人教版五年级语文下册课外阅读专项专题训练.docx

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人教版五年级语文下册课外阅读专项专题训练

人教版五年级语文下册课外阅读专项专题训练

1.阅读短文，回答问题。

黄果树瀑布

   黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作!

   刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗"的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

   透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

那“哗哗"的水声便成了千万架织布机的大合奏。

   瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

   黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。

我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。

坐在水边一块岩石上．离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。

瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。

   黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。

坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。

四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

   我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。

聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

   离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。

绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。

他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。

他完全沉醉了。

此时此刻的我们，也完全沉醉了。

（1）用“横线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。

（2）用波浪线画出文中描写“银雨撒金街”的景色。

（3）按课文内容填空。

①本文作者按照由______到______的顺序写了自己游览黄果树瀑布的过程。

2—4.自然段主要抓住了瀑布的______的进行了具体的描写。

5-8自然段作者除了写自己看见的，更主要的是写了______。

②通过阅读文章，让我们感受到瀑布特点是______、______。

（用文中词语回答）

（4）品读句子，回答问题。

①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

这句话用了______的修辞方法，从“泻”这个字中，我们体会到______

②黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

这句话把两处瀑布进行了______，这样写的好处是______

③坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。

四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

这句话写的是作者的______，其中“乐池”指______，“乐声”指______

（5）用一句古诗来赞美黄果树瀑布吧。

2.阅读短文，完成文后练习。

放青蛙

   星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。

小刚想：

“青蛙是有益的动物，我们得保护它。

”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：

“我们到郊外把它放了吧。

”

   他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：

“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！

”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。

一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：

“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。

”

（1）请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。

①形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

______

②形容很留恋，十分舍不得。

______

（2）找出描写小刚心理活动的句子。

（3）读了这篇文章，我明白了（    ）

3.读下面的句子，然后回答问题。

（1）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

①请把句中表示列宁抬头看灰雀的动词找出来，画上横线。

②句中哪些词句是写列宁喂灰雀的？

请画上波浪线。

③列宁经常看灰雀、喂灰雀的词句表现了______

（2）他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

   这句话是写列宁找灰雀，“找遍”一词表现了______

4.阅读短文，回答问题。

《半截蜡烛》片段

   时间一分一秒地过去。

这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。

我到柴房去搬些柴来生个火吧。

‘说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。

①中尉快步赶上前，厉声喝道：

“你不用蜡烛就不行吗？

”一把夺回烛台，孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。

在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。

烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。

伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到②德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

   突然，小女儿杰查琳娇声地对德国人说道：

“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿灯上楼睡觉吗？

少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：

“当然可以。

我家也有一个你这么大的小女儿。

”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

   正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

（1）“杰查琳镇定地把烛台增起来”中的“镇定”和文中的慢慢、______ 、______ 这几个词表达的意思基本一样。

（2）用简短的话概括这个片段的内容：

一家人______。

（3）第⑤段中“他知道，厄运即将来了”中的“厄运”指的是什么?

（4）“她似乎感到德军那几双恶狼叙的眠睛正盯在越来越短的蜡烛上。

”一句中，“似乎”一词，能否去掉?

为什么?

（5）文中画线的两处句子中，作者在表现德军的用词造句上感情色彩特别鲜明，请抓住句中最关键的两三处词语或标点，谈该这样写的妙处。

（6）假如你是文中的大儿子，自己用搬柴办法失败后，心里会想______ ；妹妹用上楼睡觉转移情报办法成功后，心里会想______。

（7）文中有两处问句（第一、二段各一处），这样的句式对于表现人物特点分别起怎样的作用?

请任一外简要回答。

5.阅读短文，回答问题。

（二）“煮”书

   爷爷的书房里挂着一槛条幅，上而写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢？

   一天（）爷爷刚刚写完一篇文辛（）正坐在转椅上品茶（）我指着条幅问（）爷爷（）书怎么可以煮呢（）书放在锅里煮（）不是要煮坏吗（）

   爷爷笑了：

"书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以我呢？

煮热了,吃下去才好消化吸收呀。

你知道唐代诗人杜甫吧？

他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实,这就是'煮书'。

这样，他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说“读书破万卷，下笔如有神。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮'。

否则，就难把语文学好。

”

   "爷爷您看我该怎么‘煮书’呢？

”

   “你可以从‘煮'语文入手嘛！

语文课文都是范文，每天清晨起床,放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！

这样煮'下去,你不仅能体会文辛的情感。

还可以牢记文中的妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词多了，今后说话和写文辛还会犯愁吗？

”

   爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还是真有道理呢！

（1）在文中括号内填入正确的标点符号。

（2）爷爷书房里挂的条幅，上面写的是______，"我”对它的理解是______。

读完文章，我们可以知道它实际上指的是______

（3）文中用大诗人杜甫的例子说明了什么？

（4）概括一下，爷爷是建议"我"如何煮书的？

（5）阅读完短文，你有什么感受？

6.阅读下文，回答问题。

   鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。

丑小鸭想：

“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧！

”

   丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。

   一年过去了，春天来了。

丑小鸭拍拍翅膀，啊！

自己会飞了。

他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。

（1）照样子，写词语。

例：

又大又丑、______、______

（2）用划线的词写一句话。

一会儿……一会儿……

（3）短文有______自然段。

（4）丑小鸭自己学会了______。

（5）后来，丑小鸭变成了什么，从文中哪句话可以看出来？

用横线画出来。

7.读下面的文段，完成练习。

   ①小城里每一个庭院都栽了很多树。

（甲）有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（乙）初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（丙）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在（   ）。

   ②小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像（   ），树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

   ③小城的街道也美。

除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

   ④这座海滨小城真是又美丽又整洁。

（1）将下列短语正确地填入文中的括号里。

（填序号）

A.一顶顶撑开的绿绒大伞

B.一片片红云中

（2）“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了（   ）。

（3）第①②③段分别是围绕哪句话写的？

请画上波浪线。

（4）文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的？

（填序号）

甲句：

______乙句：

______丙句：

______

A.树的香味浓    B.树开花热闹    C.树的种类多

（5）第④段在全文中的作用是（   ）。

（填序号）

8.阅读下文，回答问题。

蜻蜓点水

   美丽又明澈的小湖，平静地躺在阳光下面，在轻风的吹拂下，微微地笑着。

   蜻蜓在湖面上飞，得意地弹弹翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休闲自在。

   蜻蜓逢人便说：

“我真爱这个美丽的湖呀，世界上还有谁比我更理解这个湖呢？

只有我才知道这个湖水有多深，有多冷。

”

   蜻蜓高兴地唱着自我陶醉的歌，在湖面上飞来飞去，不时用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡，漩涡慢慢地荡漾着，散了，不见了。

   蜻蜓满意地说：

“请看，这就是我的成绩。

”

   湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑！

   蜻蜓张大了眼睛问：

“你笑什么？

”青蛙说：

“要彻底了解这个湖，只有深入到这个湖中，花很大功夫探测，要花许多时间体验，才能知道这个湖水有多深，有多冷。

像你这样用尾巴点点水，能知道些什么？

朋友别夸夸其谈了，还是深入实际做点工作吧！

”

   蜻蜓听了，虽然红了脸，但是还是不以为然地弹弹翅膀飞了。

（1）蜻蜓满意地说：

“请看，这就是我的成绩。

”这里的“成绩”表面是指______。

其中的含义是指______。

（2）“湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑。

”青蛙笑的是：

______。

（3）青蛙的话讲了三点意思，一是______，二是______，三是______。

（4）蜻蜓听了青蛙的话“红了脸”说明______，“还是不以为然地弹弹翅膀飞了”说明______。

（5）这篇文章告诉我们一个什么道理？

9.阅读课本第110页“称赞”一文，回答问题。

（1）在文段中找出下面词语的近义词。

信心——______    赞扬——______

（2）小獾送给小刺猬______，小刺猬送给小獾______。

①两个大苹果

②一把椅子

（3）小獾为什么要送小刺猬椅子呢？

10.阅读文言文，回答问题。

   齐大饥。

黔敖为食于路，以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。

黔敖左奉食，右执饮，曰：

“嗟！

来食！

”扬其目而视之，曰：

“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！

”从而谢焉。

终不食而死。

（1）解释划线词的含义。

以至于斯也斯______

（2）用一句话概括本文的中心。

（不超过10个字）

11.阅读短文，回答问题。

太阳和彩虹

   刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。

彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽!

