幼儿园活动设计与评价题库.docx
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幼儿园活动设计与评价题库
作 业
1．第19题
分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括：
A.种族经验、学科逻辑体系
B.知识结构、学科逻辑
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
2．第20题
教师一边演示画猪，一边说“猪的身体像个大冬瓜”。
这位教师运用的方法是（）。
A.情境激励法
B.形象比喻法
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
3．第24题
根据成熟理论（）。
A.应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展
B.应通过强化塑造儿童的行为
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
4．第44题
幼儿园活动评价设计存在的问题包括有：
在（）承认和关注幼儿的个体差异；但是（）往往用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前进行横向的比较。
A.理论上;实践中
B.理论上;原则上
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
5．第45题
（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。
A.尊重
B.有所知
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
6．第46题
如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（）。
A.个别或小组启发教学为实施方法
B.以结果为标准，更多采用结果评价模式
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
7．第62题
下列方法中，不属于口语类方法的是（）。
A.观察法
B.讲解法
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
8．第63题
活动内容与材料设计要领主要包括以下几个方面：
A.活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应
B.根据幼儿的兴趣随即选择活动材料
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
9．第64题
从环境的存在的时间维度可分为动态环境和（）.
A.静态环境
B.自然环境
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
10．第65题
瑞吉欧·艾米里亚教育体系主要受（）的影响。
A.皮亚杰建构主义理论
B.精神分析理论
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
11．第1题
教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。
教师要从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
12．第2题
能运用各种感官，动手动脑，探究问题是科学活动的目标。
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
13．第5题
评价时应承认和关注幼儿的个体差异，不要用划一的标准评价不同的幼儿。
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
14．第6题
活动组织实施过程中，要注意领域核心能力发展线索，以及各领域要求的基本平衡。
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
15．第21题
幼儿园活动设计目标的超载现象的原因包括有以下几方面：
社会导向，家长压力，以及教师专业发展中的一些列问题。
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
16．第22题
活动设计是课程设计的一个组成部分。
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
17．第28题
活动设计是教师将教育理念具体化的过程。
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
18．第30题
评价活动中的片面性，尤其是只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向在实践活动中还是很严重的。
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
19．第31题
理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则是健康活动的目标。
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
20．第47题
当前，大多数幼儿园在开展综合主题活动，但其也存在一定的局限性体现在：
教师的知识和能力、幼儿教育机构、课程开发与实施的技能以及当今知识琐碎化。
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
21．第48题
评价视角要避免的单一化、片面性。
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
22．第49题
方案教学强调学习活动对于学生的意义性，主张强迫性的和索然无味的学习。
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
23．第50题
注意倾听对方讲话，能理解日常用语是语言活动的目标。
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
24．第66题
材料是活动的物质基础，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，材料的多寡与优劣不会影响孩子的学习效果。
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
25．第67题
生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力是健康活动的目标。
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
26．第10题
美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是___教育评价
标准答案：
发展性
