

А.Катяродиласьвинтеллигентнойидружнойсемье.

Б.Катясовмещалаучёбуиработувмодельнойфирме.

В.Катяпроявляласпособностиневгуманитарных,авточныхнауках.

Микротекст3

Психологиутверждают,чтокрасныйцвет,какправило,любятсильныеиздоровыелюди.Ненравитсякрасныйцветбольнымиусталым.

Жёлтыйцветчастоназываютцветомизмены.Ноестьидругиемнения.Жёлтыйцвет—этоцветбудущегоинадежды.Психологисчитают,чтолюди,которыелюбятжёлтыйцвет,любятмечтатьифантазировать.Ужёлтогоцветаестьещёинтересноесвойство:

онповышаетаппетит.

Однимизнаиболееблагоприятныхцветовдлячеловекасчитаетсязелёный.Онуспокаивает,глазкакбыотдыхаетнанём.

Синийцветсимволизирует（象征）постоянстволичности.Онуспокаиваетнервнуюсистему,уменьшаетнапряжение.

Фиолетовыйцвет（紫色）усиливаетчувства.Средилюдей,которыелюбятфиолетовыйцвет,многоартистов,поэтов.Какправило,ониэмоциональны.

Вопрос25.Ктообычнолюбиткрасныйцвет?

А.Больныелюди.Б.Сильныелюди.В.Эмоциональныелюди.

Вопрос26.Почемузелёныйцветсчитаетсясамымблагоприятнымдлячеловека?

А.Онсимволизируетпостоянстволичности.

Б.Онповышаетучеловекааппетит.В.Онуспокаиваетчеловека.

Вопрос27.Какоевлияниеоказываетфиолетовыйцветначеловека?

А.Онуменьшаетучеловеканапряжение.

Б.Онусиливаетучеловекаэмоции.В.Ондаётглазамчеловекаотдыхать.

Микротекст4

АмериканскаякомпанияBISSпредлагаетуниверсальныйсервисвобластиобразованиявСША.КругклиентовBISSоченьширок.Срединихшкольники,желающиеучитьсявамериканскойчастнойшколеилиотдохнутьвамериканскомлагере;молодыелюди,приезжающиевСШАнанесколькомесяцевнаязыковыекурсы;абитуриенты（中学应届毕业生）,поступающиенапервыйкурсуниверситетаилиинститута;студенты,которыехотелибыперевестисьвсходныйпопрофилювузСША;специалисты,желающиеповыситьсвоюквалификацию.ВчислепредлагаемыхBISSуслуг—организациякраткосрочныхобразовательно-деловыхтуров（阶段）длягрупп,программакоторыхразрабатываетсявсоответствииспожеланиямиклиента.

СотрудникиBISSимеютбогатыйпрофессиональныйопытработывсистемеобразованияСШАиРоссии.РабочиеконтактысбольшимколичествомучебныхзаведенийпозволяютBISSподбиратьпрограммы,наиболееотвечающиеуровнюиинтересамучащихся.

ПринципомBISSявляетсяиндивидуальныйподходккаждомуклиенту.Америкапредоставляетогромноеразнообразиеобразовательныхпрограмм,ивсе,ктопо-настоящемухочетучитьсявСША,могутрассчитыватьнапомощьBISS.

Вопрос28.КтоневходитвсписокклиентовкомпанииBISS?

А.Люди,приезжающиеизСШАвРоссиюнаязыковыекурсы.

Б.Школьники,желающиеотдохнутьвамериканскомлагере.

В.Специалисты,желающиеповыситьсвоюквалификациювСША.

Вопрос29.ЧтодаётвозможностьBISSподбиратьподходящиепрограммыдляучащихся?

А.Индивидуальныйподходккаждомуклиенту.

Б.Рабочиеконтактысбольшимколичествомвузов.

В.Организацияобразовательно-деловыхтуров.

Вопрос30.ЧемотличаютсясотрудникикомпанииBISS?

А.Каждыйизнихпредоставляетразнообразиеобразовательныхпрограмм.

Б.Каждыйизнихимеетодинаковыйподходккаждомуклиенту.

В.КаждыйизниххорошознаетсистемуобразованияСШАиРоссии.

Микротекст5

НашрейсизТаллинавМосквуначалсяоченьудачно.Вылетелиточнопорасписанию.

—Ну,теперьчерезчасбудемвстолице,—сказалмнесоседпополёту.

Лучшебыонэтогонеговорил.Черезполчасанашсамолётповернулиобратно.НаМосквуопустилсяплотныйтуман.СеливРиге.

Стюардессасказаланам,чтовылетзадерживаетсянеменьше,чемнатричасаипассажирымогутдажевРигусъездить.

Якупилместныегазетыирешилпочитать.Почтисразужеввечернейгазетеяувиделзаметку:

«ПриглашаютБерзини»,вкоторойрассказывалосьозолотойсвадьбепарыпожилыхкрестьян.Мнеоченьзахотелосьпобыватьнаэтойсвадьбе.

Якупилподарокиприехалвовремя.Берзинивстретилинезнакомогогостя,какблизкогодруга.

Японял,чтомненеожиданноповезло—можетполучитьсяинтересныйочерк.Воттолько...самолёт.Иярешилвылететьболеепозднимрейсом.

Вопрос31.Почемусамолётнедолетелдоназначенногоместа?

А.ВМоскветуманнаяпогода.

Б.ВРигеплотныйтуман.В.Самолётзадержалсясвылетом.

Вопрос32.Кудаавторсъездил?

А.Онсъездилнавеститьпарупожилыхдрузей.

Б.Онсъездилвгородзагазетами.

В.ОнсъездилназолотуюсвадьбуБерзиней.

Вопрос33.Почемуавтордумал,чтоемуповезло?

А.Онвсё-такиуспелктомужесамолёту.

Б.Онполучилинтересныйматериалдляочерка.

В.ОндолетелдоМосквыточнопорасписанию.

Микротекст6

Нампоставилителефон,мастерпредложилкому-нибудьпозвонить,проверить,какработает.Мнесталонеудобно,чтонекомупозвонить.Взялятрубкуиномернабрал.Свободный.

—Ктозвонит?

—спрашиваеттрубка.

—Язвоню,—отвечаю.

—Этоты,Димка?

—говориттрубкаголосоммальчика.

—Верно,—Ясильноудивился,—я.

—Атыоткудаузналнашномер?

Яневыдержалисказал:

—Слушай,тыкто?

—Каккто?

ЯВитька.Яжестобойзаоднойпартойсижу.

—Витька?

Вотэтода!

—Яобрадовался.Амастернаоборотзаволновался.

—Слушай,—говорит,—ТынеВитькезвонил?

—Ипошёлвкоридорчто-топроверить.Апокаонходил,явотчтовыяснил:

оказывается,этотмальчикхотьиВитька,нонемойсоседпопарте.Номывсёравнопознакомились.Когдамастервернулся,яужекричалвтрубку:

—Пока,Витька,какурокивыучишь,приходикнамводвор.

—Хорошо,—согласилсяВитька,—интересно,какойтыизсебя.

Вопрос34.Чтомастерпредложилавторусделать?

А.Поставитьтелефон.Б.Проверитьтелефон.В.Найтисвоегодруга.

Вопрос35.Скем