届高三政治一轮复习 第十二课 实现人生的价值强化学案 新人教必修4.docx

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届高三政治一轮复习第十二课实现人生的价值强化学案新人教必修4

第十一课　实现人生的价值

最新考纲

　1.人生价值：

价值和价值观；价值观的导向作用。

2.价值判断与价值选择：

价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。

3.价值的创造与实现：

价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。

本课概览

一、人的价值

1．价值和价值观

（1）价值和人生价值

①价值是指一事物对主体的积极意义。

②人的价值就在于______________，就在于对社会的责任和______。

对一个人的价值的评价主要是看他的______。

（2）价值观

人们对事物价值的总的看法和__________。

2．价值观的导向作用

（1）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的________，对人们的行为具有重要的驱动、制约和__________。

（2）价值观对人们__________和__________的活动具有重要的导向作用；对__________的选择具有重要的导向作用。

注意　正确的价值观对人的活动及人生选择、认识和改造世界起积极作用；错误的价值观对人的活动及人生选择、认识和改造世界起消极作用。

二、价值判断与价值选择

1．价值判断与价值选择的客观依据

正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的__________，自觉站在______________的立场上。

2．价值判断与价值选择的社会历史性

价值判断和价值选择具有____________特征，即价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

点拨　价值判断与价值选择的社会历史性，是主观与客观具体的历史的统一的具体情形。

3．价值判断与价值选择的阶级性

在阶级社会中，价值判断和价值选择具有________，面对同一事物，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。

4．价值冲突及评价标准

（1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同；人们认识事物的______不同，对其价值的评价也会不同；人们站在不同的______上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。

（2）我们要自觉站在____________的立场上，把__________的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

三、价值的创造与实现

1．价值的实现方式

（1）坚持在劳动和______中创造价值。

（2）在______与______的统一中实现价值。

（3）在__________中走向成功。

2．个人价值与社会价值的统一

（1）社会应尽可能地创造条件，满足个人的合理需要。

（2）个人必须努力对社会尽义务、担责任，尽可能地为社会作贡献。

注意　个人与社会是对立统一的。

在认识个人与社会的关系时，要反对两种错误倾向。

一是认为个人可以脱离社会而存在；二是认为个人与社会的统一会妨碍个人的个性发展。

高频考点一　价值观的导向作用

核心突破

1．价值观的含义

人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。

提示　

（1）价值观是世界观的重要组成部分和表

现。

幸福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等等都属于价值观的重要部分。

（2）现阶段，我国主要有以下几种价值观：

集体主义价值观、个人主义价值观、享乐主义价值观、拜金主义价值观等。

2．价值观的作用

价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

注意　价值观的导向作用，从领域来看，表现在对认识世界、改造世界和人生道路的选择等方面的导向作用；从性质来看，正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。

3．价值、人生价值、价值观的比较

比较

价值

人生价值

价值观

区别

含义

一事物对主体的积极

意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能

包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两个方面，真正的价值在于对社会的责任和贡献

人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点

涵盖范围

涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性

和

普遍性，属客观范畴

只涵盖人生领域的价值

是对价值的主观反映，属于主观范畴

联系

价值对人生领域的具体体现就是人生价值，对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观

命题探究

动态发布

命题特点

2011重庆文综·31

2010全国Ⅰ·30

2010四川文综·39（5）

常以选择题或主观题的形式考查价值观的导向作用，主要用来分析树立某种价值观的必要性，如社会主义核心价值体系、科学发展观、中国特色社会主义理论体系等。

命题点　价值观的导向作用

训练1　（2011·重庆文综）2010中国年度公益人物L说：

“公益不应该仅仅是出现灾难时候的援手，更应该成为我们的生活态度。

用公益的思维去生活，你会惊喜地发现生活处处皆公益。

”这表明（　　）

A．个人素质越高，人生价值越大

B．人生价值的实现取决于人的心态

C．拥有高尚思想才能实现人生价值

D．正确的价值观可以转化为服务于社会的现实

训练2　（2010·四川文综）新中国成立以来，我国城市化建设取得了巨大成就。

随着城市化进程加快，如何选择一条适合我国国情的城市化道路，备受社会各界关注。

某市从2003年开始，立足于大城市带大农村的实际，围绕“统筹城乡经济社会发展、推进城乡一体化”的价值取向，逐步形成了“自然之美、社会公正、城乡一体”的价值理念，进行了中国特色城市化道路的积极探索：

