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记录造句
篇一：
如何造句
造句，是目前小学生的一个重要项目。
很多家长都感觉到对这个训练项目比较苦恼，要么是孩子无话可说，要么造出的句子干干巴巴，毫无看头。
今天，给大家一些家庭指导的建议，希望能够对孩子们及家长们有一定的启发意义，万丈高楼平地起，抓好作文就必须从造句开始。
第1招：
词语理解是重点
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。
因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
01.
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：
多听、多思、多模仿。
多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。
当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
我多次在自己的推文中告诉各位：
语文书就是范本，虽然我们对目前使用的语文书还有很多诟病，但是目前我们学习的这本教材如果能够发挥其优势，恰当地发挥好它的价值，这对于孩子们来说，是最直接的提升他们写作能力的方法。
例如：
沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：
清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：
谁，在哪里，干什么。
这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。
而目前的练习题目当中，又
有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。
下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
步骤一：
熟读这个句子
清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
步骤二：
依次提问
（1）句子里有”谁“？
（2）它在哪里？
（3）它在干什么？
经过这三个问题，孩子们明白了：
谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
步骤三：
进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
有孩子答：
蜜蜂可以采蜜。
我问：
那蜜蜂会在哪里采蜜呢？
又有孩子答：
蜜蜂会在花丛里采蜜。
我提示：
除了在花丛里，还可以在哪里？
孩子立刻七嘴八舌：
在花园里，在公园里，在树林里……
我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
继续提示：
蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
孩子答：
银闪闪是形容”丝“的。
银闪闪的丝。
我肯定：
对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
孩子们答：
蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。
蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜……我肯定：
你们真是善于思考的好孩子！
步骤四：
将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
提示：
如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。
你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
孩子们的思绪飞扬起来！
（后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。
）
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多理解词语，多积累词语
阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。
于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达（包括口头表达、书面表达，当然也包括造句）的素材。
这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。
一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。
读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。
【顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子（来自:
WWw.:
记录造句）飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。
如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。
】
例如沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大
概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。
因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
步骤一：
找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：
提示“连忙”是什么意思？
学生答：
就是很快的意思。
我问：
很快，对，是很快。
小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。
所以速度要快。
连忙就是表示速度快动作快。
那你看老师也是很快很着急地走（我示范从门外快速走上讲台），那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
学生答：
赶快，赶忙，急忙……
我肯定：
太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
我的感悟：
实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
第2招：
词语大串连
教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。
例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。
家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。
这样就能够积小流汇江河了！
步骤一：
读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
步骤二：
这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
学生答：
滚、扑、撕、咬。
我问：
那小朋友们有啥本领吗？
一学生答：
我会游泳、画画、写书法。
我肯定：
嗯，本领真多。
那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？
学生答：
我会游泳、画画、写书法。
我问：
那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。
也可以用”用功“这个词描述哦！
学生点头，表示明白了。
我继续追问：
那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？
学生：
我会游泳、画画、写书法，真用功！
家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？
（碧绿）湖水是什么样子？
（平静），启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：
一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。
也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。
实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。
孩子爱写，就让孩子自己写，孩
篇二：
三年级上册造句
三年级上册造句例句
一、例句
因为…所以…
1、因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2、因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。
3、因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。
不但…而且…
1、张叔叔不但书法写得好,下象棋更是一流.王师傅不但会开车，而且会修车。
2、苹果不但很大，而且很甜。
3、小红不但聪明，而且能干。
一…就…
你一进来，我就知道你想要说什么了！
他一紧张就结巴。
他一起床就去看书。
不是…而是…
不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。
不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。
3、不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。
尽管…但…
1、尽管这件事很难完成，但他还是做到了。
2、尽管我们尽了最大的努力，但这个方案还是失败了。
从不…也不…
1、我上学从不迟到，上课也不乱讲话。
2、他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。
如果…就…
1、如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
2、如果我们齐心协力，就能把这件事情办好。
只要…就…
1、只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
2、只要我一开口，他就会答应我的任何请求。
既…又…
1、劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!