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
27．第11题
注意倾听对方讲话，能理解日常用语是（）的目标。
标准答案：
语言活动
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
28．第12题
幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在活动目标、活动准备、（）、活动评价及活动延伸的变化。
标准答案：
活动过程
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
29．第13题
幼儿园在使用档案袋评价过程中，幼儿作品的收集是有目的、（）的，而不是随意的。
标准答案：
有计划性
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
30．第14题
幼儿园活动要素的分析主要包括:
活动背景分析、活动目标设计、（）及活动评价设计等几个方面。
标准答案：
活动策略设计
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
31．第15题
幼儿园评价手段中，根据评价参照的标准分为相对评价、绝对评价和（）。
标准答案：
个体内差异评价
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
32．第16题
幼儿园教育活动评价功能：
诊断功能、改进和形成性功能、区分优良和分等鉴定功能、（）、（）。
标准答案：
导向功能、激励功能
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
33．第17题
一般而言，幼儿园活动目标设计可能存在的问题分析，包括目标定位不当，目标的超载现象与（）。
标准答案：
目标简单化
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
34．第18题
科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决（），科学方法具有普遍性。
标准答案：
所有问题
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
35．第23题
理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则是（）的目标。
标准答案：
社会活动
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
36．第33题
活动材料是教学策略具体化的载体，幼儿正是通过感知操作材料进行学习,设计活动材料包括___,___两个方面。
标准答案：
选材、组合
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
37．第34题
幼儿园活动设计的整合性原则，运用系统的观点，将教育活动设计看作是一个（）的系统，不同内容之间、活动和方法之间具有密切的联系。
标准答案：
完整
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
38．第35题
在幼儿园教育活动评价中，遵循客观性原则要求评价者应该做到客观公正、（）。
标准答案：
实事求是
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
39．第36题
科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最（），科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。
标准答案：
具有价值
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
40．第37题
实用主义、结构主义、（）是课程史上出现的三种不同的课程流派。
标准答案：
文化分析主义
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
41．第38题
方案教学的出现与20世纪初期进步主义教育思潮和科学化的儿童运动有关，与传统的科目本位比较其注重让儿童采取一连串的行动以培养（）的能力。
标准答案：
解决问题
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
42．第39题
幼儿园活动设计要素包括:
活动的背景分析，目标设计，___,___。
标准答案：
策略设计，评价设计
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
43．第40题
活动内容与材料的设计一方面要与（）的内涵相吻合，另一方面要与（）相适应。
标准答案：
活动目标、儿童的生活经验
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
44．第41题
技术取向的活动设计，深受行为主义影响，它的实质是追求技术兴趣，即（）。
标准答案：
技术理性
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
45．第42题
课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。
标准答案：
布鲁纳
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
46．第43题
技术取向的活动设计，深受行为主义影响，它的实质是追求技术兴趣，即（）。
标准答案：
技术理性
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
47．第53题
幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向，（）和人文取向。
标准答案：
科学取向
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
48．第54题
幼儿园评价手段中，根据评价对象的层次和内容可分为宏观评价和（）。
标准答案：
微观评价
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
49．第55题
活动内容与材料的设计一方面要与（）的内涵相吻合，另一方面要与（）相适应。
标准答案：
活动目标、儿童的生活经验
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
50．第56题
活动内容与材料的设计一方面要与（）的内涵相吻合，另一方面要与（）相适应。
标准答案：
活动目标、儿童的生活经验
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
51．第57题
我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园各领域的内容是相互渗透的，应从不同的角度促进幼儿（）、态度、能力、（）等方面的发展。
