古代诗歌阅读高考汇编解析版.docx

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古代诗歌阅读高考汇编解析版

古代诗歌阅读（2020-2021年高考汇编）

一、（2021·新高考全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

（9分）

寄江州白司马①

杨巨源

江州司马平安否？

惠远②东林住得无？

湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。

题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。

莫谩③拘牵雨花社④，青云依旧是前途。

[注]　①江州白司马：

即白居易。

②惠远：

东晋高僧，居庐山东林寺。

③莫谩：

不要。

④雨花社：

指佛教讲经的集会。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。

B.第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。

C．第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。

D．诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。

解析：

选B　理解错误。

第三句使用比喻的修辞手法，将湓水比作衣带，写出了江水的曲折灵动，并未使用“一衣带水”的典故，也没有体现“天涯若比邻”的意思，而是希望友人能够饱览自然的秀美风光。

2．前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？

请简要分析。

（6分）

答：

解析：

题目中的“包含委婉劝告的意思”，已经提示考生解答此题的方向。

分析诗句表达的情感态度，首先要理解诗句的意思，然后联系全诗进行赏析。

本句的意思是：

高僧惠远曾住的东林寺，不知你去住过吗？

联系上句“江州司马平安否”可知，首联运用两个问句，以关切的口吻询问友人近况，表达了诗人对友人的牵挂，希望友人不要因贬谪而忧虑。

此句亦与尾联形成呼应，表达了诗人对友人的劝勉，不要过度沉浸佛法，相信自己依然可以青云直上。

参考答案：

第二句的意思是：

高僧惠远曾住的东林寺，不知你去住过没？

此处以问句的形式，委婉地表达了诗人对白居易出入佛寺的问候与关心。

同时与尾联中“莫谩”“青云依旧”等词语相呼应，劝告友人不要过度沉浸在佛法当中，千万不要消沉，他日依然可以青云直上，前途无量。

二、（2021·新高考全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

（9分）

示儿子

陆　游

禄食无功我自知，汝曹何以报明时？

为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。

道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。

最亲切处今相付，熟读周公七月诗①。

[注]　①七月诗：

指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。

B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。

C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。

D．诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。

解析：

选C　C项，“诗人认为，生逢‘明时’不必读书求仕，‘躬耕’才是一种理想状态”错误，由颔联“为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺”可知，作者认为无论是出仕朝廷，为官一方，还是成为平民百姓，躬耕陇亩，都要事国以忠，事亲以孝，并没有在两种方式中作出比较选择。

故选C项。

2．诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？

（6分）

答：

解析：

从题干来看，考生要理解“诗人指出‘道在六经宁有尽’，又让儿子‘熟读周公七月诗’”的用意。

首先分析诗歌的标题。

诗歌标题是“示儿子”，可见这是一首教导儿子的诗歌。

然后理解题干中两句诗的意思，进一步分析诗人的用意。

“道在六经宁有尽”意思是“天下大道，都在《六经》等书里，学贯古今，取法先圣，学习知识，哪里有尽头”，诗人在此指出《六经》的意义，包含天下大道，这是要求儿孙能够熟读《六经》，发奋阅读，“宁有尽”是说没有尽头，这是让儿孙不能停止不前，不要自满，要谦虚以待。

“熟读周公七月诗”意思是“切记一定要熟记背诵周公的七月诗啊”，周公为国为家为民，鞠躬尽瘁，呕心沥血，诗人要求儿孙好好学习周公的七月诗，勤俭耕种，发奋读书，报效家国，这是让儿孙学习先圣，心怀国家。

参考答案：

“道在六经宁有尽”意思是“天下大道，都在《六经》等书里，学贯古今，取法先圣，学习知识，哪里有尽头”，“熟读周公七月诗”意思是“切记一定要熟记背诵周公的七月诗啊”。

诗人借助这两句对子孙提出要求：

诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。

三、（2021·全国乙卷）阅读下面这首宋词，完成1～2题。

（9分）

鹊桥仙·赠鹭鸶

辛弃疾

溪边白鹭，来吾告汝：

“溪里鱼儿堪数。

主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。

白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。

听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。

”

1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。

B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。

C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。

D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。

解析：

选D　“词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态”说法有误。

这首词的主要内容是词人和鹭鸶的对话，词末也是对话内容的一部分，“听君”句是词人鼓励鹭鸶去“远浦”“别渚”捕鱼，后句则是词人想象鹭鸶饱食归来的形象。

2．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。

（6分）

答：

解析：

本词使用对话体，用语浅近直白，通俗易懂。

对话用词活泼生动，读来诙谐幽默。

参考答案：

①使用对话口吻，浅近直白，通俗易懂；②语言诙谐风趣，活泼生动。

四、（2021·全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

（9分）

和南丰先生出山之作①

陈师道

侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。

白云笑我还多事，流水随人合有情。

不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。

未能与世全无意，起为苍生试一鸣。

[注]　①南丰先生：

曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。

②侧径：

狭窄的路。

篮舁：

竹轿。

③骨毛清：

谓超凡脱俗，具有神仙之姿。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。

B．颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。

C．住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。

D．陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。

解析：

选C　颈联的意思是：

身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，羡慕隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过。

并不是说山中的僧人不能像飞鸟一样自由自在。

2．在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？

请简要分析。

（6分）

答：

解析：

在陈师道看来，恩师曾巩对“仕”与“隐”的看法主要体现在尾联“未能与世全无意，起为苍生试一鸣”两句中。

曾巩对隐居生活是充满向往的，他渴望遗世独立、悠闲自在的生活状态，但是他又始终有深厚的济世情怀，为了天下苍生，他最终放弃了隐居生活。

不过，在他看来“出仕”和“隐居”并非是截然对立的，而是可以兼容于一身的。

参考答案：

①在曾巩那里，仕与隐并非截然对立，而是可以兼容于一身的；②曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，愿意承担社会责任，有深厚的济世情怀。

