八年级上复习案.docx
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八年级上复习案
第一单元跨越代沟
第一课走进父母
【学习目标】
1.体会父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的，能对父母的生育之情，养育之恩充满感激，并以自己的实际行动，尽自己所能孝敬父母和长辈。
2.了解父母的想法，用自己的方式去关爱父母、孝敬父母。
3.体会父母为抚养自己所付出的辛劳；正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。
【学习重点】
学会孝敬父母；学会与父母平等沟通,掌握与父母和谐沟通的方法。
【学习难点】
孝敬父母体现在生活中；如何消除代沟。
【学法指导】
1.课前认真预习第一课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。
在此基础上独立完成学案。
2.针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、总结。
【学习流程】
第一环节：
自主学习，知识在线
一、谁言寸草心，报得三春晖
1.谁言寸草心，。
表达出子女要父母。
2.父母赋予我们生命，哺育我们，教给我们、和做人的道理。
乌鸦的反哺之情，羊羔的跪乳之义说明：
我们要和父母。
3.“万善孝为先”孝敬父母既是为人的，也是中华民族的。
4.长大成年以后，不仅要在上赡养父母，更要在上关心父母。
二、“代沟”析疑
5.心理学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“”或“”。
6.父母子女产生矛盾的重要原因是：
他们在、、方面存在差异，因此对同一事物的看法、态度不一定相同。
7.青春期的我们在生活和学习中遇到困难很愿意求助和。
但心理困惑更愿意向倾诉。
与同伴关系越来越密切可能会使我们与父母的亲情关系变得相对。
三、沟通与和谐
12.积极的可以有效地减少亲子之间的和，促进双方的相互理解。
13.我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不，自主而不，
真正走向自立与成熟。
第二环节：
合作探究、展示质疑
1.为什么要孝敬父母？
2．如何孝敬父母？
（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？
）
3．代沟产生的原因是什么？
（提醒要从双方身上找原因）。
4.如何消除代沟？
（如何与父母沟通？
）
第三环节：
归纳整理、知识升华
课后检测
一选择题
1．世界上最无私、最伟大的爱是（）
A．朋友之间的友爱B．父母对子女的爱
C．长辈对晚辈的关爱D．同学之间的互助互爱
2．亲子间矛盾或者隔阂的出现，会使子女在成长的道路上增添许多麻烦，也会使父母忧心忡忡，从而影响家庭的团结与和睦，因此我们应（）
A．尊重父母，父母说什么就做什么B．有主见，想做什么就做什么
C．正视亲子矛盾，实现亲子和谐D．不能听父母的，他们想的说的已经过时了
3．“谁言寸草心，报得三春晖。
”这句话主要强调的是（）
A．不能与父母有不同的意见
B．要给父母足够的理解
C．要孝敬父母
D．爱父母就是指从物质上满足他们
4．有人说：
“世上有种结，叫心结，难以解开；世上有扇门，叫心扉，难以敞开；世上有条沟，叫代沟，难以逾越。
”形成代沟的原因是（）
A．生活背景不同，年龄特征有差异
B．父母对子女的管教太严
C．父母不理解子女的需要
D．完全是由社会造成的
5．为了小芳的全面发展，妈妈为她制订了完美的学习计划：
每天放学回家，写作业、练习书法等。
周末上奥数班、舞蹈班、英语提高班、钢琴学习班等。
原本学习优异的小芳在巨大的压力下，成绩不断下降。
为此小芳把自己关在家里，整天闷闷不乐（）
A．小芳妈妈的出发点是好的，小芳应及时与妈妈沟通
B．小芳妈妈的出发点是不好的，这是摧残孩子的一种表现
C．小芳的做法是对的，对父母不合理的要求就应敢于拒绝，不能心太软
D．小芳的做法是不对的，她应完全听父母的，否则就是不孝敬父母
6．古人说“万善孝为先”，说明的道理是（）
①孝敬父母是为人的基本要求②孝敬父母是中华民族传统美德
③孝敬父母就是一切由父母说了算④孝敬父母是基本的道德规范
A①②③B①②④C①③④D②③④
7．常言道：
“长辈过的桥比小辈走的路多，长辈吃的盐比小辈吃的饭多。
”这说明（）
①长辈的生活阅历长②长辈生活经验比我们丰富
③长辈看问题更深刻更透彻④长辈有很多值得我们学习和参考的地方
A①②③B②③④C①②③④D②④
8．对如何与父母沟通，消除矛盾和代沟，同学们展开了激烈的争论，下列说法正确的是（）
①与父母商量是沟通的过程②略施小计，战胜父母是良方
③尊重、理解父母是沟通的关键④换位思考、求同存异是沟通的结果
