苏教版二年级语文学年度下学期教学计划.docx
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苏教版二年级语文学年度下学期教学计划
教材分析
教材分析
本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。
“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，共25课；每单元1个综合练习，共8个。
“识字”课有三种形式：
词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。
每单元的“课文”在内容上相对集中：
第二单元：
春光篇（1－4）；第三单元：
哲理篇（5－8）；第四单元：
感情篇（9－13）；第六单元：
成长篇（14－17）；第七单元：
爱国篇（18－21）；第八单元：
自然篇（22－25）。
以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。
每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。
主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
教材重难点分析
1、学习444个生字（其中要求写的243个）。
2、继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。
3、写字姿势正确，字写得端正、清楚。
4、学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
学生分析
学生情况分析
通过一年半的学习，大部分学生已经积累了一定的汉字，掌握了一定的识字方法。
本班学生在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础，也养成了一些基本的学习习惯，在课堂上能主动的参与学习，在课下自觉地完成各项作业，在平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多多指导。
从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。
课堂纪律在一年多的管理下已经逐步变好。
由于本学期教学时间比较短，本学期教学压力较大。
教学中要帮助学生打好基础。
培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。
同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。
好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，上学期的语文成绩总体上有所进步，这学期应该更上一层楼。
采取措施
1、关于良好的学习习惯的培养。
教师应经常在班级中组织各种比赛，
2、如：
“知识小抢答”、、朗读比赛、讲故事比赛等活动，
3、每月评选出优秀学生，
4、让每一个学生有充分的表现机会，
5、使阅读与表达相结合。
6、“识字写字”部分。
（1）抓住规律进行识字教学。
（2）用好情境画。
（3）优化训练程序。
7、关于课文抓住内在联系。
8、拓展认知的空间
（1）重视朗读在语言学习中的作用。
（2）落实阅读中的语言训练。
9、关于练习 。
“学用字词句”中的几个题目是一个有机组合的整体，这种编排本身就具有趣味性，要注意让学生在读、写、说、唱、画、做的自主实践中识字、写字、学用词句。
“口语交际”的教学活动应在具体的交际情境中进行。
教学进度表
周次
1-2
单元
第一单元
课时
12
课题
《养成良好的行为习惯4》、识字1识字2识字3识字4练习1
教学
内容
本单元是识字单元。
《培养良好的学习习惯4》指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
识字1采用“词串”的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的民俗风情。
识字2采用“词串”的形式，围绕“桂林山水”这一中心内容，安排了四组词语。
识字3为形近偏旁的比较识字。
教材用图表的形式通过实物图、古文字、偏旁字的字形形象的提示了“木、禾”和“竹、艹”两组偏旁发展演变的过程。
识字4中12个词语，分别是带“日、目”和“
教学
目标
1、学会本单元生字，认识新的偏旁部首。
能结合课文或插图理解词语。
2、按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，初步了解会意字、形声字的构字特点，激发学习汉字的兴趣，提高识字能力。
3、学习用部首查字法查字典，认清笔顺。
熟记四条描写节日欢乐、热闹景象的成语。
重点
1、学会本单元生字词语，区别形近字偏旁。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
掌首查握用部字法查字典。