五、（2021·浙江高考）阅读下面这首词，完成1～2题。

（8分）

意难忘·山家

[清]吴伟业

村坞云遮。

有苍藤老干，翠竹明沙。

溪堂连石稳，苔径逐篱斜。

文木几，小窗纱，是好事人家。

启北扉，移床待客，百树梅花。

衰翁健饭堪夸。

把瘿尊①茗碗，高话桑麻。

穿池还种柳，汲水自浇瓜。

霜后橘，雨前茶，这风味清佳。

喜去年，山田大熟，烂熳生涯。

[注]　①瘿尊，即瘿樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。

1．词中“衰翁”的身份是　　　　　。

下片中“　　　　”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。

（2分）

解析：

上片写衰翁的居住环境，即山野，室内陈设着文木制作的几案，小巧的窗户饰着纱，说明主人虽在山野也十分讲究，让人感到他是一个富于生活情趣的雅士，故可推知其为隐士；下片写衰翁话桑麻、种柳浇地，也可理解是为农夫。

下片写衰翁待客，写了席间主客欢洽之情，啜茶饮酒，高话桑麻，去年自己耕种的山田收成极好，可以无忧无虑乐陶陶地过舒心日子了。

生活丰富多彩，状态极佳。

故能表现这一状态的词应为“烂熳”。

参考答案：

隐士（农夫）　烂熳

2．分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。

（6分）

答：

解析：

诗歌上片写景。

由步行向山家时沿途所见落笔。

首句“村坞云遮”写由下仰望山上，人家村落在白云缭绕中依约可见。

接着两句是写稍近些看到的老树上缠绕着青青的藤蔓，翠绿的修竹映衬着溪边的白沙，色彩鲜明可爱。

渐行渐近，写看到一幢房子，房子依水傍石，稳稳地临溪而立，小径生满青苔，沿着篱笆斜伸过去，最后再到室内的陈设。

词的上片由远及近、由外到内，运用了移步换景的手法写景；用白描之笔富有层次地描绘了山家四周的环境和景物。

“苔径逐篱斜”，小径沿着篱笆斜伸过去，“逐”字化静为动；“文木几，小窗纱”“启北扉，移床待客”动静结合，表现农家生活的意趣，衬托出主人潇洒出尘的品格。

下片写席间主客欢洽之情。

隐士是个苍老体弱的衰翁，却出人意外地饮食健胜。

作者用“衰翁健饭堪夸”一句来表示自己的惊奇，“衰翁”与“健饭”形成非常有趣的对比。

老人十分健谈，边啜茶饮酒，边兴致勃勃地谈起了农事。

“把瘿尊茗碗，高话桑麻。

穿池还种柳，汲水自浇瓜。

霜后橘，雨前茶，这风味清佳”，一一罗列叙写田家生活及农事，为铺陈写实的手法。

“穿池还种柳”是说在池边开沟引水，并种上柳树，与下面“汲水自浇瓜”都是老翁的农活。

这两句以农家话语写老农的悠游轻松，让人羡慕隐逸生活的闲适。

“这风味清佳”，这一句赞语非常口语化，老翁怡然而乐的神情跃然纸上。

参考答案：

写景艺术：

①由远及近，由外到内。

从村坞、山家到室内，步移景换。

②意象丰密，色彩和谐。

“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。

③以动写静，动静结合。

如“苔径逐篱斜”。

叙事艺术：

①对比衬托。

如“衰翁”与“健饭”。

②铺陈写实。

如“高话”以下，一一叙写山家生活。

③以农家话语写自适情态。

如“汲水自浇瓜”。

六、（2021·天津卷）阅读下面的词，按要求作答。

念奴娇

用傅安道和朱希真梅词韵

[宋]朱熹

临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？

独立无朋，算只有、姑射注山头仙客。

绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。

天然殊胜，不关风露冰雪。

应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。

争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。

画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。

绿阴青子，莫教容易披折。

[注]姑射：

神话中的山名，神仙所居之处。

1.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.“和”，即和韵，是诗词写作的一种方式。

这首词就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花词的韵而创作的。

B.词的开篇运用拟人手法，并以问句提起，将梅花与“群芳”比较，突出梅花的清香与洁白。

C.词中写梅花美艳无比，与姑射山仙人相伴；“风露冰雪”的考验赋予了梅花不同寻常的韵致。

D.“画角”“绿阴”数句，写梅花宁愿休歇凋零，也不愿结出青青的梅子而被人折断梅枝。

解析：

选C。

C.“‘风露冰雪’的考验赋予了梅花不同寻常的韵致”错。

“天然殊胜，不关风露冰雪”意思是梅花的高洁风致是天然生成，与风露冰雪无关。

故选C

。

2.“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？

解析：

本题考查学生对诗歌景物形象及画面的鉴赏能力。

“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”，描写黄昏时分，梅花面对清浅的溪水临水弄影，清清溪水倒影着天上一轮明月，和梅花的倩影构成绝美的图景。

此句选择梅花、清溪和霜月为意象，描绘梅花倒影在溪水中的芳姿，整个画面清幽雅致，澄澈人心。

参考答案：

黄昏时分，梅花闲展芳姿，月色清凉，倒映在澄莹的溪水中。

描绘了一幅清雅