A①②③B②③④C①③④D①②④
【教学反思】
第二课理解老师
【学习目标】
1.主动了解、理解老师，关心老师；与老师建立新型的师生关系。
2.初步掌握与老师沟通和交流的技巧、方法。
3.了解教师工作的一般特点；学会正确对待教师的表扬与批评。
【学习重点】
了解教师的工作特点。
如何与老师交朋友。
【学习难点】
怎样与老师进行有效的沟通。
【学法指导】
1.认真预习第二课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。
在此基础上独立完成学案。
2.针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。
【学习流程】
第一环节：
自主学习，知识在线
一、阳光下最灿烂的职业
1.是阳光下最灿烂的职业。
2.教师是的传递者，肩负着的神圣职责。
3.尊师是中华民族的。
“程门立雪”体现了的传统美德。
4.我国把每年的月日定为教师节，充分体现了国家对教师的。
5.对老师的尊敬体现在和之中。
6.虚心老师的教诲，认真听讲，尊重老师的。
二、良师与益友
7.良好师生关系的建立，需要师生双方、。
8.主动热情地与老师交往，不要以的冷淡和疏远老师，避免以的态度顶撞老师。
更不应。
9.自觉接受老师的，正确对待老师的与，理解、宽容老师的。
，热情地与老师沟通。
第二环节：
合作探究、展示质疑
1.为什么要尊敬老师？
2.如何尊敬老师？
（利用18页尊师的故事教育学生）
3．师生矛盾和冲突产生的原因？
4．新型的师生关系是怎样的？
5.如何与老师沟通，建立良好的师生关系？
第三环节：
归纳整理、知识升华
当堂检测一、选择题
1．阳光下最灿烂的职业是（）
A．科学家B．教师C．明星D．护士
2．我国把每年的什么时间定为“教师节”?
（）
A．5月14日B．6月18日C．9月10日D．11月24日
3．新型的师生关系建立的基础是（）
A．学生胆大B．民主平等C．老师威严D．规章制度
4．化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
沟通需要掌握的有效方法有（）
①角色互换②正确对待老师的表扬和批评③礼貌待师
④注意场合⑤原谅老师的错误⑥勿失分寸
A．①②③④B．①③④⑥C．②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥
5．良好的师生关系的建立需要：
（）
A．校长的魅力B学生的绝对顺从C．老师的威严D．双方互相理解，共同努力
6．小辉在日记中写道：
“过去的语文老师对我很好，我也愿意听他讲课，学习有信心，有兴趣，觉得不好好学习对不起老师。
可是有一回他错怪了我，使我怕他又怨他，从此，他讲课我不爱听也不注意听，结果我的语文成绩直线下降……”小辉的经历说明（）
①师生关系好坏能影响学生的学习兴趣
②良好的师生关系有利于学生身心健康成长
③没有顽强的毅力是做不好事情的
④教师批评教育学生可能会带来消极的影响
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
7．当与老师发生矛盾时，应这样消除与老师的误解或矛盾（）
①要学会冷静地思考矛盾产生的原因
②多从自身找原因，正确对待老师的意见
③先虚心接受老师的教诲，然后诚恳指出老师的错误
④对老师不理不睬
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
8．关于了解老师的优点和长处，正确的认识有（）
①没必要，多此一举②是对老师讨好的表现③有利于我们向老师学习④能帮助我们改进与老师的关系A.①②B.③④C.①③D.②④
9.“程门立雪”体现了中华民族的传统美德。
这种美德是（）
A.宽容B.诚信C.勤俭D.尊师
二、材料题
12.“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。
小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后，才知道那块黑板写下的是真理，抹去的是功利。
小时候，我以为你很神秘，让所有的难题都变成了乐趣；长大后，才知道那枝粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……”
这首歌是对教师劳动最深刻的描写、最真挚的讴歌。
结合教材，谈谈你对老师工作的理解。
13.理解感悟
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”“教师是太阳底下最光辉的职业。
”这些都是颂场老师的名言警句。
（1）请把你知道的颂扬老师的名言警句写下来。
（至少两条）
（2）如何与老师沟通，建立良好的师生关系？
（3）作为学生，你应该怎样以实际行动尊重老师呢?
