八年级下学期第七章力过关资料.docx

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八年级下学期第七章力过关资料

过关资料

姓名

第七章（力）

1、重点学习方法和重点教学内容

1、重点学习方法四条：

①积极主动有计划。

②课堂上高度专心。

③及时过关。

④喜欢和老师沟通交流。

2、重点教学内容：

①系统记忆教材章、节、每节知识点、解题步骤和格式。

②精作掌握基本题型和典型题型。

③博览题库。

④物理现象理解类比方法。

2、系统记忆A级（章以上框架图）

声现象

第2章

声学

（1）

第4章

光现象

光学

透镜及其应用

第5章

（2）

第15、16章

简单电路

第17章

欧姆定律

电学

第18章

电功、电功率

（3）

第19章

生活用电

第20、21章

电与磁、信息的传递

第1、7、8章

运动和力

第9、10章

压强、浮力

力学10∶50＝x∶401.3∶x＝5.2∶20x∶3.6＝6∶1813∶120＝169∶x4.60.2＝8x38＝x64

功能、机械

第11、12章

（4）

第6章

质量与密度

第3章

物态变化

第13、14章

内能、内能利用

热学

（5）

第22章

能源

系统记忆B级（节知识点框架图）

A:

知识记忆

B:

知识脉络

第1节、力

一、系统记忆C级

知识点一：

物体和力

一、力（F）

1、定义：

力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

注意

（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。

（2）单独一个物体不能产生力的作用。

（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。

2、力的单位：

牛顿（N）

3、力的表示方法：

画力的示意图。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。

知识点二：

力的作用效果

1、力的作用效果有两个：

（1）力可以改变物体的运动状态。

（运动状态的改变是指物体的速度大小和运动方向发生改变）。

（2）力可以改变物体的形状。

知识点三：

力的三要素

1、力的三要素：

大小、方向、作用点。

2、考点及对应基本题型和典型题型

题型1：

对力的概念的理解

1、下列关于力的概念说法正确的是（）

A.物体受到力的作用时,一定有施力物体存在B.一个物体受到力时,它一定是施力物

C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D.彼此接触的物体之间一定有力的作用

2、关于力的概念，下列说法中错误的是（）

A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B．一个受力物体，同时也一定是施力物体

C．发生力的作用，物体必须相互接触D．马拉车前进，同时车也用力拉马

题型2：

判断施力物体和受力物体

1、人用手抓住绳子将水桶提起，水桶受到向上的拉力，这个力的施力物体是（）

A.水桶B.地球C.绳子D.手

2、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。

小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）

A．船浆B．湖水C．同学D．龙舟

题型3：

对力的作用效果的理解

1、如图所示，图中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变；

主要表示力能使物体发生形变。

2、下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）

A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下

C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出

题型4、对物体运动状态改变的理解（速度大小和速度方向两个层面的改变）

1、下列各种现象中，物体运动状态没有发生改变的是？

A.运动员把飞来的足球踢出去B.小孩匀速从滑梯滑下

C.刚刚起飞的火箭D.核外电子绕原子核匀速转动

2、某校科技节上，老师将液氮“倒”在装有超导物质的磁悬浮列车模型上，由于液氮迅速汽化并____________热量，超导物质降温后变为超导体，使模型能悬浮在通电的环形轨道上。

当模型在环形轨道上运行时，其运动状态__________（填“改变”或“不变”）。

题型5、力的三要素

1、仔细观察左图，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的　　　　　有关；观察右图发现，将滑动变为　　　　的方式可以减小摩擦。

2、

如图所示实验，表示力的作用效果与（　　）

A、力的大小有关B、力的方向有关

C、力的作用点有关D、力的大小、方向和作用点都有关

题型6、相互作用力现象的认识

1、

在溜冰场上，甲推乙．结果甲、乙同时向相反的方向运动，这一现象说明_______________；两人不能马上停下来，而是继续运动一段距离．这是由于______________。

