外研版六年级英语上册导学案第612课.docx
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外研版六年级英语上册导学案第612课
五年级英语(上)导学稿
课题:
Lesson6Revisson课型:
新授课
教学目标:
语言结构:
熟练掌握和运用一般现在时。
词汇:
eastworldhidebrighthighthannightneverstop
交际用语:
复习1——5课出现的交际用语
阅读:
Whatdoesthesunsay?
教学重点:
熟练掌握和运用一般现在时
教学难点:
熟练掌握和运用一般现在时Xkb1.Com
教学时间:
三个课时
第一课时Lesson6单词以及Read上部分
一、导学教准(15分钟左右)
(一)热身活动:
(3分钟)
(1)Wheredoyoulive?
(2)Whendoyouusuallygetup?
(3)Howdoyougotoschool?
(4)Doesshealwayscomehere?
(二)预习自学:
(6钟)
1、小组成员自学Lesson6新单词:
利用单词表上的音标,学生自学本课单词,并标出难点。
2、组内交流后,向老师质疑。
3、自读课文上部分,初步了解故事内容。
4、生逐句读,并翻译成汉语。
(三)教师教准单词,学生自读,并快速记忆单词。
(3分钟)
教师出示重点词组,并讲解词组用法,及疑难重点。
(3分钟)
二、自主模仿:
(7分钟左右)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练(8分钟)
以小组为单位,组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动。
2、评出优秀小组
五、检测评价(5分钟)
仔细阅读短文,回答下列问题。
1、Doesthesunriseintheeast?
2、Whatcanthesunsendintoyourroom?
3、Whofliesintotheskytomeetthesunwhenthesunshines?
4、Wheredoesthesunshine?
5、Isthesunhigherthanthemountainsandtheclouds?
六、堂清拓展:
预习Read下部分
课后反思:
第二课时Read下部分
一、导学教准(15分钟左右)
(一)热身活动:
(3分钟)
英汉互译:
东方,东部世界高的
夜晚,夜间绝不,从不停止
该起床了。
(二)预习自学:
(6钟)
1、自读课文上部分,初步了解故事内容。
2、生逐句读,并翻译成汉语。
(三)教师教准。
教师出示重点词组,并讲解词组用法,及疑难重点。
(3分钟)
二、自主模仿:
(7分钟左右)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练(8分钟)
以小组为单位,组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动。
2、评出优秀小组
五、检测评价:
(5分钟左右)
1、Whatismuchmuchhotterandbiggerthananythingelseintheworld?
2、Canyoualwaysseethesun?
3、Wheredoesthesunsometimeshide?
4、Whenisthesunverybright?
5、Doyouthinkthesunisagreattravelerinthesky?
6、Doestheearthtravelalldayandallnight?
7、Whoisnevertiredandneverstops?
六、堂清拓展
课后反思:
第三课时复习检测
一、句型转换。
1、MarycomesfromEngland.(改为否定句)
2、Lileihaslunchatschool.(就划线部分提问)
3、Shegetsupat6:
00everyday.(就划线部分提问)
4、Iusuallygotoschoolonfoot.(就划线部分提问)
5、Shealwaysgoeshomebytrain.(改为一般疑问句)
6、Iusuallygotoschoolonfoot.(改为同义句)
二、选择填空。
()1、He___toschoolatseveneveryday.
A、goB、goesC、doing
()2、Annisveryhappy___withherfather.
A、togoB、goesC、go
()3、LiMing____toschoolonSunday.
A、isn'tB、don'tgoC、doesn'tgo
()4、Hecomesfrom______.
A、theChinaB、USAC、theUSA
()5、Ialwaysplayfootball_____Sunday.
A、inB、onC、at
()6、--_____doyouusuallygotoschool?
--Atseven
A、WhatB、HowC、When
()7、--___doeshegohomeafterschool?
--Bybike.
A、WhatB、HowC、When
()8、It'stime________.
A、getupB、getsupC、togetup
()9、MrWhiteusually______atseven.
A、getupB、getsupC、togetup
()10、Thesun_____theworldbeautiful.
A、makesB、tomakeC、making
()11、Thereare_____cloudsinthesky.
