幼儿园保育员开学工作计划.docx

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幼儿园保育员开学工作计划

幼儿园保育员开学工作计划

　　【篇一】

　　一、指导思想

　　以园工作计划为目标，认真贯彻《纲要》精神，认真学习党的教育方针与政策，主动参加园里举行的各种政治学习活动，努力提升自己政治素养。

严格遵守《保育员的职业守则》，认真学习保育知识，持续提升保育质量。

　　二、保育工作

　　1、清洁卫生习惯：

　　养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

　　2、优良进餐习惯：

　　要安静愉快进餐，坐姿自然，准确使用餐具，（左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗）养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。

认真做好食谱介绍，以提升促动孩子食欲，培养优良饮食习惯和有规律进食。

　　3、有优良睡眠及穿脱水平：

能安静就寝，睡姿准确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿*服，鞋袜及所放的固定位置。

　　4、优良学习环境

　　坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒充足阳光。

使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。

　　5、配合老师展开教学活动

　　做好课前准备，配合教师展开各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的展开教学工作。

协助组织户外活动，做好护理工作，（厕所、喝水、适当穿衣服等）

　　6、做好父母工作

　　即时向父母汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与父母沟通，多征求听取父母意见，让父母配合老师开班上教学工作。

必须尊重父母，热度服务。

　　7、认真做好教室物品的保管，记录好消毒登记和卫生记录。

　　三、教学工作

　　1、配合教师展开有效的活动，使幼儿能够尽快喜欢幼儿园。

具体措施如下：

　　①、在教师展开活动前，要与教师沟通教案，活动的各个环节。

做到胸有成竹。

　　②、用儿童话的语言激发幼儿，与幼儿实行沟通。

　　③、活动前准备好活动需要的材料，努力配和教师的活动。

　　④、活动后协助教师收拾整理。

　　2、区域活动

　　依据教室区角活动的目标实行材料的投放和区角的有效指导

　　具体措施：

（1）、与教室教师共同制订区角目标，区角目标一定要适合幼儿的年龄特点。

（2）、与教室教师共同商讨区角的活动材料的创作与投放，使之富有趣味性和科学性。

　　（3）、向教师请教指导方面，配合教师对幼儿活动区角操作时的指导有效。

　　3、户外活动

　　通过丰富的游戏活动激发幼儿参加体育活动的兴趣，增强幼儿体质和动作协调水平的培养。

展开丰富多采的体育活动，并根据本班幼儿年龄特点和季节变化，使用多种形式与方法，保证幼儿活动的运动量。

　　目标：

（1）、愿意参加体育活动，能较协调、灵活地玩。

（2）、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。

　　（3）、发展幼儿走、跑、跳、钻、等动作。

　　措施：

（1）、提供充足的运动器械供幼儿游戏。

（2）、提醒幼儿在运动过程中注意休息，注意自身安全问题。

　　（3）、持续丰富运动材料。

　　4、教研活动

（一）、专题教研定位：

以养成教育为主线，通过家园合作，培养幼儿优良的进餐生活卫生习惯。

（二）、日常教研定位：

如何减缓幼儿的分离焦虑，使幼儿适合幼儿园的生活。

　　具体措施：

在活动中多贡献自己积累的经验与大家分享，取其精华;在活动中多发言，使教研活动的氛围融洽。

在活动后有自己的新得体会或反思。

四、家园共育

（1）、做好入园前的家访工作，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。

（2）、召开父母会，向父母介绍一学期教室工作计划及需要父母配合的内容。

　　（3）、通过多种方法，使父母了解幼儿园的工作，减少父母的各种顾虑。

　　（4）、利用照片、录像等形式，使父母了解幼儿在园的生活，以减少父母的顾虑。

　　（5）、利用父母栏，调动父母参与育儿好办法的交流活动引发父母之间的互动。

　　（6）、通过打电话、约定交流等多种形式力口强面对面的交谈机会，根据个别幼儿所面临的困难（适合幼儿园生活、进餐、大便等），与父母实行沟通，共同制定措施。

　　【篇二】

　　幼儿园的教育离不开保育，幼儿园的保育工作离不开保育员。

所以增强保育员队伍建设是认真贯彻《幼儿（幼儿食品）园工作规程》，深化教育改革，提升保教质量的需要。

本年度将以园务计划为指导，全面提升保育员的个人素质，使保育员从单一型转向多向型。

　　一、提升保育员的理解，确定她们的地位，努力提升保育员的工作主动性。

　　有人认为保育员工作不过是打扫卫生，和抹布、扫帚打交道，整天照顾幼儿的吃、喝、拉、撒、睡。

全面培养幼儿是老师的职责，和保育员工作关系不大。

其实不然，《幼儿园工作规程》中明确提出，实行保育与教育相结合的原则，创设安全、清洁、和谐的教育环境，才能使幼儿身体正常发育和机能协调发展。

可见保育工作的重要性。

所以，做为保育员要理解到自己的工作决不是一般意义上的打扫，它不但包括对幼儿身体各方面保护与促动，而且也包括对幼儿心理等方面的保育。

所以不但需要保育员具有满腔热度的工作态度，更需要掌握一定知识。

保育员和老师一样，他们的一举一动、一言一行将影响幼儿的一生。

所以、大家要了解自己在整个幼儿教育工作中的地位。

　　二、有计划抓好保育员学习，协助提升保育员的业务水平和自身素质。

　　做为保育员光具有爱心、细心、热心还远远不够，在此基础上还需要有一定的业务水平，才能真正做到科学育人。

为了提升保育员的自身素质，我们将坚持隔周保育员学习制度，根据培训计划对保育员实行培训，培训内容为：

保育员应会应知、幼教杂志上面的保育文章、先进的保育经验等。

在提升保育员个人素质方面，将展开朗读、讲故事、给幼儿上保育课等活动。

活动的展开使保育员不但会做事，而且能大胆地表现自己。

　　三、抓好保育工作的日常管理，杜绝人身安全和健康事故的发生，保证幼儿园工作的顺利展开。

　　1、保育工作贯穿于幼儿一日活动之中，如果麻痹大意，一时疏忽，后果将不堪设想。

所以，在日常工作中，保育员要做到安全理解强、工作标准高、团结协作强、服从分配等。

具体要求如下：

　　2、搞好幼儿用具、餐具的消毒工作，杜绝传染病的发生及传播。

