中小学课外体育社会时间报告.docx

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中小学课外体育社会时间报告

实践心得

12级金融三班第一小分队

克山县中小学生课外体育调查心得

今年暑假我们参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然三天的时间活动让我们觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。

也通过三天的实践，使我有了些关于社会基层建设（中小学体育建设和课外体育现状）的心得体会。

　　炎炎夏日列日当头。

正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。

想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。

想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。

尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。

通过实践所学为以后在工作中有很好的适应。

七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。

这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。

七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践曙光给克山县河北乡中小学留下了光辉灿烂的一笔。

我国推行素质教育和中小学体育课程的全面改革，健康第一已成为体育与健康课程改革所必须贯彻的指导思想，并在实施过程中取得了一定成效。

作为体育课程的重要组成部分，课外体育活动在实施过程中发挥着重要作用，对青春期发育的初中生来说，丰富多彩的课外体育活动不仅能促进生长发育，促进身体健康水平，而且有利于终身体育的培养和经常参加锻炼习惯的养成，同时课外体育活动还有利于初中生心理健康的发育，提高学生的社会适应能力。

但在现实中，学生的课外体育活动开展现状还是令人担忧，有的学校由于场地、器材、环境等因素影响只存在形式上的课外体育活动，社会上“重智轻体”现象和活动场地的缺少也影响着课外体育活动的开展效果。

重视和指导小学生养成良好的体育健身意识和具有自我锻炼的能力，已成为现代社会生活中提高学生体质健康的一个重要研究课题。

本文对苏北中小学生课外体育活动的调查研究，旨在了解中学生课外体育活动的现状及存在的问题，为深化学校体育改革提供依据。

12金融三班

12502312

李硕

克山县中小学生课外体育调查心得

在暑假期间，学校组织同学们参加了暑期社会实践活动。

活动中同学们被分成了若干组，由组长带领对各自分配到的课题进行调查，并将调查结果向上汇报。

这对同学们来说是一次非常有意义的活动，也是对我们实践能力的一次锻炼和提高。

这对我们来说是一次很好的机会。

在这次活动中，我们小组被分到的课题是对中小学生体育运动进行调查。

针对此次活动我们小组来到了克山县，对当地的中小学进行了调查。

在调查过程中，我们对体育课上的同学们进行了调查，并与老师们进行了交流，对现在中学生体育方面有了一定的了解。

体育运动无论是对中小学生还是我们都是一项非常重要的课程。

体育运动与人的身体和心理有着密切的关系，健康的心理寓于健康的身体，心里不健康则会导致身体异常甚至患病。

体育锻炼不仅可以增强学生的体质，同时对促进我们心理健康有着积极的作用。

人的心理是人脑的活动。

心理健康发展，必须以正常健康的身体为基础。

体育锻炼能促使学生身体正常健康的发展，为心理发展提供了坚实的基础。

体育锻炼不仅可以帮助我们保持身心健康，还可以促进同学之间的友谊和信任。

因为在体育活动中会有一些需要团队合作的活动，这时就是考验同学们之间的默契程度和彼此之间的信任程度了。

因此参加体育活动更有助于增进同学们之间的友谊和信任。

所以说体育运动是一项非常重要的课程。

通过这次实践活动让我对体育有了更深的了解，知道了体育运动的重要性。

虽然只是短短几几天的暑期活动，却让我从中领会了许多东西，也让我学会了很多，比如在调查过程中需要与老师和同学交流，这时就体现了我们与人交际交往的能力了，体现出了人际交往和待人处事的重要性。

要学会与不同的人进行思想沟通，以礼待人，关心他人等等。

也明白了这种社会实践活动是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，投向社会的良好形式。

让我们在实践中开阔了视野，增长了知识，这对我们来说是一笔宝贵的财富。

在这次暑期社会实践活动的工作中，让我收获了很多，及既解了体育活动的重要性又懂得了实践的重要性，使我获益良多。

这对我今后的学习和工作都有很大程度的启发。

这次的实践活动是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点会促使我更好的走向社会，并取得更好的成绩。

12金融三班

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张婷

克山县中小学生课外体育调查心得

经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。

在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。

从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，深入了解了中小学课外体育现状，认识到只有到实践中去、到基层去才能锻炼出新时代大学生的能力。

　　这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。

作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。

同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量!