难点
1、正确、美观地书写笔画、生字。
2、有感情地朗读韵文。
3、根据形声字的形义关系，进一步帮助识字。
4、掌握用部首查字法查字典。
教学具
准备
生字卡片投影挂图
教学进度表
周次
2-4
单元
第二单元
课时
14
课题
1《古诗二首》、2《蚕姑娘》、3《月亮湾》、4《我学写字》、练习2
教学
内容
本单元以让学生感受春天为主旨来选择教材。
《古诗二首》让学生感受春的怡人；《蚕姑娘》让学生感受春的可爱；《月亮湾》、读读背背让学生感受春的色彩；《我学写字》让学生认识到写字要与生活紧密结合的的道理。
在感受春天的同时让学生了解古诗的语音特点，蚕一生的演变过程，社会主义新农村的动人景象，以及少年儿童的朝气蓬勃。
教学
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会课文中的生字词，按照田字格书写生字，理解由生字组成的词。
3、图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。
4、初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
5、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
6、 欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
7、感受生活在祖国抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
8、继续学用部首检字法，学会按起笔的笔画查字典。
重点
1、培养学生朗读、背诵古诗和课文的能力，读懂古诗的意思，体会诗中表达的思想感情。
2、抓住重点段落和句子理解课文，体会文章的思想内容。
难点
1、掌握字、词，正确流利有感情地朗读、背诵课文。
2、抓住重点词句，理解课文内容，受到情感的熏陶。
3、体会古诗的语言特点，学会学习古诗的基本方法。
4、懂得春天的朝气象征着我们少年儿童。
教学具
准备
生字卡片投影挂图
教学进度表
周次
4-5
单元
第三单元
课时
13
课题
《谁的本领大》《蜗牛的的奖杯》《狐假虎威》《猴子种果树》练习3
教学
内容
本单元有四篇课文和一个练习组成。
《谁的本领大》和《蜗牛的的奖杯》是两个富有哲理的童话，告诉我们不要骄傲，要正确认识自己和别人的道理。
人物形象鲜明，语言生动活泼。
《狐假虎威》这是一个家喻户晓的成语故事，内涵丰富。
《猴子种果树》告诉我们大自然有它自身的规律，我们要按自然规律办事，不能急于求成，不按规律，没有主见办不成事。
教学
目标
1、学会65个生字，理解由声字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述《狐假虎威》。
3、理解课文内容，懂得文中道理。
重点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、理解课文内容，体会文中蕴含的道理。
3、掌握两个多音字“强”和“朝”。
难点
1、把对文章的理解和感悟读出来。
2、模仿课文《谁的本领大》写一段话。
3、理解“狐假虎威”的含义。
教学具
准备
生字卡片投影挂图
教学进度表
周次
6-8
单元
第四单元
课时
18
课题
《母亲的恩情》《沉香救母
（一）》《沉香救母
（二）》《木兰从军》《歌唱二小放牛郎》练习4
教学
内容
本单元的五篇课文，篇篇让人不忍释卷，浓浓的情感让我们读来回味无穷。
《母亲的恩情》让我们感受到母子间深挚、浓烈的感情，温暖着我们的心灵。
《沉香救母》则为我们刻画了一个不为千难万险，勇敢救母的沉香，他的一片赤诚感动了天地，也感动了我们。
《木兰从军》描写了木兰从军的生动事迹，塑造了光彩照人的英雄形象，使我们受到强烈的感染，钦佩之情油然而生，禁不住心驰神往。
《歌唱二小放牛郎》讲述了少年英雄王二小，面对敌人机制斗争，牺牲自己保护了大家的故事，告诉小朋友新中国是无数先烈用鲜血和生命换来的。
教学
目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》和《送元二使安西》
2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。
3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过不同方式朗读，体会文中的感情，学习人物的品质。
3、复述故事，背诵《游子吟》和《送元二使安西》。
难点
1、体会文中的感情，并把文中的感情通过朗读表达出来。
2、学习用联系上下文、举例、比较、表演等方式来理解词语。
3、展开丰富的想象，说说沉香救母后会说什么。
4、展开想象，写一段木兰说服家人的话。
教学具
准备
生字卡片投影挂图
教学进度表
周次
8-9
单元
第五单元
课时
11
课题
识字5，识字6，识字7，识字8，练习5
教学
内容
本单元四篇识字课文，第一篇是关于台湾风景类的识字；第二篇是关于动物类的识字；第三篇是关于偏旁“礻、衤”和“宀、穴”的识字；第四篇是关于“鸟、隹、月”偏旁的识字。
