九年级下册语文第五单元练习配答案.docx

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九年级下册语文第五单元练习配答案

九年级下册语文第五单元练习

班级：

姓名：

《公输》

【基础练习】

一、解释下列加点词的含义

1、起于鲁（出发，动身）2、公输盘不说（通“悦”，高兴）

3、子墨子起，再拜（起身；先后拜两次）4、不可谓知类 （明白事理）

5、然胡不已乎（但是；为什么；停止）6、胡不见我于王（引见）               

7、子墨子九距之（通“拒”，抗拒）   8、子墨子守圉有余（通“御”，抵挡。

）

9、公输盘诎（通“屈”，理屈。

）  10、吾知所以距子矣（用来……的方法）

11、在宋城上而待楚寇矣（入侵）  12、方五千里                  

13、舍其文轩          14、吾义固不杀人            15、夫子何命焉为                

16、请献十金          17、不可谓仁                18、宋无长木                    

二、掌握下列句子的翻译：

1、夫子何命焉为？

   译：

先生有什么指教呢？

2、宋何罪之有？

         译：

宋国有什么罪呢？

3、此为何若人？

        译：

这是什么样的人呢？

4、北方有侮臣者，愿借子杀之。

译：

北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀掉他。

5、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

译：

楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。

6、荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

译：

楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。

这就好像华丽的车子和破车子相比。

7、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

译：

我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。

8、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

译：

虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。

9、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

译：

公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。

三、阅读答题：

（一）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

……公输盘曰：

“诺。

”

1、文中第一段的作用是什么？

你从段中“行十日十夜”读出了哪些信息？

【答案】交代事情有起因。

“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。

2、墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之“，而且进一步说“请献献金”，其真正的意图是什么？

【答案】真正的意图在于步步激怒公输盘，诱使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。

3、墨子将欲帮助楚国攻打宋国的公输置于理亏境地的一个句子是什么？

最能揭示出公输盘所标榜的“义”极具欺骗性的一个句子是什么？

 【答案】宋何罪之有？

；义不杀少而杀众，不可谓知类。

4、“公输盘服”，一个“服”字，表明墨子的论说有理有力，试简析文中墨子的论说技巧。

【答案】先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话，接着指出攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举，重重否定，极有气势，批判强悍有力，使公输盘陷于自相矛盾的困境，无从辩驳。

5、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。

请分别写出一个与这两个人物有关的成语。

（1）与鲁班有关的成语：

班门弄斧

（2）与墨子有关的成语：

墨守成规

6、本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。

 如:

（1）让战争从地球上走开。

（2）远离战争，让和平的阳光洒满地球的每一个角落。

（3）珍惜生命，反对战争。

（4）用正义战争制止非正义战争。

（二）子墨子见王，……“善哉。

吾请无攻宋矣。

”

1、填空：

A、本文主要通过对话描写方法来刻画人物形象，文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如楚王自己所说“必为有窃疾矣”。

B、文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用攻械尽 、守圉有余交代激战之结果，用诎（公输盘诎）点明公输盘已经技穷。

（用原文回答）

C、文中通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神。

2、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？

结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。

答：

墨子能说服楚王的主要原因：

善于将道义与实力结合，并运用了类比、对比及以子之矛攻子之盾的劝说技巧。

使别人接受自己正确意见的方法：

结合实际。

3、通过外交手段避免战争的爆发的事例很多，请你略举一例。



示例：

唐雎用自己的智慧阻止了秦王的易地要求，捍卫了领土的完整。

4、从选文中，你可以得到哪些启示（最少说两点）。

如：

（1）面对大国的不义战争，要敢于斗争；

（2）只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。

5、你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？

【答案】墨子是一个坚持正义、有勇有谋、不畏强敌、反对不义战争的策士；公输是一个顽固、阴险、狡诈、有野心，虚伪阴险的人；楚王是一个无理、无义、贪婪的大国君主。

6、试找出课文中运用了比喻手法的句子，并说明使用这种手法的好处。

 好处：

使人清楚地看到楚王攻宋的本质——扩张领土的野心，从而增强论辩的说服力。

（三）读下面两个文段。

完成各题

【甲】公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿日：

“未可。

”齐人三鼓。

刿日：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿日：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对日：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡。

