江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题四套有答案.docx
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江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题四套有答案
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题
第一套
通过分数：
88满分:
100测试时间：
120分钟最大提交次数：
3
1、题型：
判断题分值：
2
师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系，对学生的学习态度和行为表现
具有重要的影响。
正确
错误
2、题型：
判断题分值：
2
激发学生兴趣和激情的原动力是班级活动的主要功能。
正确
错误
3、题型：
判断题分值：
2
人格又称个性，一个人的人格一般在青少年时期就已形成。
正确
错误
4、题型：
判断题分值：
2
班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和教师良好的心
理学修养。
正确
错误
5、题型：
判断题分值：
2
班级活动包括思想道德教育活动、课外活动、劳动活动等。
正确
错误
6、题型：
判断题分值：
2
班主任对学生干部要给予指导。
正确
错误
7、题型：
判断题分值：
2
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
正确
错误
8、题型：
判断题分值：
2
人总是在一定的文化环境中熏陶成长起来的。
实践表明，在同一校园文化中，不存
在着一定的文化差异。
正确
错误
9、题型：
判断题分值：
2
一般来说爱唠叨的女教师心理是健康的。
正确
错误
10、题型：
判断题分值：
2
用没能力的学生来担任学生干部，会给班主任添麻烦。
正确
错误
11、题型：
判断题分值：
2
影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展。
正确
错误
12、题型：
判断题分值：
2
引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确
错误
13、题型：
判断题分值：
2
通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，是学校心理教育的主
流。
正确
错误
14、题型：
判断题分值：
2
作为精神关怀者的教师，其教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任这种特殊的专业
性劳动，就需要逐渐地走向专业化。
正确
错误
15、题型：
判断题分值：
2
在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。
正确
错误
16、题型：
判断题分值：
2
那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
正确
错误
17、题型：
判断题分值：
2
游戏具有教育性、趣味性、活动性和对抗性。
正确
错误
18、题型：
判断题分值：
2
对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
正确
错误
19、题型：
判断题分值：
2
让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作实践活动的原则。
正确
错误
20、题型：
判断题分值：
2
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建
设的指导者、中小学心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟
通家长与社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
正确
错误
21、题型：
单选题分值：
2
接手一个纪律较差的班级，班主任首先应该（）
确定班集体的发展目标
建立班集体核心队伍
组织形式多样的集体活动
建立班的正常秩序
22、题型：
单选题分值：
2
（）是学生在学习期间最主要的生活空间。
家庭
学校
社会
书房
23、题型：
单选题分值：
2
从教育内容上看，德育以认识社会为重要内容，而心理健康教育以（）为主要内容
思想观念
适应环境
调控自我
认识自我
24、题型：
单选题分值：
2
学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（）和青
春期教育。
生理健康辅导
劳动辅导
学习辅导
心理健康辅导
25、题型：
单选题分值：
2
班风是中小学班级文化建设的（）。
基础
前提
核心
集中表现
26、题型：
单选题分值：
2
俗话说：
“两年一个代沟”，年龄能够造成人与人之间的沟通障碍，“代沟”是指（）。
文化障碍
个性障碍
心理障碍
地位障碍
27、题型：
单选题分值：
2
任何组织或者个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
19
17
18
16
28、题型：
单选题分值：
2
在困难、危急等面前有人表现得很坚强、有恒心，有人表现很软弱、总是放弃，这
反映了人的（）差异。
能力
性格
智力
人格
29、题型：
单选题分值：
2
衡量班主任人格高低的关键是（）。
班主任在领导中威信的高低
班主任在家长中威信的高低
班主任在学生中的地位
班主任在学生中威信的高低
30、题型：
单选题分值：
2
明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（）。
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国教师法》
31、题型：
单选题分值：
2
事前班主任可以对学生干部进行（）的培训
微笑工作法
事后反思
逐步提升法
观察记录法
32、题型：
单选题分值：
2
王老师去年职称评定未通过，她总感觉自己什么都比别人差，做什么都做不好，总
感觉别人瞧不起自己，她情绪低落，很焦虑。
王老师属于（）的人。
孤僻
自卑
狭隘
怯懦
33、题型：
单选题分值：
2
下面不属于非理性想法特点的是（）
非此及彼
完美主义
过度引伸、概括化（令人畏惧）
