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九年级历史材料分析题资料
九年级历史上册材料分析题专项
1、阅读材料 “1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命，他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲社会新政治制度。
”
请回答：
（1）分别写出“1640年革命和1789年革命”开始的标志。
（2）材料中所指“旧政治制度”是什么？
（3）“新政治制度”指的是什么？
在英国、法国各表现为什么形式？
英国哪一部文献为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障？
（4）为什么说“这是欧洲范围的革命”？
2、阅读材料后，回答问题：
·人生来而且始终是自由的、平等的·
这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫
·在法律面前人人平等
·财产是神圣不可侵犯的权利
请回答：
（1）上述内容是哪国的什么文献？
这个文献的核心内容是什么？
（2）它的影响如何？
你如何评价它？
3、（2007四川泸州）从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建制度，获得了政治统治权。
请回答；
（1）文艺复兴孕育了西欧近现代资产阶级文化，它的指导思想是什么？
（1分）17世纪英国资产阶级革命发生的主要原因是什么？
（1分）英国建立资产阶级君主立宪制政权的标志是什么？
（1分）
（2）启蒙运动为法国大革命奠定了思想基础，伏尔泰是启蒙思想家的杰出代表，你知道他的主要思想主张吗？
法国大革命开始的标志是什么？
（1分）哪个文献宣告了法国资本主义制度的诞生？
（1分）
（3）19世纪下半期，日本进行了自上而下的改革，史称“明治维新”。
列举明治维新在政治、经济、文化教育方面的措施各一项。
（3分）
4、材料题（2005长春）请给下图取一个合适的名称。
（美国独立战争示意图）
如果让你做解说员，你能就此图给大家讲解些什么内容？
请按你的想法编写一段解说词不少于100字
要求：
（1）解说词应是一段完整的文字，内容必须围绕该事件的开始、转折点、结束等关键环节展开；
（2）语言精练，流畅，想象合理，史实表达无误。
5、（2006福州）华盛顿被尊称为美国的“国父”，根据相关知识回答下列问题：
人物简介：
华盛顿，1732年出生于一个大种植园主家庭……他在担任总统的8年中，做了不少开创性的工作：
建立了美国第一个合众国银行，统一了货币;成立了联邦最高法院；通过了以“人权法案”而闻名的宪法前十条修正案，使宪法趋于完善；“与其他国家保持中立关系”这一外交原则被称为是“华盛顿的伟大法规”。
直至第一次世界大战爆发为止，这条法规一直是美国外交的主要原则。
华盛顿拒绝部下推举他做国王的请求，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。
他不迷恋个人权利，早在1783年12月，他就把总司令之职交还当时象征着人民权利的大陆会议，以实际行动捍卫美国民主。
在人物简介的“……”部分，你认为要补充哪些内容？
你认为评价人物的主要方法是什么？
6、（河南中考）阅读材料，回答问题
未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议会的选举不受国王的干涉。
请回答：
（1）材料中的文件是由哪个机构通过的？
目的是什么？
（2）通过该文件，英国建立起什么样的政治制度？
（3）实行这一制度的国家在今天还有很多，请你举出一个例子。
7、（吉林中考）下面是关于英国资产阶级革命的一段表述，其中有两处错误，请找出并加以改正。
（4分）
英国资产阶级革命期间，罗伯斯庇尔率领的议会军队打败了国王军队，取得了最后胜利。
1689年，英国议会通过了《权利法案》。
以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，这样共和制的资产阶级统治开始确立起来。
错误＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改正＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
错误＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改正＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、知识深探
问题一：
14~16世纪是人和世界被发现的时代。
这两个发现指的是什么？
为什么说“14~16世纪是人和世界被发现的时代。
”
答：
这两个“发现”指的是文艺复兴和新航路的开辟。
14~16世纪，随着资本主义萌芽的发展，新兴的资产阶级以人文主义为武器，要求肯定人，注重人性，要求人的个性解放和自由平等，推动了世界文化的发展，促进了人的觉醒。
所以14~16是人被发现的时代。
14~16世纪西欧商品经济的发展，天文地理知识的进步，航海造船技术的发展，为新航路的开辟准备了条件。
随着新航路的开辟，世界各地区、各民族之间交往逐步扩大，西欧向海外进行大规模的扩张，使亚洲、非洲和美洲成为殖民者掠夺的对象。
所以说，14~16世纪又是世界被发现的时代.
