河南省商水县第一高级中学学年高一下学期第一次月考语文试题.docx
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河南省商水县第一高级中学学年高一下学期第一次月考语文试题
商水一高2015—2016学年下期高一第一次月考
语文试卷
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一无二的文化风范。
中华文化的核心理念体现在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意。
中华饮食的发展鲜明地体现了“和”文化的思想精髓。
中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地。
随着民族文化的交融，汉族逐渐接受了游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。
汉唐以后，中亚及东南亚等地的食物品种大量引进，增补了中华饮食品种。
近世以来，西方饮食理念与方式得到认同，具有现代特征的中华饮食形态逐渐形成，翻开中国食谱，到底哪种是地道的中国食物或外来食物，人们恐怕已经模糊。
大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。
在外来食物或饮食方式的同化过程中，中华饮食突显出“本土化”的内在机制与运作模式，而本土性是始终坚持的首要原则。
中国南方多水田，北方多旱地。
米和面成为中国人的主食，水、旱地中生长的瓜果蔬菜成为与主食相伴的食物，家畜、水产品及野猪等动物大多成为改善人们生活的佳肴。
尽管这种饮食结构及生活方式在物质极大丰富后发生了巨大变化，但中华饮食最根本的本土性特质却仍以不同形式存在，且构成中华饮食文化体系最为坚实的基础。
在世界上任何一个提供“中式餐饮”的餐馆与酒店中，中国本土化饮食要素不可或缺。
只有中国本土性的饮食原料与中国厨艺有机结合，人们才能真正品尝到中华美食的滋味。
中华饮食引进外来食物的过程中，一是接受，二是消融。
引进接受是前提，消融改造是目的。
经过消融改造的食物同时被赋予新的含义，融入到传统的中华饮食中。
如原产非洲的油料作物“芝麻”，在中华饮食长期实践与探索中还被广泛地用为调味品，与本土饮食有机结合，被加入到许多甜馅、糕点、饼类食品中。
中华饮食文化历久弥新，还在于不断汲取周边各民族及域外的有益文化元素，进而推动中华饮食文化的变革。
如中餐“合餐制”的形成。
自先秦两汉至唐代，进食采用“分餐”方式。
南北朝时期，胡人用的被称作“胡床”和“貊盘”的器具开始逐步向中原地区流传。
“胡床”即现在的马扎，“貊盘”是一种较大的餐桌，它们便于餐者起坐取食。
这些饮食器具的大范围推广以及对其进一步的改造创新，打破了跪坐而食的局限，形成了围坐合食的进餐形式。
而对“合餐制”的全面接受与文化认同，事实上也建构在“和”文化的理念之上。
随着生产力的发展和生活水平的提高，饮食的功能必然超越物质层面进入精神范畴，并被赋予新的文化内涵。
作为人类饮食文化的一种存在样态，中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。
在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。
（摘编自肖向东《论全球化视野中的中国饮食》）
1．下列关于中华饮食的表述，不能体现“和”文化思想的一项是（）
A．在接受了游牧民族的“肉食”饮食方式之后，汉族的食物来源更加多样，饮食结构发生了变化。
B．在民族文化的交融过程中，中华饮食逐渐接受了亚洲其他地区的食物品种，进一步扩大了饮食范围。
C．任何一个厨师，想要制作出真正的中华美食，就必须将中国本土性饮食原料与中国厨艺有机结合起来。
D．芝麻引入中国后，首先作为新的油料作物被接受，后来有了新的含义，被广泛地应用为调味品。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（）
A．“胡床”“貊盘”带来了很多便利，南北朝时期在中原大范围推广后，推动了中华饮食进餐形式的发展。
B．在自然环境的影响下，中华饮食形成了米面为主食、蔬菜鱼肉为副食的饮食结构，具有鲜明的本土性。
C．世界上任何一个地方的餐馆，只要是提供“中式餐饮”的，就离不开中国本土化的饮食要素。
