九年级下册语文第五单元练习配答案.docx
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九年级下册语文第五单元练习配答案
九年级下册语文第五单元练习
班级:
姓名:
《公输》
【基础练习】
一、解释下列加点词的含义
1、起于鲁(出发,动身)2、公输盘不说(通“悦”,高兴)
3、子墨子起,再拜(起身;先后拜两次)4、不可谓知类 (明白事理)
5、然胡不已乎(但是;为什么;停止)6、胡不见我于王(引见)
7、子墨子九距之(通“拒”,抗拒) 8、子墨子守圉有余(通“御”,抵挡。
)
9、公输盘诎(通“屈”,理屈。
) 10、吾知所以距子矣(用来……的方法)
11、在宋城上而待楚寇矣(入侵) 12、方五千里
13、舍其文轩 14、吾义固不杀人 15、夫子何命焉为
16、请献十金 17、不可谓仁 18、宋无长木
二、掌握下列句子的翻译:
1、夫子何命焉为?
译:
先生有什么指教呢?
2、宋何罪之有?
译:
宋国有什么罪呢?
3、此为何若人?
译:
这是什么样的人呢?
4、北方有侮臣者,愿借子杀之。
译:
北方有人欺侮我,我想借重您的力量杀掉他。
5、荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
译:
楚国有的是土地,缺少的是民众,如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地,不能说是聪明。
6、荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。
译:
楚国的土地方圆五千里,宋国的土地方圆只有五百里。
这就好像华丽的车子和破车子相比。
7、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
译:
我认为大王攻打宋国,正和这个害偷窃病的人一样。
8、虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
译:
虽然是这样,但是公输盘给我造好云梯了,(我)一定要打下宋国。
9、公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
译:
公输盘一次又一次地设下攻城的方法,墨子一次又一次地挡住了他。
三、阅读答题:
(一)公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
……公输盘曰:
“诺。
”
1、文中第一段的作用是什么?
你从段中“行十日十夜”读出了哪些信息?
【答案】交代事情有起因。
“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓,又表现了墨子不辞劳苦的精神。
2、墨子见到公输盘,就提出“愿借子杀之“,而且进一步说“请献献金”,其真正的意图是什么?
【答案】真正的意图在于步步激怒公输盘,诱使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。
3、墨子将欲帮助楚国攻打宋国的公输置于理亏境地的一个句子是什么?
最能揭示出公输盘所标榜的“义”极具欺骗性的一个句子是什么?
【答案】宋何罪之有?
;义不杀少而杀众,不可谓知类。
4、“公输盘服”,一个“服”字,表明墨子的论说有理有力,试简析文中墨子的论说技巧。
【答案】先设下圈套,诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话,接着指出攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举,重重否定,极有气势,批判强悍有力,使公输盘陷于自相矛盾的困境,无从辩驳。
5、公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子。
请分别写出一个与这两个人物有关的成语。
(1)与鲁班有关的成语:
班门弄斧
(2)与墨子有关的成语:
墨守成规
6、本文与战争话题有关,联系现实,请拟一则关于战争与和平的公益广告词。
如:
(1)让战争从地球上走开。
(2)远离战争,让和平的阳光洒满地球的每一个角落。
(3)珍惜生命,反对战争。
(4)用正义战争制止非正义战争。
(二)子墨子见王,……“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
1、填空:
A、本文主要通过对话描写方法来刻画人物形象,文中墨子连用三个对比,将楚宋两国的物产作了比较,从而类推出楚国攻宋正如楚王自己所说“必为有窃疾矣”。
B、文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈,用攻械尽 、守圉有余交代激战之结果,用诎(公输盘诎)点明公输盘已经技穷。
(用原文回答)
C、文中通过墨子止楚攻宋的故事,生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张,所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神。
2、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么?
结合实际,请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。
答:
墨子能说服楚王的主要原因:
善于将道义与实力结合,并运用了类比、对比及以子之矛攻子之盾的劝说技巧。
使别人接受自己正确意见的方法:
结合实际。
3、通过外交手段避免战争的爆发的事例很多,请你略举一例。
示例:
唐雎用自己的智慧阻止了秦王的易地要求,捍卫了领土的完整。
4、从选文中,你可以得到哪些启示(最少说两点)。
如:
(1)面对大国的不义战争,要敢于斗争;
(2)只有把道义和实力结合起来,才能迫使侵略者收敛野心。
5、你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗?
