德育教育发言稿.docx
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德育教育发言稿
德育教育发言稿
【篇一：
德育教育演讲稿】
做一个有道德的人
老师们、同学们：
大家好！
同学们，我先来问大家一个问题：
“在你心中什么样的学生是好学生？
”大部分同学会认为学习好（考前三名）。
到底对不对呢？
相信同学们听了这句话，就不难找到答案了。
意大利诗人但丁说：
一个知识不全的人可以用道德来弥补，而一个道德不全的人却难以用知识来弥补。
可见道德比知识更重要。
当你在公交车上，看到白发苍苍的老人拿着大包小包的东西站着，你忍心不让座吗？
当你看见绿油油的草坪，你忍心去践踏吗？
当小同学摔倒了，你忍心不帮助他吗？
当你在教室里大声喧哗时，你有没有想过这样会影响别人；当你在路边折断花木时，你有没有想过小树也有生命呀，它也会疼，当你吃的零食袋，随手一扔，在你眼里觉得是一件小事，可你有没有想过，如果全世界的人都往马路上扔一团废纸，马路会是什么样子，那样我们可能都会生活在垃圾里。
那么，怎样做一个有道德的人呢？
要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
意思就是说不要认为好事很小就不去做，也不要认为坏事很小就去做。
从身边的小事做起：
保护学校的一草一木，爱护自己的课桌，尊敬老师，爱护公物，关心集体等等、、、、、、
有些人认为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信，不占小便宜，拾到东西要交公，道德就是在别人遇到困难时，伸出援助之手，帮助他渡过难关。
道德就是时刻提醒自己做好事，不做坏事，为人们传递正能量。
同学们，让我们从今天开始，行动起来吧！
做一个有道德的人，做一个受人尊敬的人！
谢谢大家！
【篇二：
德育教育发言稿】
大明中学德育现场会发言稿
引言：
人常说:
一个人没有知识是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。
由此可见，德育教育对整个社会来说，起着举足轻重的作用，于学校教育来说，更是不可缺少的教育内容。
大家好。
今天非常荣幸能在这样的场合发言，也非常害怕在这样的场合发言。
因为我们所做事情跟其它兄弟姐妹学校比起来还是太少太少。
但是我更珍惜这个与大家一起学习和交流的机会。
下面就把我们学校的德育工作与大家交流：
一、德育工作的理论指导：
德育教育复杂的时代背景：
1、各种思想潮流猛烈侵袭，电视网络多种媒体的影响；2、青少年自己自控能力差，明白是非能力差；独生子女多，留守学生多，他们都极具个性，少责任感，自私，人性，无理想无目标等缺点明显。
所以德育于国来说，是培养在思想上合格的社会主义接班人。
于学校，是围绕我校办学理念而开展各项德育活动。
我校的办学理念是——以人为本，促进学生全面、全体、个性、主动、终生发展。
二、德育的具体内容：
一、加强学校人文精神的培育，提升办学品质。
人文精神是人对待自身、对待他人和对待社会所抱持的一种积极、主动的基本态度和精神状态,它以追求崇高的价值理想为核心,以人的自由和全面发展为终极目的。
（一）塑造良好的校风、学风和班风。
我校倡导的学生文化是：
善良、文雅、勤学、上进、感恩、
快乐。
校风——爱事业、爱学习、爱生活，自信，自尊、自立
校训——勤学、善良、勇敢、责任、健康、快乐、幸福、感恩
学风——勤奋、踏实、主动、探究、交流、提高
（二）学校管理的核心是教师，教师的精神面貌决定着学校的面貌，并且对受教育的学生有十分重要的影响。
我校倡导的教师文化是——宽厚、细腻、智慧、仁爱、责任、奋进、风险、和谐、幸福。
教师三心——事业心、责任心、爱心。
践行“四条禁令”，坚守“三条底线”
教师宣誓——开学典礼上
（三）优化校园环境，让环境成为会说话的教育。
1、让墙壁围墙说话；（四块板报，两块专栏，一个橱窗，七副标语，从安全，从感恩，从德育，对老师，对学生等进行潜移默化的教育和影响。