D．“今天我们翻开中国食谱，大多数人已经不易准确地辨认出哪种食物是地道的中国食物。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．各民族的饮食都体现了本民族的文化风范，同样，中华饮食也彰显了中华民族鲜明的文化个性。
B．中华饮食不断引进外来饮食元素，这一方面丰富了传统饮食文化内涵，另一方面促进了自身的革新。
C．饮食的功能可以分为物质与精神两个层面，并与人类的生产力发展水平和生活水平紧密相关。
D．在全球化时代，中华饮食文化将更多地体现出人类普遍的文化价值特征，从而被世界各国认可。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
翟銮，字仲鸣，举弘治十八年进士。
嘉靖中，累迁礼部右侍郎。
六年春，廷推阁臣。
帝意在张孚敬，弗与。
命再推，乃及銮。
中贵人多誉銮者，帝遂逾次用之。
杨一清以銮望轻，请用吴一鹏、罗钦顺。
帝不许，命銮入直文渊阁。
銮初入阁，一清辅政，既而孚敬与桂萼入，銮皆谨事之。
孚敬、萼皆以所赐银章密封言事，銮独无所言。
诘之，则顿首谢曰：
“陛下明圣，臣将顺不暇，何献替①之有。
”帝心爱之。
一清、萼、孚敬先后罢，銮留独秉政者两月。
其后李时入，位居銮上，銮亦无所怫。
帝数召时、銮入见，尝问：
“都察院拟籍谷大用资产，当乎？
”时曰：
“所拟不中律。
”銮曰按律籍没止三条谋反叛逆及奸党耳不合三尺法何以信天下帝曰：
“大用乱政先朝，正奸党也。
”銮曰：
“陛下，即天也。
春生秋杀，何所不可。
”帝卒从重拟。
丁生母忧归。
服阕，久不召。
夏言居政府，銮与谋召己。
会帝将南巡，虑塞上有警，议遣重臣巡视，言等因荐銮充行边使。
二十一年，言罢，銮为首辅，进少傅、谨身殿。
严嵩初入，銮以资地居其上，权远出嵩下，而嵩终恶銮，不能容。
会銮子汝俭、汝孝同举二十三年进士，嵩遂属给事中劾其有弊。
帝怒，下吏部、都察院。
銮疏辨，引西苑入直自解。
帝益怒，勒銮父子为民，而下主考及乡试主考诏狱，并杖六十，褫其官。
銮初辅政，有修洁声。
中持服家居，至困顿不能自给。
其用行边起也，诸边文武大吏俱櫜鞬郊迎，恒恐不得当銮意，馈遗不赀。
事竣，归装千辆，用以遗贵近，得再柄政，声誉顿衰。
又为其子所累，讫不复振。
逾三年卒，年七十。
（节选自《明史·翟銮传》）
【注】①献替，即献可替否，给君主提出建议。
4．对下列文化常识的解释不正确的一项是（3分）
A．“小子”在古代为贱称，表示轻慢斥骂的态度。
如《孔雀东南飞》：
“小子无所畏，何敢助妇语。
”
B．古人称自己亲属的敬称,有令、尊、贤等。
如称自己的父亲为令尊、自己的母亲为令堂。
C．在古代“山南水北”为阳，因此在《游褒禅山记》中“所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
”“华山之阳”为华山的南面。
D．古代兄弟或姊妹间依长幼排行时，习惯以伯、仲、叔、季为序。
一般来说“伯”是老大、“仲”是第二，“叔”是第三，“季”是最小的。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．銮曰/按律籍没止/三条/谋反/叛逆及奸党耳/不合三尺法/何以信天下/
B．銮曰/按律籍没止/三条/谋反叛逆及奸党耳/不合/三尺法何以信天下/
C．銮曰/按律/籍没止三条/谋反/叛逆及奸党耳/不合三尺法/何以信天下/
D．銮曰/按律/籍没止三条/谋反叛逆及奸党耳/不合/三尺法何以信天下/
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．翟銮受人赞誉，得到皇帝的重用。
廷推阁臣时，皇帝意在张孚敬，但群臣不赞成，皇帝要求再次推荐，翟銮得以被任用，后入直文渊阁。
B．翟銮地位虽高，仍遭到严嵩打击。
他作首辅大臣时，两个儿子一同考中进士，严嵩指使别人借此弹劾他营私舞弊，以致他们父子被勒为民。
C．翟銮为人谦抑，对皇帝多有顺从。
李时后入阁，地位却高过他，他没有不满；查抄谷大用资产一事，他始终赞同皇帝看法，认为可以重惩。
D．翟銮有修洁声，但未能始终如一。
他在居家守丧时，贫困到了不能自给的地步；被起用为行边使后，接受文武官员的馈赠多得无法计数。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）诘之，则顿首谢曰:
“陛下明圣，臣将顺不暇，何献替之有?