2、以下事例中，不能直接说明物体间力的作用是相互的是（　　）

A．跳高时用力蹬地，人就向上跳起B．手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手

C．离开树的苹果总是落向地面D．用脚踢沙袋，脚感到痛

题型7、相互作用力要素的分析

1、如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的（）

A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子

B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子

C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子

D．F2的施力物体是地球，受力物体是手

2、当人用力提起一桶水时，人对桶的把柄施加一个拉力，把柄对人也是加了一个拉力，这个拉力的三要素（）

A、都相同B、仅作用点相同C、仅大小相同D、大小，作用点都相同

题型8、相互作用力的同时性

1、一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警来处理，说：

“我一定要找出哪辆车先撞上另一辆车的”，请你从物理学的角度来分析，这个交警能否找出那辆车？

答：

，这是因为物体间的相互作用总是发生的。

2、跳水一直是我国的优势项目，一运动员站在3m跳板上，F1表示人对跳板的弹力，F2表示跳板对人的弹力，则（）

A．F1和F2是一对平衡力B．F1和F2是一对作用力和反作用力

C．先有力F1，后有力F2D．F1和F2方向相反，大小不相等

第二节、弹力

1、系统记忆C级

知识点一：

弹性和塑性

（1）弹性：

物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；

 塑性：

物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。

知识点二：

弹力

（1）定义：

物体由于弹性形变而产生的力。

（2）产生条件：

①发生弹性形变；②两物体相互接触。

知识点三：

弹簧测力计

（1）弹簧秤的工作原理：

在弹性限度内弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。

（2）使用弹簧测力计的注意事项：

A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的 测量范围。

（否则会损坏测力计） 

B、使用前指针要 调零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。

C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；

D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦； 

E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线 垂直 。

补充：

知识点一：

弹力的特点：

（1）弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物体之间，任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。