幼儿茶杯、饭勺每天洗净后用消毒柜消毒，毛巾每天用84消毒液浸泡消毒，餐桌餐前消毒（84消毒液擦后清水再擦拭），玩具图书每周消毒（玩具84液浸泡、图书日光曝晒），垫絮、被子每月清洗消毒一次（阳光曝晒）。

如因消毒工作不到位，造成传染病发生及蔓延的，责任由自己承担。

　　3、搞好教室及责任区的卫生工作，每天一小扫，每周一大扫，定期接受检查。

（每半月卫生小检查一次，每月卫生大检查一次）

　　4、重视安全，发现隐患即时处理，如不能处理要即时上报。

做为幼儿园的一员，要把自己当成主人翁，在工作中要细心、留心，将人身安全和健康事故降低为零，发现不安全的隐患要即时反应，不能视而不见，只有事事小心、时时有心、处处留心，才能杜绝一切人身安全和健康事故的发生。

　　5、搞好幼儿午餐、午睡的管理工作，培养幼儿的优良生活卫生习惯。

幼儿午餐时要让孩子吃饱，督促孩子将碗内食物吃完，教育孩子不挑食、不浪费，保持桌面、地面干净，餐后要坚持让孩子使用擦嘴巾，养成幼儿优良的生活卫生习惯。

午睡时要教育孩子将衣服、鞋子放整齐，养成优良的睡眠习惯及准确的睡眠姿势。

中午值午睡时保育员要在寝室内来回走动，注意观察幼儿，发现情况即时处理，不得打瞌睡、离开寝室。

天冷时将幼儿的被子盖好，不要让孩子的肩膀露在外面。

　　6、搞好幼儿的生活管理，对孩子有爱心、细心、耐心，让父母放心。

父母将孩子交给我们，我们要象对自己孩子一样去对待班上的孩子，冷了要给孩子加衣服，热了要给孩子*服。

孩子大便、小便后不能训斥，要将孩子洗干净并换上干净的衣服。

孩子不舒服，要立即送保健（保健食品）室查看，如需要通知父母应立即通知。

孩子年龄小，要教会孩子将上衣塞进裤子里，天冷时要经常检查孩子的肚脐是否露在外面，每天放学前要将孩子的衣服整理好。

　　7、学会配合教师组织活动，真正体现教中有保，保中有教。

上班时间保育员做善事以后，要配合教师组织活动，不能在园内闲谈。

配合教师时要注意自己的言行，不能挡住孩子的视线，影响孩子活力。

　　【篇三】

　　一、指导思想：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：

“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取父母的理解和主动参与，并主动支持、协助父母提升教育水平”。

可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。

而幼儿园教育的成功与否，在很大水准上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。

所以，我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园工作计划为导向，以争创“上海市家教基地”和“南汇区示范幼儿园”为契机，进一步树立大教育观点，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成1+1〉2的教育合力。

　　二、工作目标：

　　1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。

　　2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。

　　3、以父母和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。

　　三、具体措施：

（一）以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围

　　1、增强自培，优化技巧

　　以往，幼儿园展开父母工作往往仅仅喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。

为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，持续提升各教室领导尤其是新教师的父母工作水平和家教指导水平。

如：

开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料;平时将就“与不同父母的交流需注意什么”展开学习和讨论;同时，我们还设想在期末组织一次“我眼中的父母工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的父母工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提升教*母工作的针对性和有效性。

　　2、深化合作，提升质量

　　采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提升家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。

所以，我园将继续做足做好以往的父母宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展：

（1）家访：

要求各教室领导在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并即时做好家访记录和父母签名，园方将以电话回访的形式予以检测，并与考核挂钩。

（2）父母会：

尝试以年级组或教室为单位召开父母会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。

本学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动展开融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：

亲子抢答、亲子美劳等。

　　（3）亲子阅读：

本学期，我园成立了园所亲子阅读区域，区域内提供不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其父母阅读的书刊杂志。

其目的满足孩子和父母阅读不同书刊的兴趣，而更重要的是我们将利用这个平台，在轻松、愉快、平等的氛围中，引导不同年龄段的父母选择适合自己孩子的书刊，学习指导孩子有效阅读的方法，培养其优良的阅读习惯。

同时又满足父母阅读幼教资料，了解幼教信息的愿望。

　　（4）学者讲座：

从父母的实际需要出发，本学期我园将针对父母存有的育儿方面共性的困惑，邀请相关学者开设1—2个讲座或咨询活动。

　　（5）特殊幼儿指导：

每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果。

（二）以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象

　　随着网络时代的到来，互联网不但给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，