小公民教案.docx
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小公民教案
小学一年级《小公民》教学计划
一、学情分析：
一小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。
但因小学生年龄偏小，自我保护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁。
这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。
本学期安全教育工作的重点主要在培养学生自我控制能力方面。
二、教学目标：
1、开学初结合学生的各种不安全举动进行相关教育，改掉学生不安全的行为习惯。
2、消防安全教育：
结合重大火灾多发季节，向学生开展用火安全教育及火灾中的报警、逃生等知识。
3、传染病的预防教育：
教会学生识别一些常见的传染病症状及传播途径，并教给学生一些常见的预防方法。
4、交通安全教育：
教给学生一些交通安全常识及一些常见的交通安全标志，进一步培养学生的交通安全意识。
5、用电安全教育：
教给学生一些有关电的知识，使学生学会在家中、校园内安全使用一些常见的家用电器，同时教会学生最基本的防雷击的知识。
6、防溺水教育：
结合夏天有学生下河游泳的现象，教会学生一些常用的防溺水的常识，并让学生进一步了解一些溺水自救的方法。
7、家庭生活中的安全教育：
教给学生如何防止烫伤，如何预防上当受骗以及如何预防煤气中毒等常识。
8、预防食物中毒教育：
教会学生选择在保质期内的食品，在选择中注意识别食品中的“QS”标志及生产厂家、生产日期等。
同时教育学生，是零食对人体的生长发育的影响和不随意采食野生菌。
9、校园内的安全教育：
教会学生一些校园中常见的安全常识，如何应对校园内的安全事故和突发事件。
10、户外活动中的安全常识：
教会学生一些户外活动中的安全常识，如：
体育运动安全、户外活动安全、农活中的安全等。
三、教学措施
1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。
2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。
3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。
四、教学进度安排
周次
内容
周次
内容
2
我能自己做
12
了不起的发明
3
我是家庭小帮手
13
学校里的规则
4
我是班级小主人
14
绿灯行红灯停
5
我会节约
15
遵守公共秩序
7
做个诚实的孩子
16
学会说不
8
国庆放假
17
可爱的家乡
9
我们都是好朋友
18
家乡特产多
10
让我来帮你
19
期末考评
11
爱学习会学习
第1课时：
我能自己做
一、教学目标：
1、让学生知道翻越护栏的危险性，增强道路交通安全意识。
2、了解行人翻越护栏的原因，从思想和行为上杜绝这种不良现象。
3、培养学生的交通安全宣传意识，让身边的人避免“中国式过马路”行为。
二、教学方法:
讲授法、多媒体展示法、小组讨论法、调查法、
三、教学场所：
班级教室四、课时安排：
一课时
五、教学过程：
（一）问题导入：
护栏是隔离人和车辆、车辆和车辆的交通设施。
设护栏的马路都是交通量大、路况复杂的地段。
你平时翻越护栏过马路吗?
请几位学生谈谈,并说说自己的体会.
（二）了解翻越护栏的危险性师讲授（配合多媒体展示）1、翻越护栏的危险性:
护栏能够有效保障车辆各行其道。
如果翻越护栏进入车行道，势必造成人车混行。
（1）危害自己。
隔离车道内行驶的车辆驾驶人有当然的认知性，即推断本车道内没有人员翻越横穿。
当行人跨越护栏进入车行道，就可能被撞上，导致事故。
（2）危害社会。
人只有在翻到护栏上时才能被对面的司机看到，而人翻护栏是个连贯的动作，等到司机发现，造成紧急刹车，导致车辆碰撞、刮擦事故发生。
3）灭火设备的标志：
灭火器、消防栓等。
制造交通混乱拥堵。
2、倚坐护栏非儿戏
有的同学三两一伙倚靠在人行道边的护栏上嬉戏，甚至坐在隔离墩上聊天。
以为隔离护栏边安全，殊不知，车来车往的，危险无时不在。
3、破坏护栏缺公德
不少行人为了图一时一己“方便”把护栏掰弯，形成缺
口，供穿越护栏过马路。
埋下无数安全隐患。
破坏道路护栏是没有公德心的行为。
（三）讨论翻越护栏的原因
生分小组讨论：
行人随意横穿马路翻越护栏等设施的原因。
总结明确：
（1）赶时间图方便。
（2）习惯性随意性。
（四）案例反思
（五）实践行动
1.社会调查：
组织实践小组，在马路拍摄、调查行人翻越护栏过马路的情况，做出对违规原因的分析。
2.谈谈你对“中国式过马路”的看法。
如何有效制止中国式过马路，提出你的建议。
第一项分小组，利用课后时间完成，下节安全课前几分钟交流。
第2课时：
我是家庭小帮手
教学目的：
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
教学过程：
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。
等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。
你们猜，这时候发生什么事了？
2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗？
二、教授新课1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。
你们知道怎样预防触电吗？
（2）师生共同总结用电尝试：
家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、总结
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？
你们知道这是为什么吗？
2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？
第3课时：
我是班级小主人
教学目标：
1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。
2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。
3、熟记父母及长辈的电话
活动准备：
故事：
《聪明的小公鸡》、多媒体课件适合年级：
一年级活动过程：