11、阅读材料，回答问题（2005荆门市中考）
这是一次从来没有经历过的最伟大、进步的变革，是一个需要巨人──在思维能力、热情，在性格放面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
──恩格斯
请回答：
（1）“从来没有经历过的最伟大、进步的变革”是指什么运动？
这一变革的
性质是什么？
（2）这一变革在意大利主要表现在什么领域？
（3）谈一谈你从这一变革时期的文化名人身上学到了什么？
12、（2005福州中考题）根据右图回答问题。
右图名画的名称是什么？
创作什么时期？
（2）这幅名画的作者是谁？
他的另一代表作是什么？
（3）这幅画的创作反映了什么样的时代精神？
13、挑战思维，自主探究
阅读材料：
材料一、1535年某画家写道：
“许多已经淹没了的事物将要再生。
”
材料二、人文主义小说《巨人传》描写到：
1533年人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。
相继而来的将不是新生，而是真理的重新恢复。
材料三、文艺复兴时期，人们对文学艺术等方面的成就极为欢欣。
他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料四、18世纪的学者费内隆写到：
“在16世纪人们将文艺复兴一词理解为恢复古代传统。
”
──据保罗·富尔《文艺复兴》
请回答：
（1）结合材料一、二说明“已经淹没的事物”指的是什么？
被淹没的原因是什么？
（2）就材料三所说文学艺术方面的巨大成就，各举一例，说明它们是否是被淹没的事物？
（3）材料四与前三则材料中的那一条有矛盾？
表现在何处？
2005河南省）（9分）以下是15-16世纪世界上两次著名航海活动的示意图。
读图，结合所学知识回答问题：
（1）这两次航海活动的开始时间大约相差了多少年（2分）
（2）两次航海活动的主要目的分别是什么（4分）
（3）请你简要叙述图一中航海活动的意义。
（3分）
20、（2005广丰县）阅读下列材料，回答问题。
（5分）
当地的居民都跑来岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。
有一个老人坐船前来……许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。
──哥伦布第一次航行日记
1、、材料中的“当地居民”是指何处居民？
哥伦布称他们为什么？
（2分）
2、、当地居民热情欢迎航海者，但他们得到的回报是什么？
（2分）
3、新航路的开辟是人类航行史上的一大壮举，在此之前的另一壮举是什么？
（1分）
二、材料分析题
25.阅读下列材料：
材料一：
图一 图二 图三
材料二：
某位著名科学家一生共有2000多项发明，其中包括电灯、留声机、蜡纸、油印机等等。
为了寻找灯丝，他曾经试验过数千种材料；为了试验一种新的蓄电池，他曾经失败过8000次。
请结合以上图片和材料回答：
（1）图一中的机器是由哪位发明家改进的？
（2）图二中的科学家提出了生物进化论，请问他是谁？
（3）图三中的科学家是现代物理学的泰斗，他最伟大的成就是什么？
（4）材料二所描述的是哪位著名科学家的成就和事迹？
（5）结合上述材料，说说他们身上有哪些优秀品质值得我们学习？
26．阅读下列材料：
材料一：
有一孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：
“伤人了没有？
”对财产的损失却只字未提。
材料二：
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！
多么伟大的力量！
……人是宇宙的精华！
万物的灵长！
──莎士比亚
材料三：
我不同意你说和每一个字，但我愿死捍卫你说话的权利──伏尔泰请回答：
（1）材料一中，孔子的行为体现了他的什么主张？
（2）材料二中，莎士比亚对人的赞美反映了文艺复兴时期的什么核心思想？
（3）材料三表明伏尔泰的什么观点？
18世纪欧美资产阶级革命是哪些文件吸收了他这一观点？
（举一例即可）
（4）从以上三位思想家的言行中，你能获得什么认识？
三、综合探究题
27．人类的进步不仅表现为物质生产能力的提高，而且也表现为推动社会前进的思想和理论的不断创新与发展。
结合所学历史知识，回答下列问题：
（1）近代中外历史上，一批又一批伟大的思想家以其深刻的理论成果推动人类社会前进。
请举出中外近代思想家各一位，并写出其观点或主张。
（2）从你写出的思想家中选择一位，说明他的主张起到了怎样的作用。
（3）通过上述学习探究，你有什么心得和体会？
28．历史证明：
科技创新是引领历史发展的重要动力，但也会产生消极影响。
结合所学知识，回答下列问题。
（1）下面的结构图揭示了第一次工业革命与世界历史发展间的关系。
请各举出一个典型史实说明结构图中“自然科学”、“思想解放”、“资本主义制度的确立”以及“科学社会主义运动”的具体表现。
（2）阅读右面材料后回答：