随遇而安
34、题型：
单选题分值：
2
（）是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效形式。
开办家长学校
找家长谈话
成立家长委员会
家访
35、题型：
单选题分值：
2
义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。
十一
十
九
十二
36、题型：
单选题分值：
2
事中班主任可以对学生干部进行（）的培训
事后反思
观察记录法
微笑工作法
逐步提升法
37、题型：
单选题分值：
2
“思维具有灵活性、独创性”描写的是人的哪种心理特征？
（）
性格
能力
动机
气质
38、题型：
单选题分值：
2
“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。
”这句话
出自（）
陶行知
魏书生
蔡元培
竺可桢
39、题型：
单选题分值：
2
教育是“给人以双倍精神幸福的劳动。
”是以下哪位教育家说的（）
李吉林
魏书生
任小艾
窦桂梅
40、题型：
单选题分值：
2
班主任在学生心目中威信的获得主要靠（）。
班主任的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神
通过惩罚性措施，奠定班主任在学生心目中的威信
不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得，而是让学生敬重进而信服
在于社会、学校给予了他多少权力
41、题型：
多选题分值：
2
小学生学习困难综合症的主要表现（）。
计算困难
绘画困难
交往困难
诵读困难
42、题型：
多选题分值：
2
如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（）等几
个步骤。
建立“家访记录卡”
预测可能遇到的问题并制定策略
进行后期追踪
分析家访对象
明确家访的目的
选择合适的家访时机
43、题型：
多选题分值：
2
以下哪些是心理评估中评估会谈常用的技术？
（）
反映
询问
倾听
鼓励
44、题型：
多选题分值：
2
周德藩提出当前我国基础教育学校体育存在的问题（）
习惯问题
专长问题
医生问题
技能问题
45、题型：
多选题分值：
2
影响学生心理健康的因素主要有（）
年龄因素
社会影响
内部因素
家庭因素
46、题型：
多选题分值：
2
班级团体心理辅导的内容包括（）。
学习辅导
职业辅导
人格辅导
生活辅导
行为辅导
47、题型：
多选题分值：
2
班主主撰写学年初工作计划主要原因（）
增加工作绩效考核积分
班级教育管理工作有序开展
对班级工作做到心中有数
有利于班级建设和管理
48、题型：
多选题分值：
2
班主任通过人格魅力影响学生的常用方法有（）
用知识去影响学生
用爱去感染学生
用心去体味学生
用行动去教育学生
49、题型：
多选题分值：
2
班主任实施情感教育的步骤有（）。
学会理解他人，学会换位思考，更好地感受别人的情绪
从“察言观色”做起
学会调控自己的情绪，使自己保持良好的心境和情绪状态
学习教育学、心理学
50、题型：
多选题分值：
2
下面选项中能显著影响教学效果的两点是（）。
高超的能力
教师的热心和同情心
渊博的知识
教师富于激励和想象的倾向性
第二套
1、题型：
判断题分值：
2
班会课的时间和形式要固定，有利于学生形成规则意识。
正确
错误
2、题型：
判断题分值：
2
每个年龄阶段的学生都有其共同的生理和心理特征，在设计与组织活动时首先要考
虑学生的年龄特征。
正确
错误
3、题型：
判断题分值：
2
“格物致知”是朱熹提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知
识。
正确
错误
4、题型：
判断题分值：
2
模拟法庭班会课由教师分别饰演庭审的各个角色。
正确
错误
5、题型：
判断题分值：
2
现实中一部分家长不懂得教育，班主任也不需要和这类家长沟通教育问题。
正确
错误
6、题型：
判断题分值：
2
全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
正确
错误
7、题型：
判断题分值：
2
班主任可以关注学生在学习中出现的问题，找准切入点，开设专题班会。
正确
错误
8、题型：
判断题分值：
2
青春前期的最初标志就是反思能力的出现，反思能力是指对自己心智过程进行思考
的能力。
正确
错误
9、题型：
判断题分值：
2
班主任工作艺术的“术”字：
本意为道路，后引申为方法测量、法律、学习实践。
正确
错误
10、题型：
判断题分值：
2
问题学生就是学习困难生。
正确
错误
11、题型：
判断题分值：
2
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
正确
错误
12、题型：
判断题分值：
2
班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。
正确
错误
13、题型：
判断题分值：
2
当学生谈话是，班主任留心学生的各种情绪表达，把关键性的内容加以综合，用概
括的语言表述出来，可以推动谈话进行。
正确
错误
14、题型：
判断题分值：
2
班主任自身水平和教学艺术不一定能对班主任的威望产生很大的影响。
正确
错误
15、题型：
判断题分值：
2
家校沟通策略拥有单一方案即可。
正确
错误
16、题型：
判断题分值：
2
文本式班会课设计方案细致详尽，准备时工作量小，严格按照预设，缺乏生成。
正确
错误
17、题型：
判断题分值：
2
班级制度的执行离不开良好的社会舆论。
正确
错误
18、题型：
判断题分值：
2
班主任要全面负责本班的教育工作，不需要与各科任教师进行沟通和商讨。
正确
错误
19、题型：
判断题分值：
2
班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和教师良好的心
理学修养。
正确
错误
20、题型：
判断题分值：
2
班主任在对学生进行团结合作、宽容谦让的教育不必与理想、前途、学习目的教育
结合起来，只要告诉学生在实现个人奋斗目标过程中要学会宽容，知道凡事并不是
一帆风顺的即可。
正确
错误
21、题型：
单选题分值：
2
对缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性的学生，可以制定（）
监督机制
惩罚机制
强化机制
打分机制
22、题型：
单选题分值：
2
教师人格的
升级会员 