2、阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
即使…也…
1、即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。
2、即使你成功了，也不能骄傲。
3、即使你遇到多大困难，也不能退缩。
无论…总是…
无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。
无论什么困难，总要积极面对才能克服。
无论…都…
1、无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。
2、无论刮风还是下雨，小明都按时到校。
3、无论你再怎么说，老师都不会再相信你了。
不仅…而且…
1、天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
2、李华不仅学习好，而且还乐于助人。
3、我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。
不但…还…
1、我们少年儿童，不但要学习好,还要身体好.。
2、圆明园不但环境优美，还历史悠久。
3、长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。
不论…还是…
1、无论刮风下雨，我还是要去上学。
2、无论是语文，还是数学我都学得很好。
虽然…但是…
1、虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。
2、虽然你获得了好成绩，但是不能骄傲。
不是…而是…
1、今天不是妈妈的生日，而是爸爸的生日。
2、用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。
一会儿…一会儿
1、老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。
2、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
3、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
…是…
1、我的妈妈是一名光荣的人民教师。
2、他是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷！
3、他是一滴水，却能够反映整个太阳的黄辉！
4、他是刚展翅的鸟，却能够一心想着党飞！
有的…有的…还有的
1、下课了，有的同学在打篮球，有的在跑步，有的在唱歌，有的在跳绳。
2、体育课来了，有的同学在打篮球，有的在打棒球，有的在打保龄球，有的在跳绳。
多么…多么…多么
1、大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀!
2、乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊!
3、我们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊!
一边…一边…
1、我一边唱歌一边跳舞。
2、妈妈一边给花浇水，一边和我说话。
3、我一边听音乐，一边写字。
4、妈妈一边看电视一边织毛衣。
…像…一样…
1、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
2、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
3、飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
有…有…还有…
1、运动项目真多，有跑步，有跳绳，有踢毽子，还有踢足球。