A、notaB、noC、not
()12、What______thesun_____?
A、does...sayB、do...sayC、does...says
()13、It'stime_____go_____bed.
A、to...forB、of...toC、to...to
()14、It'ssixtwenty______myclocknow.
A、withB、byC、to
()15、Maomao_____toschoolearly.
A、comesalwaysB、alwayscomesC、doescomesalways
()16、When_____he____hishomeworkeverymorning?
A、does...doB、do...doesC、does.../
()17、Whattimedoyougo____bed____Sunday?
A、to.../B、to...onC、for...on
()18、________isit?
A、What'stimeB、WhattimeC、What
五年级英语(上)导学稿
课题:
Lesson7Givemesomebeef,please。
课型:
新授课
教学目标:
语言结构:
能理解并掌握祈使句结构,并能做替换练习。
词汇:
peabeefsoupwordanothersentencepork
交际用语:
Wouldyoulikethem?
Yes,givemeacake,please.
Passmethatplate,Tom.Hereyouare.
阅读:
Whereistheword“egg”?
教学重点:
理解并掌握祈使句的结构
教学难点:
理解祈使句的否定形式
教学时间:
三个课时
第一课时Lesson7单词以及Let’stalk
一、导学教准(15分钟左右)
(一)热身活动:
(3分钟)
(1)WheredoesTomlive?
(2)Whattimedoyouusuallygetup?
(3)Howdoesheusuallygohome?
(4)Doesshealwayscomehere?
(二)预习自学:
(5分钟)
1、小组成员自学Lesson7新单词:
利用单词表上的音标,学生自学本课单词,并标出难点。
2、组内交流后,向老师质疑。
(三)教师教准单词,学生自读,并快速记忆单词。
(3分钟)
(四)自学Let’stalk:
自读课文,并翻译句子。
(5分钟)
二、自主模仿:
(7分钟左右)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练(8分钟)
1、师生共同表演Let’stalk,教师重点强调句型Givemesomebeef,please。
2、以小组为单位,组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动。
2、评出优秀小组
五、检测评价(5分钟)
1、英译汉
豌豆________牛肉________传递,经过________汤________
句子________词________另一个________
2、翻译句子
请给我一些牛肉。
好的,给你。
________________________________________
六、堂清拓展:
预习Let’slearn,let’ssing和let’spractise
课后反思:
第二课时Let’slearn,let’ssing和let’spractice
一、导学教准(15分钟左右)|:
(一)热身活动:
(3分钟)
翻译下列句子:
请给我一块蛋糕。
给你。
我们今天晚饭吃什么?
你喜欢他们吗?
(二)预习自学:
(5分钟)
1、小组成员自学Let’slearn主题句。
2、小组成员自学let’ssing。
3、小组成员自学let’spractice。
4、小组成员互相交流祈使句的语法结构。
(三)教师校准:
(5分钟)
1、教师总结:
祈使句的结构与陈述句一样,但主语常省略,并且一般没有时态的变化,也不能与情态动词连用。
2、祈使句的否定形式:
Don’t加上动词原形。
二、自主模仿:
(7分钟左右)
根据书中的提示,自己用替换词独立造句。
三、合作演练(8分钟)
1、挑学生板书句子,互改纠错。
2、练习:
自己练说,同桌互说,小组教说。
四、展示提升(5分钟)
1、出示图片chicken、bananas、books、anapple在全班进行展演。
2、评出优秀个人和优秀小组。
五、检测评价(8分钟)
按要求完成下列句子。
1、Pleasecomehere。
(改为否定句)
2、Wouldyoulikeanice-cream?
(作肯定回答)
3、Lelecanmakeasentencewiththeword“egg”。
(改为否定句)
4、Iwouldlikesomechicken。
(对画线部分提问)
5、Thehungryfoxlikesthechicken。
(对画线部分提问)
六、堂清拓展:
预习Read
课后反思:
第三课时Read
一、导学教准(15分钟左右)
(一)热身活动:
(3分钟)
写出下列单词的适当形式。
does(原形)fly(第三人称单数)under(反义词)fish(复数)child(复数)her(主格)
watch(第三人称单数)happy(反义词)
(二)预习自学:
(6钟)
1、自读课文,初步了解故事内容。
2、生逐句读,并翻译成汉语。
(三)教师教准。
教师出示重点词组,并讲解词组用法,及疑难重点。
(3分钟)
二、自主模仿:
(7分钟左右)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练(8分钟)
以小组为单位,组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动。
2、评出优秀小组
五、检测评价:
(5分钟左右)
1、WhatdoestheteacheraskJimtodo?