2、让名人名画名人名言来影响；
3、用花草树木营造良好的学习环境。
4、抓好班级文化建设：
班级文化建设的目标是：
文明，勤学，快乐，和谐
⑴教室：
抓好黑板报，公告栏，学习园地，公约等的育人功效。
⑵寝室：
从命名，公约，励志名言，学生手工（展示学生的自主创造性，
树立以校为家的观念，加强集体主义教育都有作用）
二、以活动为载体，建立神采飞扬的和谐校园。
德育不能停留在口头上或者仅仅是些装饰上面，具体的实践活动是德育最主要最有力的方式。
在我校展开这些德育实践活动：
1.主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期少年心里特点和目前社会的普遍关心的问题，我校每周都设置各类主题班会，关于感恩教育，“学生”三心教育，关于学雷锋的教育，关于礼仪的专题教育，关于如何应对期末考试的专题谈心教育等。
教师根据班会课的情况，再针对个别学生做好谈心交流工作，这是班会课的课外延续。
谈心内容涉及方方面面，关于学生的家庭，学习，友情，困难等，让学生体会到学校这个大家庭的温暖，这种个别谈心方式得到师生家长的认可。
2、每周的升旗仪式和国旗下的讲话。
这是展开各项德育教育的绝佳场所。
坚持每周一的升旗制度，逐渐形成我校的一项传统德育模式。
学生组织国旗下讲话，谈理想，谈礼仪，谈要求等，内容广泛。
然后值周领导讲师生上周的优缺点和布置本周工作。
在庄严的国旗下，既展开了爱国主义教育，又展开了适合我校实际的德育教育。
3、借助节假日，比如元旦，五四，国庆等重大节日，开展各类演讲比赛，文艺活动，征文活动，黑板报评比，诵读活动等。
在这些活动中，既让学生充分发挥歌舞才华和创造力，又调节了学习氛围让学生体会到集体的力量，集体的荣誉归属感。
4、开设书法课，定期举行学生书法作品展。
在我校，每周一节书法课，在教导的组织下，鲁芳老师和吴军老师的带领下，各班语文教师授课，学生每周一次作品上缴，每学月一次作品展。
书法课的开展，为弘扬悠久的汉字文化提供平台，既提高学生的书写能力，展示其书写才华，也能培养其审美情趣。
5、成立校园执勤小组。
在我校，为了培养学生的自我管理能力，组织成立了校园执勤小组，从安全、礼仪、卫生三方面协助教师管理。
让学生在协管校园中，树立正义感、公平公正意识、集体主义精神。
6、成立剪纸艺术兴趣小组。
在我校，根据学生的情况以及现有师资情况，成立了以吴军老师为核心的校园剪纸艺术兴趣小组。
通过剪纸艺术活动，既活跃的学习氛围，又调动了学生的动手动脑能力，让他们在自己劳动中感受精细、质量、艰苦的心理感受，让他们感受到艺术的熏陶，劳动的创造价值。
7、成了流年文学社。
为了丰富同学们的课余生活，全面提高学生素养，积累同学们的写作素材，提高同学们的写作水平，增强学生的思维、审美、创造能力，我校语文组全体成员成立校园文学社——流年文学社。
中学生情感活跃，带有一定的复杂性和突发性，把校园社刊作为一个正常的情感疏通轨道，减少学生的情感压力，疏导其对家庭，对学校，对社会，对友谊的偏差性认识，为建设和谐校园，温馨校园，
健康校园尽一份微薄之力。
8、组织学生进行大课间活动，坚决实施“校园阳光体育”教育。
上午第二节课后，全校师生慢跑十分钟。
要求学生仪表端庄，跑步姿势规范，队伍整齐，口号响亮，随着轻松愉悦，节奏感十足的音乐，同学们在气喘喘嘘嘘中感受到运动的快乐，健康的幸福。
此项活动的展开，为提高学生的身体素质有明显的作用，并且也可以进行学生的行为礼仪教育和集体主义教育。
大课间活动逐渐成为我校体育教育和德育教育的重要阵地。
9.树立学生楷模，建设光荣榜。
根据我校情况，每学月后公示学月考试成绩优秀的同学，和操行评定优秀的同学。
这种光荣榜，既让受表彰的的学生有一种强烈的成就感，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让榜样成为鞭策他人激励他们的力量。