2、爷爷家有电视机，有照相机，有空调，有电脑。
二、常见扩句
1、战无不胜：
军队在这位常胜将军的领导下,战无不胜,打得敌人落荒而逃。
2、千奇百怪：
进入石洞，大家发现了千奇百怪的石笋．
这有很多巨石，形状各异，千奇百怪，好像云南的石林．
3、不假思索：
你不要不假思索地做决定，要慎重考虑一下．
他不假思索地答应了朋友的请求，借给朋友一笔钱．
4、瑰丽：
这幅古画虽历经百年，仍然瑰丽，仍然夺目．
历史的长河，仿佛一个巨幅瑰丽的图画．
5、璀璨无比：
晴朗的夜晚，遥望夜空，满天的星星璀璨无比．
整个大厅上空的灯全部打开，一时间，我们感觉四周璀璨无比。
6、瑰丽无比：
沙漠上空有时会出现瑰丽无比的海市蜃楼，很壮观．
摄影师用相机记录下了这个瑰丽无比的。
7、风餐露宿:
数千建设者们风餐露宿,日夜奋战,终于完成了这项世纪伟大工程。
8、川流不息:
这条路的交通位置非常重要,第天的车辆川流不息。
9、垂头丧气：
考试成绩出来了，小名垂头丧气的走回家。
看着他垂头丧气的样子，我突然觉得他其实也需要多鼓励。
10、五彩缤纷：
前面有很多五彩缤纷的旗帜,不知在举行什么活动。
六一儿童节到了,广场上被装饰一新,到处彩旗飘飘,五彩缤纷。
11、匀称：
她体形匀称，适合去学习跳舞。
这间房子与周围的环境很匀称。
这位少女的身体很匀称，怎么看都很漂亮
12、奋力：
面对敌人，士兵们奋力抵抗。
这次考试虽然没有把握考第一，但我也要奋力一拼。
13、渐渐：
春天来了，天气渐渐暖了。
快到晚上了，天气渐渐变凉了。
14、憧憬：
我一直憧憬着我的美好未来。
这是我一直憧憬的美好未来
15、灰心丧气：
生活告诉我们，任何时候都不要灰心丧气。
这次没考好，用不着灰心丧气，应总结教训，力争赶上去。
16、举世闻名：
圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。
长城是举世闻名的古建筑。
17、远近闻名：
孔子是远近闻名的老师。
北京的古建筑远近闻名
篇三：
造句
一丝不苟——今天，我做完功课，看见妈妈在一丝不苟地绣花。
我连忙倒杯水，说：
“妈妈您先歇会儿，待一会儿再绣吧！
”（菁雯）
一丝不苟——我走在路上，看见一位清洁工阿姨正在认认真真地扫地。
一阵秋风吹来，树叶纷纷落下来，但阿姨却依旧一丝不苟地扫树叶。
（天怡）
一丝不苟——在学习上，我们一定要按照老师的要求一丝不苟地听课、做作业，决不能马马虎虎。
这样才能学到更多的知识！
（彦青）
一丝不苟——我们的班长是一个小女孩。
她对学习一丝不苟，成绩在我们的班级一直是名列前茅。
每个老师都非常喜欢她，都想选她当课代表。
我一定要向她学习。
（逸柠）
一丝不苟——老师批改作业和考卷时，总是一丝不苟，任何细小的错误都逃不过老师的眼睛。
（知上）
一丝不苟——上个星期是我做值日生，我一丝不苟把教室扫得干干净净，吴老师夸我做得好，我心里甜滋滋的。
（佳韵）
模模糊糊－－我做梦醒后，脑子模模糊糊一片空白，一点儿记不起梦中的情景。
（睿哲）
模模糊糊——查视力时，我总有芒刺在背的感觉，好在查下来是不错的。
妈妈告诉我:
“要是你写字姿势再不端正，视力就会下降，那时就模模糊糊看不清黑板上的字了。
”我答应妈妈会努力保持正确姿势的。
（天怡）
模模糊糊——每当大雾天来临，对面的房屋、道路都会模模糊糊看不清。
我总是提醒爸爸车要开慢点，红绿灯要看清楚，一定要把安全放在第一位！
（彦青）模模糊糊——每学期我们都会去钟老师那儿检查视力。
记得一年级上的时候，当钟老师给我看最后一行时，我觉得模模糊糊看不清。
因此，从那时起我就十分注意并保持良好的读写姿势。
终于在二年级时，我又能看清视力表的最后一行了。
（逸柠）
模模糊糊——一年级下半学期的时候，我发现黑板上的字总是模模糊糊的，我告诉了妈妈。
妈妈带我去眼科医院检查，结果诊断我已经近视了。
