江苏省扬州市扬州中学届高三下学期开学考试语文试题.docx

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江苏省扬州市扬州中学届高三下学期开学考试语文试题

扬州中学高三年级下学期开学质量检测

语文试卷

一、语言文字应用

1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

《礼记》有云：

“君子之交淡如水。

”与▲的人交往，经常是清且淡；如同作画▲淡雅，才能耐看。

但写文章，却要▲，一波三折；正如人们游览名山，多爱它的嵯峨多姿，变化莫测。

A.情投意合清澈跌宕起伏

B.情投意合清新此起彼伏

C.志趣相投清新跌宕起伏

D.志趣相投清澈此起彼伏

【答案】C

【解析】

【详解】试题分析：

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“恰当”或“不恰当”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。

“情投意合”，形容双方思想感情融洽，合得来。

“志趣相投”，彼此有着相同的理想和兴趣因此很投缘，很容易成为知己。

第一处，此处是写君子的相交，主要是说理想和兴趣相投缘，应使用“志趣相投”。

“清澈”，清净而透明，“清新”，指清爽而新鲜。

第二处，是形容作画的画面清爽，应使用“清新”。

“跌宕起伏”，形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。

“此起彼伏”，形容一起一伏，接连不断，高潮迭起，从未止息。

用来表示频繁地出现或产生。

第三处，是说写文章要曲折，后面说“波三折”，故应使用“跌宕起伏”。

故本题选D项。

【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

切忌望文生义。

第二，辨析感情。

第三，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

2.下列对偶佳句的内容与所属类别对应恰当的一项是

①功盖三分国，名成八阵图

②驿寄梅花，鱼传尺素

③谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼

④挥毫列锦绣，落纸如云烟

A.①风流人物②风月情浓③君子之交④腹有诗书

B.①风月情浓②君子之交③腹有诗书④风流人物

C.①风流人物②君子之交③风月情浓④腹有诗书

D.①君子之交②腹有诗书③风月情浓④风流人物

【答案】C

【解析】

试题分析：

①八阵图：

在四川夔州奉节县西南七里。

八阵图是在沙滩上聚石成堆，共有八个军阵图形，相传是诸葛亮推演兵阵的遗迹。

功盖：

意思是诸葛亮创立蜀汉，造成魏吴蜀三国鼎立的盖世功业。

应该对应“风流人物”。

②表示亲友间的寄赠和慰藉。

对应“君子之交”。

③哪家的游子今晚坐着小船在漂流？

什么地方有人在明月照耀的楼上相思？

谁家”“何处”系泛指，包括天下所有有家不能归的游子与空栖玉楼的思妇。

这里逐步接近主题，引出主题。

既然月是团圆的象征、爱情的象征，那么在春、江、花、月、夜中，月成为思妇与游子相思的媒介和纽带就最自然和恰当的了。

对应“风月情浓”。

④是绘画行当。

对应“腹有诗书”。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】此类题目主要考查的内容有表达技巧、情感的方面的分析。

具体分析选项的时候要注意结合题目、作者、注释等内容分析。

应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。

对似是而非处，要有借题解文的意识。

如本题①八阵图：

在四川夔州奉节县西南七里。

八阵图是在沙滩上聚石成堆，共有八个军阵图形，相传是诸葛亮推演兵阵的遗迹。

功盖：

意思是诸葛亮创立蜀汉，造成魏吴蜀三国鼎立的盖世功业。

应该对应“风流人物”。

3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是

鲁迅对我们民族来说，不是一个一般的文人，一个简单的作家。

，，，。

，，你看英国到现在有什么事，大家还是会读莎士比亚的著作，不断吸取一些新的东西。

①放眼全世界来看

②他的思想不但具有原创性

③比如说英国的莎士比亚

④而且具有这个民族精神的源泉性

⑤任何一个民族都有这样极少数的作家

⑥莎士比亚是超越一般的戏剧家的

A.②④①⑤③⑥B.②④③⑥①⑤C.①⑤③⑥②④D.①⑤②④③⑥

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。

解答此类题目，首先要明确设题的方式，如本题就是有语境的排序题，然后根据语境把握语段的中心话题，并根据前后的语境来确定前后句，再根据句子中的关联词、代词等确定小句子之间的关系。

