大学英语四六级考试写作讲座一二三.docx
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大学英语四六级考试写作讲座一二三
大学英语四六级考试写作讲座
（一）、
（二）、（三）
1.四六级考试写作简介：
基本要求：
新颁布的《大学英语教学大纲》中对于大学英语四六级写作的要求是：
考试时间为30分钟，分值均为总分的15％；四级考试要求在规定时间内写出120~150词（不包括所给出的句子）的短文，文章切题，文理通顺，意思连贯，无重大语法错误。
大学英语六级写作的要求只在字数上比四级略有增加，即要求150～180词，其他方面与四级要求相同。
大学英语四六级作文题采用总体评分的方法，阅卷人员就文章总体印象给出奖励分，而不是按语言点的错误数目扣分。
总的说来是就其内容及语言运用能力两个方面对文章进行综合评判，内容方面要考虑作文是否切题，是否根据不同的提示充分展开，能否借助英语清楚、确切而完整的表达思想；语言方面要考虑词汇、句法及修辞等方面应用英语的能力，以及用词造句是否准确而又符合英语表达习惯，是否有由语言错误造成的理解上的障碍。
同时，大纲明确规定“应避免趋中倾向，该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括零分。
一名阅卷人员的全部作文试卷中不应只给中间的几种分数。
”
评分标准：
满分为15分，共分五个等级：
2分、5分、8分、11分、14分。
若认为某篇文章接近某分数段，则以此分数段为基准，可根据优劣加减一分，不得加减半分。
注意，若规定三段的作文只写一段者给0～4分，只写两段者给0～9分。
具体如下：
0分－白卷；作文与题目毫不相干；只有几个孤立的词而无法表达思想。
2分－条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，而且多为严重错误。
5分－基本切题。
表达思想不清楚，连贯性差。
有较多的严重语言错误。
8分－基本切题。
有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分－切题。
表达思想清楚，文字通顺，但有少量语言错误。
14分－切题。
表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。
基本上无语言错误，仅有个别小错。
此外，到目前为止还未曾有因字数过多而扣分的例子，因为四六级写作时间有限，考生不能写太长的作文。
但字数不足应酌情扣分（如题目中给出主题句、起始句、结束句、均不得计入所写字数），具体字数与扣分标准如下：
累计字数
四级
110～119
100～109
90～99
80～89
70～79
<69
六级
140～149
130～139
120～129
110～119
100～109
<99
扣分
1
2
3
5
7
9
四六级写作的题材和体裁：
1.题材：
工作学习方面（2001.6Aa）、人生观方面（1997.6）、交通方面（1993.1）、科技方面（1994.1）、社会方面（2000.1I?
）、文化及风俗方面（1999.1’t‘’）、谚语方面（1997.1）
体裁：
提纲作文79％；提示作文（英文题目及中文提示）5％；图表、图画作文10％；
四六级写作技巧：
作文跑题是写作的大忌，我们建议大家在动笔前花三五分钟认真审题并列一个提纲，将思路理清。
请参考“六问审题法”：
1）什么文体？
2）写作对象是谁？
3）写作中心是什么？
4）写作重点是什么？
5）采用什么写作角度？
6）有无其他要求？
作文题目是：
提示：
（1）目前社会上有不少假冒商品（）。
为什么会有这种现象？
（2）举例说明假冒伪劣商品对消费者个人和社会等的危害。
分析如下：
1）文体——说明文；2）写作对象——假冒商品；3）写作中心——假冒商品存在的原因及其危害；4）写作重点——剖析假冒商品的属性；5）写作角度——以第三人称（假冒商品）；6）其他要求——时间30分钟，字数120以上。
大学英语四六级考试写作部分要求考生在30分钟内写出分别不少于120和150字的短文，大多数考生能在规定时间内完成，但很多作文质量偏差，最突出的问题之一就是作文结构散乱，缺乏条理。
因此了解四六级写作的基本模式很重要。
四六级写作大都是“三段式”作文大约10句话就能满足字数要求。
其结构基本如下：
1.立论式:
◆开篇：
第一段（两句）
句子一：
写出文章所要围绕的大致话题
句子二：
确立文章主题
◆论述：
第二段（七句）
句子三：
引出作者持有此观点的理由
句子四：
理由1
句子五：
支持理由1的细节1
句子六：
支持理由1的细节2
句子七：
理由2
句子八：
支持理由2的细节1
句子九：
支持理由2的细节2
◆总结：
第三段（一句）
句子十：
总结句——与文章主题相呼应
（1）…题型:
公说公有理，婆说婆有理，许多话题永远争论不休。
四六级写作考得最多的就是这种题型。
例如：
1.失败是常有的事，2.人们对失败有各种不同的态度，3.我对失败的态度。
套路1：
………
I.,……
套路2：
’s….…,…,I..
…’t…,…,……
a,…
套路3：
a,….…,…
I,I’m..,…,’t.
…
（2）…题型:
四六级考试考过“怎样才能实现绿化”、“我是如何克服英语学习中所遇到的困难的”、“我怎么为我理想的职业做准备”等等，这样的立论式作文可以遵循以下的套路：
…
.,…,……,…
.…
（3）…题型:
四六级写作考原因的也比较多，例如，“为什么自行车在中国这样普及”、“我参加－6考试的理由”等等。
要说明原因，可用如下两种套路：
套路1：
……,,.
…,…/…
…
套路2：
/…,.
…/’s,…,…
…
附：
例文1
’s....,200.