新的钢铁材料、新的内燃机……新的通信手段的使用，带来了铁路、轮船等交通运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流……
材料一：
王斯德的《世界通史》
材料二：
日本近代的新式学校
①材料一提到了第一次工业革命的哪些成果？
材料二反映的历史现象最早出现在什么时期？
这一历史现象的出现产生了怎样的影响？
②两则材料与结构图之间是什么关系？
请以其中一则材料为例说明这种关系。
（3）根据上述学习和探究，你认为要实施科技创新应注意哪些问题？
27．阅读下列材料：
材料一：
一位法国经济学家保罗·德·卢西埃在1892年出版的《美国生活》一书中写道：
“法国士兵的背包里装的都是芝加哥生产的牛肉罐头”，“美国已从一个令人好奇的东西变成了一个令人恐惧的东西”。
材料二：
……欧洲对美国的担忧一直持续到了第一次世界大战末期，然而长期以来，美国并未对欧洲发动进攻，也没有在经济上将欧洲挤垮，是欧洲内部的矛盾日益激化，导致了第一次世界大战。
请回答：
（1）根据材料一和所学知识，指出第二次工业革命中美国取得的令欧洲人“好奇”的发明有哪几个？
为什么说美国变成了一个令人恐惧的东西？
（2）材料二中“欧洲内部矛盾日益激化”形成了哪两大军事集团？
矛盾的根源是什么？
28．阅读下列材料
材料一：
一战前夕欧洲主要资本主义国家经济发展与殖民地占有情况
国家
英
法
俄
德
工业产量位次
2
3
4
1
殖民地面积（平方千米）
3350万
1060万
1740万
290万
欧洲列强扩军备战增长（%）比较
国家
1872年
1912年
英
100
180
法
100
133
俄
100
214
德
100
335
材料二：
8月4日，德国政府声称：
“战争会迅速结束……”在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。
法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“在圣诞节回家”的口号。
新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。
请回答：
（1）第一次世界大战在哪一年爆发？
（2）根据材料一及所学知识简要分析第一次世界大战爆发的原因。
（3）请用一战的有关史实戳穿材料二中“战争会迅速结束”以及战争是“令人振奋的旅行”的谎言。
29．阅读下列材料：
材料一：
一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：
“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将
它引爆。
”
材料二：
这是一次被称为“绞肉机”的战役。
一位战地记者曾这样记述到：
“整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。
”请回答：
（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？
（2）材料二中的“绞肉机”指的是哪次战役？
这次战役被为“绞肉机”说明了什么？
（3）写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。
（4）战争给人类带来巨大的灾难。
请你设计一条以“呼唤和平”为主题的宣传语。
四、综合探究题
30．世界近代史是资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。
请依据所学知识回答问题。
（1）写出一例为资本主义产生创造条件的重大事件名称。
（2）各举一例使欧美等国走上资本主义发展道路的革命或改革名称。
（3）各举一例两次工业革命中推动资本主义发展的发明成果及发明家。
（4）从上述资本主义产生和发展的过程中，你得到什么启示？
24．阅读下列材料：
美国独立以后，北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来，南方种植园使用了大量奴隶。
两种制度水火不容。
19世纪中期，围绕奴隶制的废存问题，北方和南方的矛盾再也无法调和。
美国内战期间，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队，北方军队因此获得了雄厚的兵源，最终北方获得了南北战争的胜利，。
下列结论均是正确的。
请你仔细阅读上述材料，如果该结论是从上述材料中得出的，请在括号中划上“√”，否则划上“×”。
（1）美国内战是一场关系到美国前途和命运的战争
（2）美国内战的实质是资本主义制度与奴隶制度两种社会制度斗争
（3）《解放黑人奴隶宣言》颁布后，部分州的奴隶仍然没有人身自由
（4）美国内战初期由于南方早有准备，北方接连失败，引起人们的严重不满
（5）美国南部的奴隶主主张把奴隶制推展到美国的西部，北方坚决反对
四、材料分析题
25．阅读下列材料：
材料一：
1858年他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他把南北两种经济形式并存的局面比喻为“一幢裂开的房子。