医生说这都是平日不注意用眼卫生的后果，不过好在度数不深，现在养成良好的用眼习惯还来得及。
（文昊）
模模糊糊——晚上，道路两边的灯亮了，发出淡淡的光。
在夜色中，树木和高楼大厦变得模模糊糊看不清楚。
（子欣）
模模糊糊——拍相片的时候，手一定要拿稳相机，不能晃动，不然拍出来的相片会模模糊糊的。
（欣语）
模模糊糊——大雾天，我站在窗前向外眺望。
本来远处的树木看得一清二楚，现在却变得模模糊糊看不清了。
（冠廷）
毫无收获——妈妈以为今天能拿到奖金，可是上了一天的班，毫无收获，连一分钱都没有发，好扫兴。
（铭禹）
毫无收获——暑假里，我和舅舅、舅妈一起去池子边捞鱼。
可是，老半天毫无收获。
一会儿，好不容易捞到一条鱼，却让这个“调皮”的小家伙给活生生逃跑了。
还好，我们最终捞到了一些可爱的小金鱼们。
（天怡）
毫无收获——老师总教导我们，在学习上只要努力、勤奋，就一定会得到回报，不然就会毫无收获！
（彦青）
毫无收获一一看书的时候，我们要静下心来认真阅读，不要有口无心，一目十行。
这样会毫无收获。
（小睿）
毫无收获——一个阳光明媚的中午，妈妈和我一起去商场里购物。
可是，逛了一圈毫无收获。
（芸冕）
毫无收获——上课的时候一定要认真听讲，如果整堂课都交头接耳，不认真听讲，就会毫无收获，什么知识也学不到。
（知上）
毫无收获——一天，妈妈和我一起去逛街。
我俩逛了整个商厦，都没有找到一件适合我的衣服。
最后，我们只能两手空空，毫无收获地回家了。
（佳韵）
毫无收获——一天，我们去世纪公园钓鱼，那里的鱼儿很机灵，钓了半天一条也没有上钩，我们毫无收获地离开了。
（欣语）
毫无收获——一天，我去图书馆里借书，结果毫无收获。
因为图书馆里没有适合小孩子读的书。
（冠廷）
毫无收获——小猫钓鱼的时候三心二意，一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶，最终毫无收获，没有钓到一条鱼。
（轶扬）
毫无收获－－我每周日要去上写字课练字，可平日写的字有时会一塌糊涂。
所以妈妈很生气，说我学了很多，由于态度不认真还是毫无收获。
（睿哲）
渐渐——有一次，我拿到一本书，一开始觉得没什么意思，渐渐越看到后面越吸引人，因为很好笑。
例如大炮不再发出炮弹了而是发出花等。
我一口气看了好几章。
（铭禹）
渐渐——放学回家的路上，我看见小鸟在天空中自由地飞翔。
我边走边看，小鸟在我的目视下渐渐飞远了。
（佳音）
渐渐——一天，我和妈妈去长风公园玩。
那里热闹极了！
许许多多的小朋友都在一起玩耍。
我们先划船，再看表演。
可一转眼，天渐渐黑了，我们要回家了。
我依依不舍离开了公园，心想：
下次一定还要再来。
（嘉璘）
渐渐——我家有盆植物，它的名字叫“小绿”。
在我的照料下，这几天“小绿”渐渐地长出了新叶子，我很开心。
（芸冕）
渐渐——我们渐渐长大，爸爸妈妈却渐渐老去。
现在爸爸妈妈养育我们，我们将来要好好报答爸爸妈妈。
（知上）
渐渐——12月10日晚上有月全食，我们一家去花园观看。
我发现月亮被一个黑影渐渐地遮住了，到10点完全被遮住，我赞叹道：
“多么奇妙呀！
”（文昊）渐渐——在我的书桌上放着一盆盆景，我每天为它浇水，修剪黄叶。
在我的细心照顾下，它渐渐地长出了嫩嫩的绿叶，越长越好了。
（佳韵）
渐渐——一天早上，我从床上爬起来，看见外面下着小雨。
等我洗完脸时，小雨渐渐地停了。
地上出现了很多小水坑，我小心翼翼地向学校走去。
（子欣）
渐渐——天渐渐变冷了，寒风凛冽的冬天到了。
“这个季节正是感冒的高峰期，你得多穿些。
”妈妈说。
所以，我这些天穿得暖暖和和的。
妈妈多爱我啊！
（天怡）
渐渐——我在路边散步，忽然抬头看见了美丽的彩虹。
看着看着，彩虹渐渐地消失了。
我想：
多美啊！
（天浩）
渐渐——太阳渐渐地落山了，我们放学后，边走边欣赏天上的云朵，有的同学说：
“这朵云像狗。
”有的同学说：
“这朵云像鸭子。
”?
?