”（5分）
__________________________________________________________________________
（2）事竣，归装千辆，用以遗贵近，得再柄政，声誉顿衰。
（5分）
__________________________________________________________________________
三、古代诗歌阅读。
（11分）阅读下面这两首诗，完成8～9题。
题 君 山
唐·雍 陶
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
忆钱塘江
宋·李觏①
昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。
好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。
【注释】①觏：
读gòu。
②涵：
包含。
③水仙：
指水中女神。
这里喻指归帆。
。
8．两诗结句都用了哪一种修辞手法？
请结合诗句，简要赏析。
（5分）
9．从动与静的角度看，两诗的描写各有侧重，请对此作简要分析。
（6分）
四、默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中表现诗人急欲相见，而琵琶女心情复杂的是：
，
。
”
（2）杜甫一生漂泊，老病孤愁，《登高》中“ ，”便是这种生活状况的真实写照。
（3）李白《蜀道难》中“，”，极写蜀道的高峻雄奇、不可攀越的险要。
五、实用类文本阅读（21分）
11.阅读下面的文字,完成
（1）～（4）题。
高亦吾：
周恩来总理一生感念的启蒙老师
高亦吾1881年生于章丘绣惠镇西关村，15岁考取了济南省立高等学堂。
在进步教师萧少瑜的启发和引导下，他与学友赵佑贞、徐云甫等组建了“乐群书社”和“玫瑰花诗社”，并投书章太炎，寻求救国救民的道理。
他们在校赋诗、撰文，斗争宗旨为反清灭洋。
18岁那年，高亦吾率先加入同盟会，带头组织起声势浩大、轰动省城的罢课学潮，还以犀利的笔触写出了震惊校园内外的战斗檄文《伊奴出关》。
高亦吾的文章及极富影响力的言行，引起了山东巡抚周玉山的惊恐，他亲笔签署通缉令，定要严惩“肇事者”。
闻讯后，高亦吾当即脱掉长衫，剪掉象征“大清”臣民的发辫，连夜逃离济南，远赴东北。
章丘县衙接到逮捕令后，立即派人到西关高家进行严密的搜查，未见其人，便将其霜染鬓发的母亲投监入狱，施刑后又锁进铁牢。
高亦吾辗转漂泊半月，经友人介绍，进入奉天东关模范学校。
在这里，他初识了入校新生周恩来，见他精明睿智、气宇轩昂且胸怀壮志，课下便常向他慷慨激昂地讲述反清灭洋的革命道理，沉痛地诉说黄花岗七十二烈士的悲壮之举，使其听得义愤填膺、泪光盈盈。
高先生还将邹容19岁时写的《革命军》一书赠给他，使其树立起坚定的反帝反封建的爱国信念。
高先生借与周恩来同桌就餐之机，向其灌输马克思、孙中山等伟人志士的进步思想。
星期天，还同他上街“散步”，指着外国领事馆满腔怒火地说：
“这些外国列强协同腐朽的清政府签订了丧权辱国的不平等条约，瓜分华夏大好河山，简直令人难以容忍！
”周恩来时时处处受到他爱国主义思想的影响和教育。
辛亥革命爆发后，高先生率领师生涌向长街游行示威，振臂高呼：
“鞑虏不除，民国不立，四万万炎黄子孙誓不罢休！
”周恩来彻底觉悟了，返校后当众第一个剪掉发辫，发誓为中华崛起而读书！
1913年，周恩来入南开中学就读。
临别之际，高先生为周恩来命字“翔宇”，寓意深远；周恩来则奋笔疾书：
“同心努力，前程万里指日登！
”署名“翔宇”，表示对“翔宇”的认可和对恩师的敬重。
三年后，由于战乱不息、政局不稳，高先生辞校赴京到赵伊公署任职。
其间，周恩来曾两度进京探望，高先生警觉地叮嘱周恩来，“你在天津创办的‘觉悟社’轰动京畿，据传你的名字业已在册，当局声言要捉拿一切成员，你务必当心！
”周恩来返津不久便被捕入狱，高先生闻讯心急如焚，奋力投入营救，终使周恩来脱离虎穴。
岁月如流，人世沧桑。