一、故事导入,引发思考课件播放故事：
1、多媒体出示案例：
案例一：
13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。
●分析与提醒
从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。
一定要记住有麻烦拨110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈公司的电话，以免走失。
留心对城市地标性建筑的认识，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。
案例二：
82路公交车抵达终点站火车站时，司机发现车上还有一无人照看的5岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。
司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。
●分析与提醒
公共场所对儿童来说，是相当容易走失的地方，儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线，不能随便跑出去。
二、自我保护方法多：
学生小组交流如下信息：
1、我家的电话号码。
2、我家的住址。
3、爸爸妈妈的电话或工作单位。
4、报警电话。
三、教师支招
A、有人向你问路时，如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起！
我不知道。
”然后走开。
如果你知道也不必亲自带到目的地
B有人要你搭便车时，如果你不认识他（她）
不管对方有任何理由，都要坚定地拒绝，而且和他的车保持距离，迅速往人多的地方走。
C与家人走散，如果不知道回家的路
第一招：
不要慌张，马上向附近的警察求救；
第二招：
留在原地或旁边的商店门口，不要乱跑，等家人回头找我；
第三招：
打电话给家人或亲友，告诉他们我在什么地点，请他们快来接我。
如果我确定知道回家的路
第一招：
最好还是先留在原地等候家人片刻；
第二招：
如果等不到，才自己走路或搭公交车回家，但是路上要特别注意安全。
活动参考资料：
一、受到不法分子侵害如何报警？
小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。
1．匪警电话的号码是110。
这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
2．拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。
3．打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。
二、外出或在公共场所自我防范要注意什么？
外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：
1．应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。
2．外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。
3．外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。
4．不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。
5．不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。
6．不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。
7．不搭乘陌生人的便车。
8．外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。
9．携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品
10．不接受陌生人的邀请同行或做客。
11．外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。
第4课：
我会节约
【活动目标】
1、认知目标：
懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、能力目标：
学习上下楼梯的正确方法。
3、情感目标：
培养学生的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
【重、难点】
1、重点：
教会学生上下楼梯的正确方法。
2、难点：
让学生懂得上下楼梯安全的道理，培养学生安全意识。
【教学过程】
一、导入活动，激发兴趣。
1、教师出示跳跳虎玩具，让学生猜想它会做什么？
2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3、教师提问：
“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？
”“平时我们上下楼梯要注意什么？
二、阅读案例，引入课题。
1、教师出示课本11页教学案例：
2005年11月24日下午，海南省五指山市第一小学教学楼发生踩踏事件。
一年级3名学生在上楼梯时，被拥挤下楼的学生踩踏，其中2名男生的伤势严重。
2、想一想：
你觉得上下楼梯应注意什么？
3、引入课题：
上下楼梯要慢行
三、观看图片，让学生学习如何上下楼梯。
1、教师提问：
“图片中的小朋友是怎样上下楼梯的？
”
2、四人一小组进行讨论。
3、教师小结：
上下楼梯尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右行；拥挤时，抓住牢固的东西，等人群过后，迅速离开；人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。
四、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：
“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。
”
《学儿歌知安全》
上下楼梯要牢记，靠右行走讲秩序。
楼梯相遇要礼让，不推不拉不拥
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