   太阳对彩虹说：

“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。

”彩虹不相信，反而更加骄傲了。

   太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。

（1）短文共有______个自然段，第①自然段有______句话。

（2）“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。

”这句话中的“你”指的是______，“我”指的是______。

（填序号）

①太阳 ②云 ③彩虹 ④雨

（3）彩虹不见了，是因为______（填序号）

①彩虹到别的地方去了。

②人们都赞美彩虹。

③太阳躲进云里去了。

12.阅读课外短文，回答问题。

考核

张玉庭

   ①南方一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇优厚，一时间报名者云集，其中包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职位和稳定收入的高学历者。

但经过考试，最终被录取的却不是她们，而是一个相貌平平、扎着小辫子的文静姑娘——雯雯。

   ②最后一次考试安排在二楼。

楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿欢唱；楼梯拐角处，却有一个脏兮兮的小男孩，拖着鼻涕，泪汪汪地站在那儿等着什么。

众多应考者面容姣好，打扮入时，举止得体，她们经过小男孩的面前，满怀信心地去面试；只有雯雯一个人停了下来，她不仅掏出手帕给小男孩擦鼻涕，还亲切地说了一句：

“小弟弟，是不是找不到妈妈了？

别急，等我一会儿，姐姐去去就来，带你去找妈妈。

”

   ③面试之后，众多的应考者匆匆下楼，对楼梯拐角处的小男孩熟视无睹，唯有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，亲切地哄着他，认真地给他唱歌，投入地给他讲故事。

而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来！

   ④这个小男孩，原来是幼儿园方面专门安排好的！

   ⑤一楼大厅里，聚满了等待结果的应考者。

当考核小组宣布被录用者是雯雯时__大家都愕然了__惊讶的目光投向着装朴素__相貌平平的雯雯__雯雯暗想：

“我的成绩并不出色呀！

”随后，考核小组播放了刚才的录像，众多的报考者羞愧地低下了头，她们显然已明白，自己被淘汰是一种必然。

（1）当考核小组宣布被录用者是雯雯时______ 大家都愕然了______惊讶的目光投向着装朴素______ 相貌平平的雯雯______

（2）本文采用的叙述方式是（   ）

（3）联系上下文，概括众多应聘者和雯雯对待小男孩的不同态度。

众多应聘者对待小男孩的态度（用原文中的四字词语概括）：

______；雯雯对待小男孩的态度：

______。

（4）幼儿园为什么要在楼梯拐角处安排一个小男孩？

幼儿园为什么最终录取了雯雯？

（5）本文以《考核》为题，读完全文后，请指出考核的内容包括哪两个方面。

13.阅读课文片段，完成练习。

   鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

（1）这段话主要写了______。

（2）这段话是按______顺序来介绍不同花的开放的。

（3）这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。

例：

蔷薇绽开了笑脸。

桃花______。

荷花______。

14.读一读，做二做。

   雨停了，天上有一座美丽的桥。

   爸爸，你那把________花用的水壶呢？

如果我________着它，走到桥上，把水________下来，那不就是我在下雨吗？

你就不用挑水________田了，你高兴吗？

（1）将下列词语填在文中的横线上。

（填序号）

①浇   ②提   ③洒

爸爸，你那把______花用的水壶呢？

如果我______，着它，走到桥上，把水______下来，那不就是我在下雨吗？

你就不用挑水______田了，你高兴吗？

（2）天上这座美丽的桥是______。

（3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗？

为什么？

15.阅读下文，回答问题

   青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。

那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。

切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！

   “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。

把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！

（1）给下列划线的字注音

______

______

______

______

憧憬

奴役

陷阱

束缚

（2）认真读第一处画线的句子，你能收集一些这样的格言警句吗？

（3）说说你对短文中第二处画线句子的理解。

16.阅读下文，回答问题。

小发明家马力

   在三星小学。

同学们都称马力为“小发明家”。

马力是个富有想象力的小女孩，她的小发明故事真的很多呢！

   温岭地处（chù chǔ）浙江东南沿海，一到夏季经常断电断水。

马力就想：

能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题？

能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题？

她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这个问题，实施“风雨光环保一体建筑设计”计划，既能解决断电断水问题，又能节约能源。

   几天后，一个美妙的构思就这样产生了！

接下来要做的就是把想法付诸实践。

一向追求完美的小马力总是苛（kē kè）求做到最好，光草图都不知道画了多少张。

功夫不负有心人，她的这一设计荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。

   你瞧，在小马力设计的节能屋顶上，安装了一只小型风力发电机，它能把风能转化为电能；屋顶上再安装一个太阳能接收器，利用太阳能来照明、煮饭、洗澡；还有一个屋顶储（chǔ zhǔ）水池，可以用雨水来冲抽水马桶。

   屋顶节能，大人设计师们怎么就没有想到呢？

（1）给划线字选择正确的读音。

地处______（chù chǔ）    苛______（kē kè）求    储______（chǔ zhǔ）水池

（2）写出下列词语的近义词。

想象——______发明——______考虑——______

（3）因为______，使马力有了“风雨光环保一体建筑设计”的想象。

（4）马力的“风雨光环保一体建筑设计”是怎样的？

用波浪线在文中画出来。

17.阅读下文，回答问题

   青头大吃一惊，它一下子_______到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给_______到地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌_______起来大声_______：