高先生重返济南后，应邀在省建设厅任职。
“七七事变”后，他毅然辞去公职，返回章丘，县长郭德夫深知先生学识渊博，邀他出面成立“城关学堂”，先生知其是“亲日派”，力辞不就，却到西关私塾任教。
1939年章丘沦陷，高先生赴济避难。
有人举荐他去当地的某汉奸公署就职，高先生断然拒绝，出于生计，他便在济南小布政街开馆施教。
1941年春节刚过，高先生突患脑膜炎，遂还故乡。
弥留之际，他再三叮嘱爱子高肇甫：
“日后，一定要想方设法和周恩来取得联系，让他指引前程！
”2月5日子夜时分，这位深受社会尊重的民主革命战士、一代师表与世长辞，终年60岁。
1947年4月的一天下午，章丘警察局局长带领部下闯入高先生家中，以“私通共匪”的罪名将其妻子及儿媳逮捕入狱并抄家封门，二人在牢中受尽酷刑。
1949年7月，高肇甫遵照父亲遗嘱给周总理写信，历数期间的境况和怀思之情。
不久，总理回信，召肇甫进京，在中南海两人长谈三小时。
总理得知恩师早已仙逝，不禁悲恸万分，数次泪流满面……后来周总理将高肇甫安排于政务院档案科工作。
周总理一生高风亮节，身在高位从未照顾过任何一位亲属，对高肇甫的安排可谓“仅此一人”。
（摘编自《齐鲁晚报》王绍忠《高亦吾：
周恩来总理一生感念的启蒙老师》）
【相关链接】奉天东关模范学校是一所较好的小学，从校长到教员都是社会名流。
高亦吾初进课堂，就遭遇到一位浓眉大眼、英气逼人的少年学生的质疑发难，这位少年一连提出许多耐人深思的问题，他就是当时年仅13岁的周恩来。
高亦吾对这位气宇轩昂的少年非常赏识，从此30岁的高亦吾同13岁的周恩来结成了忘年之交。
（摘自《章丘名人录》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．高亦吾一身正气，怀有满腔爱国之情，在思想上和行动上都深深影响着周恩来，最终使周彻底觉悟，剪掉发辫，立下为中华崛起而读书的誓言。
B．山东巡抚周玉山亲笔签署通缉令，章丘县衙派人到章丘西关高家进行搜查，未见高亦吾，便将其妻子及儿媳逮捕入狱并抄家封门，二人受尽酷刑。
C．高亦吾在济南省立高等学堂学习期间，投书维新志士章太炎并在其启发和引导下，与学友赵佑贞、徐云甫等组建了“乐群书社”和“玫瑰花诗社”。
D．高亦吾因战乱离沈进京到赵伊公署任职期间，周恩来曾两度探望；后周入狱，高亦吾奋力营救，最终使周脱离虎穴，二人因此结为忘年之交。
E．高亦吾弥留之际叮嘱爱子要设法和周恩来取得联系，高肇甫遵照父亲遗嘱给在京的总理写信，很快接到总理回信并进京，得到了总理的妥善安排。
（2）高亦吾是深受社会尊重的民主革命战士，材料中有哪些体现？
请结合材料简要概述。
（6分）
________________________________________________________________________
（3）文章写高亦吾的身后事，有什么作用？
请结合材料简要分析。
（6分）
_________________________________________________________________________
（4）高亦吾是周恩来一生感念的启蒙老师，材料中有哪些具体体现？
请结合材料谈谈你的理解。
（8分）
__________________________________________________________________________
六、基础知识运用（20分）
12．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）
A．鲁迅的文笔有目共睹，即使是和母亲通信，也是妙手偶得。
B．莫言的获奖，很难改变今天中国文学创作整体良莠不齐的现实，也缓解不了我们的文化焦虑。
C．家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。
D．他的创作风格似乎很难言说，清丽、典雅、豪放、幽默都不足以概括。
在当今文坛上，他的创作可谓独树一帜。