这段文字出自《钱理群：

鲁迅是具有民族精神源泉性的作家》，语段主要是说作家对于民族的意义，全语段分两层。

①⑤②④是第一层是说鲁迅这样的作家不简单，③⑥是第二层说莎士比亚及其作品至今仍受英国人的高度敬仰，这就可以把六个句子分为两个部分；从后面的语境来看，“你看英国到现在有什么事……”，可见前面应是说英国的莎士比亚，这就说明③⑥应放在最后，这就排除BC两项；再看前面的语境，前面说“鲁迅对我们民族来说，不是一个一般的文人，一个简单的作家”，这是说鲁迅对我们民族的价值，后面是推及其他的作家，①“放眼全世界来看”引领后面的内容，这就确定了第一句，排除A项，故选D项。

【点睛】对于排序题，答题方法如下：

首先要感知语意内容，把握文意的连贯性。

1.整体把握，了解语段或句子的中心语意，或找中心句（文眼句），或归结各句语意，把握整体主题或主旨。

2.将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。

语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达、连贯，指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。

一看话题是否统一；二看表述角度是否一致；三看语境是否和谐一致；四看语句顺序是否合理；五看语言是否衔接呼应。

4.下面这段文字的核心观点是（）

在信息、交通都不发达，文化娱乐活动比较匮乏的情况下，建立在地域文化基础上的传统文化，就得以较好地传承发展、达至繁荣。

随着信息化的发展，尤其是进入电影、电视、互联网、智能手机普及的数字化时代之后，地域色彩浓厚的传统文化面临巨大冲击。

试想，当人们打开手里的智能手机，就可以观看好莱坞电影、电视节目、网络视频、流行音乐，就可以跟天南地北的人们聊天交流的时候，谁还愿意走进剧院，去观赏那些古老的地方剧种呢？

A.信息化发展导致古老的地方剧种日渐式微

B.信息化给传统文化的生存发展带来了威胁

C.信息与交通间接影响人们的文化娱乐活动

D.数字时代的文化传承需重视保护剧院特色

【答案】B

【解析】

试题分析：

由“核心观点”可知要找中心句。

“信息、交通都不发达”讲述的是以前的情况，以前的情况不重要，属于背景引入；“随着信息化的发展”开始讲述现在的情况，以前与现在对比，现在的情况更重要，即“传统文化面临巨大冲击”。