“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

（1）把动词填到合适的横线上。

摔     蹦     喊     爬

青头大吃一惊，它一下子______到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给______到地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌______起来大声______

（2）根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。

______

（3）从青头行动和语言的句子，感受青头_______品质。

（   ）

（4）概括这段话的主要内容。

18.阅读故事，回答问题。

鹅黄色的长裙

   苏菲有一条鹅黄色的裙子，这是妈妈送给他的生日礼物。

但她刚穿上身，就被珍珍看上了。

珍珍非要苏菲脱下来让她穿一穿不可。

苏菲不乐意，珍珍就没完没了地缠着，不知怎么，裙子就被扯了个口子。

   珍珍吓坏了，一眨眼工夫便跑得没了踪影。

   苏菲伤地哭了起来，琳琳就自告奋勇地陪她去珍珍家说理。

   她们来到珍珍家，珍珍还没到家。

珍珍的妈妈热情地把她们迎进屋，还让她们吃苹果和巧克力。

这时，苏菲看到珍珍偷偷地从门外溜了进来，溜进了旁边的小屋，并从门缝里惶恐地朝她们这边看。

琳琳也看到珍珍了，她一个劲儿地给苏菲使眼色，但苏菲好像没有看见，什么也没说。

后来，她们要告别了，珍珍的妈妈问她们有什么事吗？

苏菲说，她们只是来看看。

   她们从珍珍家出来，走到巷口，琳琳生气地说：

“你忘了我们是干吗来的？

该说的不说，我可没兴趣再陪你来第二趟。

”苏菲说：

“我原是想狠狠地告她一状的，但见到她妈妈这么热情，珍珍又那么害怕，我突然感到一条裙子其实是一件很小很小的事情，我可不愿意因为这件事让珍珍的妈妈生气，让珍珍受罚。

”

   苏菲说得不错，与真情和友谊相比，一条裙子又算得了什么！

（1）选择正确答案，把选项填在横线上。

①鹅黄色的长裙被______扯了个口子。

A．珍珍

B．琳琳

C．苏菲

②苏菲去珍珍家原打算干什么？

______

A．只是去看看

B．去告状

（2）为什么苏菲到了珍珍家却没有给珍珍告状呢？

请在文中找出来。

（3）你喜欢苏菲吗？

为什么？

（4）文中的哪句话使你最受启发？

请你抄下来好吗？

19.阅读短文，回答问题。

关羽和周仓的故事

   三国时期，蜀汉大将关羽降伏了一个叫周仓的人。

这人是个大力士,长得非常魁梧，打起仗来更是勇狂极了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。

大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的成武而沾沾自喜。

   有一天，关羽和周仓两人赶路去某地，中途到一棵树下休息。

   关羽看见树下有一群妈蚁在爬来爬去（）便对周仓说（）周仓（）你不是军中的大力士吗（）今天我们来比试比试（）看谁力气大（）周仓一听很高兴，心想:

那你输定了！

于是说:

"好哇,怎么个比法？

是摔跤还是举重？

"关羽道:

"我们今天不比别的，比比看谁打死的蚂蚁多。

"

   "什么，打蚂蚁？

我周仓打过老虎，斗过狼犬,杀过无数耗将,打蚂蚁那是小菜一碟！

"周仓哈哈大笑。

   "不要小看妈蚁！

说不定，你还不是它们的对手呢！

"

   "那你看我的吧！

"周仓不以为热，伸出拳头，用力一砸。

"砰”的一下，地面被他砸出一个大坑，可蚂蚁安然无恙，他却痛得哇哇大叫。

关公伸出食指，轻轻一捏，一下捏死了好几只妈蚁。

周仓看得哑口无言。

   "做事，不仅要有力量和勇气，还要懂得如何运用智慧和谋略，只会蛮干是不会有效的。

"关公意味深长地说。

周仓惭傀地低下了头。

（1）在文中括号内填入合适的标点符号。

（2）三国时期,______（谁）降伏了周仓，周仓是个______长得非常魁梧，打起仗来更是______。

（3）关公是通过什么事来教育周仓的？

（4）关公想告诉周仓什么道理？

（5）请分别说说关羽和周仓都有怎样的性格特点。

关羽:

______

周仓:

______

20.阅读短文，回答问题。

   有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

（1）找出文中描写时间的词语：

______、______、______。

（2）用横线画出文中的一个比喻句。

______我们可以看出句中把______比作了______。

（3）草地变成金色，是因为______，草地变成绿色，是因为______。

A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了     B．草地上蒲公英的花瓣都张开了

21.阅读短文，回答问