【教学反思】
第三课有朋友的感觉
【学习目标】
1.理解和尊重他人、珍惜友情，培养开朗活泼的性格。
2.掌握发展真挚友情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往。
3.理解友谊对个人成长的作用，了解青春期闭锁现象及危害。
【学习重点】
理解友谊的重要性。
青春期闭锁现象及危害
【学习难点】
理解体会“友谊是心灵的需要”。
【学法指导】
1.认真预习第三课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。
在此基础上独立完成学案。
2.针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。
【学习流程】
第一环节：
自主学习，知识在线
一、友谊：
心灵的需要
1.友情是一种重要的需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到。
2.进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。
真挚的友谊是人生最宝贵的。
二、友谊，与成长同行
3.在成长道路上，朋友给与我们很多。
伴随我们一起成长。
三、跨越障碍，寻求友谊
4.真挚的友谊是的结果。
只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得。
敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。
第二环节：
合作探究、展示质疑
1．在成长的过程中，少不了烦恼和忧愁。
在不同的年龄阶段，我们有不同的倾诉对象。
请同学们填写表格：
时间
事例
倾诉对象
幼儿园
小学
初中
2．呈现马斯洛的需要层次图示，小组讨论从中的发现。
自我实现的需要
尊重的需要
爱和归属的需要
安全需要
3．概括所喜欢的朋友的特点，思考如何成为受人喜欢的朋友。
4．阅读课本P30页诗句、名言和故事，完成分享活动。
5．阅读教科书P31页方平的故事并思考交流以下几个问题。
（1）方平遇到了什么烦恼？
（2）假如你是方平，你会怎么做？
第三环节：
归纳整理、知识升华
为什么需要友谊？
2、友谊的作用？
3.青春期交友遇到的问题有哪些？
4.如何跨越障碍，获得真挚的友谊？
第四环节：
当堂检测
一、选择题
1.每个人都需要友情，这是因为（）
A.友情可以满足我们爱与被爱的心里需要B.没有朋友，会被别人看不起
C.友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾D.拥有朋友，可以显示自己的人缘好
2.“己所不欲，勿施于人”。
意思是自己不愿意做的事情，不要强加在别人身上，当你遇到挫折和委屈时，应该（）
A.让好朋友来承担B.敢于放弃好朋友
C.善于换位思考，保持良好的心态D.不管一切地发泄出来
3.小明和小朋原来是很好的朋友。
小明给小朋取了个外号。
一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小朋的外号，小朋极度气愤。
从此以后，小明和小朋的关系日益紧张起来，小朋再也不理小明了。
对这件事的正确评价是（）
A.小朋不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的B.小明做的不对，喊他人的外号注意场合
C.两人都不对，朋友之间不能生气D.好朋友之间也需要相互尊重
4.学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不关心集体，因此同学们都和他很疏远。
小军之所以没有朋友，原因在于（ ）
①他没有付出自己的热情和友爱，存在闭锁心理②同学们都有一些嫉妒他的心理偏差不
③他不需要友情④他缺少待人的真诚和平等
A.②③④B.①②③④C.①④D.②③
5.“朋友像一缕春风，抚平我内心的伤痛；朋友像开心果，给我带来欢乐”这说明（）
①在困难面前，朋友会在精神上给予鼓励②朋友只有在你难过时才会起到作用
③生活中有了朋友，就会一帆风顺④友情是人们的一种重要的精神需要
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
二、材料题
6.小陈因为母亲不幸病死，内心受到极大打击。
从此，她性格变得十分孤僻，面容清瘦，成绩下降。
同班的几位同学见了心理非常着急，主动接近她，为她补课，并悄悄打听她的生日，一起搞了一次“秘密行动”。
在小陈生日那天，当黑板上出现“生日快乐”这几个字时，她的心一下子温暖了，她感激地和大家一起唱起《生日快乐》歌。
小陈又重新振作起来了。
阅读上述材料，完成下列问题：
（1）说出小陈“重新振作”起来的原因。
（2）简要列出友情在我们生活中的作用。
（3）当你的朋友遇到困难需要帮助时，你应当怎样做？