2、DoesJimmakeasentencewiththeword“dog”?
3、DoestheteacheraskJimtomakeanothersentencewiththeword“egg”?
4、WhatdoesJim’smotheroftengivehimforbreakfast?
5、Istheword“egg”inthesentence?
6、WhatdoesJimsayatlast?
六、堂清拓展
一、情景交际
()1.你知道晚餐吃什么,你应该问妈妈:
________________
A.Whatarethose?
B.Doyoulikethem?
C.Whatdowehaveforsuppertoday,mum?
()2.你要给某人东西时,你应该说:
_____________
A.Thankyou.B.Youarewelcome.C.Hereyouare.
()3.你想让某人把盘子传递给你,你应该说:
A.Givemesomecakes.B.Let’splayagame.
C.Passmethatplate,please.
二、按要求写句子。
1.Givemesomepeas,please.(改写同义句)
2.whattodaywehavedoforsupper(?
)(连词成句)
3.1wanttwoice-creams.(对画线部分提问)
4.Ilikepeasandbeef.(改为否定句)
课后反思:
六年级英语(上)导学稿
课题:
:
Lesson8Isshetallorshort?
课型:
新授课
审核:
教学目标:
语言结构:
能理解和掌握一现在时的各种句式(重点是whattime引导的特殊疑问句)
词汇:
四会词younghair,三会词auntprettyuglylaughlaughat。
交际用语:
Whoisintheroom?
AWoman.
Isshetallorshort?
Sheistall.
阅读:
GreenFrogandBlueFrog
教学重点:
学会用Isshe\he\Jacktallorshort?
引导选择提问
教学难点:
理解并掌握选择疑问句结构,并能做替换练习。
教学时间:
三个课时
第一课时Lesson8单词及let’stalk
一、导学教准。
(一)热身活动:
(3分钟)
1、练习反义词对换long—shorttall—shortfat—thinnew--old
2、要求学生唱一遍上一课时学过的英文歌曲。
(二)预习自学:
(5分钟)
1、小组成员自学lesson8新单词:
利用单词表上的音标,难点做出标记;2、组内交流后,向老师质疑。
(三)教师教准单词,学生自读并快速记忆单词。
(3分钟)
(四)自学let’stalk:
自读课文并试着翻译。
(5分钟)
二、自主模仿:
(7分钟)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练(7分钟)
1、师生共同表演let’stalk,老师重点强调句型Isshetallorshort?
2、以小组为单位,组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动;2、评出优秀小组;
五、检测评价(3分钟)
1、翻译:
年轻的,幼小的头发姑母
她是高还是矮?
她是高的。
2、小组展示,老师点评。
六、堂清拓展:
(2分钟)
1、纠错;
2、预习let’slearn;
第二课时let’slearn;Let’spractise
一、导学教准:
(一)热身活动:
(3分钟)【复习词组】
找出对应的反义词
Shortoldfatbeautiful
(二)预习自学:
(5分钟)
1、小组成员自学let’slearn主题句;
2、小组成员交流主语为第三人称单数时的注意事项;
(三)教师教准:
(5分钟)
1、总结句型的易错点,用法区别于一般疑问句。
2、向学生明确Isshetallorshort?
的答语。
二、自主模仿:
(7分钟)
根据书中的提示,自己独立组合其它句子;
三、合作演练(5分钟)
1、挑生板书其它句型,互改纠错;
2、练习:
自己练说;同桌互说;小组教说;
四、展示提升(5分钟)
出示短语反义词及主语在全班进行展演。
最后评出优秀小组和优秀个人。
五、检测评价(8分钟)
1、写出下列词语的反义词。
shortoldfatbeautiful
2、把下列句子译成英语。
小明是高的还是矮的?
