人教版版九年级上学期期中测试语文试题C卷.docx

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人教版版九年级上学期期中测试语文试题C卷

人教版2020版九年级上学期期中测试语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列词语书写全都正确的一项是（）

A．拮据      扶夜      工匠精神       根深蒂固

B．栈桥      睿智      轻而易举       格物至知

C．发窘      狡黠      浮想联翩       不求甚解

D．伦理      繁衍      趋之若骛       味同嚼蜡

2.下列文学常识判断正确的一项是（）

A．德国作家都德在《最后一课》中采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。

B．《人琴俱亡》选自《世说新语•伤逝》，作者刘义庆，南宋文学家。

这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。

C．《背影》是朱自清先生的代表作。

作者截取了人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。

以背影为线索，以时间、空间为顺序，在叙事中抒发父子深情。

D．《美丽的西双版纳》按“分——总”结构展开描绘，以生动的笔触描绘了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

3.下列句中加点成语使用没有错误的一项是（）

A．听了这个有趣的故事，大家忍俊不禁地笑了起来。

B．梦想要靠实实在在的行动才能变为现实，否则梦想便会成为海市蜃楼，虚幻而缥缈。

C．在新形势下，我们应该不断学习，见异思迁，提高自己的业务水平。

D．你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A．通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。

B．《中华好诗词》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。

C．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。

D．同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。

5.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是

A．扒窃（bā）呵责（hē）攲（qī）斜风雪载（zài）途

B．木屐（jī）讪（shàn）笑云鬓（bìn）叱咤（zhà）风云

C．荒谬（miù）稽（qǐ）首桑梓（zǐ）相形见绌（chuò）

D．荫（yìn）庇糍（zī）粑怫然（fú）强聒（guō）不舍

二、现代文阅读

阅读下面文章，完成后面小题

再笨一点多好啊

刘正权

领完成绩报告单，就算告别小学生活了，江小兰把课桌上的课程表又一次清扫了一遍，点点滴滴的日子就从课桌缝隙里清扫出来。

可惜，没有一次能够清扫出让她觉得开心的事儿。

作为一名学生，值得开心的事儿莫过于得到老师的表扬了。

记忆中，老师从没表扬过江小兰。

老师不是一个吝啬的人，她表扬起学习委员陈小丽来，像电视上韦小宝说的，有如滔滔江水连绵不绝；表扬起班长王小成来，也像黄河决堤一样一发而不可收。

唯独一看见江小兰，她的双唇就立马抿成了一道缝，比电焊焊得还死的一道缝。

就因为江小兰在全班最不引人注目吗？

要知道，班上最调皮捣蛋的苟小志都得到过老师表扬。

苟小志经常旷课。

那天，严格地说，老师正在批评苟小志呢，老师批评人很有水平，老师是这样说的：

“有个别同学，我基本上只把他当做我们班上的一个影子，希望同学们不要被这个影子的行为干扰了学习。

”

不言而喻，这个影子是指苟小志。

老师说这番话时，苟小志把头低下扎进抽屉里半天了。

偏偏有人在教室门外咳嗽了一声，居然是退休的老校长。

老师赶紧小跑了出去，影子同学苟小志才瞅准这个机会探出头来喘了口长气。

老师再次进来时，眼里暖和得像三月的风，语气轻柔得像四月的雨。

老师说：

“建议大家先给我们班上的一个同学来一点掌声好不好？

热烈点！

”