”他说：
“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态。
”他的演说语言生动、深入浅出，表达了北方的要求，也反映了全国人民群众的愿望，因而为他赢得了很大的声誉。
1861年，他就任美国总统。
材料二：
“1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们，都应在那时及以后永远获得自由，合众国政府行政部门，包括海、陆军当局，将承认并保障这些人的自由。
”
请回答：
（1）材料一中的演讲者是谁？
他提到的南北两种经济制度各是什么？
（2）材料二选自内战中颁布的哪一部文献？
颁布时战争形式如何？
（3）材料二中承认奴隶自由，为何要限制地区？
（4）材料二中为何特别指明海陆军当局将承认并保障这些人的自由。
（5）结合上述材料和你所学知识，谈谈你对林肯政府的看法。
26．阅读下列材料：
材料一：
2005年6月7日，为了纪念这位沙皇在世界近代史上作出的巨大贡献，俄罗斯政府在莫斯科红场旁边竖立起了沙皇亚历山大二世的首座塑像。
在揭幕仪式上，卢日科夫市长说：
“今年俄罗斯人民有幸经历了本国历史上和文化界的一件大事，经过艺术家们的努力，沙皇亚历山大二世的首座塑像终于在莫斯科落成了。
政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。
”
材料二：
迅速向工业化迈进的日本，在学习先进技术的同时，也开始模仿西方的生活方式。
公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发。
有一首打油诗这样形容：
“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音就响起来”。
（1）亚历山大二世改革前俄国社会的状况如何？
他是如何解放千百万俄国农奴的？
（2）请分析一下，亚历山大二世的改革不彻底的原因是什么？
（3）材料二的描述与日本的哪一历史重大事件有关？
这次改革中值得借鉴的内容有哪些？
三、材料解析题
以下是古代的一些法律条文：
杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。
杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。
（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。
（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。
请回答：
（1）这些法律条文出自古代哪个国家的什么制度？
（2）“刹帝利”在当时主要包括哪些社会阶层？
（3）依据材料，由高到低排列出上述四个阶层的社会等级。
三、材料解析题
当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：
“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”
下面是附庸对其主应履行的义务：
……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。
请回答：
（1）以上材料反映了哪一地区的封建社会状况？
（2）该地区封建制度确立于何时？
此时中国正处于什么朝代？
（3）请简单介绍该地区此一时期的封建社会情况。
三、材料解析题
“当时帝国地跨欧亚非三洲。
境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。
帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。
”
请回答：
（1）材料中的“帝国”是指哪一帝国？
（2）帝国初期大致相当于中国哪一朝代？
当时中国称该帝国什么名称？
（3）帝国最初的二百年间经济繁荣，请用一句西方谚语来说明它的繁荣。
（4）该帝国同中国间的贸易通道被称作什么？
（5）该帝国同中国的直接交往是在何时？
这一史实记载在哪部书中？
1．阅读下列材料
这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人──在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博等方面的巨人的时代。
──恩格斯
请回答：
（1）材料中提到的“最伟大的、进步的变革”指的是什么？
（2）请至少举出材料中所指的两位“巨人”。
2．阅读下列材料
1640年革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。
它们是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲新社会的政治制度。
请回答：
（1）材料中的“旧政治制度”是指什么？
（2）“新政治制度”是指什么？