【教学反思】
第四课交友的智慧
【学习目标】
1.通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。
2.能够运用交友原则指导自己与同学的交往。
3.学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。
【学习重点】1.交友要讲原则。
2.不交损友
【学习难点】1.如何交到真正的朋友。
2.交友的艺术
【学法指导】
针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。
【学习流程】
第一环节：
自主学习，知识在线
一、善交益友
1.真正的友谊是、和。
这种友谊经得起时间的考验。
2.所谓“益友”是指品德高尚、志同道合，于自己进步的朋友。
我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“”。
3.善交益友也要求区别真正的友谊与“”或“哥们儿义气”。
二、远离损友
4.“损友”是指会对自己产生的朋友。
和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响；与坏人交“朋友”，也会不知不觉地受到侵蚀。
5.朋友可以分为友、友、友。
6.随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。
为此，一定要谨慎地选择朋友，。
三、交友的艺术
8.真正的友谊不包含。
当朋友取得成绩时，应该欣赏并真诚地他的成功。
8.赢得朋友的三大法宝：
、和
第二环节：
合作探究、展示质疑
1．小组讨论：
（1）在我的朋友中，益友有哪些？
（2）我把他们当成益友的原因是什么？
2．在交往过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误。
你是否喜欢这种朋友？
怎样互为“诤友”？
3．朋友之间一味地“你好，我好，大家好”，是不是一件好事，为什么？
4．阅读课本P37页事例，思考管宁为什么不与华歆交朋友？
怎样才能远离损友？
5．阅读课本P39页“怎样才能找到好朋友”，结合自己的经历，总结和归纳交友的方法和艺术。
6．假如你和朋友之间发生了下列事情，你会怎么办?
A．考试时你的朋友向你递条请求“帮助”，你会：
B．朋友无意中说错了话，伤害了你的自尊心，你会：
C．当朋友生活中遇到困难时，你会：
7．阅读课本P40页“大康该怎么办”，交流：
（1）分析大康不能获得友谊的原因。
（2）教大康几招，他怎样才能赢得同学的喜欢。
第三环节：
归纳整理、知识升华
1.怎样交友？
2.友谊与“江湖义气”的区别和“江湖义气”的危害？
3.获得友谊的方法和艺术是什么？
第四环节：
当堂检测
一、选择题
1.春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。
这个故事告诉我们（）
A.庞涓不讲哥们义气B.孙膑择友标准太低
C.不做别人的损友，要成为别人的益友D.老师没有告诉学生如何做人
2.下列朋友属于益友的有（）
①能帮助自己上进的朋友②会对自己的道德品质产生不良影响的朋友
③能直言不讳地指出自己错误，批评帮助自己的朋友④讲哥们义气的朋友
A.②③ B.①②③ C.①③ D.①②③④
3.你的朋友与别人打架，朋友吃亏了，让你帮助还击出气，你正确的选择是（）
A.为朋友出气，两肋插刀，在所不辞B.朋友上门来求，不好拒绝
C.反正是别人先动手，当然要还击D.不怕伤面子，拒绝朋友让你前去帮助的请求
4.小明这个学期转到新的学校，以前他的朋友很多，可现在他一个人都不认识，经常孤零零一个人，有了苦恼也无从倾诉。
小明应该怎样改变现状，下列说法正确的是（）
A.继续我行我素，独来独往B.谁主动接近，才跟谁交往
C.主动改变现状，适应新环境，融入新的集体D.封闭自我，使自己陷入孤立
5.我们在日常生活中交友，要交（）
A.诤友B.损友C.有利可图的D.一同喝酒的
二、感悟情景，回答问题
某班期中考试正在进行。
明明：
该死的题这么难！
哥们儿，给我答案抄一下，必有重谢。
聪聪：
ＯＫ，答案来也。
明明：
嘻嘻，这次又过关了。
（1）两同学的行为是不是真朋友？
（2）“江湖义气”有什么危害？
（3）你是怎样选择交友的？
【教学反思】
第五课男生女生之间
【学习目标】
1.愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往
2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题。
3.了解异性交往的作用；掌握异性交往的原则、分寸。
【学习重点】
1.男生、女生的差异，男女生之间的正常交往。
2.异性交往的作用。
【学习难点】
男生和女生如何正常交往。
【学法指导】