10.图书室面向学生开放。
德育教育任重道远，我们将继续努力！
最后，恳请各位领导、同仁多提宝贵的意见。
【篇三：
道德教育演讲稿】
道德教育演讲稿
大家好：
道德是一个亘古如一的话题，即使最强大的哲人也无力宣称，他可以从整体上营造一种文明，我们能做的就是为社会和历史提供一些约定俗成的起码前提。
孔子说：
“天下有道，丘不与易也”。
大到天下，小到个人，追求理想的人格，受辱而不失大礼，极力做一个有道德修养的人，这是一个伟大的教育家的胸襟。
“斯是陋室，惟吾德馨”，“余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”?
?
走进历史的长河，关于道德修养已谈了两千多年，老话题不断赋予新内含，今天的教育依然离不开道德教育。
学校，是我们学习知识的地方，更是我们培养德性，修身养性的地方。
学校开设的德育工作，就是要培养同学们高尚的道德品质，为我们走上社会打好基础。
因为一个没有高尚品德的人，是不能被社会所承认的。
人们对道德规范的敬重，人们心目中的诚信、道德人格和做人的尊严，就是人们的道德信仰。
道德是一种实践理性，它要解决的是“我应该怎么做？
”的问题。
“我应该怎么做？
”包括两个方面：
一是我应该怎么做事？
二是我应该怎么做人？
做事和做人不可分割，做人比做事更重要，而且做人要通过做事表现出来。
道德信仰涉及这两个方面，但其核心是做人。
道德信仰是对道德理想目标的确认和笃信，是对怎样做人的设定，是对理想人格的设定。
道德信仰以人格来证明或显示人性的神圣和尊严，显示人的价值。
一种道德信仰的确立，代表着一个道德价值体系的形成，又是对人们的道德认知、道德情感、道德意志、道德人格、道德观念、道德动机的整合，从而将人们的各种关于道德的零散的信念和价值观念统一起来，形成一个高低有序的道德价值观系统，成为规范一个人全部人生活动和行为选择的基本框架。
整合一旦完成，作为一个价值系统整体，道德信仰又对道德生活的各个方面发挥重要的作用。
在中国传统文化中，“诚”非常接近道德信仰。
孟子说：
“诚者天之道也，思诚者人之道也。
至诚而不动者，未之有也，不诚未有能动者也。
”孟子所说的“诚”是真实无欺的意思。
天是真实无欺的，人也应该追求真实无欺的。
达到至诚就能使人感动，达不到至诚就不能使人感动。
荀子也重视“诚”，认为“诚”是所有德行的基础。
他说：
“君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣。
”把“诚”当作最重要的道德观念的是《中庸》。
《中庸》说：
“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。
诚之者，择善而固执之者也。
”可见，至诚是一种尽性知天并达到天人合一的崇高境界。
这是中国特色的道德信仰，它不依靠宗教，不通过神学，而从人性与天性、人道与天道的合一，从相信人性善并通过尽性知天的途径，达到天人合一的理想的人生境界。
令人遗憾的是，在现实生活中，一些人经不起利益的诱惑，做出了很多伤天害理之事。
出现这类现象的原因尽管是多方面的，但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。
当前，在认真贯彻《公民道德建设实施纲要》中，在加强诚信教育中，我们应高度重视道德信仰的重要性。
记得意大利但丁曾说过这样的一句话：
“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。
”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的祖国和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。
做一个道德高尚的人最需要毅力的，道德高尚的人绝对不是一朝一夕就能培养出来的。
我们想要成为一名道德高尚的中学生，必须从根本的小事做起。