在英国、法国各表现为什么形式？
（3）为什么说“这是欧洲范围的革命”？
二、材料解析题
1．阅读下列材料
材料一 美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭、被奴役和被埋藏于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场所：
这一切标志着资本主义产生时代的曙光。
这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
──马克思：
《资本论》
材料二 无论我们转身到什么地方，四处都可以看到我们的鲜血……──一名北美印第安人的叙述
请回答：
（1）根据上述材料，说明此一时期资本主义发展处于哪个阶段？
（2）材料一中“田园诗式的过程”包括哪几种主要方式？
（3）结合所学知识，分析这一时期殖民扩张产生的主要影响。
2．阅读下列材料
材料一 农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
材料二 从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
请回答：
（1）材料一和材料二分别反映了什么法令的内容？
（2）这两个法令的相同点是什么？
分别给两国带来了什么影响？
四、材料解析题
1．阅读下列材料
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
─马克思
请结合本单元介绍的某一发明家的事迹，谈一下你对马克思这句话的理解。
2．一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：
“欧洲已变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。
”
请回答：
（1）“火药桶”指的是欧洲什么地区?
（2）哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药桶”？
（3）生活在21世纪的你怎样评价这一事件？
它对今天有何警示？
三、材料解析题
23．18世纪末，法国大革命爆发，法兰西经历了血与火的洗礼，深刻影响了历史发展进程。
阅读材料，回答问题：
材料一：
第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……
第六条 法律是公共意志的表现。
……法律对所有的人，无论是施行保护或处惩都是一样的。
在法律面前，所有的公民都是平等的……
第十一条 自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由……
第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，……任何人的财产不得受到剥夺。
──摘自《人权宣言》
材料二：
拿破仑曾经说过：
“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。
但是，有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽……”
材料三：
世界名画（拿破仑加冕式）
请回答：
（1）材料一的内容是由哪一个机构颁布的？
所表达的思想原则是什么？
有何重大意义？
（2）材料二中，拿破仑所说的“一样东西”指的是什么？
（3）上图反映的是哪一历史事件？
这一事件产生了什么影响？
24．阅读下列材料：
材料一：
1649年1月30日，一个晴朗的冬日，宴会大厅前的广场上，凌晨就聚集了上千位伦敦市民，他们等待着一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王查理一世。
材料二：
“14日，星期二，无事。
”这是路易十六对1979年7月14日的描述，显然这一天在国王看来十分平常，甚至有些平淡。
但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写该国历史的最重要的日子。
7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报。
他吃惊而困惑地问：
“怎么，早饭啦？
”大臣回答说：
“不，陛下，是一场革命。
”
材料三：
在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。
──以上材料均选自《大国崛起》解说词
请回答：
（1）材料一描述的历史事件出现于哪国的资产阶级革命中？
该革命有何历史意义？
（2）材料二中的“一场革命”是指什么革命？
该革命开始的标志是什么？
（3）材料三中的“北美13个英属殖民地”宣告独立的文件是《 》。
年英国承认美国独立。
美国的独立有什么重大意义？
二、材料分析题
26．仔细观察法国资产阶级革命时期的三幅图片。
图一 图二
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