故逐之。

”（节选自《曹刿论战》）

【乙】于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而日：

“吾知所以距子矣，吾不言。

”子墨子亦曰：

“吾知子之所以距我，吾不言。

”楚王问其故。

子墨子日：

“公输子之意不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。

在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

”楚王日：

“善哉。

吾请无攻宋矣。

”（节选自《公输》）

1、词语理解。

（1）解释下面加点字的含义。

①遂逐齐师（于是）  ②公问其故（原故（原因））  ③望其旗靡（倒下） 

④公输盘诎“诎”通“屈”，屈服。

（2）请选出加点词与例句加点词意思相同的成语。

①例句：

既克，公问其故B“克敌制胜”的“克”与例句“克”相同。

A． 克己奉公      B ．克敌制胜

②例句：

以牒为械“下不为例”的“为”与例句“为”相同。

  A ．为民请命          B． 下不为例

2、对下面句子的体味，语气的表达不正确的一项是   ：

（ A）

 A．公输盘曰：

“吾义固不杀人。

”（傲慢横蛮不讲理）

 B．公输盘曰：

“不可，吾既已言之王矣。

”（公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理）

 C．王曰：

“善哉。

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

”（楚王的骄横自负）

 D．公输盘诎，而曰：

“吾知所以距子矣，吾不言。

”（公输盘恼羞成怒，暗藏杀机）

3、把下面文言句子翻译成现代汉语。

（1）夫大国，难测也。

大国，是难以测度的。

（2）虽杀臣，不能绝也。

即使杀了我，也不能杀尽（保卫宋国的人）。

4、以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示?

 请选择其中一点，谈谈你的看法。

【答案】这是一道开放性的题目，只要观点正确，叙述恰当，即可得分。

基本要求：

观点必须从文段事件的结局中得来，2分；叙述恰当，2分。

举例：

从《公输》的结局看，面对大国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上作好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。

这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今大也不无借鉴意义。

【温习巩固】

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：

“夫子何命焉为？

”

子墨子曰：

“北方有侮臣，愿藉子杀之。

”公输盘不说。

子墨子曰：

“请献十金。

”

公输盘曰：

“吾义固不杀人。

”

子墨子起，再拜，曰：

“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋，宋何罪之有？

荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智。

宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

”

公输盘服。

1、解释加点的词语

愿藉子杀之（你，第二人称）固不杀人（本来，从来）

2、翻译句子：

夫子何命焉为？

夫子有什么见教呢？

吾义固不杀人.我崇尚仁义从不杀人。

3．墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？

墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？

答：

（1）“北方有侮臣者，愿借子杀之”；

（2）“请献十金”。

4.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？

答：

“服”字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。

【迁移提高】

子墨子见王，曰：

今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。

此为何若人？

”

王曰：

“必为有窃疾矣。

”

子墨子曰：

“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹梁肉之与糠糟也。

荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

”

王曰：

“善哉。

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

”

于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉

公输盘诎，而曰：

“吾知所以距子矣，吾不言。

”

子墨子亦曰：

“吾知子之所以距吾，吾不言。

”

楚王问其故。

子墨子曰：

“公输子之意，不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

”

楚王曰：

“善哉。

吾请无攻宋矣。

5、词语解释：

邻有敝舆而欲窃之（偷，盗窃）虽杀臣（即使）

6、句子翻译：

吾知子之所以距吾，吾不言。

我知道你用什么办法抵御我，我（也）不说

虽杀臣，不能绝也。

即使杀了我，也不能（杀）尽（所有守御御者）。

7.下面句子中的“之”与“公输盘为楚造云梯之械”中的“之”用法相同的一句是：

（A）

A.宋之地，方五百里。

　　　　B.宋何罪之有?

C.此犹文轩之与敝舆也。

　　　D.臣以王吏之攻宋也，为与此同类

８．为了打破楚惠王和公输盘对云梯的迷信，墨子又用了什么办法?

结果如何?

【答案】如果墨子只用讲理的办法来说服对方，是不能达到止楚攻宋的目的的，因为在楚王侵宋的战争准备中，云梯起着重要作用，因此，必须打破他们对云梯的迷信。

墨子对此早有考虑，并作了充分的准备。

在攻守城池的演习中，开始“公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之”；后来“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。

公输盘丢了丑，说明攻城的云梯没有什么了不起，用事实教训了楚王。

９．本段运用说理的方法是（D）。

A.摆事实，设比喻。

　　　　　　　　B.讲道理，设比喻　

C.摆事实，讲道理，以子之矛攻子之盾　D.设比喻，以子之矛攻子之盾。

《孟子》二章

《得道多助，失道寡助》

一、解释加点的词语：

1、三里之城，七里之郭        2、环而攻之而不胜           3、池非不深也              

4、兵革非不坚利也            5、委而去之                 6、域民不以封疆之界       

7、寡助之至，亲戚畔之        8、天下顺之