I..,’s,’ta.,a.,.,?
.
例文2
.a,.
.,..,.
.,.
例文3
?
.a.,.,.,,.
.,a..
.,.
2005年12月英语四级试题
V.（30）
:
30a?
120:
1.名校校园正成为旅游新热点
2.校园是否应对游客开放，人们看法不同
3.我认为……
?
大学英语四六级考试写作讲座
（二）
四六级考试写作技巧：
正式写作
♦英语作文中的“起、承、转、合”：
在汉语文章中又起承转合的过程，其实英语文章也有类似结构。
不论是命题作文，还是图表信息转换，还是规定情境作文，用起承转合展开写作是一个容易成功的办法。
“起”就是开端，文章中常指开头段，有中心句；“承”就是承接，承接上文并加以申述，常指展开部分的讨论；“转”就是转折，从另一方面立论，遇到需转折时常用表示“可是”、“然而”的连接词；“合”就是结尾，给出结论，结束全文，文章中指结尾段。
有时文章中可能会没有“转”，但“合”总是有的。
’t“”
（起）“”.
（承）,“”.（转）“”.,“”’.（合）,’t“”.
这是个有起承转合结构的段落，以主题句“起”，紧接着是“承”，从表示转折意义的连接词“”那句开始“转”，最后以“”示意为“合”。
英语文章中的起承转合可用连接词来加强联系。
在自己的短文中恰当的使用，会使文章读起来逻辑连贯，意义清晰。
“起”：
/////a//////
“承”：
////////////////
“转”：
/////a///////,I…
“合”：
a/I/////////////a//
♦如何开篇：
1．引言部分要引出主题，确立论点。
2．正文部分是分析问题。
每一个正文段落一般包括主题句和展开句。
主题句一般放在句首，写成简单句，句子尽量清楚、简洁；展开句须围绕主题句展开阐述，可用列举法列出相关事实和理由，或用举例法进一步说明。
写展开句时要注意使用衔接词和短语，必要时可在最后一句总结全段的主要内容。
（1）主题句
主题句的好坏直接关系到段落是否成功。
因此主题句必须写得完整、清晰、具体。
首先，主题句必须能够完整的表达主题思想，并且必须是一个主谓结构完整的句子，不能只是只言片语。
有的同学容易将提示机械地翻译成短语，将其放在段落之首。
例：
1．社会上可选择的职业很多
2．选择职业应持的态度
3．我理想的职业
这是一篇提纲式的命题作文，第一段的提示性的语句可直接翻译成句子.第二段和第三段只是提示性的短语，切不可在段首只写上和,而应将其发展成完整的语句.和I…
其次，主题句要清楚，不能让读者感到模棱两可。
例：
a,.（）
a.（）
a.（）
a,.（）
最后，主题句要具体，不可过窄或过宽。
它所包含的内容太宽，会使主题显得含糊不清，以致很难在一个段落之中把主题说清楚。
如果包含的内容过窄，又使得段落无法展开。
例：
.（）
.（）
a.（）
.（）
换言之，主题句应是可扩展句，它既要具有概括性，又要有具体的、标明主题导向的关键词语。
例：
.
此句只是单纯的陈述，缺乏概括性，可修改为：
a.其中a是该主题句的关键词语。
再如：
.
该句缺乏具体的导向，因此可修改为：
.或a.
其中和a是关键词语。
大学英语四六级考试写作采用最多的文体是说明文与议论文，下面是写这两种文章时的常用开篇句型：
（1）…,…..…
（2）…,…,……
（3）a….…….….…,,…
（4）,….….I…
（5）…,….
（6）,a…
（7）a…
（8）…,.
（9）….…..
（10）a,…
（2）展开句
写好主题句和关键词之后，下一步就是选择能支持关键词的有关素材，围绕主题句来展开段落。
展开句时主题句的延伸，起着辅助主题句、推展段落中心的作用。
在写作时，既要注意把思想表达清楚，叙述翔实，又要注意简明扼要、重点突出。
每一个展开句都应该是对主题句中体现主要思想的关键词的明确的说明。
要想写好展开句，一个常用的方法就是在句子展开之前加以设问，然后解答。
例：
:
设问（）:
?
解答（）:
－.
－70’s.
－60’s.
下面是扩展文章主体时常用的句型：
（1）.,….….
（2）.
（3）….
（4）…
（5）…,…
（6）,….,….,…
（7）…
（8）….….
（3）结尾句
结尾部分应与首段相呼应，但要换个句型或方法来表达，避免与首段简单重复。
有的考生因时间有限或感到无话可说便不写结尾，这是完全错误的。
文章的结尾给人的印象深刻的程度仅次于开头，为了使文章结构完整，必须写结尾，为了给文章增色，还要写好结尾。
好的结尾能取得画龙点睛的效果，而不好的结尾却会给人狗尾续貂的感觉。
四六级作文常见的结尾句型：
1）总结式
1,….
2,I…a.
3,…
2）展望式
1,’t,….
2….a.
3,,….
4,….
2.对比式
开篇:
第一段:
（两句）
句子一：
写出文章所要围绕的大致话题;
句子二：
写出两种不同观点。
论述：
第二段：
（三句）
句子三：
写出正方观点的理由；
句子四：
支持正方理由的细节1
句子五：
支持正方理由的细节2
第三段：
（三句）句子六：
写出反方观点的理由；
句子七：
支持反方理由的细节1
句子八：
支持反方理由的细节
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