“试想”即想一想，为举例子，故后文是假设论证，为了支撑前文观点，即传统文化因为信息化发展受到巨大冲击，B项是文段中心句的同义替换，当选。

A项“古老的地方剧种”，文段尾句虽提及“地方剧种”，但为例子，例子内容不是重点，排除。

C项“信息与交通”对应文段首句，是背景引入的部分，非重点，排除。

D项“剧院特色”文段未提及，排除。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

黄家贼事宜状

韩愈

臣去年贬岭外刺史，其州虽与黄家贼不相邻接，然见往来过客，并谙知岭外事，或人所说至精至熟。

其贼并是夷獠，亦无城郭可居，依山傍险，自称洞主。

衣服言语，都不似人。

寻常亦各营生，急则屯聚相保。

比缘邕管经略使多不得人，德既不能绥怀，威又不能临制，侵欺虏缚，以致怨恨。

近者征讨，本起于裴行立、阳旻。

此两人者，本无远虑深谋，意在邀功求赏。

亦缘见贼未屯聚之时，将谓单弱，立可摧破，争献谋计，惟恐后时。

朝廷信之，遂允其请。

自用兵已来，已经二年，前后所奏杀获，计不下一二万人。

倘皆非虚，贼已寻尽。

至今贼犹依旧，足明欺罔朝廷。

邕容两管，因此凋弊，十室九空，百姓怨嗟。

阳旻、行立，相继身亡，实由自邀功赏，造作兵端，人神共嫉，以致殃咎。

阳旻、行立，事既已往，今所用严公素者，亦非抚御之才，不能别立规模，依前还请攻讨。

如此不已，臣恐岭南一道，未有宁息之时。

昨者并邕容两管为一道，深合事宜。

然邕州与贼逼近，容州则甚悬隔。

其经略使若置在邕州，与贼隔江对岸，兵镇所处，物力必全。

一则不敢轻有侵犯，一则易为逐便控制。

今置在容州，则邕州兵马必少，贼见势弱，易生奸心。

伏请移经略使于邕州，其容州但置刺史，实为至便。

比者所发诸道南讨兵马，例皆不谙山川，不伏水土，远乡羁旅，疾疫杀伤。

臣自南来，见说江西所发共四百人，曾未一年，其所存者，数不满百。

岳鄂所发都三百人，其所存者，四分才一。

续添续死，每发倍难。

若令于邕容侧近召募添置千人，兵士皆便习。

长有守备，不同客军，守则有威，攻则有利。

自南讨已来，贼徒亦甚伤损。

察其情理，厌苦必深。

大抵岭南人稀地广，贼之所处，又更荒僻。

假如尽杀其人，尽得其地，在于国计，不为有益。

容贷羁縻，比之禽兽，来则捍御，去则不追，亦未亏损朝廷事势。

以臣之愚，若因改元大庆，赦其罪戾，遣一郎官御史，亲往宣谕，必望风降伏，欢呼听命。

仍为择选有材用威信、谙岭南事者为经略使，处理得宜，自然永无侵叛之事。

（有删改）

5.对下列加点词的解释，不正确的一项是

A.德既不能绥怀绥：

安抚

B.足明欺罔朝廷罔：

陷害

C.一则易为逐便控制逐便：

乘便

D.容贷羁縻，比之禽兽容贷：

宽恕

6.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是

A.韩愈能了解黄家贼事情和百姓情况是因被贬岭外做州刺史，亲涉其地。

B.韩愈认为严公素其人不是能安抚控制局势的人物，也未另立章程办法。

C.韩愈听说江南西道所征发的士兵共四百人，不到一年，所剩不足百人。

D.韩愈认为体察他们的人情事理，黄家贼也必定深深厌烦以为苦事。

7.把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）实由自邀功赏，造作兵端，人神共嫉，以致殃咎。

（2）仍为择选有材用威信、谙岭南事者为经略使，处理得宜，自然永无侵叛之事。

8.韩愈对于黄家贼事宜提出了哪些建议，请简要概括。

【答案】5.B6.A

7.

（1）这实在是由于他们自己求取功劳赏赐，（从而）制造（导致）战争的事端，人神共同仇恨他们，以此招致祸患。

（2）接着替（他们）选择有才干（才能）、有威信（威望信誉）、又熟悉岭南情况的人做经略使，处理事情适当（得当适宜），当然永远不会再有侵扰背叛朝廷的事件（发生）。

8.①慎重择人；②经略使府设在邕州；③就近征调士兵；④采用宽容怀柔政策（以防御为主，不主动出击）；⑤趁机招抚并设经略使。

【解析】

【5题详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。

本题中，B项，“足明欺罔朝廷”中“罔”如解释为“陷害”，则与语境不合，句中“欺罔”的对象是“朝廷”，“陷害朝廷”自然讲不通，文中说的是“足以说明裴行立和阳旻是在欺骗朝廷”，“欺罔”应是同义复词，都指“欺骗”。

故选B项。

【6题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析。

解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。

本题中，A项，“亲涉其地”错误，从文中看韩愈未亲涉其地，岭外的事情和百姓情况是他从来往客人口中听说的。

故选A项。

【7题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子