（轶扬）
心事重重——隔壁的阿婆最近总是心事重重的样子，我向她问好她都没有回应。
后来才知道是她家的小狗生病了。
（彦青）
心事重重——今天放学回家时，外公见我心事重重的样子，就问我究竟发生了什么事？
我说：
“今天吴老师奖励了我一颗糖，可是当我理书包的时候却发现糖不见了。
”外公听后安慰我说：
“没关系，，没了就没了，以后再争取。
”（逸柠）
心事重重——我生病了，几天没去上学，因为怕落下功课，所以有些心事重重。
幸亏老师
安排同学给我送作业，妈妈给我辅导，才让我跟上学习节奏。
（文昊）
心事重重——吴老师让我组织同学们排练一个舞蹈节目。
那天晚上，我心事重重，因为我有很多舞蹈队型，不知道该用哪个才好？
最后，我和妈妈商量决定排成一个正方形。
（子欣）
心事重重——有一次，妈妈回家后，我看见妈妈愁眉不展，心事重重，赶紧问妈妈：
“你心里有什么事情？
”妈妈说：
“对呀，今天碰到一个晚期的病人，心里很难过。
”（轶扬）
兴致勃勃——放暑假的时候，我兴致勃勃地到居委里去学画画。
我画了几个小朋友在做游戏，画了高大的房子，还画了小猴子抓着藤条荡秋千等等。
（子阳）兴致勃勃——上星期天，我和爸爸妈妈兴致勃勃地看了一场电影。
电影的名字叫《丁丁历险记》，影片很精彩。
（伟涛）
兴致勃勃——每个星期六，我要去上美术组。
每次去之前都是兴致勃勃的，因为我对美术有着浓厚的兴趣。
（菁雯）
兴致勃勃——星期六，我们一家人兴致勃勃地来到美罗城的“斗牛士”吃牛排。
我的那份套餐可是我的奖品哦，所以我吃得特别香，也特别开心！
（彦青）兴致勃勃——今年暑假，我在北京参观了军事博物馆。
我兴致勃勃地看了每个武器，有炮、战机、导弹、越野车、枪和坦克，真让我大开眼界。
（冠廷）
兴致勃勃——几个星期前，我和同学们兴致勃勃地去了酷贝拉开展实践活动。
我不仅当了一回小记者，而且又成为了一位美丽的公主，穿上了带有翅膀的纱裙，这真是一次难忘的体验活动。
（逸柠）
兴致勃勃——每个星期日，我去上桥牌课时，总是兴致勃勃的，因为我对桥牌有着浓厚的兴趣。
（文昊）
兴致勃勃——上周，我们兴致勃勃地参加了二年级组的“赶小猪”比赛，比赛紧张又有趣，我们开心极了！
（知上）
兴致勃勃一一暑假的时候，舅舅带我到少林寺玩。
一进寺院的门，我就兴致勃勃跟着寺院里播放的歌一起哼了起来！
（小睿）
兴致勃勃——今天，我们要去春游啦！
早上，我兴致勃勃地来到学校，教室里热热闹闹的，有的同学在说说笑笑，有的同学在看书，还有的在闭目养神?
?
（子欣）
兴致勃勃——在快乐活动日那天，我们兴致勃勃地来到酷贝拉。
在那儿，同学们有的当起了一名忙碌的邮递员，有的成为了一名能干的小记者，还有的变成了一位威武的警察。
这真是个快乐的小世界。
（佳韵）
兴致勃勃——夏天的一个周末，我们一家人兴致勃勃地来到阳澄湖。
在沙家浜风景区游玩了半天，由于太开心了，都舍不得回家了。
（欣语）
兴致勃勃——上个星期四中午，二年级的同学们都兴致勃勃地来到操场上参加赶小猪比赛。
大家你追我赶都不甘示弱，啦啦队员们也在旁边呐喊助威，这真是一场激烈的比赛呀!
（何妍）
兴致勃勃——有一次，我和妈妈穿着漂亮的衣服，兴致勃勃地出门准备去参加妈妈同事的婚礼。
（佳音）
数不胜数——在我们班，同学们都争先恐后地做好事。
一学期下来做过的好事数不胜数，老师都一一记录在红星榜上。
（彦青）
数不胜数——上海有名的小吃数不胜数，有南翔小笼包，城隍庙的五香豆，年糕糖等。
（子阳）
数不胜数——雷锋叔叔一生做过的好事数不胜数，我下决心要向他学习，一辈子做好事。
（文昊）
数不胜数——好看的儿童电视节目数不胜数，可我最喜欢的只有一个，那就是“超级变变变”。
（知上）
数不胜数一一元宵节的夜晚，我和妈妈去城隍庙玩。
那里的花灯数不胜数！
池塘里有金鱼，金鱼的嘴里喷着水。
青蛙在池子里唱着歌。
荷花慢慢地开了，夜晚就像白天一样明亮！
城隍庙真热闹！
（小睿）
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