比如说，在家里我们给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑，说文明的话，做文明的事等等。
我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。
长此以往，我们一定能够成为一名有道德的好少年。
语文是“人文性和工具性的统一”学科。
它是在获得知识的基础上获得对人性的理解
和体验，它考虑到是人的存在价值和意义。
因此，在语文教育中渗透道德教育是语文学科本质属性的体现，通过语文教育来加强中学生的德育教育具有重要的意义。
德育教育在语文教育中的加强，不仅是一种传统文化的回归，更是一种社会的进步。
同时，语文教育作为一种传承文化的载体，它不仅仅是一种语言技能教育，更重要的是它是德育教育的载体。
所有课程中，没有哪一门课程中的德育部分像语文教育那样内容之丰富，时间跨度之长，意义之深远。
一个人的理想信念的形成、价值观的建立、基本道德规范的培养和对于民族精神的继承和发展等等都是一个长期的过程，在这个过程中，丰富的感性认识和知识经验的积累是基础，而语文教育给学生提供了大量的感性知识经验，它使学生在接受各科知识的同时受到感染和熏陶，潜移默化，符合学生身心发展的特点，有利于学生吸纳，并在学习运用和实践活动中逐步深化，所以德育教育在语文教育中的不可或缺的功能作用。
语文的学科优势决定了它是进行德育渗透的主阵地,而课堂教学就显得尤为重要。
一、感受汉字美
汉语是世界上最美的语言——最明白、最精确、最具灵性。
汉字的特点是方方正正,汉字的字形不仅给我们带来丰富的想象力,而且汉字的创造空间非常大。
我们知道,中国汉字不过几千个,词汇却浩瀚如海,并且词汇的内涵丰富、韵味无穷,我们会在阅读中发现汉字的美感,感受汉字的魅力,热爱祖国的语言。
宋代理学家朱熹曾写过这样一首诗:
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”初读这首诗,许多学生以为这是一首写景诗,“方方的小池塘,就像镜子般明亮,蓝天白云呀,一起在池水中荡漾。
问池塘,你为什么这样清澈?
池塘说:
你看上面股股清水正往我这里淌。
”多么美的意境呀!
实际上,这首诗还有着更深刻的寓意,即从它的题目《观书有感》上可以找到答案,做学问的人要多读书、读好书才可以心明如镜,明辨是非。
文字的表达往往是作者在特定情景下的独特感受和体验,而汉字又具有灵活性、凝练性,所以,是否找到开启这段文字的金钥匙,就需要我们不断的学习祖国的语言文化,积累知识,充实自己,方能破译汉字中的“密码”,感受汉字中蕴含的丰富的生活哲理。
法国作家雨果曾经说过:
一个不热爱自己祖国语言的人,又怎能谈得上热爱自己的祖国?
我想大家热爱汉字,热爱自己祖国历史悠久的文化,激发语文的学习兴趣,是学习的首要任务,同时这又是提高我们每个人个人道德修养的第一步。
二、树立积极人生观
英国哲学家培根说:
“知识能塑造人的性格”;我国著名教育学家陶行知先生也有句至理名言:
千学万学学做真人,千教万教教人求真。
当今社会,很多学生迷恋于纷繁复杂、良莠并存的快餐文化、电脑游戏而心浮气躁,所以,作为高中生的我们一定要学会识别真伪、树立积极正确的人生观,这在语文学习中也是非常重要的。
在指导学生读名著《钢铁是怎样炼成的》前,我先布置了一项作业:
请同学们以《我的愿望》为题写一段文字。
有位学生这样写道:
“我的愿望是以后设计电脑游戏,因为电脑游戏太有趣了。
”这位学生平时就喜欢玩电脑游戏,并因此影响功课。
上课时,我读了几位同学写的文章,其中就有这位学生的,不出我所料,有些同学听了哈哈大笑,那位同学也意识到了什么,头埋得很低。
我趁机说:
“大家不要笑,这电脑游戏并不是人人都能设计的,他其实就是想成为一名电脑软件设计师,这是一个非常崇高的理想,但理想不是一蹴而就的,要实现你的理想,就必须付出辛勤的汗水和不懈的努力,克服自己的弱点,你们有足够的信心吗?