教学
目标
1.学会本单元生字，理解有生字组成的词语。
2.比较“礻、衤”“宀、穴”和“鸟、隹、月”等易混的偏旁和特殊偏旁，看图读熟词语，了解形声字的形义关系。
3.口语交际既培养学生口头表达能力，又帮助学生明白在不同场合，根不同人说话都要注意有恰当的姿势，做到大方端正，不随便。
重点
1.学会本单元生字，理解有生字组成的词语。
2.认识“礻、衤”“宀、穴”和“鸟、隹、月”等易混的偏旁和特殊偏旁，了解形声字的形义关系。
难点
1.生字“狮、雁、雕”等多笔画的写法。
2.根据形声字的形义关系，进一步帮助识字。
教学具
准备
多媒体、课件、卡片
教学进度表
周次
10-11
单元
第六单元
课时
15
课题
14《学棋》、15《“黑板”跑了》、16《晚上的“太阳”》、17《智慧鸟信箱》、练习6
教学
内容
本单元以培养学生良好的学习态度、精神品质为主体。
课文《学棋》《“黑板”跑了》使学生懂得学习必须专心致志的道理。
课文《晚上的“太阳”》培养学生敢于创新的思想。
课文《智慧鸟信箱》能帮助学生正视成长过程中的变化，树立良好的心态。
教学
目标
1.学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3.学会默读课文，并能有调理地讲述故事。
4.引导学生运用“一边....一边”的句式练习说话。
5.养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。
6.教育学生与人交谈时要做到大方端正，不随便。
重点
1.对课文内容的理解。
2.有感情地朗读课文。
3.掌握“一边...一边”的句式及“因为...所以”的用法。
4.理解生字组成的词语，积累成语。
5.能准确掌握难写字的笔顺和独体字的部首。
6.养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。
难点
1.引导学生带着问题朗读课文。
2.课题上，黑板和太阳两个词语为什么要加引号，分别指什么？
3.学会默读课文，并能有调理地讲述故事
教学具
准备
多媒体、课件、卡片
教学进度表
周次
11-12
单元
第七单元
课时
11
课题
18《草原上的盛会》、19《鸟岛》、20《台湾的蝴蝶谷》、21《欢乐的泼水节》、练习7
教学
内容
课文《鸟岛》《台湾的蝴蝶谷》让同学们了解祖国的秀丽风光，并蕴含着人与自然和谐相处的现代人文思想。
课文《草原上的盛会》《欢乐的泼水节》给同学们介绍了少数民族的传统节日，让同学们知道我国是一个多民族国家。
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.、学会认识本单元生字，掌握独体字的部首。
3.理解生字组成的词语，积累能用的词语描绘动作。
4.学会转述，能把事情讲通顺，讲清楚，讲话时体态大方，文明礼貌。
5.在理解课文内容，读读、背背、讲讲、用用词语的基础上落实学生的爱国行动，激发学生的爱国情感。
重点
1.对课文内容的理解。
2.有感情地朗读课文。
3.认识“先总写，后分述”的构段方式。
4.掌握“有的...有的...有的...”这一句式及“因为...所以...”的用法。
5.理解生字组成的词语，积累描写颜色的词语，能用生字组成的词语描写动作。
6.能正确掌握难写字的笔顺和独体字的部首。
难点
1.涉及有关少数民族的背景。
2.“因为...所以...”的用法。
3.生字“随”和“刻”的写法。
教学具
准备
多媒体、课件
教学进度表
周次
13-16
单元
第八单元
课时
28
课题
22《真想变成大大的荷叶》、23《下大雨》、24《雨后》、25《会走的路》练习8，复习
教学
内容
本单元的教学，意在激发学生热爱科学，勇于探索大自然的奥秘。
诗歌《真想变成大大的荷叶》通过丰富的想象，揭示了大自然的无限乐趣。
课文《下大雨》富有情趣的语音写出了下大雨时动植物的表现。
《雨后》是一首清闲、活泼的小诗，展现了儿童的天真烂漫，读来让人回味无穷。
复习1--8单元。
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2.学会、认识本单元生字。
3.理解由生字组成的词语，学会用“...终于...”说一句话，掌握它们的用法，认识、运用象声词。
4.认识疑问句，学会问号的用法。
5.能依据课文的内容，仿照课文的写法，展开丰富的想象，进行课文续写。
6.复习巩固1-8单元的生字，牢固掌握，深刻理解课文内容，重点词语与句式能够举一反三，迁移运用。
重点
1.学会、认识本单元生字。
2.能有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.理解由生字组成的词语，学会用“...终于...”说一句话，掌握它们的用法，认识、运用象声词。
4.认识疑问句，学会问号的用法。
5.能在理解课文内容的基础上，展开丰富的想象。
6.牢固掌握，深刻理解课文内容。
难点
1.在理解课文的基础上，仿照课文的写法，进行课文续写，能展开丰富的想象。
2.编写课本剧。
3.重点词语与句式能够举一反三，迁移运用。
教学具
准备
多媒体、课件
升级会员 