掌声就在老师带动下很热烈地响起来了。

“哪个同学应该得到这掌声呢？

”老师故意把同学们的胃口吊起来。

同学们把目光先是投向王小成，老师摇了摇头；同学们又把脑袋歪向了陈小丽，老师摆了摆手。

大伙都茫然了，伸长脖子看老师，老师的脸笑得像朵迎春花，一步步走近苟小志。

是影子？

不要说大伙儿不相信，连江小兰也不能接受这个现实，就是轮流坐庄，这会儿也轮不到表扬他苟小志啊，自己好歹比他要安分守己吧！

还真是苟小志！

苟小志旷课在校舍区闲逛，捡到一串钥匙，交给了校舍区管理员，那钥匙无巧不巧正好是退休的老校长的。

校长顺藤摸瓜，找到了苟小志所在的班级。

影子一下子真真实实被表扬了一回，他本来埋在抽屉里的头，这回像《亚洲雄风》中唱的，仰成了高昂的山。

这座山，就成了江小兰一直没能逾越过去的屏障。

人家苟小志都得过表扬了，江小兰却一直与表扬无缘。

小学里最后一次表扬就要在今天画上句号了！

江小兰支起了耳朵，江小兰之所以敢支起耳朵是因为今年的表扬换了模式，有新三好奖，有好干部奖，还有进步奖，彻底改变了以往只凭成绩发奖状的定式，能得奖状，岂不就是一种表扬？

新三好奖江小兰不敢奢望，好干部奖江小兰也不妄想，进步奖总该可以觊觎一下吧！

要知道，江小兰从成绩倒数第五跃进了中游了呢。

进步奖偏偏只有四名。

期中考试比江小兰排名靠后的四个同学都拿到了奖状，她们没跃进中游。

但倒数名次过了前十名。

只有江小兰，两手空空的，脑子里也一片空空的。

唧唧喳喳的笑声一串串钻进江小兰的耳朵，笨鸟先飞，人家还真就飞到自己前面领到奖了。

下课铃响了，大伙陆陆续续飞了出去，只有江小兰，还在课桌前盯着课程表发呆。

老师要锁教室门了，走过来，望一眼江小兰说：

“毕业典礼结束了，你还在发什么呆啊？

”

江小兰眼圈红红地站起来说：

“老师，我要再笨一点该多好啊！

”

想要自己再笨一点？

老师生气了，“咋就教出这么个呆学生来？

”

（有删改）

6.根据故事情节，将下面内容补充完整。

清扫课程表，江小兰不开心，____，江小兰失落，____，江小兰羡慕，____没有得到进步奖。

7.下面这句话在文中有多处照应，请找出一处摘录在下面。

影子同学苟小志才瞅准这个机会探出头来喘了口长气。

8.放学后，江小兰为什么盯着课程表发呆？

9.从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。

（1）唯独一看见江小兰，她的双唇就立马抿成了一道缝，比电焊焊得还死的一道缝。

（2）老师再次进来时，眼里暖和得像三月的风，语气轻柔得像四月的雨。

10.如果请你开导江小兰，你会对她说些什么？

文学作品阅读

浙江的感兴

王佐良

我很想追怀自己在浙江的童年，却只记起了一些片段：

随着母亲去一个庙里看初期的电影，去曹娥江头看潮水，随着小舅舅到河蚌头石桥边的馆子里吃馄饨，那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃过。

如此等等，连不起来，而且越来越模糊了。

于是我怀疑自己是否配称浙江人。

这一次到杭州，住在西湖旁边，又有幸去了绍兴，看到鲁迅故居，还在咸亨酒店里喝了加饭酒，并且站在门外吃了一串油豆腐，上面涂了厚厚一层辣酱，吃着吃着，心里感到不管配不配，我是喜欢这乡土的。

这里主要的色泽是黑与白，黑的瓦顶，白的粉墙，冲洗得发白的石板路，连木柱子也是黑的，严谨、素净。

然而空间是庞大的，人有足够的地方可以移动，物件也是厚实可靠的，像那件大大的厨房里的那口大大的腌菜缸，在朴质的生活里有温厚的人情，正如那三味书屋里，既有严厉老师的戒尺，又有那顽皮学童的小小乐园，在门前的石板路下则是潺潺的流水。

水是浙江灵秀所在，是音乐，是想象力。

在鲁迅的艺术素描里不是也有这样的黑泥、白石和绿水的配合么?