”接着,我给他们讲了《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔.柯察金的故事,当我讲到保尔在身体残疾、双目失明的情况下,还以非凡的毅力坚持写作时,我注意到所有的人都震撼了,包括刚刚那位低着头的同学,也许他在暗暗下决心吧!
此时,我让大家齐声朗读保尔站在烈士墓前思索人生意义的这段话:
“人的一生应当怎样度过呢?
当你回首往事的时候,你不因碌碌无为而悔恨,也不因虚度年华而羞耻;这样,在你临死的时候,你能够说:
我的全部生命和整个力量都已献
给了世界最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。
”从同学们铿锵有力的朗读声中,我已感受到了他们为实现理想的高昂情绪和坚定信念。
三、学会自立自强
我想台湾作家林海音的作品《爸爸的花儿落了》中的小姑娘形象至今还深深印在大家的脑海中,“是的,这里就数我大了,我是小小的大人。
”在这一课教学中,我让同学们写了一篇文章《我和小姑娘比少年》,作文交上来了,我一篇篇地读着:
“和小姑娘相比,我是多么幸福啊!
不必说整天面包、牛奶、巧克力,也不必说生日大蛋糕,单是过年的一个个大红包,就够小姑娘一家一年的开销了?
?
”“我们过着衣来伸手、饭来张口的生活,和小姑娘相比,我的自理能力实在太差了,也从来不会照顾别人?
?
”
同学们的这些肺腑之言,更让我感到教学中德育教育的责任重大。
青少年是祖国未来的建设者,不仅要培养他们树立崇高的目标,还要让他们学会自立自强。
现在的学生,大多是独生子女,有些家长过分溺爱,无形中使他们产生“唯我独尊”的狭隘思想,缺乏爱心、同情心,缺少独立性和自理能力。
所以,教会学生“怎样做人”,也是语文教学中德育渗透的一个重要内容。
学了朱自清先生的《背影》,我又让同学们讨论“如何看待父爱母爱”,同学们在列举了父爱母爱的种种事实后感慨:
谁言寸草心,难报三春晖!
有位同学这样说道:
“世间最纯洁的便是母爱,她的宽容涵盖了我们一切的幼稚和无知,她的宽容更无法掩饰我们内心的自私,如果要学会爱别人,就先从热爱自己的父母开始吧。
”
“爱,是不能忘记的。
”只有人人都懂得爱的力量,生命才会越来越珍贵,生活才会越来越美好,让我们学会珍爱自己、关爱他人,自立自强,谱写生命中最绚丽的交响乐吧!