针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。
【学习流程】
第一环节：
自主学习，知识在线
一、男孩！
女孩！
1.性别是自然赋予我们的特别礼物。
男孩女孩有多方面的差异，各有乐趣和烦恼，各有特点和长处，因此男孩女孩应该。
二、纯真的友情
2.与异性同学交往时，要遵循“”和“”的交往原则。
3.很多同学在同龄异性面前常会有的感觉。
有的同学甚至对异性同学还持有一定的成见与情绪，在心理上对异性同学有一定的性。
这样无异于放弃了一半的朋友，也失去了与异性同学互相的机会。
三、青春的心弦
4.青春期对异性感兴趣是非常的。
但也会遇到很多困惑和苦恼，我们要采取积极的和适当的予以解决。
面对男女同学的感情问题，需要的驾驭和意志的。
第二环节：
合作探究、展示质疑
1．阅读课本P43“男孩！
女孩”，将全班分为男女两组，用2分钟思考异性同学具有的优点。
2．阅读P44材料，反思：
作为男生（女生），你的言行举止有哪些优缺点？
我的优点：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我的不足：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．星期一，班里开展卫生扫除工作，班级值日工作有：
擦玻璃、擦黑板、擦桌子、扫地、拖地板、、搬桌椅、拎水桶……
思考：
假如你是班中的生活委员，你将怎样安排工作？
为什么？
4．观察P47页图片，归纳和总结与异性同学交往时应注意的事项。
5．你认为下列行为哪些是合适的,哪些是不合适的？
（1）男女同学一起复习功课。
（2）集体活动中两个男女同学总爱凑在一起。
（3）男女同学互赠生日卡、贺年卡。
（4）在异性同学面前总爱动手动脚。
（5）班上同学议论“他俩是一对儿”（6）学生经常谈论或在日记中描述一位异性伙伴的特点。
6．对异性同学产生了强烈的好感，该怎么办？
7．阅读课本P49页“此时不要采摘禁果”。
体会如何理性处理男女同学间的情感。
第三环节：
归纳整理、知识升华
1.男女生正常交往的作用？
2.男女生不正常交往带来的危害？
3.男女生交往的恰当方式有哪些？
4.异性之间产生好感的原因？
5.怎样正确处理异性之间的情感问题？
第四环节：
当堂检测
一、选择题
1.俗话说：
嫉妒是一副毒药，伤害了别人，也害了自己。
当朋友取得某方面成绩时，我们应：
（）
A.事不关己，高高挂起；B.打击朋友的热情，让朋友冷静下来；
C.多帮朋友找缺点；D.欣赏并真诚地赞美朋友的成功。
2.留心一下，就会发现，男生一般擅长理科，而女生一般擅长文科，女同学做活细腻、细心，而男同学做活快速、粗心……这说明：
（）
①男孩女孩各有自己的特点和长处；②男孩女孩各自再怎么努力也难以自我完善；
③男孩女孩各有自己的缺点和不足；④男孩女孩应该互相体谅、互相帮助。
A.①②③；B.①②④；C.①③④；D.②③④
3.男女同学之间是可以建立起纯洁的友谊的。
正确进行男女同学之间的交往，就应做到：
（）
A.用恰当的方式来表达男女同学之间的爱慕之情；
B.真诚相待，平等交往，互相体谅，互相帮助；
C.认清男女有别，画清“三八线”，少接触或不接触；
D.好男不跟女斗，好女不跟男缠。
4.下面是几位八年级同学对男女交往的看法，正确的是：
（）
①男女生交往容易引发早恋，因此，男女生之间最好不交往；
②男女生交往有益于我们身心的健康成长；
③男女生交往有利于形成合作团结的集体氛围；
④男女生交往可以相互取长补短，优势互补，共同进步。
A.①②③；B.①②④；C.①③④；D.②③④
5.“早恋”是个美丽的错误，“早恋”对我们的学习和成长带来的不利影响有：
（）
①导致不能安心学习，荒废学业；②导致亲子关系、师生关系紧张；
③增加心理负担，不利于健康成长；④如果因把持不住自己而偷尝禁果，会妨碍身心发展，影响今后的家庭幸福。
A.①②③；B.①②④；C.①③④；D.①②③④
【教学反思】
第三单元走自己的路
第六课从众与自主
【学习目标】
1.知道从众的含义，了解从众的表现。
2.能正确认识从众现象的两面性。
3.培养明辨是非的能力，避免盲目从众。
【学习重、难点】
重点：
正确认识从众现象，避免盲目从众。
难点：
中学生对从众的两面性的认识。
【学法指导】
针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。
【学习流程】
第一环节：
自主学习，知识在线
一、剖析从众
1.从众的含义：
大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。
心理学上把这种现象称为_________。
2.从众现象主要表现：
是和。
多数人怎么想，自己就跟着怎么想，这是从众。
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