标准答案：
情感、知识技能
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
52．第58题
幼儿园在使用档案袋评价过程中，幼儿作品的收集是（）、有计划性的，而不是随意的。
标准答案：
有目的
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
53．第59题
目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在形式化、（）以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部。
标准答案：
片面化
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
54．第60题
理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则是（）的目标。
标准答案：
社会活动
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
55．第61题
人文价值取向的幼儿园活动设计，其内容的选择往往突出典型化、（）、生活化等特点。
标准答案：
个性化
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
56．第3题
综合主题活动设计
标准答案：
综合主题活动设计也称为儿童经验本位综合活动课程，是以儿童当下的直接经验、儿童的需要和动机、儿童的兴趣和心理发展为课程与活动整合的核心，其目的是通过综合性的活动促进儿童的经验生长和人格发展。
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
57．第7题
分科活动设计
标准答案：
分科设计活动是幼儿教育机构根据其培养目标和科学发展水平，从不同科学中选择出适合幼儿发展水平的知识，组成各种不同的科目。
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
58．第8题
终结性评价
标准答案：
终结性评价也称为总结性评价，是一种在事物发展某一阶段之后所进行的评价，这种评价目的是了解整体的效果，提供一个总体评价成绩的资料。
总结性评价具有对后继新阶段的诊断性评价的作用。
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
59．第51题
总结性评价
标准答案：
总结性评价是一种在事物发展某一阶段之后所进行的评价，这种评价目的是了解整体的效果，提供一个总体评价成绩的资料。
总结性评价具有对后继新阶段的诊断性评价的作用。
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
60．第4题
简述幼儿园活动目标设计存在的超载现象？
标准答案：
一方面，活动所包含的价值、目标以及相应的内容超过了一定的界限，从活动的时间角度看，活动设计中活动目标的容量超过了特定课程所拥有的时间资源的许可度。
另一方面，就是在既定的时间里不能按时、保质保量的完成活动内容的实施任务。
从活动的目标、内容对特定学习者的适宜性程度看，课程的目标与儿童的发展水平严重不一致。
您的答案：
题目分数：
5.0
此题得分：
0.0
教师未批改
61．第9题
幼儿园教育活动中，如何对活动内容进行评价？
标准答案：
（1）活动内容的适宜性进行评价。
对活动内容的评价主要关注内容是否能既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
（2）对活动内容的有效性进行评价。
对活动内容的评价就是要了解活动的内容是否能调动幼儿学习的积极性。
以及教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异。
（3）对活动内容的量与质进行评价。
对活动内容的量判定，活动内容是否有超载现象；对活动内容质的判定，就是要对活动内容进行分析，了解这些内容对促进儿童发展的作用和价值。
选择同一个内容的学习可以实现多种价值，既要关注认知的价值，也要关注情感的需要。
对活动内容的整合性的判定，就是考虑活动领域内的整合，领域之间的整合、超领域的整合。
您的答案：
题目分数：
5.0
此题得分：
0.0
教师未批改
62．第25题
简述幼儿园活动设计应当遵循的基本原则。
标准答案：
活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则，它既体现了某种理论观点，又反映了教育活动的客观特性。
针对幼儿园活动设计而言，可以考虑以下几个方面，发展性原则、活动性原则与整合性原则。
（1）发展性原则，就是指涉及活动时应该着眼于促进儿童得到全面发展，主要是考虑适宜性和促进性。
如何理解儿童发展的全面性，包括哪些基本的方面，以及在活动设计中体现出儿童发展为本位，
（2）活动性原则，教育活动的设计和组织要以活动为基本的形式。
特别是儿童通过各种活动，促进自身各种能力的发展。
为儿童提供各种活动和操作的机会注重教师与儿童、儿童与环境之间有效的互动和作用。
把握好活动的实质、处理好活动与引导和及时指导的关系。
（3）整合性原则，运用系统的观点，将教育活动设计看作是一个完整的系统，不同内容之间、活动和方法之间具有密切的联系。
教育活动内容的有效整合，多样化活动形式的整合，教育过程的有机整合。
您的答案：
题目分数：
5.0
此题得分：
0.0
教师未批改
63．第26题
简述综合活动设计的基本依据，并阐述其局限性？
标准答案：
综合活动设计的基本依据来源于以下几个方面，
（1）人类文化或者学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的，而是相互作用、彼此相关的。
（2）儿童的心理发展具有整体性，当今的建构主义理论在某种程度上也说明了这一点，就是每一个学习这都是基于其知识和经验的背景而整体地建构知识的，学习者先前知识和其建构实在的独特方式是相对独立于学科知识的，应当成为课程与活动组织的基础。
（3）儿童的发展与当代社会生活和儿童的经验息息相关，也就是注重儿童在与真实世界地际遇中从事主动的学习。
虽然综合主题活动具有理想化的优势，但是其局限性也是非常明显的。
教师的知识和能力的问题，幼儿教育机构的问题，课程开发与实施的技能的问题以及当今知识琐碎化的问题使得综合主题课程有很多局限性。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
教师未批改
64．第27题
幼儿园教育活动中，如何对活动目标进行评价？
标准答案：
幼儿园教育活动中，如何对活动目标的评价可以从以下几个方面考虑：
（1）对活动目标定位的适宜性、全面性进行评价通过对活动目标的评价，可以了解教育活动的适宜性、有效性，调整和改进工作，为促进每一个幼儿发展，提高教育质量的提供可靠的信息。
通过对目标的评价可以了解，教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。
通过对目标的评价，明确活动的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
