版高考语文粤教版必修1同步教师用书第2单元 6 罗曼罗兰节选.docx

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版高考语文粤教版必修1同步教师用书第2单元6罗曼罗兰节选

6　罗曼·罗兰（节选）

本课话题　——偶像

朗读——课文中的名段

“对托尔斯泰的爱慕消除了我们之间的一切分歧。

我们热爱他，无疑都出于各自不同的动机，因为每个人都在他那里找到了自我。

但是对于我们所有的人来说，他是一扇引导我们通向那无穷宇宙的大门，是我们生活的启示”。

早自童年时代起，罗兰就一直倾心于最宝贵的东西，倾心于英雄人物，倾心于全人类的艺术家。

因为有托尔斯泰这个偶像，罗曼·罗兰明白了探求才能造就真理；因为有托尔斯泰这个偶像，罗曼·罗兰知道了信念支持人生；因为有托尔斯泰这个偶像，罗曼·罗兰懂得了别人的眼光并不重要。

是的，哪怕这一秒你并不被认可，但只要你努力，总有一天能让整个世界瞩目你的成就。

链接——生活中的素材

“我心目中的中华青春偶像”评选得票较高者主要集中在体育、科技、新闻及经济实业领域。

飞天第一人杨利伟位列榜首，姚明、邓亚萍两位体育运动员同时上榜，原呼声很高的娱乐明星刘德华、梁朝伟等人却落选了。

据悉，邓亚萍当选的理由是她不怕失败敢于挑战，而姚明当选的理由则是其改变了世界看中国人的“高度”。

背诵——相关名言警句

高尚的人物所受的折磨与他们的崇拜者想象的完全不同。

——卢梭

极少有几个生活的榜样是完美和纯粹的。

——蒙田

生活使我们各自要企求一个能够足以依赖的、生活上的向导。

——萧伯纳

[知识·梳理]

第1步读字音——千言万语总关音

1．单音字

炯炯发亮（　　）　剖析（　　）　避免（　　）

普利塔涅（　　）白皙（　　）混沌（　　）（　　）

【答案】　jiǒnɡ　pōu　bì　niè　xī　hùn　dùn

2．多音字

混

　　勒

【答案】　hùn　hún　lè　lēi

第2步写字形——奥妙无穷方块字

【答案】　遣　缱　谴　炯　炯　窘　迥　喧　煊　暄　陕　峡　狭

第3步用词语——送你一双慧眼

启示·启事

启示：

动词，启发提示，使有所领悟；名词，通过启发提示领悟的道理。

启事：

为了说明某事而登在媒体上或贴在墙壁上的文字。

前者中的“启”是“启发”的意思；后者中的“启”，则为“说明”的意思。

请将正确的词语填在横线上。

（1）他对“信访”两字的拆解，可以说揭示了信访的基本要义，虽然只是对文字简单通俗的拆解，但仍然能给人以新的________（启示/启事）。

（2）新中国征婚第一人是重庆永川人丁乃钧，1981年1月8日，他在人民日报社主办的《市场报》上，刊登了新中国第一个征婚________（启示/启事），成了世界各大通讯社报道的对象。

【答案】　

（1）启示　

（2）启事

第4步辨熟语——于细微处细斟酌

请判断下列加点的成语使用是否正确。

1．少年作家韩寒因为参加新概念作文，并取得了优异的成绩，可谓名噪一时。

（　　）

请说明理由：

【答案】　√　“名噪一时”，指名气在一个时期内引起轰动。

韩寒作为新概念作文优秀参赛者，当时确实名气很大。

2．本次国际铁人三项赛的赛道所展示出来的自然风光和人文景观让许多网友和选手津津乐道。

（　　）

请说明理由：

【答案】　√　“津津乐道”，指很感兴趣地谈论。

此处说讨论自然风光和人文景观，合适。

[常识·速览]

作者简介

茨威格，奥地利作家。

他青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响

成就主张

茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长

主要作品

小说《最初的经历》、《马来狂人》等，传记《三位大师》、《同精灵的斗争》等

人道主义是贯穿茨威格全部作品的灵魂，而人道主义思想的形成，则得益于与罗曼·罗兰等人的友谊。

有“欧洲的良心”之称的罗曼·罗兰的思绪及创作给了茨威格全面而深刻的影响，使他的人道主义思

想跃出了资产阶级人性论的狭窄圈子，注入了和平主义和英雄主义的新鲜血液，从而达到了同时代人所无法企及的精神高度。

茨威格曾由衷地说：

“除了我和弗洛伊德与维尔哈伦的友谊以外，我和罗曼·罗兰的友谊是我一生中收益最多、在某些时候甚至是决定我道路的友谊。

”