（2）弹力方向总是与作用在物体上的使物体产生形变的外力方向相反。

（3）弹力的大小与物体的弹性强弱、形变大小有关，形变越大，弹力越大，形变消失弹力也随之消失。

2弹

知识点二：

力的方向：

弹力的方向与物体形变方向相反，具体情况有以下几种。

①轻绳的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向。

②压力、支持力的方向总跟接触的面垂直，面与面接触，点与面接触，都是垂直于面；点与点的接触要找两接触点的公切面，弹力垂直于这个公切面指向被支持物。

③二力杆件（即只有杆的两端受力，中间不受力（包括杆本身的重力也忽略不计），叫二力杆件），弹力必沿杆的方向。

一般杆件，受力较为复杂，应根据具体条件分析。

④杆：

弹力方向是任意的，有它所受外力和运动状态决定。

     弹力的大小跟形变的大小的关系。

在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。

对于拉伸形变（或压缩形变）来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。

对于弯曲形变来说，弯曲的越厉害，产生的弹力就越大。

对于扭转形变来说，扭转的越厉害，产生的弹力就越大。

2、考点及对应基本题型和典型题型

题型9、弹性形变和塑性形变

1、关于形变，下列说法正确的是（）

A.物体形状的改变叫弹性形变

B.物体受到外力作用后发生的形状改变叫做弹性形变

C.物体在外力去掉后能够恢复原状的形变叫弹性形变

D.任何物体在外力的作用下都发生形变，不发生形变的物体是不存在的

2、下列关于弹性和塑性的说法中，正确的是（）

A.物体受到外力作用时发生形变的性质叫做弹性

B.具有弹性的物体弹性是无限度的，在外力消失时，都会恢复原状

C.物体发生形变后不能自动恢复原状的性质叫做塑性。

具有塑性的物体形变时不会产生弹力

D.弹性和塑性的物体发生形变时，都不可能产生弹力的作用

题型10、弹力的概念

1、下列关于弹力的说法正确的是（）

A把一块橡皮泥捏成一只小兔子，由于橡皮泥的形状发生了改变，因此小兔子能够产生弹力

B风把树枝拦腰折断，折断的树枝可以产生弹力

C人站在地面上，虽然没有看到地面凹陷，但地面对人可以产生向上的力

D磁铁把一钢片吸得略弯曲，但磁铁未与钢片接触，所以钢片不产生弹力

2、关于弹力，下列说法正确的是（　　）

A．只要两个物体接触就一定有弹力产生

B．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向

C．一物体静止在水平桌面上，物体对桌面的压力就是重力

D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电灯发生微小形变而产生的

3、下列关于弹力的说法中，不正确的是（　　）

A．绳子的拉力、桌面茶杯的支持力、书对桌面的压力，都属于弹力

B．两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力

C．弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉

D．弹簧的长度越长，产生的拉力越大

题型11、弹力的产生条件

1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）

A.物体间不相互接触，也能产生弹力

B.只要两物体接触就一定会产生弹力

C.只有弹簧才能产生弹力

D.两个物体直接接触且互相挤压发生形变才会产生弹力

2、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（）

A.只要两个物体接触就一定有弹力产生

B.观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力

C.只有发生形变的物体才会产生弹力

D.形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大

题型12、弹力的产生条件

1、关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（）

A、直接接触的物体间一定会产生弹力

B、不直接接触的物体间一定不会产生弹力

C、只有发生弹性形变的物体间才会产生弹力

D、发生弹性形变的物体间一定会产生弹力

2、下列结果不是由弹力产生的是（　　）

A．手中的石块释放后会下落

B．装有弹簧的门被推开，放手后自动关上

C．玩具弹簧手枪将“子弹”射出

D．撑竿跳高运动员跃过横杆

3、书放在水平桌面上，桌面会受到弹力作用，产生这个弹力的直接原因是（）

A书的形变B桌面的形变

C书和桌面的形变D书受到的重力

题型13、力的示意图

1、作出图中放在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。

2、如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是（）

3、如图所示，一个物体沿光滑斜面下滑，请作出物体所受力的示意图。

4、如图所示，物体静止在斜面上，画出它所受重力和支持力的示意图。

5、请做出如图所示静止的A物体的受力示意图,A的重力用G表示,所受的弹力用N表示（支持面）或用T表示（绳子）,摩擦力用f表示。

6、如图所示,在水平面上的物体A质量为50kg,画出A所受重力的示意图；在水平面上的物体B受水平方向的150N的向右的拉力作用,画出B所受拉力的示意图

第三节、重力

1、系统记忆C级

知识点一：

重力

1．概念：

地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。

2．重力的施力物体是：

地球。

知识点二：

公式

1．重力大小的计算公式G=mg。

（g=9．8N/kg）

知识点三：

重力的方向及应用

1．重力的方向：

竖直向下。

2．应用：

重垂线

 ①原理：

是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。

 ②作用：

检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。

知识点四：

重力的影响因素

1．重力的大小与物体的质量、地理位置有关，即质量越大，物体受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。

2．为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。

同一物体同时受到几个力时，作用点也都画在重心上。

知识点五：

重力的作用点

1．物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可认为各部分受到的作用都集中在重心

（1）重力的位置与物体的质量，几何形状有关

（2）质量分布均匀，形状规则的物体，中心在其几何中心处

（3）重心不一定在物体上

（4）重心的位置与物体的运动状态、纺织方式、所处位置无关

2、考点及对应基本题型和典型题型

题型一：

对重力施力物体的理解

1.放在水平桌面上静止的物体，受到重力和______两个力的作用，重力的施力物体是______，而另一个力的施力物体是______．

题型二：

G=mg的应用

1.一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6，将12kg的物体放到月球上，其质量是_____kg，重力是______________N.

2.月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，一个在地球上能搬动600N重的物体的人，在月球上能搬动（）

A、大于600N重的物体B、小于600N重的物体

C、等于600N重的物体D、无法确定

题型三：

重力的方向

1、从山坡公路上滑下来的汽车，在滑行过程中，受到的重力（）

A、大小不变，方向变化B、大小增大，方向不变

C、大小不变，方向不变D、大小减小，方向变化

2.下面关于重力说法中正确的是（）

A.、重力的方向是垂直向下的B、只有与地面接触的物体才受到重力的作用

C、重力的方向是竖直向下D、苹果下落是由于苹果熟透了的缘故

题型四：

重力的作用点（重心）

1.关于物体的重心，下列说法中正确的是（）

A.任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合

B.重心就是物体内最重的一点

C.重心总是在物体上，不可能在物体之外

D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心

题型五：

重力的应用

1.建筑工人常用重垂线检查墙壁__________，重垂线是利用__________原理做成的.

题型六：

对G=mg的理解

1.g=9.8N/kg的正确理解是（　　）

A．质量是1kg的物体任何情况下所受的力都是9.8N

B．1kg=9.8N

C．在地球上，质量为1kg的物体所受的重力为9.8N

D．以上说法都可以

2.重力计算公式为G=mg，对此公式理解正确的是：

A.重力是物质的一种属性

B.g=9.8N/kg表示的物理意义是9.8kg的物体受到的重力是9.8N

C.物体受到重力与其质量成正比

D.g=9.8N/kg表示的物理意义是9.8kg的物体受到的重力是1N

题型七：

如果没有重力会发生的情况

1.假如没有重力，以下现象中可能发生的是（　　）

A．人从地面向上跳起后，一定能落回地面

B．水将从高处向低处流

C．空气中将飘浮着许多杂物

D．高台跳水运动员比赛能继续进行

2、如果没有重力，下列哪种现象不会发生（）

A、就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语

B、玻璃杯掷到地上不会破碎

C、传统的体育比赛都失去了意义

D、“登天”不再是一件难事

过关方式

1、及时装备好相关过关资料，下发给学生。

2、提前给学生布置过关内容，让其在学校记忆。

3、每次课后20分钟进行过关。

4、学生过关完毕才能回家。