在语文学习中,我们就是要通过语言文字正确理解课文的思想内容,又在领会思想内容的基础上加深对语言文字的理解,以收到提高自己道德修养的效果。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于钱袋。
如果你失去了道德，你就是彻彻底底的失败，因为道德是我们生命中最绚丽的色彩。
道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。
有些人说,做一个有道德的人很难，其实，只要你用心去做了，就会发现道德其实很简单，因为道德，有时是一种爱心。
2008年5月12日，这是一个令人永远无法忘怀的日子，厄运在14点28分向四川袭来，刹那间，山崩地裂，房屋倒塌，淳朴善良的父老乡亲，在废墟下呻吟，撕肝裂肺的呼救声，揪动着共和国的每一根神经！
灾难无情人有情，解放军向四川挺进，医疗队向四川挺进，志愿者向四川挺进！
支撑他们冒险挺进的就是那一颗颗滚烫的爱心。
全国人民都向灾区人民伸出了援助之手。
我们也纷纷捐款，献出了自己的一片爱心。
这不正是“爱心流淌/的高尚道德”吗？
道德有时是一种感恩。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；我们感恩父母，因为父母给予我们生命，我们感恩老师，因为老师传授我们知识，我们感恩领导，因为领导教导我们成长，我们感恩社会，因为社会让我们发挥所长,神采飞扬！
“滴水之恩，涌泉相报！
这是人生的一种光辉，是人生的一种姿态！
道德有时是一种习惯。
著名教育家陶行知先生曾经说过，每天都要问一问自己的道德有没有进步，因为道德是做人的根本。
根本坏了，即使你满腹经纶，也不会成为对社会有用的人，相反会成为对社会有害的人。
做一个有道德的人是做人的基本准则，只要我们从身边小事做起，比如：
在公交
车上主动为老人让座，扶残疾人过马路，见到纸屑弯腰捡起等等，养成良好的道德习惯，就会成为有道德的人。
道德没有重量，却可以让人有泰山之重；
道德没有标价，却可以让人的心灵高贵；
道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。
道德是如此珍贵，讲道德又是如此的简单，就让我们从我做起，从现在做起，让道德的种子在我们的心田生根、发芽、开花、结果，让道德成为我们生命中最绚丽的色彩吧！
将来无论做什么工作，始终把道德修养放在首位，因为道德修养是一切的根本。
要真心感恩父母、感恩老师、感恩国家、感恩社会、感恩他人，要真奉献、真恭敬。
一切都莫如道德修养好！
一切都不如有一个正确的思想！
它可以使你得到最大、最多、最好的财富——智慧。
有私的奉献收获是有限的量——名利，无私的奉献收获是无限的量——智慧。
事业、爱情、金钱、健康的心理、健康的身体等一切一切都从智慧中能得到。
这并不是说人生不需要事业、爱情、金钱，思想正确一切会从无到有，思想错误一切会从有到无。
思想正确你是事业、爱情、金钱的主人。
思想错误，你会成为它们的奴隶。
道德修养的本质是什么，就是改过，就是去掉我们错误的思想，换成正确的思想。
我们考虑任何问题，我们做任何事情，千万不要自以为是！
不能以自己的思想意识为准则，而应该以圣人、伟人的教诲为准则。
很多人认为是正确的事情、应该做的事情、无所谓的事情，若用圣人、伟人的教诲来衡量都是错误的事情、不能做的事情、危害极大的事情。
圣人、伟人不是他们的身体如何高大，也不是他们的外表如何庄严，而是他们有一个正确的思想、有一颗利他无我，永放灿烂光明的心，他们说出的话是永恒不变的真理。
绝对不能有害人之心，因为利人是利己，害人是害己。
你只有在修养的过程中才能明了其中的道理。
不要贪图便宜，世上没有便宜可占。
天上不会掉馅饼，如果掉馅饼，那不是馅饼而是陷阱。
我们要想学习现状向好的方面转化，将来事业有成就，有一个幸福的人生，就必须严格要求自己，绝对不能以世俗的观念作为自己行动的准则，绝对不能自以为是，否则，受害的将是自己。
所以，要把哪些错误的观念——利己心是对的、贪婪心是自然的、嫉妒心是正常的、恨怒心是应该的，要逐步彻底干净、全部去掉，换成感恩、报恩心、奉献心。
这样就铲除了错误的根源、铲除了人生痛苦的根源，你的一切才会改变。
在将来就业问题上，你一定比他人的就业机会多，工作也一定出色。
因为谁都愿意用一个德才兼备的人。
我的演讲完毕，谢谢大家！
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