（2）对活动活动目标表述的艺术性进行评价，活动目标表述的语言方式往往折射出深层的教育价值观念和儿童发展观，因为如何看待儿童的发展，怎样才能有效地促进儿童的发展，是关涉到整个活动、课程教学、活动组织的关键问题。
通过对一些活动目标表述的分析，活动目标的表述中，现阶段被动性的语词逐渐减少，儿童的地位和主动活动有了凸现。
（3）对活动目标达成的程度进行评价，活动目标是指导活动开展的一个重要指标，但是活动目标要具有灵活性，而不是从头到尾保持不变，即使过程中有更加有价值的信息。
活动目标大程度的评价是一个比较困难的过程，因为这里涉及到一个教育活动的及时效应和发展的潜在性问题的关系，也就是说如果我们过于注重及时效应，那么我们可能会使得孩子牺牲了个性多方面发展的机会。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
教师未批改
65．第29题
幼儿园教育活动评价的基本原则
标准答案：
幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括，方向性原则，客观性原则，教育性与道德性原则等原则。
（1）方向性原则，就是任何知识或者教育行为都不是价值中立的，而是价值负载的，也就是总是具有一定的阶级色彩和为一定的社会群体和对象服务的。
（2）客观性原则，就是在幼儿园教育活动评价中，评价者应该做到客观公正、实事求是。
在分析、整理收集资料的过程中，正确处理好个人情感、欲望与客观的实施判断之间的关系。
（3）教育性与道德性原则，就是充分尊重和信任（儿童）评价对象，正确处理评价结果，并且道德性应该贯穿评价的整个过程中。
科学性原则，主要包括建立比较合理的评价指标体系和评价机构，拥有一支训练有素的专业人员。
评价方式和手段的综合性，例如，定量评价与定性评价的结合
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
教师未批改
66．第32题
对幼儿园教育活动的组织与实施应从哪些方面进行评价？
标准答案：
（1）教育活动的组织能否考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，是否注重组织和实施中的综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
（2）能否科学、合理地安排和组织——时间安排方面，是否有相对的稳定性与灵活性，是否有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
——教师在活动的组织实施中的角色和地位如何，儿童是否能够每天有适当的自主选择和自由活动时间组织活动中的时间浪费现象和消极等待现象是否存在，通过观察和评定集体行动和过渡环节，有助于了解这种现象的存在。
（3）组织活动中，教师的态度是怎样的，——教师能否随时关注儿童的需要和提供以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
关注幼儿在活动中表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
——能否耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
您的答案：
题目分数：
5.0
此题得分：
0.0
教师未批改
67．第52题
分析活动设计包括哪些要素分析？
标准答案：
活动要素的分析主要包括活动背景分析，活动目标设计，活动策略设计，活动评价设计等几个方面。
活动背景分析就是在活动设计中考虑儿童的先前经验、背景以及个性特征是极其重要的，必须确定学生在教学开始前应该掌握的特定技能。
活动目标设计就是考虑教育目标的全面性、启蒙性以及均衡性的问题。
活动策略设计主要考虑如何吸引并维持幼儿的注意力，调动其积极性。
活动评价考虑的是对活动的反思和总结。
您的答案：
题目分数：
5.0
此题得分：
0.0
教师未批改
作业总得分：
0.0
作业总批注：
作 业
1．第1题
直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是（）。
A.班级每周逐日教育教学计划
B.班级月教学活动计划
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
2．第50题
建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程
A.积极主动
B.消极被动
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
3．第51题
下列活动不属于幼儿日常生活活动的是（）。
A.游戏活动
B.进餐活动
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
4．第52题
美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。
A.结构主义
B.实用主义
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
5．第53题
分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括：
A.种族经验、学科逻辑体系
B.知识结构、学科逻辑
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
6．第63题
下列方法中，不属于口语类方法的是（）。
A.观察法
B.讲解法
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
7．第64题
方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是（）。
A.实用主义
B.存在主义
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
8．第65题
人文价值取向的幼儿园活动设计其内容选择往往突出（）等特点。
A.对环境的控制、管理
B.典型化、个性化、生活化
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
9．第66题
幼儿园活动评价设计存在的问题包括有：
在（）承认和关注幼儿的个体差异；但是（）往往用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前进行横向的比较。
A.理论上;实践中
B.理论上;原则上
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
10．第67题
目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在：
A.档案袋评价形式化、片面化以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部
B.档案袋评价较好的纪录了幼儿的发展，属于质性
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