以城乡一体化为总揽，推进经济、政治、文化、社会“四位一体”科学发展；实施“三个集中”：

工业向集中发展区集中，农民向城镇和新型社区集中，土地向适度规模经营集中；通过推进城乡规划、城乡产业发展、城乡市场体制、城乡基础设施、城乡公共服务、城乡管理体制等“六个一体化”，形成了城乡群众共创共享改革发展成果的机制……

在7年的探索中，该市城乡经济社会连年保持又好又快的发展，2009年社会生产总值达4502.6亿元，比上年增长14.7%，城乡收入差距从2002年的2.66∶1缩小至2009年的2.62∶1，而万元社会生产总值能耗和主要污染物排放总量均下降20%以上。

一幅“青山绿水抱林盘，大城小镇嵌田园”的画卷正徐徐展开。

运用价值观的知识，分析该市城市化实践中的价值观及其作用。

误区警示

易错点　价值观对人们认识世界和改造世界具有正确的导向作用

提醒　不同性质的价值观的导向作用不同。

正确的价值观起积极的导向作用，错误的价值观起消极的导向作用。

训练3　要建设社会主义核心价值体系，必须树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚。

这是因为（　　）

A．价值观能为人们认识世界和改造世界指明正确的方向

B．价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用

C．社会主义荣辱观是引导个人健康成长的决定性因素

D．社会主义荣辱观是想问题、办事情的根本出发点

高频考点二　价值判断与价值选择

核心突破

1．价值判断与价值选择的内涵

（1）人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。

（2）在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。

2．价值判断与价值选择的特点

社会历史性

内涵：

价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

意义：

有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念；有助于我们的价值观念与时俱进，作出正确的价值判断和价值选择

阶级性

面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择

点拨　从个人角度看，价值判断和价值选择会因人而异。

面对同一问题，人们的社会地位不同，认识事物的角度不同，所站的立场不同，会作出不同的价值判断和价值选择，产生不同价值判断和价值选择的冲突。

这要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。

3．作出正确的价值判断与价值选择的标准

（1）正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。

要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

（2）对我们社会主义国家而言，价值判断和价值选择的最高标准就是是否符合最广大人民群众的根本利益。

我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

提示　价值判断和价值选择的一般标准有两个，一是要自觉遵循社会发展的客观规律，二是要

自觉站在最广大人民的立场上。

而自觉站在最广大人民的立场上，维护人民群众的利益是最高的价值标准。

4．正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系

（1）区别：

“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。

（2）联系：

“真理标准”和“价值标准”是内在的统一。

对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。

如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题。

命题探究

动态发布

命题特点

2011江苏单科·33

2011广东文综·35

2011安徽文综·38（3）

运用价值判断和价值选择客观标准分析某些价值判断和价值选择的正确性，或分析我们应如何作出价值判断和价值选择。

命题方式有选择题，也有主观题。

命题点1　价值判断和价值选择的特点

训练4　（2011·广东文综）幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。

在现实生活中，也有幸福

是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。

分析这些幸福观，正确的理论出发点是（　　）

①价值判断和价值选择必然具有社会历史性　②价值判断和价值选择必然具有阶级性　③社会价值观的主导者历来属于人民群众　④正确的幸福观才是美好生活的航标

A．①②B．①④C．②③D．③④

命题点2　价值判断和价值选择的标准

训练5　（2011·安徽文综）《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（简称《纲要》）描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。

某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。

★目标解读

在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示了下表：

安徽省“十二五”经济社会发展目标（部分）

指标

2010年预计

2015年目标

年均增长（%）

财政民生

支出（亿元）

1096

2403

17

城镇居民人均

可支配收入（元）

15788

力争31576

>10

农村居民人均

纯收入（元）

5285

力争10570

>10

社会消费品零售

总额（亿元）

4151.5

9500

18

★观点评说

同学乙说：

“除了重视经济发展和关注民生，安徽的发展还要推进基层民主自治进程。

许多与百姓利益攸关的事要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。

”

★感悟反思

结合材料，从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。

误区警示

易错