【答案】墨子是一个坚持正义、有勇有谋、不畏强敌、反对不义战争的策士;公输是一个顽固、阴险、狡诈、有野心,虚伪阴险的人;楚王是一个无理、无义、贪婪的大国君主。
6、试找出课文中运用了比喻手法的句子,并说明使用这种手法的好处。
好处:
使人清楚地看到楚王攻宋的本质——扩张领土的野心,从而增强论辩的说服力。
(三)读下面两个文段。
完成各题
【甲】公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿日:
“未可。
”齐人三鼓。
刿日:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿日:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对日:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡。
故逐之。
”(节选自《曹刿论战》)
【乙】于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而日:
“吾知所以距子矣,吾不言。
”子墨子亦曰:
“吾知子之所以距我,吾不言。
”楚王问其故。
子墨子日:
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守固之器。
在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”楚王日:
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”(节选自《公输》)
1、词语理解。
(1)解释下面加点字的含义。
①遂逐齐师(于是) ②公问其故(原故(原因)) ③望其旗靡(倒下)
④公输盘诎“诎”通“屈”,屈服。
(2)请选出加点词与例句加点词意思相同的成语。
①例句:
既克,公问其故B“克敌制胜”的“克”与例句“克”相同。
A. 克己奉公 B .克敌制胜
②例句:
以牒为械“下不为例”的“为”与例句“为”相同。
A .为民请命 B. 下不为例
2、对下面句子的体味,语气的表达不正确的一项是 :
( A)
A.公输盘曰:
“吾义固不杀人。
”(傲慢横蛮不讲理)
B.公输盘曰:
“不可,吾既已言之王矣。
”(公输盘有推卸责任,转移矛盾的心理)
C.王曰:
“善哉。
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
”(楚王的骄横自负)
D.公输盘诎,而曰:
“吾知所以距子矣,吾不言。
”(公输盘恼羞成怒,暗藏杀机)
3、把下面文言句子翻译成现代汉语。
(1)夫大国,难测也。
大国,是难以测度的。
(2)虽杀臣,不能绝也。
即使杀了我,也不能杀尽(保卫宋国的人)。
4、以上两个文段都涉及到战争,从文段的两个事件结局中,你得到了什么启示?
请选择其中一点,谈谈你的看法。
【答案】这是一道开放性的题目,只要观点正确,叙述恰当,即可得分。
基本要求:
观点必须从文段事件的结局中得来,2分;叙述恰当,2分。
举例:
从《公输》的结局看,面对大国的不义之战,不但要从道义上揭露其不义,还要从实力上作好准备,这样才使他们的侵略野心无法得逞。
这个道理,不仅在历史上是行之有效的,而且在今大也不无借鉴意义。
【温习巩固】
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:
“夫子何命焉为?
”
子墨子曰:
“北方有侮臣,愿藉子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰:
“请献十金。
”
公输盘曰:
“吾义固不杀人。
”
子墨子起,再拜,曰:
“请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋,宋何罪之有?
荆国有余于地,而不足于民,杀所不足,而争所有余,不可谓智。
宋无罪而攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
”
公输盘服。
1、解释加点的词语
愿藉子杀之(你,第二人称)固不杀人(本来,从来)
2、翻译句子:
夫子何命焉为?
夫子有什么见教呢?
吾义固不杀人.我崇尚仁义从不杀人。
3.墨子与公输盘一见面,向他提出了怎样的请求?
墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求?
答:
(1)“北方有侮臣者,愿借子杀之”;
(2)“请献十金”。
4.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用?
答:
“服”字表明了墨子的论说有理有力,使公输盘无话可说。
【迁移提高】
子墨子见王,曰:
今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。
此为何若人?
”
王曰:
“必为有窃疾矣。
”
子墨子曰:
“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹梁肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
”
王曰:
“善哉。
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
”
于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉
公输盘诎,而曰:
“吾知所以距子矣,吾不言。
”
子墨子亦曰:
“吾知子之所以距吾,吾不言。
”
楚王问其故。
子墨子曰:
“公输子之意,不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑里等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”
楚王曰:
“善哉。
吾请无攻宋矣。
5、词语解释:
邻有敝舆而欲窃之(偷,盗窃)虽杀臣(即使)
6、句子翻译:
吾知子之所以距吾,吾不言。
我知道你用什么办法抵御我,我(也)不说
虽杀臣,不能绝也。
即使杀了我,也不能(杀)尽(所有守御御者)。
7.下面句子中的“之”与“公输盘为楚造云梯之械”中的“之”用法相同的一句是:
(A)
A.宋之地,方五百里。
B.宋何罪之有?
C.此犹文轩之与敝舆也。
D.臣以王吏之攻宋也,为与此同类
8.为了打破楚惠王和公输盘对云梯的迷信,墨子又用了什么办法?
结果如何?
【答案】如果墨子只用讲理的办法来说服对方,是不能达到止楚攻宋的目的的,因为在楚王侵宋的战争准备中,云梯起着重要作用,因此,必须打破他们对云梯的迷信。
墨子对此早有考虑,并作了充分的准备。
在攻守城池的演习中,开始“公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之”;后来“公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余”。
公输盘丢了丑,说明攻城的云梯没有什么了不起,用事实教训了楚王。
9.本段运用说理的方法是(D)。
A.摆事实,设比喻。
B.讲道理,设比喻
C.摆事实,讲道理,以子之矛攻子之盾 D.设比喻,以子之矛攻子之盾。
《孟子》二章
《得道多助,失道寡助》
一、解释加点的词语:
1、三里之城,七里之郭 2、环而攻之而不胜 3、池非不深也
4、兵革非不坚利也 5、委而去之 6、域民不以封疆之界
7、寡助之至,亲戚畔之 8、天下顺之