13．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A.南昌大学新闻与传播学院王卫明教授认为，网络从来不是法外之地，虚假内容的发布，损害的是社会的公信力，突破的是法律和道德。
B.哈尔滨“天价鱼”事件剧情几度反转，终于尘埃落定。
经过调查组多次深入调查，认定这是一起严重侵害消费者权益的恶劣事件。
C.国家发改委近日发布了《关于改革完善高铁动车组旅客票价政策的通知》中指出，部分高铁动车组列车的一等座、二等座票价，将由过去的政府指导定价改为市场化自主定价。
D.上百万次的点击，见证着百姓参与两会的热情。
教育、医疗、住房、就业……见诸报端的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）
人生苦短，我们不能任由烦恼淹没快乐，。
，。
，，。
只要心明净了，就会快乐起来。
①但是我们完全可以学会操纵自己的内心②心是烦恼的根源③让它向着有阳光、有灯光的一面④亦是快乐的根源⑤不能一生都活在与烦恼的牵缠中⑥我们无法像佛一样除尽烦恼，超脱生死，达到涅槃
A．⑤②④⑥①③B．⑤②④③⑥①C．⑤⑥①③②④D．⑤⑥①②④③
15．汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富的文化意蕴。
请参照例句，任选一个字写一段话。
要求100字以内。
（5分）
例：
“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。
“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
答：
。
16．在“家电”身上似乎能看到人类自己的影子。
依照下面示例的构思方式，写一段以某种家电讽喻或提示人类的文字。
（6分）
示例：
电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听从别人的摆布。
空调——只能在一个狭小空间内改变气候，却总以为自己能改变大气候。
答：
。
七、写作（60分）
17．阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）
“抢红包”是2015年最流行的话题之一，微信群里各类“抢红包”活动此起彼伏，好不热闹。
与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大。
有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬；有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气；也有人认为玩点游戏并没有错，关键是要扭转社会一切向“钱”看的低俗风气。
你对此有何看法？
要求选好角度，确定立意，文体不限（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字；书写规范，正确使用标点符号。
语文答案
一现代文阅读1．C（概念理解错误）2．A（时间范围有误）3．D（无中生有）
二、文言文阅读4．B（“自己均应改为“别人”）5．C6．C（曲解文意）
7．
（1）（5分）皇帝责问翟銮，翟銮就叩头谢罪说：
“陛下圣明，我要顺从还来不及，（哪里）有什么建议呢。
”（译出大意给2分；“诘”“谢”“不暇”三处，每译对一处给1分。
）
（2）（5分）事毕之后，翟銮归来时的行装装了千辆车，用这些财物赠送权贵，得以再次执掌政事，他的声誉立刻就衰落了。
（译出大意给2分；“竣”“遗”“柄政”三处，每译对一处给1分。
）
关键字
（1）“诘”译为责问，“谢”译为谢罪，“不暇”译为来不及。
（2）“竣”译为完毕，“遗”译为赠送，“柄政”译为执掌政事。
【参考译文】翟銮，字仲鸣，考中弘治十八年进士。
嘉靖年间，他几经迁升，做了礼部右侍郎。
六年春天，朝廷推举阁臣，世宗有意用张孚敬，（群臣）不赞同。
就命令再一次推举，才提及翟銮。
侍从宦官大多称赞翟銮，皇帝于是越级任用他。