多么朴质，又弥漫着多大的温情!

你看他用笔何等经济，总是短短几句话就勾画出一个实实在在的人生处境，而同时他又总是把这处境放在一片抒情的气氛之内。

他是最严格的，有时最温情的，这就使得他最平常的叙述也带有余音，富有感染力----他的闰土成了我们一切人记忆中的童年好友。

他的乌篷船成为我们每个人梦里的航船，他的忧郁、愤怒和向往也成为几代读者难以排遣的感情。

看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了。

回到杭州，又是另一番景色，1981年我第一次来，忙于游览名胜，但也抽时间陪一位老友去追寻他年少时代的踪迹。

走了一个旧的市区，像是有一家过去很有名的布鞋店，那里依然卖着素净而又雅致的黑面白底的舒服鞋。

接着进入一家咸肉店，面前是一条长长的洗得白白的木柜台，上面摆着十几块干干净净的咸肉，随你挑选。

这铺子的旧式建筑有高的屋顶，店堂里空空荡荡的，没有现代肉店那种血淋淋的屠场味道，人们从容选肉。

大刀切下去，一段醇厚的咸肉香随之而起。

这次虽来，我很想再出去看看那些犹有南宋遗风的街道和店铺，却始终不得空儿，只在汽车里匆匆看了一下中心区的主要街道，在我游历过的城市里，我总觉得杭州是最富于中国人情味的，即使车站旁边的闹市也闹而不乱，人行道上人来人往却不拥挤，同时有一些老铺子老字号还以传统的礼貌待客。

杭州难分市区与郊外，环湖的大道既是闹市，又因西湖在旁而似乎把红尘洗涤了。

任何风尘仆仆的远来人也是一见湖光白色而顿时感到清爽。

在阳光下，西湖是明媚的，但更多的时候显得清幽，这次因为就住在湖岸上，朝朝夕夕散步湖畔，总是把湖的各种面容看了一个真切。

清晨薄雾下，黄昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里，千变万化，没有太浓太艳的时候，而是素描淡妆，以天然而不是人工胜。

在湖岸散步的时候，抬起头来，看到了环湖的群山在天边耸起，也是淡淡的那抹青色。

然而它们都引人遐想，给了西湖以厚度和重量。

没有人能把西湖看的轻飘飘的，它是有性格的，从而我也看到了浙江的另一面：

水固然使它灵秀，山却给予它骨气。

11.下列对文章内容的理解，不正确的是   （）

A．饮食在作者关于故乡的感性中占有重要地位，根源于作者无法追怀的童年。

B．作者书写的是对故乡的追忆和游历，感物寄兴，表达了对浙江性格的体悟。

C．作者插叙初次游览杭州的经过，揭示了这座城市日常生活中的传统特征。

D．文章勾勒出一副融汇了自然山水、风土人情、历史传承等因素的江南图景。

12.你是如何理解第一段划线句“那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃过”？

13.文中说：

“看看绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作多一点了解了。

”作者对鲁迅又多了哪些了解?

14.有评论者曾用“一切景语皆情语”来概括本文带给读者的艺术感受，请谈谈你对“一切景语皆情语”的理解，并结合本文具体阐述。

三、文言文阅读

阅读下面两个语段，完成后面小题。

（一）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴叁堡童箜之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，竖鉴羞鲎人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）

（二）范仲淹二岁而孤，母贫无依。

再适

（1）长山朱氏。

既长，知其世家

（2），感泣辞母，去之南都入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏憩，辄以水沃面。

往往嬗粥（3）不充，日昃（4）始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下。

常自诵日：

当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（节选自《宋名臣言行录》）

注：

①适：

嫁。

②世家：

身世。

③魑粥：

稠粥。

④日昃：

太阳偏西。

15.解释下面加点字在句中的意思。

（1）媵人持汤沃灌             

（2）同舍生皆被绮绣              

16.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（2）盖余之勤且艰若此。