罗曼·罗兰后来也曾说：

“我不知道有哪个朋友比茨威格更深刻、更虔诚地崇尚友谊，对友谊的崇拜就是他的宗教。

”

[整体·感知]

文章记叙了罗曼·罗兰在高师的学习生活情况，详写了他的学习、交友、写作和爱好，刻画了一位知识渊博、充满热情、追求理想、富于牺牲精神的艺术家形象，启发我们要追求思想的自由，富于奔放的热情并执着于自己的信念，激励我们学习伟人的思想，并且不断调整自己的学习方向，勤奋努力学习，怀抱崇高远大的理想，并为之不懈努力。

[文脉·梳理]

[文本·层析]

一、阅读课文开头段，回答问题。

1．巴黎高师教育的特点有哪些？

【答案】　与外界隔绝，远离实际生活；培养“未来人的未来教师”；传统精神和经过检验的方法结合；管理严格；学生享有有限度的自由。

2．巴黎高师的环境有何特点？

与之形成鲜明对比的是什么？

这样写有什么好处？

【答案】　这里的环境封闭、枯燥、沉闷。

与之形成鲜明对比的是这里是知识的海洋，精神的王国，大师的摇篮。

对比强烈，富于激情，令人思索。

二、阅读课文第2～6段，回答问题。

3．“罗兰虽然热衷于哲学”，但“还是选定历史和地理作为主要学科”，为什么？

【答案】　为了在思想上获得较大的自由；为了在艺术上获得发展；为了学会观察事物的深度和广度；为了获得善于剖析现代文化的本领。

4．为什么说，昨天、今天和明天是一个活的统一体？

【答案】　这句话表达了这样的历史观——世界史由一个又一个时代交替延续而成，各个时代总是在不断地发展、变化，既有繁盛期，也有衰落期，就像潮汐的涨退一样，永远变动不定。

在各个时代，昨天，也就是过去的历史，总是在影响着今天，也就是现在；今天（现在）就是昨天（历史）延续的结果；而今天（现在）延续下去，也就演变成了明天（未来）的图景。

即“昨天、今天和明天是一个活的统一体”。

5．本文是为罗曼·罗兰作传，为什么还要写到他的同窗好友？

【答案】　法国理想主义新艺术创作流派的三位伟大代表人物保尔·克洛岱尔、安德列·休阿列斯、夏尔·贝济都是罗曼·罗兰的同窗好友。

他们有相同的理想、追求和爱好，互相学习，彼此激发着奔放的热情和增进着对世界的极其严肃的理解，共同提高。

这对突出传主形象起到了衬托和强化的作用。

6．文章在第4～5段引用罗曼·罗兰的话有什么作用？

【答案】　

（1）内容上：

分别写出了罗曼·罗兰对莎士比亚的迷恋和对托尔斯泰的仰慕与倾心，更好地表现了他大学时代的思想变化。

（2）表达上：

更贴近传主，有利于读者了解传主。

7．如何理解第5段中“他是一扇引导我们通向那无穷宇宙的大门，是我们生活的启示”这句话？

【答案】　在罗兰心中，托尔斯泰是一位剖析自己一生和牺牲自己一生的寻神者，是一位精神的引领者，他引领罗兰等人走出个人的精神樊篱，关注全人类的生活和思想。

8．“正如树木不能阻碍自己根部的生长一样”这一比喻的作用是什么？

【答案】　说明沉重的学习负担不会影响罗兰的诗歌创作。

生动地表现了罗兰不可遏制的诗歌创作才能。

三、阅读课文第7段，回答问题。

9．试分析“是他今后创作生活中云遮雾障下的第一道霞光”这一句的表达效果。

【答案】　这句话运用比喻，生动形象地说明了罗兰今后的创作生活终于冲破重重困难险阻，取得了令人欣喜的成果。

[写法·借鉴]

1．写作特色

正面描写

本课成功塑造了罗曼·罗兰这个作家形象。

作者主要采用正面描写的方式，通过对罗曼·罗兰在高师的认真求学经历的细致展现，表现了罗曼·罗兰在求学时就与众不同的特点。

定义：

正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

作用：

（1）直接展示人物的形象。

（2）正面描写给人以身临其境的真实感。

2．写法指导

（1）正面描写一般包括动静描写、虚实描写、色彩渲染描写、观察角度变化描写、点面结合描写五种描写