杨一清认为翟銮名望低，请求任用吴一鹏、罗钦顺。
世宗不答应，命令翟銮入值文渊阁。
翟銮刚入内阁时，杨一清辅佐政事，不久孚敬与桂萼入阁，翟銮都小心服事。
孚敬、桂萼都用世宗赐给他们的银章密封上书奏事，唯独翟銮无所进言。
皇帝责问翟銮，翟銮就叩头谢罪说：
“陛下圣明，我要顺从还来不及，（哪里）有什么建议呢。
”世宗心里很喜欢他。
杨一清、桂萼、孚敬先后被罢官，翟銮留下独自执掌政事两个月。
后来李时入阁，位居翟銮之上，翟銮也没有不高兴。
世宗多次召李时和翟銮进见，世宗曾问他们：
“都察院拟定抄没谷大用的家产，合适吗？
”李时说：
“拟定的结论不合乎法律。
”翟銮说：
“按照法律，抄家的罪行只有三条：
谋反、叛逆和奸党罢了。
不合乎法律规定，怎么能取信于天下呢？
”皇帝说：
“谷大用扰乱先朝政事，正合奸党这一条？
”翟銮说：
“陛下就是上天，春天让万物萌生，秋天让万物凋零，有什么不可以的呢？
”世宗最终从重拟罪。
翟銮替生母守丧回家。
服丧期满，很长时间内不被召用。
夏言主持政务，翟銮和他商量召用自己。
正好皇帝即将南巡，担心边塞有警情，商议派重臣巡视，夏言等就借机推荐翟銮担任行边使。
嘉靖二十一年，夏言罢官，翟銮担任首辅。
进身少傅、谨身殿。
严嵩刚入阁，翟銮因资历地位在严嵩之上，权力却远远不如严嵩，但严嵩终究憎恶他，容不下他。
恰逢翟銮的儿子汝俭、汝孝一同考中二十三年进士，严嵩就嘱咐给事中弹劾其营私舞弊。
皇帝大怒，交给吏部、都察院审查。
翟銮上书辩解，用自己在西苑值勤为自己开脱。
皇帝更加生气，勒令翟銮父子罢官为民，把主考官和乡试主考官关入钦犯监狱，并且杖责六十，剥夺官职。
翟銮当初辅政时有廉洁的名声，中间守丧居家时到了贫困不能自给的程度。
当他以行边使身份起用后，各边镇的文武将官都全副装束到郊外迎接，常常怕不合翟銮心意，馈赠的财物不可计量。
事毕之后，翟銮归来时装了千辆车（的财物），用这些财物赠送权贵，得以再次执掌政事，他的声誉立刻就衰落了。
又受他儿子的牵累，最终一蹶不振。
过了三年死去，终年七十岁。
三、古代诗歌阅读8.【答案】比喻。
（2分）雍诗将洞庭湖中君山的倒影喻作镜中水仙青色的螺髻，更好地描摹出月色中君山倒影的幽静。
（2分）李诗将夕照中的满江红帆喻作无数穿着淡红色衣衫的水中仙女，突出了夕照下船帆色彩的奇幻。
（2分）
9.【答案】雍诗侧重对月夜湖中君山的倒影作静态描写，使整个画面清幽神秘；（3分）李诗侧重在对夕照江上帆船作动态描写，使整个画面灵动绚丽。
（2分）
四、名句默写
10.①千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面②万里悲秋常作客百年多病独登台西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅。
五、实用类文本阅读
11.
（1）（5分）A3分E2分D1分（“忘年交”有误）B（事件与时间不符）C（对象有误）
（2）①年轻时就追求进步，积极寻求救国救民的真理。
②作为教师，时时处处对年轻学子以爱国主义的影响和教育。
③七七事变后，力据亲日派邀请，在贫困中独善其身。
④舍家为国，虽家人受其牵连备受酷刑，仍矢志不渝。
（每点2分，答出两点即可得满分）
（3）①侧面表现高亦吾对革命的贡献之巨大，影响之深远。
②不仅丰富了文章的内容，而且使传主形象更加丰满。
③照应文章标题，体现周恩来对启蒙老师高亦吾的感念与回报。
（每点2分）
（4）①高亦吾对少年时的周恩来十分赏识，接受其质疑发难。
②高亦吾启迪了周恩来，使其走上革命的道路。
③高亦吾曾为周恩来命“字”，激励周恩来坚定革命信心。
④高亦吾在周恩来处于危境时及时提醒，周入狱后又奋力营救。
（结合文本分析，每点2分。
）
六、基础知识运用
12D13.D（A成分残缺，“突破”后缺少宾语中心语，应改为“突破的是法律和道德的底线”。
B语序不当，句子无主语，应改为“调查组经过多次深入调查”。
C“发布”和“
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