他是高的。
我的妈妈是胖的还是瘦的?
小组展示自已的答案,老师点评。
六、堂清拓展:
预习Read;
第三课时ReadAgame
一、导学教准:
(一)热身活动:
(3分钟)
1、学生齐唱第七课的歌曲。
2、学生自愿到前面表演上一课进行的对话。
3、用单词卡片复习本课词汇。
(二)预习自学:
(10分钟)
1、自读课文,初步了解故事内容;
2、学生逐句读,并译成汉语;
(三)教师教准:
1、出示重点词组:
alittleuglyfroglaughat并讲解这些词组的用法。
2、老师讲解疑难及重难点;
二、自主模仿:
(7分钟)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练(5分钟)
1、以小组为单位,组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动;2、评出优秀小组;
五、监测评价(6分钟)
仔细阅读短文,然后合上书回答问题。
(1)DoesGreenFrogmeetBlueFrog?
Whataretheydoing?
(2)IsGreenFrogbigorsmall?
(3)Whoispretty?
Whoisugly?
(4)WholaughatBlueFrog?
IsBlueFrogsadorhappy?
(5)Whatdoesthehungrybirdlike?
(6)IsGreenFroghappyorsadnow?
六、堂清拓展:
(一)、按要求写单词。
meet(单三)big(反义词)ugly(反义词)sad(反义词)pretty(近义词)
(二)、根据提示完成下列对话。
--Whois(你的姐姐)?
--Please(猜一猜)
--Ishetallor(矮的)?
--Sheistall.
--Isherhair(长的)orshot?
--It’sshort.herdressredor(黄色)?
--It’sred.
--Oh,(我明白了)。
Sheisyoursister.
六年级英语(上)导学稿
课题:
lesson9whichhotelisnicer?
课型:
新授课
教学目标:
理解掌握比较级句式的提问和回答
语言结构:
which引导的形容词比较级选择疑问句
词汇:
cheaphappilyjump
交际用语:
whichisnearertoShenzhen?
HongKongorMacal?
HongKongis.
阅读:
Misssingthetrain
教学重点:
学会用Which引导的比较级问句提问
教学难点:
形容词比较级用法
教学时间:
三个课时
第一课时Lesson9单词及let’stalk
一、导学教准。
(一)热身活动:
(3分钟)
Ishetallorshort?
_______________________________________
Aretheyhappyorsad?
_________________________________
Givemeancake,please._______________________________
Isthefrogbeautifulorugly?
__________________________
(二)预习自学:
(5分钟)
1、小组成员自学lesson9新单词:
利用单词表上的音标,难点做出标记;2、组内交流后,向老师质疑。
(三)教师教准单词,学生自读并快速记忆单词。
(3分钟)
(四)自学let’stalk:
自读课文并试着翻译。
(5分钟)
二、自主模仿:
(7分钟)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练(7分钟)
1、师生共同表演let’stalk,老师重点强调句型whichhotelisnicer?
2、以小组为单位,组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动;2、评出优秀小组;xkb1.com
五、检测评价(3分钟)
1、翻译:
旅馆离开管理员担忧come的过去式
哪一个旅馆更好些,是大的还是小的?
大的那一个旅馆更好些。
2、小组展示,老师点评。
六、堂清拓展:
(2分钟)
1、纠错;2、预习let’slearn;3.自己动手查资料,总结形容词比较级规则
第二课时let’slearnandchant
一、导学教准:
(一)热身活动:
(3分钟)【复习词组】
翻译句子:
这附近有医院吗?
这附近有商店吗?
哪一家更大些?
不客气。
(二)预习自学:
(5分钟)
1、小组成员自学let’slearn主题句;
2、小组成员交流which引导的比较级选择性疑问句时的注意事项;
(三)教师教准:
(5分钟)
1、总结which引导的比较级选择性疑问句时的注意事项;
二、自主模仿:
(7分钟)
根据书中的提示,自己独立组合其它句子;
三、合作演练(5分钟)
1、挑生板书其它句型,互改纠错;
2、练习:
自己练说;同桌互说;小组教说;
3、听录音,先跟读Let’schant,然后小组合读。
四、展示提升(5分钟)
出示短语faser,acarora