短短几天里，实践活动内容之丰富，场面之感人，同学之热情，都让我们每个队员难以忘怀。

诸多所见所闻所感，在我们每个队员心里久久回荡，萌发了许多融入自我的观点和体会：

一，亲身体会到团队合作的巨大作用，个人的能力毕竟有限，难有以团队形式进行配合的事半功倍。

我们这次活动前期以团队形式开展，每次问卷调查都分工明确，有采访的，记录的。

大家密切配合，使调查活动能成功的完成并趋于完善。

使我们亲身感受到团队精神和魅力所在，使我们提高了自己适应团队的能力。

二，深入了解中小学课外体育情况为系统地了解学生参加课外体育活动的现状，从中发现存在的主要问题，并提出相应的对策，科学研究提供一定的数据资料参考。

三，我们自身口才得到提高，社会实践调查报告活动尽我们最大努力去把它做好，它不仅为我们今后社会实践奠定基础，而且我们每个人还将以本次实践为点，多多总结经验与不足。

为以后实践创造更多机会，使自己从中受益，早日成为一名优秀大学生，成为一个对国家，对社会有用的人才，实现自身价值

12金融三班

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朱博瑞

克山县中小学生课外体育调查心得

一直以来，常常觉得外面的世界很精彩，没有按时的上课下课，没有美味前长长的排队等待，没有老师的吆三喝四，没有就寝前熄灯的命的催促，更没有无聊课上瞌睡虫的啮噬。

终于有机会到外面的世界历练一番了，今年寒假我利用假期时间进行了社会实践活动。

在我向往已久的外面的世界里闯荡，还真的有许多新的发现、新的感受。

通过这次中小学的社会实践的初次体会，想要融入社会就应该有的技能，有能立足的那本事。

还不能做井底之蛙，就看到自己头上的那么一点天空。

中小学生是一个较大的群体，他们参加课外体育活动有着自身的特殊性，从调查统计的各种数据中可以发现：

；

1、我们中小学生对课外体育活动有较为正确的认识，超过80％的中学生对体育活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢课外体育活动并参加锻炼，已具有初步的自我锻炼能力。

参加课外体育活动的动机较为集中，主要是强身健体和兴趣爱好。

2.我县有76%的学生对课余体育活动抱有兴趣。

健身、调节心理与发展个体是我县学生参加课余体育活动的主要的价值取向。

可是学习负担的过重和场地、器材的短缺等一些外在客观条件，却成为限制我县学生参加课余体育活动的主要因素。

这次调研结束我们不只是看到克山县河北乡的中小学，而是从中反映出各个地区和学校的状况。

终于结束了社会时间，虽然时间很短，但我深深感受到中学生的社会责任感。

也深深的明白了一个道理，社会实践承受的压力越大，以后学习的动力就越大。

现在想想学习其实是世界上最幸福的事。

学校是社会大潮中的避风港，这里的一切抱怨都是无病呻吟。

曾经的趾高气扬、曾经的踌躇满志、曾经的满腹牢骚，如今被这次社会实践活动荡涤的只剩下拼搏、脚踏实地的拼搏了。

这次社会实践是我的人生中宝贵的第一桶金。

也许还有很多同学在抱怨生活，抱怨学习，那就让他去参加社会实践去。

回来以后会的感觉会爽得不得了。

12级金融三班

11502242

张梦怡

克山县中小学生课外体育调查心得

克山县中小学规模较大，共有在校学生3182人。

该校非常重视体育工作，体育成绩突出，是一所具有浓厚体育氛围的中学。

我以该中学学生为调查对象进行了对体育课态度研究，其。

从调查的各项数据可以得出如下结论：

结论一：

中学生对体育课是比较欢迎的。

从中学生对体育课的态度的调查统计表中可以看出，只有6.5％的学生明确表示不喜欢体育课。

这就说明只要我们采用适当的教学方式，使其符合学的心理、生理特点，采用科学现代的教学方式，教学效果将会在原有基础上大大提高。

结论二：

学生喜欢现代时尚的体育内容

当问卷问到“你觉得体育课应该加强哪些内容”时，很大一部分同学要求加强球类方面的内容，如篮球、足球、排球、乒乓球等；同时我们看到了也有相当一部分同学对形体、体育技巧、武术、跆拳道有着相当高的兴趣。

结论三：

学生倾向于有幽默感有责任心的体育教师。

据调查，8%的同学倾向于知识丰富型的体育教师，47.5%的学生倾向于有幽默感的体育教师，44.5%的学生倾向于比较随和的体育教师，没有学生喜欢严肃刻板的体育教师。

结论四：

学生更喜欢室外体育课。

在学生对体育课场地的选择上，调查结果显示，仅有28.5%的学生喜欢在室内上课，而71.5%的学生更倾向于在室外上课。

在学生一周课外锻炼次数的上，除了上体育课外，平时到户外参加体育锻炼的有68.5%。

其中25.5%的学生一周锻炼3次以上，47%的学生一周锻炼1~3次。

结论五：

学生更喜欢自主练习、合作练习、探究练习。

“自主、合作、探究”指的是教师在体育课中以多种形式的分组合作练习和研究性练习，让学生自由发挥。

学生是学习的主体，运动技能是在不断的实践和探索创新中形成和提高的，体育课可以充分挖掘学生的潜能，使学生的运动能力、合作能力、创新能力和个性得到发展。

根据调查，大部分中学生需要“自主练习时间”，仅有0.5%的学生表示不希望有“自主练习时间”；而在教师这方面，他们也非常重视学生的合作练习和探究式练习，80%的体育教师为了培养学生的合作锻炼与探究能力，会安排学生进行各种分组练习的自主练习时间。

通过对体育教师的访谈和有关调查发现，77%的体育教师提倡“自主练习时间”，20%的体育教师表示他们正在试行，3%的体育教师表示反对。

结论六：

大多数学生认为体育课的学习对他们的学习、生活有帮助，只有4%的学生认为体育课对他们的生活或学习毫无帮助。

二、对如何更好开展体育教学的思考

1.做一个思想创新的体育教师现代学生接受信息的途径不断增多，学生个人的知识面也不断提高，他们对体育教师的要求也不断提高，教师应该不断更新自己的思想，广泛接触各种时尚的体育及健身运动，不断提高自己的业务水平，不断提高自己的文化和艺术修养，做一个幽默而不失严谨、博学而不失时尚的体育教师。

2.更新观念，不断创新体育课内容新课标实行“三级管理”，要求目标统领内容，教师拥有更多的自主权和选择权。

因此，在教学过程中，要尽量安排一些学生喜欢的项目，甚至可以以选修的形式开设课程，尽可能地达到使所有学生能够参与的目标。

在教材方面，应尽可能扩大选用教材的范围，使教学内容弹性化，满足不同年龄、